一、山水画的意境说说

1、完全同意世人笑我傻的回答！说到"灯台落地狗偷油"的意境补充一点：＂狗偷油＂不仅是那女人急中生智想出的一句借口，同时也是那女人对那男人毛手毛脚行为的一句责怪，意指那男人动作象条＂狗＂．

2、教育部推出国家中小学网络云平台，所有科目课程免费在线学习

3、浓墨，勾勒；淡墨，烘托；轻彩，渲染。顺着一级一级从云端莫名延伸出来的石阶，缓缓地向上。

4、中国画的长卷(又称“手卷”、“图卷”)是一种传统的表现样式，历代名画中如宋代王希孟的《千里江山图》、张择端的《清明上河图》

5、17 、他而今年过花甲，早期学画的条件很苦，起先是画中国画，后来转型画水彩，因此张老师的作品自成一派，国画里有西画的缤纷色彩与感染力，水彩画里蕴含国画的气韵和意境，后来张老师对抽象水墨画又有所研究，近期的水墨抽象是他自己比较得意的风格，他说他以前不懂抽象艺术，让他对当代艺术有改观的是看到台湾的赵无极老师的作品，让他激动万分，他说抽象画很有表现力，可以打动人。

6、指名读第6节(六读)。提问：“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。”那么要怎么才能深入全面认识对象呢？

7、国画大师李可染于1962年至1964年间,(甲)围绕毛泽东《沁园春·长沙》中的名句“万山红遍,层林尽染”为主题创作了七帧画作,每件作品的尺寸、章法和景观不但基本格局相同。(乙)该系列作品画工独特,扣人心弦,充分显现了李可染山水画艺术的精华。画作均为巨碑式丰满构图,采用了大量得自故宫内府的朱砂,运用大量浓密朱砂点,使画面通红一片,在静谧中包含无限喜悦;同时以浓厚的墨色为底,形成冷暖对比,层次丰富。林间白墙、山上飞瀑和山下流泉互相衬托,极具气势,而前景溪涧则为庄严壮观的画面增添了动感。

8、师：那是不是只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来，请结合最后两段做简要说明。请马欣怡同学把最后两节朗读一下。

9、弄清各段落层次之间的内在联系。

10、①引用李白《送孟浩然之广陵》和毛泽东《十六字令三首》，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情，从而创造出意境的。这些诗词大家耳熟能详，有景物描写，景与情融合无间，具有很好的示范作用。

11、③引用毛泽东《沁园春·雪》，旨在证明艺术家写诗、作画，都会站得高于现实，因而更能全面深入认识现实。这也是一首大家耳熟能详的诗词，以此为例具有典范性；同时，引用领袖的诗词，既符合当时的社会形势，又贴近现实，富有时代性。

12、国画一词起源于汉代，汉朝人认为中国是居天地之中者，所以称为中国，将中国的绘画称为“中国画”，简称“国画”。主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和写意。中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认知。

13、★第一单元第3课《短诗五首》

14、他的画中常有不中不西，不洋不土，来古不今，没有规矩，不按常理，将传统和“野性”糅合在一起。然而，就是这样一种不定格，使他的画有着一种特有的艺术感。

15、★九年级下册课内外古诗词汇总

16、展示李可染老师画作《万山红遍》，教师引导做简要赏析。

17、文章简洁生动，论述明白晓畅。

18、三是看结构(是否属于拼凑成图)；

19、课文通过对意境与意匠的解读,带我们了解并领悟了山水画。这是李可染对于山水画意境的阐述,使我们认识并深刻感受到这份情怀,也希望大家运用这篇文章中提到的方法来提升自己的写作水平。

20、(1)(甲)处画线句存在语序不当的问题,应把“”与“”调换位置。

二、山水画的意境文案

1、(解析)“那些追求自然的画作说不上有意境,难以打动人”一句理解有误。

2、作者是如何论述“要深入全面地认识对象,必须身临其境,长期观察”这一观点的?你认为这个观点正确吗?请结合生活实际简要说明。

3、明代绘画流派纷呈，各领风骚。明初君主通过一系列政治经济改革，为国家的统社会的安定和生产力的恢复发展提供了保证，至明嘉靖、万历年间，经济文化趋于繁荣昌盛，生产力水平已经达到封建社会的高峰。传统的科学技术成果逐步得以总结，并蕴含着走向近代的因素；思想文化领域灿烂繁盛，并产生新的变化。

4、①大量的举例论证和道理论证，增强了文章的说服力。

5、讲究“骨法用笔”，不讲究焦点透视，不强调环境对于物体的光色变化的影响

6、20 、他画的奔马，笔墨淋漓潇洒，带着时代的风雷驰骋在画坛上，给当时的中国画坛带来了清新、有力、刚劲的气息。如今徐氏故乡——江苏宜兴市新建的“宜兴徐悲鸿纪念馆”里，陈列了徐悲鸿先生在各个不同历史时期的书画作品(包括青少年时期的习作、成名以后的作品、信扎等)。他画的马，无论奔马、立马、走马、饮马、群马，都赋予了充沛的生命力。

7、13 、中国画的中国味最主要表现是笔墨线条，发挥毛笔、水、墨、宣纸、等工具灵活多变的特殊性能和画家个人感性及书法艺术功力，使中国画的线条具有千变万化的笔墨趣味，形成绝妙的韵味十足的艺术线条美。而不是像西方的传教士郎世宁那样画中国画，虽然把形象画得维妙维肖，就是缺乏中国味的线条美。

8、(名师密卷)2018中考语文试卷(A卷)

9、意匠和意境是山水画创作的两个关键问题。“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段”，“为了传达思想感情，要千方百计想办法”，就需要意匠，“有了意境，没有意匠，意境也就落了空”。

10、B.意境的产生有赖于思想感情,而思想感情的产生源于画家对客观事物身临其境地长期观察和全面、深刻的认识。

11、最新！教育部通知来了！

12、作者认为怎样画画才能感动人？

13、生6：好(生笑)(问：好在哪儿？)有意境(生哄笑)(问：能具体说说吗？)……

14、(交流点拨)光有了意境不够,还要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计,简要地说,就是加工手段。有了意境,没有意匠,意境也就落了空。

15、中考40首必背古诗词理解性默写(全集)

16、请你理解“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”一句的深刻含意。

17、要怎样才能获得意境？请你结合全文做简要概括。

18、品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。

19、中国画是非常高明画种，无论在什么方面高明于西艺！西画没有阳光不能为画，没有阳光没有立体感，他们的画我谓之：实事求是。看了什么画什么，看到了怎样就画成怎样。我国的画我谓之：心心相印。来自胸，由很多的东西组成转变效能于画中。看到了什并不一定就是什么。看作者谁高明谁智慧了！

20、D.齐白石对虾的精神状态熟悉极了,才让虾在他的笔下活起来。可见,画家只有对客观对象有深刻的认识、感悟,画出的画才能传神。

三、山水画的意境句子

1、《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。

2、第二部分(9～10)：阐述什么是意匠及意境与意匠二者的关系。

3、画中竹子，枝干挺拔遒劲，墨虽淡却筋节有力。而竹叶秃笔横扫，依风势倾斜。风雨来临，夸张地几呈平行之势，有力地表现了疾风狂吹的情形。

4、4 、浓墨，勾勒；淡墨，烘托；轻彩，渲染。顺着一级一级从云端莫名延伸出来的石阶，缓缓地向上。周边是郁郁葱葱的不知名的小树，蜿蜒着身子，向有光的地方蹿着。山涧树叶掩映的地方，隐隐地透出古老而质朴的屋脚，还有袅袅炊烟，悠闲地从叶儿的间隙里散开，散开……远处，是黛色的长眉一样的山峦，云吞噬了它的脚，它却欣然任自己消失在梦似的烟云中。流水上的小桥，在雨后显出了清亮的灵动。如针的细雨缝补着大地的外套，却不经意地撩起了江面晶莹的欢笑。孤船里的人，只是静静地望着，望着水青色绸缎似的江面，还是那远方的山呢？这是纸上的画，也是我心中的景。

5、作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境。

6、播放朗读音频，学生听读。

7、请结合文章最后两段说说是否只要把握了“意境”就能作出好的山水画作品来。

8、(胸有成竹)强调画家作画前,对于所画的对象已经有了整体把握,非常熟悉。

9、写诗和绘画，它们或叙事，或写景状物，它们都基于现实，以现实为原材料。然而，它们只有融合了写作者与绘画者自身的情感以及体悟，才能高于现实，最终创造出客观景物与主观情感相融合的意境。

10、认识意境的本质,培养传统审美情趣；从品味意境,享受意境,到用笔墨大胆、自由地表现意境。

11、师：好的。接下来第二幅，请……(学生齐声回答：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”)

12、远看山有色，近听水无声。

13、(2)“疏乎”,正确写法是“疏忽”。

14、(2)①:把“围绕”改为“以”(或:删去“为主题”)。

15、2021年浙江省11地市中考语文试卷及答案(齐了)

16、初中语文12部必考名著超全梳理！

17、名校：衡水中学发布的暑假温馨提示，震惊中学圈！

18、我们已经学习了不少中国古典诗词，也屡次提到了“意境”一词，同学们能结合所学过的诗词解释一下什么是意境吗？

19、画面中每一种景物都在动，云蒸霞蔚是动，旭日东升是动，山势挺拔是动，城市拔节是动，瀑布飞流是动，鸟语花香是动，但所有这些的“动”都在帮衬高架上动车的“动”。

20、老师运用一支行云流水的画笔，于水墨流动间，在传统的中国画里创造性地有机融入了西方现代艺术的视觉元素，向世人显示了一个中国传统美学的意境。

四、山水画好的寓意说说

1、2021年各地中考时间正式公布，附中考日程表和各科分数值

2、难点：情感态度与价值观目标。

3、生5：李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生，晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。

4、湖的周围是连绵不断的山峰。湖水碧绿，清澈见底。无风的时候，水平如镜，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融为一体。大大小小的鱼儿在水中穿梭，好像是在崇山、白云之间游动，使人仿佛置身于仙境。 ——边巴扎西《神秘的错高湖》

5、意境概念定义：景与情的结合

6、黄土高原的画家有一副地道的黄土高原厚实憨态的脸庞，也有那种黄土高原豪放狂颠的性格，花白的头发，飘逸的胡须，深邃的眼睛，构勒出黄土高原沟壑深塬的显著特征。

7、第12课《词四首》讲解+练习

8、丽水2021年中考各科试卷和答案公布

9、第10课《唐雎不辱使命》讲解+练习

10、讨论法、演示法、自主学习法、合作探究学习法。

11、(3)渲染:比喻夸大地形容。

12、李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。

13、七年级上册语文古诗文默写附参考答案

14、画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。

15、怎么样理解中国画的反逻辑？反逻辑就是在尊守逻辑的前题下，进行违反逻辑的一种表现手法。例如：荷，长在水里面。竹，长陆地旱地上。梅花生活在北方。它们可以同时出现在一幅画里面，而且不画水，也不画土了，全虚去。这就是我们的老祖宗的高明、智慧之处了。这种违反逻辑思维画法方式，只是其中之一呢！

16、对生活没有深刻感受，不能产生自己的感悟，也没有表现的欲望，总是重复别人说过的话，写出来的文章一定没有个性和独创性。

17、流水上的小桥，在雨后显出了清亮的灵动。如针的细雨缝补着大地的外套，却不经意地撩起了江面晶莹的欢笑。这是纸上的画，也是我心中的景。

18、★第二单元第8课《蒲柳人家(节选)》

19、本文探讨山水画的意境,作者先提出“意境就是；写景就是”的观点；再以人们熟悉的中国诗词为例,阐明了景中所包含的思想感情；然后,分析获得意境的方法是；最后,指出画画要有意境,还要注意运用好的表现方法——意匠,使论述更全面。

20、中国山水画，实为描绘娇丽壮美大好河山之传统绘画艺术。中国民族五千年，黄河、长江、三山五岳，陶醉千古风流人物和无数英雄好汉，阅尽沧桑，历经兴衰沉浮，饱经风霜的中华儿女，就在这岁月交替、桑田变幻中繁衍生息。

五、关于山水画的说说

1、沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。

2、作为今年保利春拍的领衔之作,该画此前预展时估价8亿元人民币,引起众多收藏家的兴趣。今晚正式拍卖时以8亿元起拍,经过数轮竞价,最终以55亿元落槌,加上佣金,成交价达到9325亿元。

3、26 、中国花鸟画上独辟蹊径的创新和前无古人的创作，令张万琪获得了巨大的成功。他的画作频频冲击国家级美术展览，也屡屡为各级美术馆收藏，他的画风渐渐成为中国花鸟画中一股个性极为明显、风格极为明媚的新风。事实上，这些年来，张万琪老师在中国花鸟画上的创新和发展起到了实际意义上的启迪和引领作用。

4、春天过去花仍在争奇斗艳，人走近鸟却没有被惊动。

5、开学是否继续延迟？两地发通知！教育部再发声

6、重点：过程与方法目标；

7、中考前，家长怎么做才能恰到好处的帮助孩子呢？

8、出示李可染关于“意境”的论述文字，让学生头脑里初步形成“意境”的概念。

9、渲染(xuàn)胸有成竹(xiōng)

10、②中国山水画的空灵之美,是山水画艺术的主要审美趣味形式。空灵之空为静、为虚、为无,空灵之灵为灵气、为实、为有。空和灵是对立统一的。宋代马远的《寒江独钓图》中,茫茫寒江,一叶孤舟,渔翁独坐,钓丝漂浮,微波之外,皆是空白,营造出一种空灵、深远、简淡的意境。空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权,打破了特定时空中客观物象的局限,另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地,使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。

11、(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。

12、(2)选文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。

13、请你理解“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”一句的深刻含义。

14、师：谁来简单介绍一下作者？(纷纷举手)好，你来。

15、快速浏览课文(一读)，在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。

16、嗯，这个答案非常明显，看来夏妤炜同学画得非常传神。好，第三幅呢？

17、小河真美啊！清澈、碧绿、恬静，令人神往。远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼虾。夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔。此时的小河更显得迷人。

18、(有三位同学拿着画作上台依次排开展示)同学们纷纷举手。

19、最适合初中生的2020“寒假作息时间表”!太详细了

20、作者对描画的物件,必须要有深入的研究,有严格的选择、充沛的感情、高度的加工。绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志,使观者看了suǒ然无味、无动于zhōng,这样当然谈不上什么意境。没有意境或意境不鲜明,绝对创作不出引人入胜的山水画。意境的创造不是一件轻松的事情,我在画水墨山水时,感觉到自己就像进入战场,在枪林弹雨中。因为画在宣纸上不能涂改,所以一点疏乎差错都不行。每一笔都要解决形象问题,感情问题,远近虚实、笔墨浓淡等问题。

六、山水画的意境说说

1、疫情刚好转，更可怕的事发生了！衡水中学校长“空操场讲话”让人震撼！学不下去时一定要看看

2、初三很苦，撑不下去的时候，就看看这20张图！(转给学生)

3、惆chóu怅chàng：伤感，失意。

4、获得方法深刻认识对象，产生思想感情

5、①画题富有诗意;②画的构思、章法、形象和色彩富有诗意,诗情与画意交融;③画面上适当的诗词字句增添了画的诗意。

6、惆怅(chàng)真挚(zhì)

7、中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。游山玩水的大陆文化意识，以山为德、水为性的内在修为意识，咫尺天涯的视错觉意识，一直成为山水画演绎的中轴主线。从山水画中，我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和色调。再没有那一个画科能像山水画那样给国人以更多的情感。若说与他人谈经辩道，山水画便是民族的底蕴、古典的底气、我的图像、人的性情。

8、第一部分(第1至8段)：阐述什么是意境及怎样获得意境，并做出解答。

9、意境和意匠是什么关系？(相互依附，相得益彰。)朗读最后两段，说说是否只要把握了“意境”就能作出好的山水画作品来。光有了意境不够，还要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简要地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。

10、中国山水画的意境追求主要有两个方面。

11、水画是中国画特有的画种之一。在魏晋南北朝时已逐渐从人物画中分离出来，形成独立的画科，到唐代已完全成熟。山水画以描绘自然风景为主体，举凡名山大川、田野村居、城市园林、历史名胜、宫殿楼台、舟船车马，均可入画。山水画可再细分为水墨山水、青绿山水、金碧山水、浅绛山水等。

12、对客观对象不熟悉或者不太熟悉，就一定写不出好的文章。这要求我们尽量熟悉写作的对象，把握它们的精神实质。

13、D.山水画创作中,画家只有对所描绘的景物充满强烈、真挚、朴素的感情,有表达自己亲身感受的强烈愿望,才能创造别具一格的意境。

14、师：同学们，上新课之前我们做个小游戏好不好？(好)我们班有几位同学非常喜欢画画，他们分别依据一首古诗画了一幅画，现在我们来个河塘中学诗词大会，请同学们根据他们的画作展示的意境来猜诗，请举手抢答。

15、部编九年级语文上册教材(电子版)!暑期预习必备!

16、新任教育部部长：增加教育惩戒权，把戒尺还给老师

17、提示：如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种融合人情的雄浑意境。

18、李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生，晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。

19、(中学生要命的零食)比猪饲料成本低，比毒品利润高：毁掉3亿年轻人，只要五角钱

20、师：了不起，心思缜密，观察仔细，分析有理有据，特别是“宁静祥和”一词很准确的点出了这幅画的什么？(学生齐声回答：意境)很好！那么，哪一位同学说的对呢？请画的作者公布答案。

1、作者3：恭喜你，回答正确。

2、31 、画出时代的“春云浮空，秋水行地”，写出人生的“干裂秋风，润含春雨”。为艺术的人生，为人生的艺术，留下自己的“春秋笔墨”，用精品和精典，用精力和精神，再写新的“笔墨春秋”。

3、8 、中国画，顾名思义，是中国的画，也是中国的骄傲，更是中国人的骄傲。当然，我也以中国画为骄傲，当代中国画在世界艺术领域中自成体系。按其题材和表现对象大致可分为人物画、山水画、花鸟画、界画、花卉、瓜果、翎毛、走兽、虫鱼等画科；按表现方法有工笔、写意、钩勒、设色、水墨等技法形式，设色又可分为金碧、大小青绿，没骨、泼彩、淡彩、浅绛等几种。主要运用线条和墨色的变化，以钩、皴、点、染，浓、淡、干、湿，阴、阳、向、背，虚、实、疏、密和留白等表现手法，来描绘物象与经营位置。

4、河，深深地向往着一泓静湖。它冲过千重山冈的阻隔，终于来到这清澈又恬静，美丽又宽广的湖边，为的是与她融合，使宽广的湖面更加宽广。

5、李可染的意境观：他曾在书中讲到，“意境是什么？意境是艺术的灵魂，是客观事物精粹部分的集中，加上人的思想感情的陶铸，经过高度艺术加工达到情景交融、借景抒情，从而表达出的艺术的境界、诗的境界，就叫意境。”

6、惆怅(chóuchàng)真zhì(挚)浮光掠影(lüè)

7、2019年中考第一次《语文》模拟考试(附参考答案及评分标准)

8、熟读课文,归纳文章层次结构。

9、第11课《送东阳马生序》讲解+练习

10、水在宣纸上干涸后，它身后留下的痕迹，构成了一种完全“透明”的绘画，一种与西画截然不同的水的空白的绘画。

11、二是看笔墨(是否是印刷品再添笔，现今行画有本刻水印，作坊拼图等高仿作品)；

12、这是一篇语言诗化的议论文，文中有许多诗词名句以及含义深刻、意蕴丰富的句子，需要细细品味，所以我的教学策略一便是设计以“朗读”为主线的课堂活动，通过不同形式、不同层次的朗读，引领学生走进文本深处。

13、指名朗读课文第4小节，朗读指导：如何读出李白诗中的情。

14、下列关于山水画意境的理解,不正确的一项是()

15、C.中国山水画画家并不注重表现“光”,而是注重准确表现景物的精神实质,赋予对象以生命,木然地画画,客观景物就会成为标本。

16、④中国山水画的诗意之美,也是中国绘画历来所提倡的。不论《春山烟雨》还是《春浦帆归》,只看画题,就会觉得诗意盎然。诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。真正山水画中的诗境,体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化,诗情与画意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中说:“诗是无形画,画是有形诗。”诗、画的一致,是中国山水画家追求的最高理想,也是中国山水画的最高境界。唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质,在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系,从而提出了山水画意境表现中的一个准则——画中有诗。比如他的作品《江山雪霁图卷》,画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句,却富有诗的意境。

17、★第二单元第7课《溜索》

18、提问：作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境？

19、23 、他的中国画乱中有序，拙中见奇，他画笔下的“并蒂”、“春晓”、“秋远”，一花一鸟都倾注着他自己独有的思想感情，一幅幅画上都画出了一种情调，表露出一种情思，引发了观者的共鸣，他的《望秋》获中国扇面书画艺术展金奖，《映红》获水墨状态――现代书法美术家作品邀请展金奖，九十年代连续三年在新加坡“中国书法美术家作品邀请展”上获金奖。

20、辗转反侧。半夜，邂逅一幅山水画。山水画静静地挂在黯淡的墙壁上，黑白线条分明。昏黄的灯光就着窗外淡淡的月光，交织成一片混浊的世界。

1、目标导学四：赏析山水画，品味意境

2、四个探究题设置均有一定的难度，尤其是最后一题，由于大多学生对艺术的鉴赏能力与基本鉴赏理论不足，得出答案并不容易；教学过程中教师宜从各方面引导分析，切勿将答案直接予以学生而达不到教学目的。

3、明确：按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然的景色，然而就在这两句里，使人深深体会到诗人与朋友的深厚友情。描写自然的景色与绘出景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在这里以已经学习过的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境。

4、★第一单元第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》

5、国画(中国传统绘画形式):

6、讲究笔墨神韵，笔法要求：平、圆、留、重、变。墨法要求墨分五色，焦、浓、重、淡、清。

7、首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后，将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。

8、①(甲)处画线句中存在句式杂糅的问题,请提出修改意见:。