一、湖边散步的说说心情短语

1、吕公著字晦叔,从小嗜好学习,以至废寝忘食。凭恩荫补奉礼郎,登进士第。神宗即皇帝位,召吕公著为翰林学士、知通进银台司。司马光因论事被解除御史中丞的职务,回到经幄。吕公著原封不动地退回诏令说:“司马光因为履行职责而被罢免,这是让有言事职责的人不能畅所欲言。”神宗把诏书直接交给阁门使。吕公著又说:“制命不由门下省,那么封驳的职责,因我而废弃。希望治我的罪,以端正纪纲。”神宗告诉他说:“调动司马光官职的原因,是依赖他劝勉人们学习,不是因为言事的缘故。”吕公著不停地请求,(但)最终被解除掌管通进银台司的职务。

2、金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

3、元祐元年,被授予尚书右仆射兼中书侍郎。与司马光同心辅政，依据先帝的意愿，凡是打算变革却没来得及予以变革以及已经变革而未形成定例的，一一全部实行，百姓都认为便利。司马光去世,吕公著独自当权,所任命的官吏都是当时挑选出的佼佼者。右司谏贾易因言事攻击别人短处直接诋毁朝廷大臣,将要被严厉责罚，吕公著替他说话,仅降为怀州知州。吕公著退朝对同事说:“谏官对问题的议论,对与不对不值得说。但皇上还年轻,担心今后有人进谀说惑乱,正要依赖左右诤臣,不能让国君轻易厌恶敢说话的人。”众人没有不叹服的。元祐四年二月去世,时年七十二岁。

4、④搭配不当,句末加“的现实”。

5、我远来是为的这一湖水。

6、这篇课文三处提到了彩虹，请将选文中两处描写彩虹的地方划出来，并指出这样描写彩虹的意义。

7、我喜欢和朋友一起聊天，一起散步，一起说话，因为这样不会觉得孤独。

8、喜欢傍晚下雨，喜欢雨后散步的时候，肺里都是鲜活健康的空气喜欢夜里下雨。

9、(2)“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”，此处的描写渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。

10、③指导朗读这个长句子。朗读时，要注意停顿，顿号停顿的时间要比逗号稍短一些，“甚至”“一切”可以适当加重语气。

11、每一条河都有自己的历史，河的历史大都很长，很长的河的故事一定很多。

12、饭后散步在空荡荡的广场，阵阵清凉的微风，吹散了地面上的一片落叶，我仿佛看到了秋天。

13、山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。

14、(1)学生自由读，读准字音。然后同桌互相细读并点评。

15、［论］左窄右宽。第一笔点与第二笔不要贴上；右上部撇稍收，捺舒展，盖住下部，最后一笔竖弯钩的竖段落到竖中线上。

16、②1938年,在北中国已经放不下一张书桌的情况下,北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大。由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。政府尽心，绅士尽力,把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边,让他们住进最好的房子。蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住地。领事馆敞亮气派、高树挺拔,哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园。

17、水香塘黑蒲①森森，鸳鸯鸂鶒②如家禽。

18、雾呢？消失了，不知到哪里去了。

19、C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练

20、让梦里听一声故国的钟。

二、享受风景 好心情短语

1、A.首联写池塘里森森蒲草,传来阵阵清香,水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一点儿也不怕人，为第四句“东邻西舍无相侵”作了铺垫与烘托。

2、读好雾说话时的语气。

3、满天满地似白烟，不熏不呛性子绵。风儿吹来轻轻飘，太阳一晒就不见。(打一自然现象)

4、傍晚去江边散步，看到老爷爷和老婆婆靠在一起，站在围栏边，看着不远的江和晚霞聊天，真美好！

5、师：你真会学习！“悠闲”是我们刚学到的词语，你就积累下来了，真棒！

6、①感谢各位参加我16岁的生日晚会。

7、散步的夜晚，在星空下走，满天都是星星，好像一场冻结了的大雨。

8、从教室的东南角一路传到西北角，

9、推荐理由：每日分享励志哲理美文

10、我太喜欢下雨天了，这个天气一个人出来散步简直太美妙了。

11、学生在田字格中先描红，再独立书写，教师巡视指导。

12、至(至今)(至此)切(亲切)(关切)躲(躲藏)(躲避)失(消失)(失去)

13、 我猛然间抬头，发现自己熟睡在深夜湖边的石凳上许久了。

14、就要踏上远去的列车，去到那陌生的城市；就要告别养育我的故里，从此行走在他人的街道；心中的你能否读懂我眼里的不舍与留恋，天边的云彩可曾察觉游子的楚楚心痛，明天我就要远行，亲爱的请在这里等我……

15、文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？

16、不论哪种立意,考生都要注意,在突出重点的同时，应兼顾不同对象.不同主体。

17、 清晨的路上只我一人，侧着头，呼吸着湖水的气息。青春的灵性在我脑中胡乱纷飞，在漫漫人生的启始。我渴望得到一种依恋，就像这一汪醇水的真美，浸润着我那颗蠢蠢欲动的心。

18、B.“田田莲叶拨弄着微风”中的“田田”形容荷叶相连的样子，古乐府《江南曲》中有“江南可采莲,莲叶何田田”的句子。

19、 散步至“曲径通幽处”，林阴夹道，好鸟相鸣。清脆的鸟鸣坠入耳中，犹如小石子坠入平静的湖面，荡起圈圈涟漪。浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，也染绿了心情。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝一缕疑惑。

20、朗读课文，初步感知课文内容。

三、散步配一句话简单

1、看着四周美丽的景色和听着小河水流淌的声音，心情非常的好。

2、任何敌人都不及你对自己的限制，自由与幸福不是上天赐给你的，而是要你自己去争取。

3、春天在湖边漫步，看到的湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。

4、河边散步的心情非常好，特别的心情烦闷的时候，上河边去散步，以调整一下自己的心情。

5、河水依旧在流淌，只是曾经的少女已在转眼间老去，朱颜辞镜的心情，有着难以言说的苍凉。

6、俞元胜迹问仙湖，一片烟波点荻芦。天上自来通碧海，人间不道有蓬壶。凫鸥泛泛眠沙渚，桃柳荫荫入画图。最爱深夜蟾殿启，琉璃万顷一痕孤

7、吃多了，晚上跟我妈散步，殊不知悄无声息地拉开了一场竞技赛。

8、D.后生学子循着先贤的足迹造访南湖，以欣赏湖光山色,感受蒙自的风土人情,寻找亲切而充满诗意的生活。

9、(1)白居易的《琵琶行》中，在诗人的邀请下，琵琶女在讲述完自己的身世以后进行了第二次演奏,结果演奏声“”，导致“”。

10、为什么要写老人的话？(2分)

11、我可以一个人抱着回忆一直睡到天亮。

12、河边随想，思绪如蝶。

13、在柔美柳树林中穿梭，心旷神怡。山清水秀山，心花怒放。心情舒畅。好心情与我随行。

14、研读课文，重点探究

15、 每天的清晨和傍晚，只要天气好，总能看见一位中年男子搀扶着一位白发苍苍的老人，在水南社区的水泥路上慢慢地挪动着步子。老人动作迟缓，且神情有点呆滞。中年男子小心翼翼地搀扶着老人，神情是那样的专注。他们用脚步叩响一个个黎明，用身影剪落一个又一个黄昏。

16、为什么“他的礼物，好像并没让老师感动”而“相反，他却被老师的礼物深深感动”?请结合全文说出原因(4分)小说第(6)段能否删去?请结合上下文说出理由。(4分)请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。(3分)

17、人生百态我陪你享，人生路长我伴你走。

18、雾把大海、天空连同太阳、海岸都藏起来了，最后把自己也藏了起来。

19、我的家在辽远的蓝天下。

20、日本的十月，秋高气爽，红叶遍山。这个季节最适合旅行的地区，是东北六县。果断提起我的行李箱，坐上东北新干线，目的地是十和田八幡平国立公园。

四、串词映山红

1、C(“释老,指释迦牟尼”错误,“释老”是释迦牟尼和老子的并称,亦指佛教和道教。)

2、教师提醒独体字一般写在田字格的正中间，如本课出现的“久”和“于”。教“散”“步”时，请学生观察两个字的结构有什么不同，说说书写这两个字时需要注意什么。

3、走在太湖漫步时，方爱看看着艄公缓缓地摇着橹，听着橹拍打水面的声音就觉得一切都是那么静谧美好。那船桨激起涟漪，摇晃到不远的地方，也悄悄消失，湖面一抹而平。

4、C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。觑：看。

5、雾把学校藏了起来，无论是老师、同学，还是花坛里的花草树木，都看不见了。

6、(2)学生讨论，教师相机给出科学解释。

7、C.吕公著识虑深敏。有人打算恢复残酷的肉刑,他提出不同意见，阻止了此事；朝廷要讨伐西夏,他立即提出自己的独到见解。

8、雾把小院藏了起来，无论是小花、小草，还是小鸡、小鸭，都看不见了。

9、⑤在他的帮助下，我在数学上取得了巨大的成就。

10、斑羚飞渡(或试跳成功，成功飞渡等均可)。

11、坚信两个人的感情也会是同样隽永。

12、课件出示有雾的天气图，教师相机补充介绍。

13、诗的前两句运用了比喻修辞手法，有什么好处?(2分)三四句描写了作者在雨后池上所见的具体景物有哪些?诗中所写景物勾勒的是哪个季节的图画?(2分)

14、下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()

15、阅读下面的文字,完成18~20题。

16、为了不让国君轻易厌恶敢说话的人。因为皇上还年轻,需要直言规劝国君的臣子，以防有人谄媚惑乱皇上。(3分)

17、走过很多地方，经历沿途的美好。

18、B(“趁机劝说”错误。)

19、［切］注意笔顺。左边是两笔，第二笔是竖提；右边是“刀”，撇不出头。

20、八幡平区域则由一系列山脉组成，其中像岩手山、八幡平山、秋田驹岳、烧山等都是徒步爱好者和滑雪运动的天堂。由于这里是活火山区域，所以温泉自然也是最好的，著名的乳头温泉就在这里。

五、湖边散步的说说心情短语句子

1、⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

2、第一次来到太湖，一个人走走停停，天空开始下起了春雨。这场雨，似乎总是喜欢凑热闹江南。这样的麻烦给太湖增添了神秘感。这一刻，雨滴和桥上木板的灵巧声响，也能吸引人。

3、B.夏人幽其主/将大举讨之/公著曰/问罪之师/当先择帅/苟未得人/不如勿举/

4、除了描写技巧有独到之处外,语言也有突出的特色。朱自清语言的最大特点是自然新颖,如他自己所主张的，“新而不失自然”。他常常成功地以“不欧化的口语”来绘神状态、表情达意。优美的艺术境界是要通过高质量的语言来实现的，所以凡杰出作家无不重视语言的锻炼。《荷塘月色》的语言艺术确是达到了如作者所追求的“顺口”“顺耳’“顺眼”的境地(《诵读教学与“文学的国语”》)。

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6、长郡中学2021届高三月考试卷语文参考答案

7、首先给大家盘点一下主要的景点。

8、温故知新，导入新课

9、衣角飞起来，一路的银铃笑声。

10、 我来到草地上，小草还是那样，蔫头耷脑的。可能是太阳没有及时给予它阳光，可怜的草儿，还是那样，枯的枯，烂的烂。不过，总有一天，它们还会重新露出嫩绿的小芽，抽出碧绿纤细的长叶子。那时，恐怕连太阳公公也开心地咧嘴笑了吧。

11、哲宗即位，以侍读还朝。太皇太后遣使迎，问所欲言，公著曰：“先帝本意，以宽省民力为先。而建议者以变法侵民为务，与已异者一切斥去，故曰久而弊愈深,法行而民愈困。诚得中正之士,讲求天下利病,协力而为之,宜不难矣。”又乞备置谏员，以开言路。元祐元年,拜尚书右仆射兼中书侍郎。与司马光同心辅政，推本先帝之志，凡欲革而未暇与革而未定者，一一举行之，民咸以为便。光薨,独当国,除吏皆一时之选。右司谏贾易以言事讦直诋大臣，将峻责，公著以为言,止罢知怀州。退谓同列曰“谏官所论，得失未足言。顾主上春秋方盛,虑异时有进谀说惑乱者,正赖左右争臣耳,不可使人主轻厌言者也。”众莫不叹服。

12、第一种:据我的印象,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟,梧桐才大批地落叶。

13、想一想：雾把景物藏起来后，出现了什么情况？用横线画出相关句子。

14、激趣导入，揭示课题

15、答案：(1)属于(2)通“攀”，牵，引(3)相当(4)承受评分标准：本题共4分，每小题1分。

16、D.晚春是山中忙碌的季节,诗人却着墨于静，于是静中有动，景中有情,景外有人,在晚唐绮丽纤弱的诗风中,此诗给人以清新健美之感。

17、春日野穹，蒹葭青青，蓝天碧野，河水淙淙！

18、在日本国内旅行，我一般会先造访该区域的VisitorCenter(ビジターセンター，游客中心，都是免费进入的)，有各种导游手册、即时信息以及可以直接咨询。很多时候可以找到英文和中文的资料，大家怕在当地蒙头转向时可以选择先去VisitorCenter打听情况。

19、 夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片静谧，晚风轻轻的吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。

20、「呐，你去过十和田湖吗？」

六、湖边散步的说说心情短语

1、一组是大雾中的大海和雾散后的大海，一组是大雾中的天空和雾散后的天空，一组是大雾中的城市和雾散后的城市。

2、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。(5分)

3、(2)依据先帝的意愿，凡是打算变革却没来得及予以变革以及已经变革而未形成定例的，一一全部实行,百姓都认为便利。(“推本”“眼”“举”各1分,句意1分。)