一、60字的爱国古诗

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2、(设计意图)古诗教学最好的方法就是朗读，读好了，诗的韵味和意境自然就出来了。要理解诗意，结合注释是很好的方法，而感悟诗情则可以通过找诗眼、查资料等方法去实现。这一环节既突出了以读促悟的理念，同时教给了学生学习古诗的方法，正如课标所说：“阅读教学要授之以渔，让学生学会多种阅读方法。”

3、56题西林壁：宋诗“突围”

4、过渡：作为南宋著名诗人，陆游写过许多流传千古的诗作。《示儿》就是他的传世绝笔。

5、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

6、岳飞在悲、在怒中含冤逝去，60多年后，直到生命即将结束之时，诗人陆游也始终没有看到祖国的统听，

7、《论诗》(李杜诗篇万口传)赵翼，清代学者，惟有创新，才能领时代之风骚。

8、在遗民泪尽的画面中，透出的又是诗人一颗怎样的心啊？

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10、飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场。

11、扣住《示儿》的悲，《题临安邸》的醉，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的泪，《满江红》的怒，以南宋的历史为背景，形成爱国组诗教学，让学生从不同层面体会诗人的爱国之情。

12、38池上：聪明的“笨小孩”

13、东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。

14、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。

15、中国吝啬鬼的典型：严监生。

16、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。

17、品读《满江红》，深化诗歌内涵。(王会军)

18、天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

19、六言诗——致彭德怀同志

20、《过零丁洋》(辛苦遭逢起一经)文天祥，南宋大臣、文学家、民族英雄，光耀史册的生死观，末两句为千古传诵的名言，选自《文山先生全集》。

二、爱国的诗词60字

1、译文：迢迢万里的银河朝西南方向下坠，喔喔的鸡叫之声在邻家不断长鸣。疾病折磨我几乎把救亡壮志消尽，出门四望不禁手搔白发抱憾平生。三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

2、《陌上桑》(日出东南隅)选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。

3、04咏鹅：重要的话说三遍

4、《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。

5、17静夜思：月之霜，心之霜

6、《相见欢》(无言独上西楼)李煜，五代十国时期南唐最后一个皇帝，世称李后主，上阕以凄清的环境烘托寂寞的心情，下阕以形象的比喻反映心头无可解脱的离愁。

7、一个没有祖国的人，像一个没有家的孩子，永远是孤独的。——尤今虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅我们都是中国人，都有中国魂，所有的中国人，都是一家人。——申宝峰爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁

8、在这扬起的滚滚胡尘中你仿佛听到了什么？在这漫天飞扬的胡尘中，你仿佛看到了一幕幕怎样的画面？

9、他们已经断送了一个繁华如织的汴州，难道我们还能容忍他们再断送一个锦绣如画的杭州吗？男孩子们，让我们和诗人一起，指着他们的鼻子问问——暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。

10、三——万|里|河——东——入|海|

11、(设计意图)以诗解诗是一种很好的学习古诗的方法，《题临安邸》中南宋权贵们纸醉金迷、歌舞升平的丑态就是九州不能同、遗民泪不尽的原因。所以这个环节通过一段歌舞表演，让学生明白古诗也可唱之、舞之、蹈之，权贵们的奢靡生活仿佛近在眼前。紧接着通过缓缓展开的《清明上河图》让学生感受北宋的繁华，当画面上的一切变成空白时，林升的问，学生自然而然就理解了。

12、44寻隐者不遇：一幕微型戏剧

13、热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅为祖国而死，那是最美的命运啊！——大仲马一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!——林则徐

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15、苏俄普希金为了遥远的祖国的海岸你离去了这异邦的土地；在那悲哀难忘的一刻，我对着你久久地哭泣。我伸出了冰冷的双手枉然想要把你留住，我呻吟着，恳求不要打断这可怕的别良的痛苦。然而你竟移去了嘴唇，断然割舍了痛苦的一吻，你要我去到另一个地方，从这幽暗的流放里脱身。你说过：“我们后会有期，在永远的蓝天下，让我们在橄榄树荫里，我的朋友，再一次结合爱情的吻。”但是，唉，就在那个地方，天空还闪着蔚蓝的光辉，橄榄树的荫影铺在水上，而你却永远静静地安睡。你的秀色和你的苦痛都已在墓壅中化为乌有，随之相会的一吻也完了……但我等着它，它跟在你后……。

16、72竹石：“怪”人，“怪”竹

17、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

18、老师讲，孩子读(默读+朗读)，有拓展

19、12出塞：一轮明月照边关

20、每月一本书，每本四次课，每周三上线

三、60字的爱国古诗词

1、在这些酒囊饭袋的眼中，简直就把杭州当作了——汴州。(ppt出示)汴州，就是北宋京城，是当时世界上最发达的城市。《清明上河图》展现的就是当时汴州的盛景。

2、30滁州西涧：心境即美景

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4、第一部水文地理专著——《水经注》

5、(设计意图)爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这一环节我们尝试将吟诵融入古诗教学，不但激发了学生的学习热情，而且对理解诗意，感悟诗情也起到了积极的作用。另外，通过想象画面和声音营造出金兵烧杀抢掠，遗民背井离乡的浓厚意境，为理解下一个环节中林升的“问”做好了铺垫。

6、在一个风雨交加的夜晚，一间简陋的茅草屋里，烛光闪烁，忽明忽暗。床上躺着一位头发花白的老人，他真切地感到自己不久于人世。于是，他把儿子叫到床前，用微弱的声音交待遗嘱。这遗嘱就是《示儿》，这位老人就是陆游。

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8、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

9、攻略迎接建党100周年，爱国诗词齐品读

10、一首诗就是一首歌，一首诗就是一幅画，这幅画面中有哪些景物？“胡尘”是什么意思？

11、07回乡偶书：没有衣锦还乡，只有乡音难忘

12、24别董大：为朋友拭泪，向前途问好

13、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

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16、不是爱国古诗。是中国古代用来表示季节变迁以及指导农事的历法。二十四节气歌，是为便于记忆我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌，流传至今有多种版本。节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来表示季节变迁及指导农事的历法，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。

17、王于兴师，修我矛戟。与子偕作！

18、春节前二日由从化回广州途中

19、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

20、封建时代对君主和尊长的名字，避免直接说出和写出，用改字、缺笔、空字，用同义词等方法加以回避，叫“避讳”。如《捕蛇者说》“观人风者”中的“人风”即“民风”，改“民”为“人”是避唐太宗李世民之讳；又如“秀才”改为“茂才”是东汉为避光武帝刘秀之讳。

四、60字的爱国古诗词有哪些

1、万艺斋艺术，专注名人字画10年

2、71石灰吟：写石(zi)灰(ji)的诗

3、天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

4、称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。

5、《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)晏殊，北宋初期词人，伤春怀旧的思想感情，选自《珠玉词》。

6、七绝·改西乡隆盛诗赠父亲

7、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

8、不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——清代：秋瑾《对酒》

9、26春夜喜雨：“律诗”的时代到了

10、58三衢道中：一则微型游记

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13、69乡村四月：烟雨中的灵秀江南

14、译文：我艰苦的生活经历是从读书做官开始的，以微薄的兵力与元军苦战了四年。大宋的江山像被风吹散的飘絮一样支离破碎，我的身世像雨中被雨打的浮萍一样时起时沉。

15、基本笔画，共56页(含封面)，42个笔画+4首古诗实用训练

16、现在，请大家自由朗读《示儿》，把这首诗读顺口、读清爽。

17、《茅屋为秋风所破歌》(八月秋高风怒号)杜甫，推己及人、忧国忧民的思想感情。

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19、43江雪：“千万孤独”的坚守

20、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

五、爱国古诗60字以上

1、40小儿垂钓：“细节”决定成败

2、学生看完后追问：你能不能描绘你所看到的画面？看到这样的画面你有什么感受？

3、54饮湖上初晴后雨：杭州有幸，西湖有幸

4、借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。

5、《如梦令》(常记溪亭日暮)李清照，热爱自然、热爱生活的美好情怀，选自《漱玉词》。

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7、译文：毫不吝惜千金为了买一把宝刀，用珍贵的貂皮大衣去换酒喝也能引以为豪。满腔热血应该珍惜重视，让它洒出去后还能化作碧血波涛。

8、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

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11、(6)以官职命名，如《杜工部集》，作者杜甫，官至检校工部员外郎。

12、《杜少府之任蜀川》(城阙辅三秦)王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。

13、诵读《示儿》，奠定感情基调。(冯晓艳)

14、《过故人庄》(故人具鸡黍)孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。

15、66观书有观：“文不对题”时想想是比喻吗？

16、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。追答文天祥的

17、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

18、一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。

19、02长歌行：关键的句子放在最后

20、03敕勒歌：最早的翻译作品