一、中学生叛逆期如何教育

1、学会倾听，谈论他敢兴趣的话题；

2、初中阶段的孩子处在第三叛逆期当中。这个阶段的孩子普遍不愿意和家长、老师交流，而更愿意和同辈进行交往，对家长的态度也会发生180度的大转变。原来你看着很乖巧、什么话都和你说的孩子，现在可能对你会一言不发，你多问两句，有时还要跟你急眼。

3、提升心理疏导、高度重视学生自身教育。

4、 正确看待青春期叛逆现象，这是人生必经的过程。凡事以商量征求意见的方式与孩子交流，尊重孩子的想法，孩子在这个年龄阶段，渴望被认同，少责备训斥和打骂。

5、叛逆指的是对旧的规矩、事物、观点不满，认为其不再适用于现在。虽然认识到新的事物有其不完善之处、并且不易验证其相对于旧事物的具体优越性，但在不满老事物的情况下，优先选择尝试新事物。对老事物的否定带有较大片面性和盲目性，往往默认老事物等同于无用、过时、腐朽等。

6、至于父母如何帮助青春期孩子顺利度过，那就需要了解青春期的本质是什么。除了人类，其他动物物种没有青春期的概念。那么，人类的青春期是为什么呢？父母需要记住青春期意味着孩子三个成长维度的不均衡。

7、在“叛逆期”年龄段的青少年是自我观念的成形，思想的启发阶段，最容易受影响，也最需要他人对自己的认同与支持。避免压制手段，面对青少年的叛逆，最重要的就是不要因为孩子的叛逆行为，就直接贴上“叛逆期”的标签。在此时需要给予更多的关注，千万不要用责骂的方式来处理；

8、从心底承认孩子是独立的个体。孩子是个人，不是物，他就有感情，就有他自己的行为方式，就有自己的独立人格，也有他的隐私权。为人父母者，如果你想把自己的孩子培养成为高素质的人，那么，你首先要做这样的人。要让孩子尊重你，你便应当先尊重孩子。尊重孩子的隐私，在家庭教育中应当表现为更多的契约精神和民主、协商的方法和方式。比如，父母进入子女房间应该先敲门；移动或用孩子的东西应该得到他的允许；任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈；不要随意翻看子女的日记或隐私；应该尊重孩子的所有权利，把孩子当做成人一样尊重。

9、家庭和谐是孩子学习与健康成长的必要条件，很多孩子出现问题的根源是有一个有问题的家庭，家长对学习的认识和态度会直接影响孩子的学习态度，甚至影响孩子正确的三观形成。

10、孩子面对现实的焦虑。

11、 望子成龙是每个家长的心愿，我们不能把我们的想法强加于孩子，这样往往适得其反，产生逆反心理，这对于他的学习也有很大的影响，有时还会产生厌学现象。多对孩子进行心理疏导和心理调整，只要有一点点进步，就要合理引导。

12、中学生往往造成青春期叛逆，关键是由于学生的了解与感情或认知能力与意愿产生分歧。“烦扰之处还需要心药治”，因此，教师要增强对有青春期叛逆的学生开展心理疏导和心理辅导，提升身心健康教育，处理她们的心理状态问题。与此同时还要高度重视中学生的自身教育，留意激发她们的主动性。要造就多种机遇，让学生参与自身教育的社会实践活动，具体指导学生发觉个人优点、考试成绩，协助学生提升自信心，具体指导学生见到自身的不够，协助学生提升明辩是是非非的工作能力，较大也许地防止青春期叛逆的造成。

13、对于一个初中生楼犯错误是否是他周围的环境，或者说他的家庭出现了问题，这些都是老师应该注意的。人都有犯错误的权利， 应该注意他的问题导向。是否是一些大的原则性的问题。对于这个还是应该和他的家里多沟通，然后共通引导他正确的方向。不应该放任自流！如果不是原则性的问题，我觉得。可以加以一定的引导，如果是原则性的问题一定要及时纠正防止犯下更大的错误。我相信每个人来到这个世界上都是一张白纸。而他周围的环境，就是蜡笔。你给了他什么样的颜色，他以后就会画成一张什么样的图纸？

14、还有很多的不能干什么和很多的一定要干什么，一听见说“我们谈谈吧”，女儿脸色都变了。

15、对于叛逆期的学生，老师要掌握好关心的分寸。学生都需要老师的关爱，但如果老师过于关心，学生又会觉得被关爱包裹得喘不过气来。给学生一定的心理空间，有助于培养他们的自信，反之，则会减弱他的自信。拥有私人空间，包括自己的隐私，会让学生感到自己是个大人了，特别是青春期的时候。如果你无法给学生私人空间，会给他们心里带来不适的感觉。

16、现在的小孩处于叛逆期，说服教育基本行不通的话，拿钱让他在外面上个三天三夜不休息，他自己就会明白了。

17、青春叛逆期孩子如何教育引导。青春叛逆期的孩子应该以正确的方式引导，给予足够的尊重和信任，平等的身份去好好沟通，理解和包容孩子，除了尊重、平等以外，也需要保留一定的威严。父母在孩子的成长过程中，一直都需要起到一个榜样的作用，只有给予孩子正向的榜样示范，孩子才能学习到更多好的地方。

18、孩子叛逆期的逆反程度有轻有重，处理每一个学生的问题，都有不同的方法，所以，在这件事上，包治百病的药是没有的。但是，长期的教学实践，我们也发现，面对学生叛逆期问题，是有一些原则可以遵循的。

19、下放“权利”给孩子

20、面对眼前的三条道，已经可以看清楚，尽管每一条道儿都有风景可言，但是常规认识，汽车道更顺利，给人带来的前途光明的可期望性更高，对此孩子也知道，也希望自己能踏上那条道，但是能不能踏上，不是自己想就行的。是需要看成绩说话的。有的孩子平时成绩一般或者平时没有好习惯，对自己信心不足，但有期望高，这种矛盾心理的煎熬导致了孩子的焦虑。

二、中学生叛逆期如何教育好

1、作为老师，能接触到形形色色的学生和家长，所以心里很清楚，孩子的问题，与其说是孩子问题，不如说是家长问题。“一个问题学生背后，肯定有一个问题家庭”，这句话有些绝对，但不是没有道理的。

2、首先要了解产生逆反的原因。是孩子的原因，是家长的原因，还是老师的原因？还是其他的原因？找到原因之后可以对症治疗。把产生逆反的问题解决了，孩子就不逆反了，就可以平安的度过成长期危险期，逆反期的。发现了问题想方设法解决就行，这是最好的策略。

3、所以，孩子要顺利度过叛逆期，父母的言行是很重要的，只有父母真正成为孩子成长路上的引领者和榜样，时刻注意言行，孩子才愿意与家长越走越近。相反，家长自己说一套做一套，孩子就会从心底鄙视家长，进而导致父子或母子关系紧张，孩子离父母会越来越远，也极有可能做出一些极端的行为。比如网上很多的家庭悲剧，大家可以搜一下，我这里不列举！

4、我意识到我们管得太宽了，管得太多了。

5、以上的原则和方法，我也告诉了那个忧伤的妈妈，希望能够对她有所帮助。

6、后来，我进她房间检查的次数越来越少，她和我主动分享学校生活的次数越来越多。刚住校时完不成作业还要打手电在床上写作业，经过引导，她在学习的压力下也自己学会了提高效率，还说有压力才有动力。

7、子女教育出了问题，不要那么强硬的态度，比如骂孩子，打孩子，赶紧给孩子纠正。

8、如果孩子出现了逆反，做家长的要冷静，万万不能情绪化，不能和孩子对着干。

9、父母经常让孩子不满和失望

10、长此以往，交流起来越来越困难，常常一言不合就翻脸，然后一边是声色俱厉，一边是鄙夷不屑，根本聊不下去了。就这样所谓的交流常常无疾而终。

11、首先，矫正一个不妥的提法，青春期就是青春期，不宜用“叛逆期”来称呼。称呼青春期为“叛逆期”，无论对父母还是孩子都是一种误导，暗示孩子进入青春期后就不再是省油的灯，就要与父母以及成人世界对抗。

12、我家孩子前两年叛逆特别严重，我当时自己都已经管不住孩子了，后面是报名了一个叫雅方教育的机构，在专家的帮助下，才解决了孩子问题。这个机构还是非常正规的，在教育局也有备案，家长们可以信赖

13、分析清楚了这三个来源，很清楚家长此时最需要的就是调顺自己的情绪，调理孩子的情绪，如何调理孩子的情绪？有几点：

14、后来，只做简单约定，手机放客厅，休息的时候可以玩，不要超过既定时间。电脑和绘画同理。原则是学习的时候认真学习，玩的时候开心玩，不要三心二意，啥也没得到。

15、学生的主要学习时间在学校，接触孩子主要是老师和同学，作为家长要积极参加家校共育活动，多和老师沟通，及时了解孩子的上课状态和心理动态，有不良习惯和倾向及时制止。

16、处于叛逆期的中学生经常会犯一些这样或那样的错误，怎样教育这样的学生呢？

17、注意沟通方式方法，注意他的感受，注意不要控制，注意尊重，注意平等，注意呵护孩子尚未成熟的心理。

18、因此，家长平时不注意倾听孩子的诉说与要求，甚至不择场地申斥孩子，挫伤孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长望而生畏。

19、我是一位女中学生。我希望父母：1讲话温柔2不会将自己事告诉身边的人3在自己不正常的时候能细心地发现并关心......我妈妈有一段时间天天写信放在被子里和我沟通，我就回信也放在我的被子里，第二天上学她就会看到，很快就会和好。希望你女儿能明白你的苦心！

20、处于青春萌动期的孩子内心充满希望和幻想，他们的内心世界很精彩，可是又不愿表露。这时如果得到积极的`引导，他们便会打开美好而神秘的心灵之窗，让热情、才智源源不断地流淌出来;如果受到强制的压服，他们便会把受了伤的心灵深藏起来，让压抑、困惑相伴左右。

三、10-16岁叛逆期教育方法

1、学生开始挑战老师的权威是件好事，决不是坏事，这种现象表明他正在长大。如果你的学生正经历这个发展阶段，请你试着多想想他好的一面，带着好脾性、幽默感来面对他，带着耐心和爱心去包容他。记住，这个阶段总会过去。

2、很庆幸，我及时发现了这一点。

3、全方位掌握学生,重视学生个性化,这也是教育学生的前提条件。

4、和他好好谈谈心吧，讨论一下他的未来，了解一下他的思想动态。给以正确的引导，适当的控制一下他吧，看看孩子的专长在哪方面，着重培养，只要有了正确的引导和自己赶兴趣的事做，哪里还有时间去叛逆去逃学去

5、昨天，我们请来了一位爸爸。这位爸爸很不愿意来学校，但这次，必须要让他来，因为由于他的儿子原因，一名女生经常离家出走。是女生的妈妈哭着求学校一定要联系到他的家长，希望他的家长能够教育一下自己的儿子。这位家长后来的话让我们老师都很沉默，“老师，儿子这么大了，我们也管不住，周末了人就不回家，我们也找不到人！”一个家长，连自己儿子周末能不能在家都无法保证，试想，这样的孩子又如何能够顺利度过叛逆期呢？

6、如何解决青少年“叛逆期”的心理问题？家长如何正确引导呢？

7、请让我自力更生，如果万事皆由你替我完成，那么我将来永远也学不会做事。

8、在中国当父母的有句老话很流行：我们活着不都是为了孩子么?因为中国人家庭观念很浓，父母无条件为孩子做一切，特别是现在一家大多就一个孩子，家庭条件也好了，只要孩子开心又不是犯大错误的事父母都可以去做，不让孩子受一点委屈吃一点亏。现在许多孩子的大事小情父母或者爷爷奶奶全都包办，稍不满足就朝着大人发泄，慢慢的，就养成了孩子自我为中心，发号施令成了习惯。

9、很多家长更愿意在孩子取得一些成绩后，来挑剔孩子，为的是不让孩子骄傲。但其实，家长总是挑剔孩子，会打击到孩子的自信心。所以，家长要学会认可孩子，多鼓励孩子。

10、积极参与家校活动，多了解孩子在校状态。

11、三是父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因为，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中学生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。

12、但是我相信，只要一个父母在管理初中叛逆期的孩子这一点上不走极端，注意宽严有度，不要激化矛盾，就一定能够帮助孩子顺利度过叛逆期！

13、父母在孩子的面前不互相推诿，不互相指责

14、父母以身作则，在学习方面，在做人方面，在做事方面可以成为中学生的榜样，中学生就能够受到熏陶，不知不觉中学会学习，学会做人，学会做事，根本不会存在所谓的叛逆期的。

15、 对于青春叛逆期的孩子，并不是有逆反心理就一无是处，它可能会阻碍孩子的各方面发展，但也有很多正效应。

16、千万不要当众羞辱和打骂孩子，使他的自尊心受到伤害。

17、如何教育好初中生，这个问题比较大，教育本身就是一个系统工程，是学校、家庭与社会综合发力，精准施策，既有通性问题，也有个性问题，下面就我的理解从几个具体方面，也是广大家长常见问题说一下我的一孔之见。

18、如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到反感甚至厌烦，出现过激行为。

19、“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。

20、与叛逆期的孩子沟通时，你的情绪不能比他还激动。他与大人进行沟通、交流，其实内心是极度紧张的，他观察你，远比你观察他来得更加仔细，但凡你出现的一丁点儿让他觉得“不安全”的因素，他自我保护的罩子就会立马打开，你再想进入到他的内心里，这就极度困难了。

四、青少年心理疏导心理治疗专家

1、哎呦，我家孩子之前就是叛逆加厌学，就是疫情期间，网课也不上，天天抱着电脑玩游戏，咋说他都不听，有一次说了他两句，就把自己锁到屋里，一天都没有出来，我看这样下去不行，就通过网上报名了一个叫雅方教育的机构，让专家帮忙指导解决孩子的问题，报名了差不多两个月左右，孩子的问题就解决了

2、很多时候，孩子在校出问题了，老师会请家长来。然后很多家长，尤其是爸爸，二话不说就会上去给孩子一顿“胖揍”。但是结果怎么样呢？我看到过与家长对打的孩子，初中生了，人比爸爸还高大，和爸爸打起来还真一点不吃亏；我也看到过，挨打之后，直接逃走的孩子，最后急得满世界找的还是家长；当然咯，我见得最多的还是，家长打归打，孩子一声不吭，跟打石头样，打完一点教育效果也没有。

3、这一个月，基本上成绩不会有很大的变化，绝大部分的孩子都能进入自己该有的状态，单调枯燥的学习生活给他们一种紧张和更多的压力，整个环境包括老师、家长、周围同学都处于这样的一个氛围中，想放松又无处可放，自己又没能力控制调顺自己的情绪，这就更加促使了孩子的情绪焦虑。

4、学习要动脑，要课前预习，上课认真听讲，课后复习好再做作业。

5、这三种选择就如面临一个三叉路口：高中就如一条较为通畅的汽车道，职高就如一条只能骑自行车的自行车道，辍学就是一条荆棘丛生的人行道。三条道的风景和路途肯定是不同的。此时家长面临着三条道，对孩子的选择和不得不面对的现实产生了焦虑、

6、首先我们应充分理解这个时期孩子的心理特点。我们要认识到这种稳定及不稳定的时期，具有普遍性。”叛逆期”在心理状态的表现，会特别的敏感，其中自然不乏许多会影响情绪发展的因素，这也使得许多师长，会错认他们的行为表现属于年少叛逆的状态。了解孩子表现的潜在原因，避免指责。给予更多的关怀，减少孩子的压力与伤害的来源；