一、亲自摘葡萄的心情句子

1、(6)学生默读爸爸与小芳的对话，思考：通过和爸爸的交谈，小芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢？请学生谈谈。

2、“晕”就是日光或者月光透过云层折射出来的七彩圈，你们见过日晕或者月晕吗？那七彩的光圈可真美！在作者的眼里，燕子点水荡起的一圈一圈的波浪就像日晕、月晕。不但作者笔下的燕子美，就连这小圆圈也是美的！

3、同学们，看了课题，你觉得这首诗写的是什么？(顾名思义写的是江南春天的美景。)

4、为了抓住破坏故事果的人，熊猫爸爸想出了什么办法？

5、观察左上角的图，图上画了什么？都是些什么书？

6、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。

7、(1)写日记有哪些格式和要求呢？

8、庄稼人将脚探入水中，凉丝丝的。田里有些许零星青白色的碎瓷片，也不要紧，庄稼人脚底的老茧厚着呢。还有水蛭，我们这里称“蚂蝗”，不再多提。傍晚，晚霞像火红的枫林漫天舒卷。

9、相机板书：绿色工厂增添新绿绿色希望绿色宝库

10、摘录两则学生的片段如下：

11、(1)请学生说一说想怎样学习词语。

12、(2)几位学生汇报，其余学生点评。

13、——我知道作者受到这个图案的启发，知道了一个道理。

14、2022年共读部分图书

15、诵读《春日偶成》，体会诗人春游的快乐。

16、(师介绍《捞铁牛》、《田忌赛马》、《司马光砸缸》的故事……)

17、(2)读通课文，并思考植树有什么好处？(请在书上把有关内容画出来)谁能把自学要求读一下？(指名读)好，下面就请同学们带着要求学习课文。

18、(出示课文插图4及句子：他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。)

19、学习这一课，我们认识了春天里活泼可爱的燕子。在外形上，它有着——(指名说)，它在春天里到来，轻快地飞到我们身边，连休息的姿态都那么美。让我们以饱满的热情一起读它。

20、还有一点必须提醒同学们：你瞧图上的这位同学坐姿很端正，桌上的文具摆放得很整齐，字也写得很工整。这一点很值得大家学习。

二、亲自摘葡萄的心情句子怎么写

1、相机指导学生理解：“拦腰切”“横切面”“循规蹈矩”

2、(原创微课)居家生活《我会叠上衣》

3、《农之月令》对汪曾祺的《葡萄月令》的模仿表现在哪几方面？

4、狐狸为什么说葡萄是酸的呢？从这段文字里，能看出狐狸想吃葡萄吗？只是有一点想，还是非常想？

5、(5)十几棵葡萄秧像十几条长蛇盘曲在架上。从外面看。一层层的葡萄叶把整个架子盖得

6、能提出问题也是一种学习方式。爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要。”你知道这是为什么吗？问题暂时留到下节课讨论。先说说你读后知道了什么？(能说出课文主要内容。)

7、板块二：猜心情，学写作。

8、把课文的五段浓缩成一句话(即简单列举)

9、课文哪些自然段讲了“人类的‘老师’是谁”这个问题“？

10、小草长出来了，草地上被游人踩出宽窄不一的小道，宽的地方说明走的游客多，于是路径就设计得宽些，窄的地方说明走的游客少些，也该设计得窄些，而没有人走的地方，自然就用不着去设计路径了。这些“优雅自然”的路径是游客自己走出来的，格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法，可见他设计的用心良苦。

11、初读课文，读正确、流利；学会本课生字，理解生字组成的新词。理清课文条理，概括课文段落大意。

12、这次来自侗家的老师会教授大家多种扎染技巧，你可以根据自己的想像力结合课上所学的知识，任意做出只属于自己的图案，完成独一无二的作品。

13、精读课文，读出感情；学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

14、梦见自己摘葡萄：这是祥兆。中年人梦见自己摘葡萄说明这段时间您的运气：困难与危险将来临，要小心应付，而且是采取行动的时候了。单身贵族梦见自己摘葡萄解释：最近爱情方面在恋情有被压抑的感觉。恋人对你的控制欲望增强，也有可能是权势上可施压于你的异性闯入你的情感生活。您甚至觉得一个人过也不错。考生梦见自己摘葡萄预示您的学业：课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功”。

15、是呀，时间过得真快，转眼又是春暖花开，在这美好的春光里，你们最想干什么？

16、追问：“他怎么笑的？他为什么笑呢？”

17、人们通常的切法是？(从顶部切到底部，循规蹈矩的切法。)

18、全班一起读一读，体会少先队员植树时的愉快心情。

19、能说出第五各自然段的主要内容。

20、(1)善于从老太太这位成功者的做法中获得启示。

三、亲自摘葡萄的心情句子图片

1、(2)读第二遍：同桌讨论，每一句该用怎样的语气读？指名说说，归纳答案：奇怪、高兴、激动、自豪、半信半疑、肯定。

2、今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。板书课题：6最佳路径

3、(3)“最佳路径”是谁设计的？他为什么能设计出“最佳路径”？

4、竺爷爷()地问：“是第一朵吗？”

5、(1)读第一遍：自由轻声读，想想这是谁说的？帮它加个提示语。

6、第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。(获得最佳)

7、引导学生抓住关键句子，抓住学习中疑点，边读边想，体会人物的思想感情。

8、(PPT呈现：她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。)

9、同一诗人，面对不同的情景，会有不同的感受。根据你对杜牧的认识，你猜测杜牧当时是怀着怎样的心情写下《江南春》这首诗的呢？这种心情在诗中是如何表现出来的呢？

10、教学准备：课前让学生收集有关植树造林的资料。

11、(本文刊载于《七彩语文·中学语文论坛》2018年第5期；

12、(3)学生自读课题和一二两节，讨论交流，体会前后呼应的写法。

13、根据自己的理解，对上述景物加以描绘，你看到了一幅怎样的画面？

14、生：还可以通过神态、心理对人物进行描写。

15、指导“燕”的结构：“燕”是个象形字，“廿”是燕子的头，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四点底是摊子的尾巴。在写“燕”的时候各部分要紧凑。

16、大家想象一下这样的场面，有什么感觉？(高兴、兴奋……)

17、和家长一起查查资料，了解熊为什么要冬眠。

18、时间紧迫——获得启示——完成设计——取得最佳

19、16:30结束愉快旅行，返回。

20、联系课文，思考植树有什么好处？带着这样的问题下面我们来看课文。

四、自己摘葡萄的说说

1、读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点。

2、两个人摘葡萄的电影《云中漫步》，是由阿方索·阿雷奥执导，基努·里维斯、埃塔娜·桑切斯·吉永等主演的爱情片。该片于1995年5月27日在日本上映。该片讲述了复员军人保罗在火车上结识了一位女学生维多利亚，为帮助后者而答应与其假扮情侣，最后两人假戏真做终成眷属的故事。

3、小孩子()地说：“是。”

4、(1)既然燕子是这样的漂亮、机灵，大家应该用怎样的语气来读？(喜爱、欢快……的语气)

5、理解课文第4自然段

6、叶圣陶曾说：“凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句可以，几百字也可以，不要勉强拉长，也不要硬缩短。

7、同样也可以以乐景写哀情：

8、故事中是怎样描写熊猫爸爸心里的欢乐之情的？

9、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

10、学生练习朗读的背诵。

11、看来大家对……发生了兴趣，为了让大家得到更多关于……的知识，老师送几个网站给大家，相信会给你们带来更多的收获。

12、玲玲控制不住⾃⼰的脚，跑到硕果累累的果园去摘葡萄。

13、总结板书：飞机设计轮船设计建筑设计汽车设计坦克设计

14、难怪作者最后要发出这样的感叹——(出示句子)

15、刘勇：非常感谢大家，我很赞同各位老师提出的一些观点，这对我后面的系列人物描写的课程设计思路更加清晰了，方向更加明确了。今天我们通过思想的碰撞，收获很多。总之，我希望今天的这节课是抛砖引玉，引出大家后期公开课的精彩。谢谢

16、格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。

17、你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。

18、趣趣希望通过传统手工艺把我们曾有的惜物情愫找寻回来，让我们的思想通过双手赋予物品以灵性，唤醒我们与自然万物曾经紧密相连的记忆。

19、学会本课的生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

20、《葡萄月令》常常适当地嵌上几句北方的方言，如“磁棒”“挺括”“璀璨琳琅”。《农之月令》也模仿了这种口语化的叙述风格，如“从桑叶腋间坠出的桑树果子，一大把一大把的”等。一些往往为方家不屑一顾的词，汪曾祺“捡到篮里就是菜”，潘山同学学着了，也就成了潘山的菜。比如：“昨天是芒种，蚕老麦黄一伏时。庄稼人是要有智慧的，什么时候播种、什么时候收获，得有讲究，乱不得。”

五、自己摘葡萄怎么发朋友圈

1、师：大家说的非常好，接下来，请大家仔细观察我接下来的动作，并且把它写下来。

2、B在这样美的春天里，还有燕子从南方——赶来了，为春天增添了许多——生趣。

3、(9)葡萄沟的中午是五彩的，葡萄架上爬满了茂密的绿色枝叶，枝叶中挂着一串串色彩不一的葡萄，有玫瑰红色的，紫色的，暗红色的，浅绿色的，有的葡萄还是两种颜色：左半边是暗红色的，右半边却成了淡淡的玫瑰红色，阳光透过枝叶斑驳地照耀在这些晶莹剔透葡萄上，发出五颜六色的光，美丽极了。

4、草木染和酱油活动，不只是为了一件作品或手艺传承而来。从根源上去看，其实是对大自然的感恩，对万物的尊重、对劳作的回归、对生活的喜舍。让我们重温童年中，本性中对大自然深深的眷恋和喜爱，再一次体味那大地母亲般的厚实温暖。

5、装不完的粮......”

6、自由读，说说你读懂了什么？还有哪些地方不明白？

7、——和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语

8、查找有关诗人、诗作的相关资料。教学课件。

9、B一路上，你看到了什么？听到了什么？

10、联系生活，寻找生活中的“最佳路径”。

11、(生写作，教师巡回指导)

12、一个十人团队，组成了蒿中语文教研组的昨天、今天和明天。我们热爱语文，我们钻研语文，语文就是我们的诗意人生！

13、这件事为什么给我如此深刻的印象呢？初步说一说原因。

14、完成《习字册》和《补充习题》。

15、理解课文第２自然段

16、(2)出示《秋天》这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。

17、不知细叶谁裁出，二月()似剪刀

18、朗读第三段，体会方案的高明。

19、(1)自由读课文，思考本文主要写了那些内容？

20、把课文分成三个部分。体会课文总分总的结构。

六、亲自摘葡萄的心情句子

1、想一想，蚂蚁爸爸为什么会管香槟叫大炮？

2、了解写日记的意义。

3、纺线织布观摩及体验：手织布是一种传承久远的手工生态纺织珍品，需用脱棉机、弹棉器、绞车、纺车、弹棉器、脚踏织布机等工具才能完成。

4、(2)从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。(理解“轻而易举“)

5、(原创微课)生活语文《比尾巴》

6、(2)路和径同一个意思，路径的本意是道路。

7、因环保故，请自带水杯。

8、所以诗人说什么了？引导学生读：时人不识余心乐，将谓偷闲学少年

9、师：请大家首先找出里面的神态描写，再看看这里的神态描写写的是什么内容。

10、——说我返老还童了。说我像个孩子，在偷闲玩耍呢。

11、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。

12、——各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。

13、①今天我们就来学一学《苹果里的“五角星”》(板书课题)

14、酒酿葡萄羹材料：葡萄500克，江米酒100毫升，白糖500克，樱桃、桂花、芝麻、淀粉适量

15、啾啾有恐高症，这对一只鸟来说是一个非常麻烦的弱点，后来他怎样克服了这个弱点？

16、动手操作，激趣揭题

17、《校园三剑客：大战星球怪兽》(或《变身少年》)杨鹏著

18、小孩子()地说：“竺爷爷，杏花开啦！”

19、(2)很多在事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯，这对他们事业成功很有帮助。我们是四年级的学生了，已经有了一定的写作能力，如果养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是大有帮助的。

20、(8)刚刚下过一场小雨，葡萄的枝叶显得尤为翠绿，一颗颗葡萄像穿成串的硕大的翠绿珍珠，晶莹透亮，沉甸甸地坠在藤子上。采摘的季节到了。

1、(1)最佳：最好，最优

2、——牛顿无意中看到一只苹果落下来，就想为什么它不往天上飞呢？于是就带着这个问题去研究，终于知道了“万有引力”。

3、指名读词语，齐读词语。

4、是不是能看出孩子们对葛欣老师的感情呢？

5、——小孩子是为自己终于完成了竺爷爷去年交给的任务而高兴，竺爷爷是为自己终于弄清了第一朵杏花开放的时间而兴奋。

6、(原创微课)生活适应《我会安全用药》

7、杜牧的诗写的这么好，你了解杜牧吗？整首诗表达了作者怎样的情感？

8、棉花在上海这片土地上已经被种植了700多年，如今大面积棉花种植已不复有，再过些年，富有种植棉花经验的中老年人们都将离开棉田，鲜有人能再津津有味地回忆起上海这个棉花大户曾经的存在。

9、(3)对呀！人类模仿的生物还有很多很多，作者不可能一一详细介绍，这里只用一句话就带过去了，这样的写作方法就是——板书：简单列举

10、生：这是高兴的心情，他面带微笑，嘴巴笑的都裂开了。

11、有人瞧不起庄稼人的愚钝，我却不这么想。二十四节气，吃桑葚的孩子，还有我的奶奶，都是有些智慧的，就连大自然里的一花一草，一虫一鸟，又何尝没有智慧？

12、如果你可以给你的长辈种一样东西，你最想种什么？

13、2020年打卡图书及习题(点链接)

14、阅读有关迪斯尼乐园的资料。

15、通过预习，你知道课文写的是谁吗？读“竺、桢”两个字，能读准字音即可。

16、(3)结合学生回答，板书：飞机设计。

17、出自搞笑电影《射雕英雄传之东成西就》末尾，它的全称是“神仙哥哥的狐狸摘葡萄式”。南帝用来反击西毒的“猴子偷桃”的绝招，使用方法为：正面面向敌人，伸双手，捏住对方的左右乳头，向后用力拉扯，死不放手。注：此招只对男性使用，物理伤害低下，精神伤害巨大，对特别的敌人，附加麻痹效果，同时对观战者附加恶心精神冲击。

18、故事导入，激发兴趣。

19、理解课文第3自然段

20、清明刚过，苹果树的枝头上就长出了无数花骨朵。花骨朵呈浅红色，是那样鲜艳，那样可爱。随着大气变暖，花骨朵逐渐长大。4月下旬，苹果树上的花和其它花儿一样，争先恐后地开放了，一眼望不到边的苹果园变成了花的海洋。远远望去，红彤彤的一片，春风一吹香飘万里。这无边的花海，不但招来了成群的蜜蜂采蜜，也招来了成千上万的游客来观赏拍照。

1、(国庆)(1001满员)住茶园帐篷、赏花海、逛果园—趣金坛(3日)