一、描写黄河的优美段落

1、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

2、第二部分:通过一系列意象，来展示黄河的美。

3、体会直接抒情和间接抒情的表达效果，运用恰当的抒情方法进行写作。

4、第一点从购书渠道上看，有网络购书和书店购书两种。网上购书要注意选择平台，像当当、亚马逊这几家网站提供的图书还是值得信任的。第二点就是出版社了，一般来说要选择像中华书局、人民文学出版社这种比较权威，有着浓厚底蕴的出版社，这类出版社在校对编辑等方面都比较讲究。第三点就是编者译者的选择，对于一些外国书籍，译者起了很大作用，小众译者翻译出来的句子会偏离本意，甚至语义不通，所以要选择一些权威的译者。

5、我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。

6、批注阅读，品析诗歌中精彩的段落和语句。

7、与蓝天上悠闲飘荡着的白云，水波上轻翔唱歌的海燕，交汇成天地间大美的乐章。这时，太阳已慢慢收敛着一天的热情，光芒不再那么刺眼，也变得像一张慈柔的微醺的脸，挂站在海的上空，映亮我一片心空的天地。夕阳染红了满天云霞，红尽天涯，红了岸礁；渔船的白帆上有如缀满金鳞，大海仿佛披上玫瑰色的纱巾。桅樯绕海鸥，白矾飞海燕，如桃瓣飞扬，似枫叶飘落，将慢慢落在傍晚降临的沉寂里。

8、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

9、“人物春秋”单元依次对应了教材中的课文《黄河颂》《老山界》《土地的誓言》《木兰诗》；“学习抒情”单元对应教材中的写作训练；“整本书阅读”《青春万岁》是对课文阅读内容进一步的拓展延伸。

10、愁眉苦脸没精打采泪流满面

11、(1)继续学习精读，涵泳品味，调动起个人的体验与想象，体会作品的情境。

12、亲子共读，是一种学习手段，也是一种美丽的休闲，一种幸福的生活方式。通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活，从而养成酷爱阅读的习惯。

13、上了沙洲，才体会到汉江河的静态美。平静的河水犹如一块碧玉，除了漂浮在水面上的细细的水草，一丝皱纹也没有。太阳落山了，汉江河呈现了它的本色。宁静的河水泛着绿莹莹的波光，两岸的树和草又给汉江河抹上了一层绿色。浓浓的绿加上蓝天的修饰和晚霞的滋润，闪动着美丽的光芒，跳跃着，跳跃着...

14、查阅工具书给生字注音、为生词注释；

15、“不动笔墨不读书”，读书动笔做批注，能够帮孩子记忆，掌握书中的难点，重点；有利于孩子储存资料，；也有利于提高孩子的分析综合能力。

16、哦！美丽的太阳，你代表着青春的活力和生的希望，你充满了活力，充满激情，你让人们感受到生活的美好，一声遥远的鸡鸣，将黑夜的最后一丝残余带走了。日出是多么精彩的场面，它不仅是庄严的、神圣的，还是轰轰烈烈的。他的美，无法用语言形容，无法用美丽的词句描绘，天亮了，太阳坚定的在空中散发着光芒，一切都是亮的。

17、《我的故乡(节选)》《月是故乡明》《访法散记(节选)》

18、心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战

19、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

20、PPT出示：远远望去……那么小那么轻……

二、描写黄河的优美段落摘抄赏析和出处

1、②“一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没”。抓住重点词语“小小的”、“整个儿”、“吞没”。帮助学生理解。

2、虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩

3、龙江河真美啊！春天的早晨，龙江河在雾气迷蒙中醒来。远处的天边，浓雾渐渐地变薄了，如袅袅炊烟，似淡淡青纱，显出淡绿的颜色，白色的天，白色的水，远远望去，水天相接，分不清哪是天，哪是水。我漫步在龙江之畔，徜徉在朦胧的雾中，身体也觉得飘飘然了，仿佛脚下踩着云朵，在仙境中遨游……

4、还记得小时候读的音序表吗？音序表字母正确发音

5、按照新城区教育局党委深化改革的安排，黄河小学作为首批集团化办学试点对新城区电力小学进行托管。经过2年的努力和发展，电力小学初步实现了把家门口的学校办成好学校的目标，被新城区教育局党委的正式更名为黄河小学电力分校。教育局党委为了深化推进“名校+”“一长多校”工程，实施“学校联盟”，正式确定黄河小学和中兴路小学组建联盟校。

6、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

7、东跑西颠爱不释手忍俊不禁呆头呆脑

8、张静老师在本次活动中，除了与孩子共同感受文本内容，同时也渗透了关于如何选择书籍版本的建议。

9、设置悬念，引起下文。

10、《黄河颂》《土地的誓言》《家园落日》《炉火》《祖国颂》

11、从本次活动启动到现在，已经有半个多月了。从各级领导，到每位老师，以及家长们、孩子们，大家筹划着，忙碌着，收获着，快乐着。

12、“人物春秋”单元，选取八篇表现人物的古诗文，从不同角度表现花木兰、王昭君、荆轲、苏武、屈原等历史人物的精神风貌。阅读这些文章，以学生自主阅读为主：一方面欣赏积累精妙的语句，体会诗歌中的人物形象之美；另一方面，要引导学生揣摩、品味语言，领会多种修辞手法的作用。

13、暑假是令人期待，令人向往的，每次快到暑假，同学们总是心不在焉，开着小差数着时间，期待着暑假的来临，我也不例外，因为暑假是快乐的，自由的。

14、转眼间，暑假就过完了。这个暑假竟然过得这么快，我恨不得再接着过一次，因为这个暑假快乐无比！

15、突然奇怪的天象出现了，也不知道我平日没有留意，想了想，不可能没有留意。日落观云是常有的事，从没有见过如此的变化。燃烧的晚霞早没了影子，分明是灰白色的云，怎又泛红了呢？我转身环眺四周如西边一样。奇怪了，西边的云泛红色，也许还有日落的余晖。可南边东西北边，怎也会被余晖而燃烧了呢？

16、100句国庆节文案，不负韶华

17、黄河正在他的全部视野中急驶而下，满河映着红色。黄河烧起来啦，他想。沉入陕北高原侧后的夕阳先点燃了一条长云，红霞又撒向河谷。整条黄河都变红啦，它烧起来啦。他想，没准这是在为我而焚烧。铜红色的黄河浪头当初是线条鲜亮的，沉重地卷起来，又卷起来。

18、到家第二天的早上，当我七点半起床的时候发现他竟然煮好了粥，切好了菜，虽然最后还是我颠勺炒。这是我记事以来，第一次吃他做的饭，哪怕只是粥；

19、烈日当空朝晖满地金光耀目红日西沉夕阳残照

20、描写人物外貌、神情、心理的好词好句好段

三、描写黄河的优美段落50字

1、(3)描写人物心情的词语

2、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

3、本单元围绕“家国情怀”的人文主题编写，选取了诗歌、散文等文体的作品。课文的时代背景距离学生较远，因此，教学中应注重涵泳品味，注意通过多种方式调动学生想象，唤起他们内心的情感，引导学生体会作品的情境。把握课文的抒情方式，学习做批注。

4、旭日东升喷薄而出日上三竿冉冉东升一轮红日

5、(3)激发民族自豪感和自信心，培养爱国主义精神。

6、“经典诵读”板块以丰富积累为主；其中“赤子之歌”“追忆长征”“情系故土”

7、①自主学习生字“浊”，完成描红、临写。理解“浊浪排空”的意思。

8、黄河，咆哮，奔涌，跳动着永恒不息的旋律，唱着不知疲倦的歌。黄河永不苍老。苍老的只有那西安的秦汉兵马俑。黄河的旋律永远激荡，永远沉重。

9、朗诵诗歌，体会诗中情感，并学会抒发自己的爱国情怀。

10、配套丛书《家国情怀》以教材单元目标的人文主题和语文要素为选篇依据，对本单元教材内容进行了丰富和拓展。

11、过了一会儿，东方显出了鱼肚白，我顿时高兴了起来。又过了一会儿，鱼肚白渐渐地转成粉红色，东方的天际出现了橙色的彩霞。忽然天边出现了一道发亮的光，是那么的耀眼呀，我激动得牙齿打颤。

12、批注阅读，在品读重点诗句基础上多角度赏析人物形象。体会并学习花木兰的精神品质，提高精神境界。

13、火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂

14、精读课文，感受黄河的气势。

15、心满意足心情舒畅心醉神迷心花怒放

16、《黄河颂》《炉中煤——眷念祖国的情绪》

17、“扑通！”“扑通！”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。

18、美好的事总会值得回忆，回忆是一种享受，是一种能使自己再展笑容的工具，农村的时光，农村的故事是永远没有结局的…。它无时无刻都在继续它的故事……

19、光波明媚艳丽映照照耀冉冉

20、清水河，画一般。堤上，小草密密匝匝，在阳光下争绿斗艳；岸边，一棵棵柳树排成行，柔软的枝条垂在明镜似的河面上；水中，小鱼成群，有的轻游，有的蹦跳，有的贴在河底，一动也不动；河面上，燕子飞来飞去，唧唧地叫个不停，还不时地用翅膀拍打着水面。

四、描写黄河的优美段落300字

1、逍遥自在时光如梭兴高采烈喜出望外

2、感受作者融情于物、融情于事的写作手法。

3、夕阳西照残阳如血落日余晖红日西沉山衔落日

4、喜气洋洋乐乐陶陶喜笑颜开笑逐颜开

5、尖声尖气指手画脚油腔滑调撒娇卖乖

6、遥望夕阳一点一点下坠，感伤的情节便油然而生。让我想起“夕阳无限好，只是近黄昏”，唐朝诗人李商隐写的这两句看似平淡的诗，就连我那不识字的老母亲，也能朗读，还能懂得其中的含义，这经典的诗句，让我悲来让我喜。

7、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

8、刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。

9、太阳似乎专门为我升起来一样，一步一步的。它先把周围染得红红的，然后露出半个红彤彤的圆脑袋。慢慢地升上去，又被云遮住一些。它仍不气馁，冉冉升起，但是云也反驳，遮住了所有太阳。霎时，周围的云成了淡黄色，被镶上了一道光亮的金边。太阳终于挣脱出来了，发出耀眼的光芒。接着，它一个劲儿地往上蹦，云也随着它变白。

10、的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

11、①抓住感叹词“啊”，理解作者的惊异。

12、春水碧于天，隔船听雨眠。”春水粼粼烟雨蒙蒙的江波之上，人儿悠哉游哉地在画舫里听雨而眠，雨也怡然，风也缱绻，是何等的惬.

13、第13课时综合性学习课

14、描写黄河的诗句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回李白《将进酒》“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。”李白《赠裴十四》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山李白《行路难》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯刘禹锡·唐《浪淘沙》关于描写长江的诗句大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》苏轼星垂平野阔，月涌大江流杜甫《旅夜抒怀》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫《登高》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流李白《送孟浩然至广陵》天门中断楚江开，碧水东流至此回李白《望天门山》山随平野尽，江入大江流(李白《渡荆门送别》

15、“书香班级奖”“读书活动优秀指导教师奖”

16、识记重要字词，掌握作家、作品相关知识。

17、“经典诵读”板块，选入了八首古诗词，以表现作者的“家国情怀”为主，引导学生利用点滴时间诵读，感受古人情怀或精神气质，提高自身文学修养，传承中华文化。

18、《黄河的主人》苏教版小学语文四年级下册的最后一篇课文，原题《筏子》。它是我国著名散文家袁鹰写的一篇意蕴深刻、震撼人心的优美散文。作者以生动形象的语言，向我们展示了黄河那不可阻挡的磅礴气势及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观景象。文章极力渲染黄河气势之大，筏子险情重重，乘客从容淡定，进而衬托出了黄河艄公机智勇敢、战胜艰难险阻的伟大精神，也正是这种精神深深地震撼了作者的心灵，震撼了读者的心灵，让人感到人类的伟大。

19、日积月累，每天进步一点点。

20、精读课文，感受筏子的轻、小。

五、描写黄河的优美段落200字

1、人民日报：小学生练字标准攻略！

2、春,暖人心脾,“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.”春,稍纵即逝,“林花谢了春红,太匆匆.”所以“有花堪折直须折,莫待花落空折枝.”春,沁凉润透,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无.”春,酒里飘香,“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.”春,魂牵梦绕,“春归何处?寂寞无行路.若有人知春去处,唤取归来同住.”

3、朝阳火红晨光暗淡晨光绚丽金光万缕一道红霞

4、本次读书活动得到学校领导的高度重视，也得到三所学校全体四年级语文教师的支持。特别是班主任老师的精心组织，细心指导，认真总结。活动中，老师们带头读书，有效地检查学生的阅读情况，采用“讲”“展”“赛”的方式。“讲”讲解读书方法，指导创办手抄报，书签制作，如何写好读书笔记；“展”展示优秀作品；“赛”评出各类学生奖项让学生显风采，也评出“书香家庭”的奖项，让家长显风采。最后，愿书香继续飘满校园，愿书香永远浸润我们的生活。

5、水平线之上，是静穆与辉煌的落日，它用千万支光箭，呼啸着射穿一天的彤云，于是，天边的云便燃烧起来，它们相互推搡着，激荡着。落日的脚下，是波光粼粼的大海，那海水渐渐翻涌起来，被染得红艳艳的，仿佛是被浴血的落日浸染。在落日之下，感受太阳最后的激情，领悟这最后的光明。

6、秋天，河水显得很宁静，岸边枫叶红了，梧桐叶黄了，在秋风吹拂下，各种颜色的树叶飘在河面上，河面成了一块流动的“花布”。

7、黄河的水依然浑浑的，沉睡了一个冬天的绿草苏醒了，从地下钻出来，露出了绿油油的头发，花朵也绽开了笑脸，红的、黄的、绿的……各色鲜花争齐斗艳，那芬芳沁人心脾。

8、“赤子之歌”单元，选取了八首表现“赤子爱国心”的现代诗歌。这些诗歌或是直抒胸臆，或是借景抒情，都表达了作者浓烈的爱国之情。要引导学生注重朗读的同时，体会作者运用多种抒情方式表达情感的方法。

9、《木兰诗》，教读课文。本文是一首乐府民歌，运用铺陈、排比以及互文手法，写木兰代父从军的传奇故事，刻画了木兰女扮男装、保家卫国的巾帼英雄形象。学习时，应指导学生在品读重点诗句的基础上多角度、立体地赏析人物形象，感受人物形象的魅力。

10、须臾，落日已经全部壮丽沉没，就连留下的些许的霞光，也绝无先前的绚丽。远处的沙梁、胡杨、梭木、红柳，丘陵……已经完全沉浸在一片夜色中，这时眼前的茫茫戈壁，便如一幅抽象的水墨画。没有了具体的线条轮廓，并尽可展开你丰富的想象空间。你可以这样想，也可以那样想，也可以什么都不想，让思维随轻拂的夜风处于完全自然的游离状态，全身心融于深秋的无边夜色！

11、硬笔书法28种基本笔画的书写方法，快收藏起来

12、勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳

13、中兴路小学贾校长对本次联盟活动谈感受

14、高山群山奇山荒山山坡山林千山一碧万山丛中千姿百态山石壮胆

15、他献宝似的带我去下馆子，那是他过年和老友们聚会去过的，说那家烧茄子有多么多么好吃。在家里的上午场和下午场之间短短的两个小时内，我们奔波一个来回；

16、满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得

17、眺望不远处暗淡天空中的一点飞鸿，残留着伤悲，淡淡的，抹不去。想拿支画笔调上些温柔的底色，可不知一画惹急了飞鸿，各自在比，胡乱的调着色。此时，渐渐的又暗了一圈。小桥，流水，人家，在这时是如此的和谐，辉映但不缺光彩。几声乌鸦的啼鸣将所有的所有披上一层惨淡，不起涟漪。落日降临，降临，在所有关注、遗忘、悲伤、无奈下降临。

18、PPT出示齐读乘客的语段，感受乘客的从容。

19、清晨非要带我去街上吃早点，说味道很正，说他请客，我自欣然而往。回来的路上，特意带我拐个弯去我小学学校看看，一脸笑意的听着我一遍遍的跟别人打招呼，说着是为了陪他过节才从北京赶回来；

20、作者通过寥寥数笔，却让我们感受到黄河的汹涌、筏子的危险、乘客的从容。这三个方面在写作上有什么共同点？先写了什么?后写了什么？