一、四年级描写月亮的诗句

1、突然——忽然奇妙——美妙

2、期中测试卷及答案一期中测试卷及答案二

3、教师的称呼明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学(美式教育)引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。

4、师：你们的朗读把我们带进了这段月下美景中。在这美美的文字中，你听到了什么，看到了什么，闻到了什么。请同学们默读这段文字用不同标记画出来。

5、E.在学习课文的过程中，你还有什么收获？还有哪些感兴趣的内容想和大家分享呢？

6、C.月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

7、戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。

8、品词析句，感悟走月亮的景美和情美。

9、(月光闪闪)的溪岸(月影团团)的果园

10、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！－－张九龄《望月怀远》

11、·今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

12、今天的古诗欣赏就到这里了，同学们可以在闲暇时间搜集一些其他的田园诗歌。同学们，我们下次再见！

13、玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

14、小学生提升写作能力的方法

15、无言独上西楼，月如钩。

16、④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

17、教师追问：这样的景象，诗中还用哪个词来形容？

18、师：古今一轮月，月明人尽望。孩子们，其实我们也经常月下美景相遇(视频出示小区夜景)看，当柔和的月光洒在我们小区的小路上，洒在路边的树丛花园里，洒在一旁的凉亭小池塘上，让我们牵着妈妈的手去走一走，会有怎样的声音传入你的耳中？

19、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

20、老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

二、描写月亮的诗句小学四年级

1、这小小的身子实在是一碰就灭

2、你就是天空中飞翔的小鸟，

3、音标课程▍语法详解(高版)▍青少版

4、这朵花既美又香。(并列关系)

5、语文课上，老师在黑板上写字，她俩却在下面窃窃私语，这样做真不好。

6、不知乘月几人归?落花摇情满江树。

7、“书香院落溶溶月，浸润诗歌淡淡风”。

8、(1)√(2)√(3)×

9、A.对复杂的事物，应对角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考

10、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！

11、月黑雁飞高，单于夜遁逃。——《和张仆射塞下曲·其三》

12、空山不见人，但闻人语响。

13、每当看到时代在飞速地前进，

14、《暮江吟》体会出诗人从黄昏到夜间持续观察江面的美景。《题西林壁》《雪梅》分别通过不同角度，多感官对比观察，悟出了不同的道理。

15、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ——白居易

16、袁行霈.中国诗歌艺术研究［M］.北京:北京大学出版社，200

17、从语言文字中感受月光下的美丽景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。

18、人生有诸多事情难以两全，多少在外求学和工作的人们，为了自己的理想，此时不能回到亲人身边。正所谓，“每逢佳节倍思亲。”

19、《雪梅》一诗中“骚人搁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。()

20、天门中断楚江开,碧水东流至此回。

三、四年级有关月亮的诗句

1、②须臾:指极短的时间。

2、四年级语文上册写字表生字组词

3、中秋节，是中国传统的节日，是丰收的节日，是合家团聚、把酒邀明月的喜庆节日;关于中秋，自古就流传着许多美丽的传说，“嫦娥奔月”在中秋之夜不仅给人以无穷的遐想，而且将中秋之夜点缀得浪漫、温馨，更加迷人。

4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红举头望明月，低头思故乡停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花好

5、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。

6、孩子们开心得流连忘返。

7、装载和运送。(运载)

8、评议要点：①是否体现出了亲情的可贵；②描写是否具有感染力；③人物的行为举止是否恰当；④语句是否流畅。

9、皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发?

10、阅读：通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

11、再读课文，整体感知

12、依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里的征夫至今尚未还家。诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘，而是选取了征戍生活中的一个典型画面来揭示士卒的内心世界。

13、学生做铺的动作体会字义。

14、部曲皆相吊，燕南代北闻。

15、第2单元——写心里话

16、(6)关于乡村田园生活的诗句

17、寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。——［唐］李贺《南园·其六》

18、青天有月来几时，我今停杯一问之：

19、可惜你望不到我的园林！

20、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

四、四年级上册描写月亮的诗句

1、三年级上册语文三年级上册英语

2、床前明月光,疑是地上霜.——(唐)李白举杯邀明月,对影成三人.——(唐)李白满月飞明镜,归心折大刀.——(唐)杜甫海上生明月,天涯共此时.——(唐)张九龄秋空明月悬,光彩露沾湿.——(唐)孟浩然今夜月明人尽望,不知秋思落谁家.——(唐)王建

3、淘洗——()柔和——()

4、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。(雷锋)

5、书面表达：培养进行连续观察，写观察日记的能力。

6、我就情不自禁地衷心祝愿：

7、明月的第三个意象：表明心志。人的经历并不总是一帆风顺，遇到挫折的古代诗人，他们常以托物言志或借古咏怀的方式，表明自己的心志。

8、一年级下册第一单元：有趣的字谜

9、功勋多被黜，兵马亦寻分。

10、生：联系上下文回答(预设：提示孩子联系上下文解决问题)

11、降jiàng降落(表示往下落的意思)

12、师：这样的景语中你你想到了什么？

13、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。(因果关系)

14、明确：描写月亮升起来的情景，突出了月光的明亮、皎洁。正因为有这样的月光的照耀，才有了下文“我”和阿妈走月亮的事。这是做铺垫的手法，可以巧妙地引起下文。

15、夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。——《山石》

16、师：当月亮洒满荷塘，落入朱自清眼中(生读)。(点评：你的朗读把我们带到了这弯荷塘前！)

17、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

18、师小结：静谧安详的夜，温润柔和的月，带着满心的欢喜，美妙的声音被我们(生答“听到”)，别样的稻田被我们(生答“看到”)，果子的甜香被我们(生答“闻到”)。月下美景醉了我们的心，也牵引着作者的思绪飘得很远很远，他不由得想到了：(板书：想)

19、出其不意攻其不备围魏救赵声东击西

20、 明月松间照，清泉石上流。 ——王维

五、四年级写月亮的古诗

1、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

2、生：沟水汩汩，很满意的响着。

3、(3)这个写景片段优美动人，脍炙人口，主要得益于什么？(如贴切的修辞手法、生动的用词、丰富的情感等)

4、绝景良时难再并，他年此日应惆怅。

5、床前明月光，疑是地上霜。?举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》)?野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)?明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)?月黑雁飞高，单于夜遁逃。(卢纶：《塞下曲》)?举杯邀明月，对影成三人。(李白：《月下独酌》)?小时不识月，呼作白玉盘。(李白：《古朗月行》)?深林人不知，明月来相照。(王维：《竹里馆》)?月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》)?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头?明月几时有》)?秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》)。

6、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

7、举杯邀明月，对影成三人。 ——李白

8、二年级下册第三单元：溯源：中国的别称

9、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。

10、“人生代代无穷已，江月年年只相似。”人生短暂，但江月永存，人类永续，因此“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱，表达了诗人超脱旷达的心态。俯首是秋，仰首是春，月圆是画，月缺是诗。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，宋代词人苏轼的这一句词，道出了月亮背后丰富的内涵。

11、读书笔记：至美应知文不旧

12、(2)教师结合课件，提示朗读重点句段，感受月下之美。

13、茫茫的海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时你我都在共相望，整夜里不眠而把亲人怀想。

14、形容水流动的声音。(汩汩)

15、“今天”指中国和世界的现状；

16、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

17、第5课《琥珀》同步练习类文阅读

18、在昨天与今天之间铺设大道，

19、指导默写《题西林壁》：在默写的时候，注意容易写错的字，例如“壁、缘”，句末标点不要遗漏。

20、结合生活事例，说说你是怎么理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”和“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这两句诗的意思。