一、大班唱唱说说我的名字活动反思

1、家长评语2：你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱！开学了，祝愿你可以获得更多！天天快乐！

2、她妈妈说在你芳姨这边麻将馆隔壁，我们刚打完，你芳姨赢了，今天中午她请客，点了好多菜，你过来吃吧，小姑娘说我没钱打车，她妈妈说你给隔壁阿姨要10块钱打车过来，你要不想过来就让她做饭给你吃。吃完饭在她家写作业，等我打完麻将回来。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。

5、知识拓展，结合PPT向幼儿介绍其它动物的过冬方式，老虎、蝙蝠、企鹅等。

6、提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，老师与幼儿共同制作游戏材料。

7、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

8、本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练，同时幼儿在掌握了一定的技能基础上，逐步深化游戏的主题与目标，让游戏活动变得更加形象、生动、有趣。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力，为入下半学期做好准备。

9、用语言、动作愉快地表达自己的想象。

10、反思：也就是举行完活动以后，针对出现的问题然后找原因。活动准备：密码箱若干纸制钥匙若干糖果人手一份活动过程：破密码出示海宝：打招呼“嗨，小朋友你们好!”师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的箱子。..

11、案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

12、让幼儿感知、欣赏歌曲旋律，发展幼儿自有表演的能力。

13、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。

14、那我为什么还说，不论什么样的教师，哪怕特级教师上示范课，要上好，也要备课。

15、亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。

16、教师在教学过程中的研究不以研究自身为目的，不以发现为满足，而是为了实用，为了指导和教学；它不是在工作之外来研究工作，而是边工作边研究，将研究变成工作的一个流程、一个步骤，使研究附属或内化到工作之中。这样，教师一切的观察工作，收集信息的工作，都不能离开她的理解和判断。

17、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。

18、观察记录是一种有丰富意义的行为

19、(1)有一个伟大的作家叫"钱钟书"，你知道他的名字是怎么来的吗？

20、送礼物：我们说的是身体的动作

二、大班唱唱我的名字设计意图

1、玩了一会儿我儿子说要上大号，让妹妹自己拼一会儿，不知道欢欢啥时候溜进我房间的，可能以为我睡着了。在扒拉我的提包。把里面钱夹拿出来在犹豫拿50的还是10块的。

2、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

3、家长反思一下，在日常生活中有没有对孩子过于严格？导致孩子自卑，认为自己什么都做不好，也不会有小朋友愿意跟我玩。所以在孩子表现出怀疑、悲观的情绪后，家长要先给与肯定，再去考虑解决问题，而不是一味地批评。

4、欢欢可能怕我给她妈妈说翻我钱包的事儿，就恶人先告状，给她妈妈说在我家和哥哥一起玩我骂她，她再也不要来我家了。

5、小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”

6、活动结束：在表演中自然结束。

7、其次是家家有本难念的经，你看到的只是别人的表面光鲜，孩子的出现或许会给别人带来困扰。

8、如何培养幼儿的时间管理能力？家长请看这里

9、1)出示小兔：“小朋友，你们好!”教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

10、⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？

11、我要赌气向远方跑去(如果连你也不愿意搭理我，那么我在这个世界还有什么意义，远方不是这边的活着的人的世界)

12、我说欢欢你在找什么呀？听到我一出声，她吓得一激灵，扔下钱包就跑了。

13、(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

14、这家伙太坏了，总是趁我不在打妹妹，肯定是她妈妈教的，我讨厌他，我儿子吓坏了，他就一直不敢说话，他不明白，难道阿姨不是振国的亲妈？可是他明明听到振国叫爸爸妈妈的呀！

15、(3)你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？

16、记录可以有多方面和多层次的目的。其最基本的目的，在于它是观察的一个辅助环节，是观察的一个因素或后期的延续。因此，常见的情况是，要观察什么，就要记什么。当然，从记录的过程中产生新的观察目的，也是很可能的。

17、贴好的小朋友请坐吧，把小筐放到旁边的大框里面去哦。

18、有规律的记录和良好的记录工具，不但本身具有十分重要的意义，而且能够产生许多附带的、有时候是不期而至的效益：

19、诗歌里说妈妈是家里的什么呀？

20、孩子在成长的过程中，没有人帮助他养成良好的行为习惯，久而久之，他的无意性的行为得不到发展，就成了现在这样。

三、说说唱唱我的名字大班教案反思

1、四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。

2、再说数学，虽然题特别简单，但是我还是觉得自己错了好几个。而且错的那一些都是一些老师讲过的一些题。唉，真是是欲哭无泪呀！

3、“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”

4、冬季提高孩子免疫力的小窍门

5、活动后的总结反思应该表现在以下几个方面：♦活动中幼儿的表现与教师的预想一致吗？如果不一致，差距在哪里？♦哪些地方与计划不同，所做的改变合理吗？♦幼儿的经验有提升吗？这种活动形式的优、缺点是什么？什么问题应该在计划中不断调整？如果再遇到相关问题能做什么样的调整？♦教师的行为有哪些地方欠妥？哪些应该在当时调整，哪些在今后应吸取教训？♦针对幼儿的状况，下一步的研究方向是什么？

6、题主可能把"备课"只当成写备课笔记或备教材。说实话，写备课笔记主要针对不备课或备课不认真的教师，但备课笔记写得好的教师不一定课也讲的好，但连备课笔记写不好的人，他的课不可能讲的好。

7、宝盒的出现，充满了神秘感。激起了幼儿的好奇心，对游戏活动充满兴趣。

8、(4)幼儿寻找，互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。

9、想一想，什么地方是最宝贵的？什么地方是最需要我们保护的？

10、我们学生之间就应该互相竞争，那样才能把压力转化为动力，学习别人身上的长处，补自己的短处。

11、这学期我报了书法班，由于字是人的第三张脸，我的字一直不好看，爸爸妈妈给我报了书法班，字已经有些长进了，我一定会继续练下去，争取有一手漂亮的字。

12、第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

13、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。

14、有一次，我正在家中写作业，电话突然响了起来，我赶忙跑过去接电话，结果我刚一接，对方就挂了电话，我认为可能是别人打错了，就又回去做作业了。刚做到一半，突然电话又响了起来，我又赶忙去接，结果还是和上次一样，我也没在意。

15、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

16、“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”

17、共同完整地表现歌曲：引导幼儿演唱出两段歌曲一问一答的情感体验；分角色演唱，教师问，幼儿答，让幼儿感受与教师对唱的喜悦心情

18、孩子小，他的行为容易反复，不容易得到巩固，因此，要利用日常活中的教育契机，坚持不懈。

19、以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。

20、例如：两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”

四、大班唱唱我的名字教案

1、幼儿园游戏活动实施方案

2、“有谁会唱这个地方?”

3、 记录是对现象进行重新整理、在意识中进行澄清和思考的过程。

4、家长评语3：是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！

5、周末幼儿亲子拓展游戏活动方案多篇

6、燕子飞到南方去小青蛙睡在泥土中

7、会形象、逼真地进行模仿，会使用一些游戏道具。

8、在考英语的时候，因为我们第一次使用答题卡，我有一些不适应，所以有一些题，在试卷上写对了，却是在答题卡上写错了。

9、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

10、幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，无论是欣赏活动，还是歌唱活动、韵律活动、器乐活动，对孩子来说都是不同层次的学习。通过多种组织形式，师生互动模式，使幼儿能充分感受到音乐带来的快乐，并在此基础上获得知识。通过引导幼儿用动作来表达自己的感受，边唱边跳，用不同动作来表现不同动物的过冬方式，调动他们学习的主动性和创造性，就能使他们自然而然地带着愉快的心情投入到活动中。不足之处，有个别幼儿不愿加入到活动中来，我也参与到活动中，给予幼儿肯定和鼓励，让他们获得成功感，爱上音乐课堂。让所有幼儿都乐意参与各种游戏活动，形成和谐、欢乐的氛围。

11、所以，从这个序列上来看，要建立教学活动的规范和科学的充分依据，仅仅知道要观察、观察什么和如何观察，是远远不够的。没有合适的记录工具的观察，就像没有反思和计划的教学一样，很难保证有切实的进步。

12、家园共育：孩子对老师产生抵触情绪怎么办？

13、我们要穿上什么才不会觉得冷呢？——厚棉衣

14、低水平：(语言操作箱)复习简单对话。

15、《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，养成与同伴互相谦让的好习惯。

16、物品会按类摆放，并回自觉收拾整理。

17、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

18、我习惯在包里藏一瓶百无聊赖(我习惯用虚假的笑容伪装我面具下的空虚无助)

19、游戏结束后，万恶哦让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。

20、师：小朋友，你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南的地区，我们太仓也属于江南地区，我们江南的景色很美，特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头去感受这美丽的、到处都是绿色生命的春天吧!

五、大班唱唱说说我的名字教学反思

1、我认为自己不足的是：虽然职位大，但是自己却不能很好的和班里的同学搞好关系，这点我做得不是很好，还要多多向唐铭悦学习。我有时总是为了一点鸡毛蒜皮的小事和同学争吵，就像林老师对我的评语：“肚量要大一些，对朋友们宽容一些，你会更有威信。”俗话说得好：“宰相肚里能撑船。”我一定要管好自己的脾气，不要让它在大庭广众之下丢我的丑。我也十分希望同学们能帮助我，改掉这个不好的习惯。