一、丽江古城的说说夜晚短句

1、准确生动地刻画出了各拉丹冬严寒气候停留的时间之久。增强了各拉丹冬的神秘感，为下文描写作者爬各拉丹冬山的艰难埋下伏笔。

2、硕shuò大：非常大，巨大。

3、在书写中特别需要注意的两点。

4、②生交流：“杜鹃鸟的叫声”“春雨沙沙的声音”“蒙蒙细雨”……

5、童年是美好的，天真烂漫、幸福无比，童年曾经发生过多少有趣、难忘的事，又曾经有过多少发现啊!童年时候的你是否有过奇妙的发现呢?请将你的发现与大家分享吧!(发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条黏液的痕迹，小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼……)

6、拉市海是国家著名的的湿地公园，也是丽江茶马古道文化的发源地，目前游客去拉市海大多数都是骑马，会所休闲等方式游玩，拉市海有很多马场和会所，风格都不一样，价位不等。很多游客的感受也不一样，一年四季都可以游玩。

7、总结：情节概括类基本是文学作品阅读的第一题，出题形式主要是图示法(表格类、流程图、思维导图、鱼骨图等)和线索类(按照文章线索概括文章几个事件)，该题型注意①定位(通过前后情节的提示快速搜索信息确定答题范围)②限定主语或线索等(注意概括事件有没有限定主语或其他词)③仿写(本题显然限定四字短语，就算题目没说，也要从提示中看出这一点，有的鱼骨图上面是事件，下面是感受。)

8、新歌淮海春潮起，不负韶华搏上游。

9、船夫的驾驶技术：特别好

10、壮烈豪迈政府委员协商汇集预定

11、中考链接：2020安徽中考语文全真五模郭敬明《雨世》

12、伯乐相马：比喻善于识别人才，爱惜人才。

13、道理：不能言过其实，自相矛盾，否则不能自圆其说。我们说话做事要实事求是。

14、快乐语文天地(学生习作)100期汇总

15、D.汉军截断大宛城水源，致大宛国内发生分化，贵族们杀了国王，派人献人头给贰师将军，并以献出宝马等为条件与汉朝议和。

16、 站在丽江的四方街上，一泓清水绕城过，有的人叹服丽江人神奇的构想和智慧;有的人欣赏远处皑皑白雪的玉龙峰;有的人低下头，玩弄着从脚边潺潺流过的清凉的水，有的忙着给亲友捎些好礼物……

17、金刚石与斯石英的形成过程相似。作者介绍“斯石英”的化学、物理性质，用人们较为熟悉的“金刚石”进行类比，向读者说明：在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。

18、第4段写壶口瀑布“凝重、猛烈”的特点，作者感到壶口瀑布“像一曲交响乐，一幅写意画”，写这种感受的目的是为了突出壶口瀑布水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。

19、“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成”这句话运用什么修辞，有什么作用？

20、D．碳酸饮料过度摄人入会给人体带来极大的危害，但是少喝一点是没有关系的。

二、丽江古城夜景的说说

1、尽：jǐn(尽管)jìn(尽头)

2、(1)长处：体态秀丽，样子可爱。

3、②“第十一筐青菜”，设置悬念，激发读者阅读兴趣；

4、沼泽：水草茂密的泥泞地带。

5、培养学生对相关科学知识的储备，包括关于热带雨林的知识、沙漠的知识、团队探险的知识等。

6、“奇巧”二字是文眼，表现了王叔远雕刻技艺之精湛，后文对核舟的具体说明都是围绕着雕刻者雕刻技艺的“奇巧”展开的。

7、面对这样危险的情景，船长——孩子的父亲是怎样做的呢?自读课文的最后两个自然段，看一看船长是怎样做的。请同学们再把这几个自然段读一读，想一想：船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他向海里跳?

8、课文为我们展示了岩石记录地球变迁的奇异功能。岩石仿佛是原始的“钟表”，无声地讲述着自然的传奇故事，包含了地貌的变化、地质的变迁，以及古代生物繁衍、灭绝的大量信息。

9、①扁平物体上下两个面之间的距离较小的，跟“厚”相对：薄片、薄饼。

10、打比方、作诠释(写出一种即可)，形象生动地介绍了浅水鱼群的两条侧线对鱼群掌握正确的游动方向，从而不会“撞车”的重要作用。

11、①图上画的是什么季节?那个人拿着水壶在干什么?

12、阅读下面一篇寓言小说，完成后面题目。

13、简要分析本文的论证思路。

14、古风.2020中秋返家未成丘耳

15、课文以生动形象的语言介绍了物候现象及其成因、意义等内容，告诉我们：物候学是关于农业丰产的科学，人们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取为农业带来更大的进步。

16、暴风骤雨：来势急遽而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。

17、古义：交错相通；今义：各种交通运输和邮电事业的总称。

18、示例1：同意。法布尔不仅仅写昆虫，而是以虫性反观人性，如⑦⑧段用人类淳朴温和的性格观察恩布沙，又以虫性反观社会人生，表达对淳朴温和人性的赞美，对贪婪残忍本性的批判，发人深思。

19、许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。

20、(篱笆晓院)李中校友诗文选刊

三、形容夜晚的丽江古城

1、赏析“可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。

2、第六单元的习作是学写倡议书,在课外阅读题中常以写建议的方式考查。

3、柳宗元，字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。唐代古文运动的倡导者，主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河东集》。此篇需背诵。

4、这是说我要把延安看个够，想到身上长出千万的腿和眼，是极度的夸张。

5、第二部分(2~7)：主体。从多个方面论述奥林匹克精神的实质。

6、开头结尾要简练，最好首尾两行半

7、第3段运用什么论证方法，有什么作用？

8、结合上下文，说说第3段写南飞时的大雁的作用？

9、①AABB式词语:断断续续

10、仔细观察漫画，体会画家的用意，从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。展开合理的想象，把所看、所想、所感具体、有序地表达出来。

11、动作描写：“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”——用“黄土”代表这片土地，养育了这里的人民，“抓”“贴”等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗。“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……”——心中有千言万语，却“登时说不出来”，表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动，“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。

12、深夜不能眠，举杯无管弦。美酒英雄泪，明月佳人眼。离家千万里，彩云照西南。兄弟情义在，豪饮醉不还。

13、蔚然成风嫣然一笑井然有序

14、再讲几个关于语言艺术的故事，激发学生的学习兴趣。

15、憧憬~向往赞叹~赞美璀璨~耀眼

16、“千里马常有，而伯乐不常有”有什么深层含义？

17、蘸zhàn：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来

18、学生积累有关文学常识的句子，养成积累的好习惯。

19、请根据文章内容，完成下表。

20、①用“换新衣”表示延安的变化是拟人手法。这样写，既使形象更加鲜明，又包含着丰富的感情。②在具体描写延安变化时，诗人选择典型的材料，用排比、铺陈、复叠的手法，一个“新”字，便跃然眼前。

四、夜晚的丽江古镇说说

1、给你家小区花园的“严禁践踏草坪”换一种说法，体现语言的艺术。

2、参考答案：雨季壶口瀑布的特点是不太像瀑布，而像“一锅沸水”，水势浩大，涛声如雷，令人害怕。枯水季节的壶口瀑布真的是瀑布，景观丰富多样，有雄浑壮阔，有陡峭奇绝，有多姿多彩。

3、漂亮→丑陋鲜明→模糊虚拟→真实

4、第1自然段：简介遗产位于哪里?是什么?

5、第一部分(1)：提出问题。谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。

6、在夏日余温渐散的黄昏中，父亲便在庭院里支上一个小桌，全家人的晚饭便在那。我喜欢用小碟装上一点豆腐乳，里面浇上新打的香油。用筷头点一下，就够舌尖回味好久哩。再伴以菜肴，愈发觉得豆腐乳香味的浓厚。夕阳的余晖照在小碗里，豆腐乳显得亮堂堂的，煞是好看。父亲也备好了凉口的家酿黄酒，要我同他喝上几杯，母亲笑笑让我也给她分一点尝。饭后，大人们谈天，爷爷奶奶说着好多我没听过的故事。

7、流逝：像流水一样消逝。

8、运用了举例论证和对比论证。作者列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。

9、②如鸣佩环。(谓语前置，正常语序应为：“如佩环鸣”)

10、作者怎样描绘勃朗峰的？

11、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

12、第2句话虽写的是陵墓，但陵墓是纯白的大理石，让人感受到了阴柔的美，让人仿佛置身于琼楼玉宇之中。

13、(文化常识)古代谦辞敬辞

14、丽江晚上的风景真不一般，灯火通明，热闹喧天的音响，灯红酒绿的古街窄巷，鲜丽多彩，一派繁荣景象。

15、学生读读这两段话，从加点的部分，你发现了什么?

16、随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物也呈现出不同的特点：在营地远眺各拉丹冬雪山，突出它的高峻、雄壮、变幻莫測；在砾石堆上四顾，突出冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰雪天地的浩茫；靠近冰山，发现其图案的难以名状；进入冰塔林，特别是身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，突出其晶莹纯美，闪闪生光；第二天重返冰河，听到阳光下冰河融化的流水声。

17、这些关联词有什么作用?

18、范文中哪些写的是画面内容?哪些说的是作者想到的?哪些是作者的启示?

19、教读课文的助读系统由课前“预习”和课后“思考探究”“积累拓展”组成，重点落实本单元的语文能力要点，并体现思维的渐进性以及由课内到课外的延伸拓展，即由理解把握文本到积累梳理语言材料内化为语文素养的过程。自读课文的助读系统由“旁批”和“阅读提示”组成，没有设置练习，目的是加大自主阅读的力度。旁批随文设置，主要是为学生自主阅读时提供思考或点拨重点、疑难、精妙之处。阅读提示配合单元重点或选取文章的独到之处进行指导，既指向学生的自主阅读、独立阅读，同时尽可能向课外阅读和学生的课外语文生活延伸。

20、爸爸的心理活动：看到父亲年岁已高，身子骨一天不如一天，我也想接他回家好好孝顺他啊，无奈想起当年妈妈尸骨未寒您就不听劝阻再婚了，我怎么向九泉之下的妈妈交待呢？真叫我左右为难啊！

五、夜游丽江古城的说说

1、2022部编语文七至九年级课文朗读汇总

2、《只有一个地球》一课,第2自然段常以课内阅读的形式考查。

3、放在第④段后。理由：该段文字主要说明“人类的不同味觉会互相影响，可以通过其他的味觉体验来掩盖苦味的感知”。第④段主要说很多健康食物含有不同的苦味物质，并指出具有超级味觉的人更容易挑食。放在第④段后正好说明人类在解决挑食问题上的发现和做法，意思连贯。(意近即可)

4、教师范读，学生听读划分朗读节奏。

5、⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如，说：“师傅，有人说我可以做歌星。”柳月如说：“咱们是唱戏之人，并非戏子。”青莲说：“没人爱看戏了，我想另寻出路。”柳月如说：“即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。”青莲脱下戏服，说：“不，我再也不唱独角戏了。”柳月如说：“你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。”青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。

6、老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她会说得更仔细，我老了，舌头不灵了。”

7、⑤迫近：薄暮、日薄西山。

8、男女生分角色朗读，(男生读威尼斯沉睡之前的喧闹部分，女生读威尼斯小艇停泊后归于寂静的部分)感受威尼斯的夜景!

9、现在的学生，大多物质享受和精神关爱都很丰足，但孩子的精神世界往往因足够的获得而苍白匮乏，很难体会到被关爱呵护的幸福，反而情感淡漠、更加挑剔，所以要在阅读教学中渗透，引导学生从早已熟视无睹的事情中体会到温馨幸福。

10、襁qiǎng褓bǎo：包裹婴儿的被子和带子。

11、学生读课本第104页，说说这次的习作要求。

12、⑦比起曾经的极端年代，我们确实宽容了很多，但比起我们追求的美好未来，我们的宽容还远远不够用。法国文学大师雨果的一句话，贴在很多中小学校的教室或走廊里，“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”——遗憾的是，它始终没能写入这个时代每一个人的心里。傲慢、偏见、偏激，狭隘、局促、自负，仍是投射在很多人心头的躁动阴影。而宽容，仍是这个时代处处都显匮乏的必需品。

13、(试题汇编)古代文化常识最新模拟汇编

14、③起风了，种子们跃跃欲试，乘着风的翅膀启程。老树大声地祝福：“孩子们，到远方去吧，生根，发芽，好好成长！”种子们兴高采烈地出发了，跟着风，纷纷扬扬。

15、⑩见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指头数了数：整整第十天了！

16、文章开头引用高士其的诗，一方面把时间拟人化，与主题照应，另一方面通过引用，由生活时间引入地质时间，更切合读者生活实际，吸引读者。

17、蒙měng蒙古包méng迷蒙mēng蒙骗

18、(高二上)海南省海南中学2020—2021学年第一学期期中考试高二语文试题

19、遥望地球提供矿产资源毁坏资源

20、这篇寓言告诉了我们什么道理呢?下节课再讲。