一、形容一个跟屁虫说说

1、生(大声，齐)：题目。

2、师：同学们，先给个评价吧。

3、师：动物朋友可以介绍的方面可多了，但是，不同的情境下，向不同的人介绍时，我们选择介绍的方面就会有所不同。教材给我们创设了三个环境，谁来读一读？

4、师：老师很期待你们新鲜出炉的作品。谁愿意来分享？

5、当小虫子还不错：在小草上伸懒腰，用一滴露水洗脸，洗触角，还可以趴着狗身上去远行。还可以很自由，很快乐的唱歌。

6、师：再来看这组代表的作品。请作者自己给大家读一读。

7、但是我觉得南京是个好地方，因为在南京，大家可以一起鄙视南京人，南京的同学并没有因为自己是南京人而觉得有荣光，反而不停的被有钱的苏南人，有力气的苏北人，以及成绩好的苏中人碾压，而且因为实在太靠近安徽了，参考前文中鄙视链顶端的省份，所以身在江北上学的我们，时常以安徽人自居，有次某武进人喝醉酒后大哭，我一个武进来的，好好的武进不呆，我为什么要到狗屁安徽来上学啊，当然了，南京人也鄙视其他人，外码外码，只是他们鄙视声太弱，不足以记之。但是这些年来，让我真正有意识的发现互相鄙视之恶心点的是，有一个靖江人公然说她是无锡人。。哈哈哈哈，江阴人都不承认自己是无锡人了，你还腆着脸说自己是无锡人？佩服！

8、生：我想试一试反语的写法，就把刚才那段文字稍作了改动：每天清晨我去上学时，小雪就像跟屁虫似的，也一蹦一跳地跟在我身后。等我放学回家了，小雪便会神奇般的出现在我面前，“喵……喵……”在我前面“人来疯”，非要我抱抱她不可，真是粘人！

9、生12：这段是从吃的方面表现长高的无奈。

10、报告称，4%的城镇中小学生和8%的农村中小学生自述，他们“最大的烦恼”是“学习压力”。(摘自《安徽日报》2008年2月28日)

11、生22：和同学产生误会，在学校里怕犯错误，怕给老师留下把柄。

12、小虫子为什么把狗说成是“特快列车”？

13、师：形容词直揭动物的最大特点，这是常用的取题目方法。

14、形容一个人是戏精的时候，要说▼

15、再看看华为，有一年任正非放话说：“员工想要变成什么样的人，是他自己的事，企业不会花钱给他进行培训。”

16、要想在综合国力上赶超欧美，我们就需要加大对科技创新的投入、需要通过拉动内循环提升本国经济的抗风险能力、促进资金流通、保障民生就业。

17、师：从提示语看，要突出“纠结”，哪些词语给“纠结”下了定义？

18、生：我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。

19、生：我的小羊浑身上下雪白一片，没有一点儿杂质，所以，我给它起了一个名字——白雪。白雪的眼睛很特别，它的左眼圈是黑色的。

20、生7：“埋”“搓”准确传神地写出我被阿姨叫为小姐后的焦急和尴尬。

二、形容跟屁虫的句子

1、师：前面这位同学来说说。

2、名师课展|肖培东：《皇帝的新装》教学实录

3、屏显批注四：“像只长颈鹿”“眼睛眯成了一条缝”等课堂上的怪异举动写出高个子带来学习上的困扰。“心像被猫抓一样”写出自己想课间活动放松的心态。

4、形容小泰迪语句，你终究要拥有自己的灵宠的。

5、生：既然是去寻找，就要熟悉小羊的长相，所以我考虑介绍它的颜色和体型，还有小羊的叫声是很温柔的。

6、潘樱，中小学一级教师，现任海门市东洲小学教导助理。海门市语文学科带头人，南通市优秀班主任，海门市优秀青年教师。南通市中青年名师吴建英工作室成员，海门市“语文本体教学”名师工作室成员。多次获市级课堂教学竞赛、基本功比赛一等奖。

7、师：已经有两位同学举手了。

8、生：我觉得只介绍这三点，还是不太好找，因为特点不明显。我会加上一点，介绍小羊的眼睛，因为这只羊的左眼圈是黑色的，这是它独一无二的地方，更便于寻找。

9、小猴24朱艾先52最难忘的事：中考那年，妈妈每天晚上陪我看书到很晚，到处学新菜谱变着花样给我做好吃的。让我觉得，在压力山大的青春里有一份坚定地陪伴。最想对老妈说的话：我已经长大了，再不要老是操不完的心，要爱自己多一点。

10、生2：比喻。生动形象地写出人物的动作和情态，突出长高的苦恼。

11、(读音)gēnpìchóng

12、生3：“独树一帜”在此处有点贬义色彩，突出“我”的个子高。“像大姐姐带着小妹妹”进一步说明“我”的个子过高，也为下文餐厅服务员产生误会做铺垫。

13、“长高”啊，你不要在“折磨”我了，呜呼——

14、师(两分钟左右)：现在大家批注好了吗？回答我。

15、师：很好。心理描写等比喻、夸张等修辞(板书)。除此之外，我们探究下本文的行文思路。

16、师：是呀，运用优美的词语，运用生动的比喻把它写形象，比如“弯弯的角”“头上镶了一双黑宝石似的眼睛”等来形象地描绘。(出示板书：写生动)老师这里还有个词语宝库，供大家选用。

17、师：我们刚才根据情境的需要，都只写了一个片段，似乎不是一篇完整的习作。结合自己的情境，你觉得还缺少什么？

18、当然，四年级的孩子不仅要写好重点段落，谋篇布局也要开始考虑。所以在突破重难点之后，引导学生搭起整篇文章的框架，写完整的一篇文章就很有必要。最后，取一个有创意的题目，画龙点睛。

19、生：我觉得开头可以把自己选择的情境写上去。

20、屏显：说说我的烦恼。提示：可以从学校生活开始：在学校，在家庭，在课外(含热点)。

三、形容一个人是跟屁虫

1、我十分宠爱它们姐妹俩，每天都给它们吃新鲜的青菜和花生米。所以每当我来到笼子前，它们都会眼巴巴地望着我，让我心生怜爱。特别是肥肥，它好像要把我吞了似的，一下子跳起来，咂巴着嘴巴，让我觉得好气又好笑：“肥肥，你都这么胖了，还吃个不停，你真是一个十足的吃货！”肥肥好像听懂了我的话，抬头幽怨地看了我一眼，回到“房子”里，呼呼大睡去了。唉，肥肥呀肥肥，你不是吃就是睡，将来肯定会变成一个超级大胖子的！

2、形容一个人吹牛的时候，要说▼

3、师：你概括得很好。大家回答得这么准确，看来大家都认真做了批注。刚才我看到有的同学对第五段批注了一半，下面大家接着批注第五段。看得出大家批注水平提高了，那就六两段一起批注吧。

4、股gǔ(屁股)(股份)(股东)

5、师：介绍生活习性一定要说清楚，有凸显，便于记忆。(板书：有凸显)再看这一张。

6、............

7、本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处，表达了作者对生活的热爱。

8、昨天早上我去游泳，在泳池里打捞出了许多溺水的小动物，有救活的，也有没救活的。

9、过度的降本增效，或者说片面强调降本增效，是有巨大的副作用的。美国是一个负债型国家，人人都喜欢用信用卡采购食品、投资和享受服务，但它用负债让全世界为其打工，既让员工享受到了人生乐趣，也实现了经济增长。我国是储蓄型国家，普通人省吃俭用、干死干活，干到最后，却无法规避因病返贫、因婚返贫的悲剧......

10、师：生活习性要细节，总分结构不能少啊！

11、生：围绕“黑白相间”这个特点，作者从整体到局部介绍了小猫全身的毛、脸、尾巴、牙齿和胡须。还用了比喻的修辞手法，写得更加具体了。

12、有些在存活状态下的跟屁虫成虫也可通口腔进入到人体，如孩子触碰到了带有成虫的物质，成虫就会附着在孩子的手上，当孩子把手放入嘴里，或是没有洗手直接拿食物送入嘴中时，成虫就会跟着食物从口腔进入到人体

13、出示：它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。

14、一生举手打断老师的结束语，要发言。

15、师：形容词直揭动物的最大特点，这是常用的取题方法。

16、养狗温暖的句子，我看得见他笑容上弥漫的温暖。

17、师：题目叫“长高的苦恼”，每个人都希望长高，为何长高了还苦恼？文章的标题引发疑问，很新颖。通过标题还可预测，文章主要突出长高的苦恼。

18、生：他还用总分的结构来写，这跟我们这个单元学过的丰子恺的《鹅》一样，介绍很有条理。

19、可爱的:宝宝跟在大人后面,奶声奶气的问这问那碍眼的:就是有人跟在领导后面溜须拍马,让大家不爽

20、师：怎样才能写出自己的情感，文学大师们给我们支了不少妙招哦。我们来看这段文字。

四、形容跟屁虫的四字成语

1、师：每个同学想要介绍的方面还各不相同。咱们再来看看本次习作的要求，谁给大家读一读？

2、师：有学校的，家里有吗？课外生活呢？

3、师：很好。你用一句话概括了这篇习作的内容。文中内容侧重于“长高”还是“苦恼”，为何痛恨长高？我们先对这篇习作进行圈点批注。大家还记得如何圈点批注吗？先从哪些地方开始批注？

4、你自己都是这副屌样，你有什么资格评价一个普通公民收礼呢？

5、有翅没有毛，有脚不会走。

6、师(笑)：“烦恼带给我的苦恼”，这话怎么说啊？什么烦恼？

7、形容一个女孩长得漂亮，要说▼

8、我希望人民日报，多干正事，少做传声筒、跟屁虫，多说说肉食者，少打扰老百姓。

9、生读：学习活动三：每人在原来的基础上根据情境的需要，选择动物朋友的外形、生活习性、趣事继续写，变成一篇完整的习作。

10、师：你会介绍外形以及和你发生的趣事。

11、生：“架子十足”本来是一个贬义词，在这里形容这只白鹅，反而让我们觉得这只鹅憨态可掬，很惹人喜爱。

12、师：很好。继续。还有表现长高苦恼的地方吗？

13、师：听出来了，你们是要告诉邻居小狗的吃喝拉撒，这叫生活习性。把这些信息有条理地说清楚很重要。(板书：知其性有条理)那是不是需要面面俱到呢？

14、总之，整堂课上，审题、选材、构思、创作、评价、修改，学生在一系列的学习活动中充分经历习作过程，真正为学生核心能力的生长服务。

15、鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。

16、那一年我7岁，她6岁，她刚刚上幼儿班，我比她大一级，那是她第一次上学，我和她是邻居，他妈妈也就是张阿姨，嘱咐我你们俩一起去，照顾好小妹妹，她一路上都拽着我的衣服，我当时很调皮，一路上总捉弄她，她哭了，后来我拉着她的手说‘别哭了，我带你去上学校’。从此以后她便赖上了我，总是跟在我后面，小朋友总嘲笑我说我有个跟屁虫，我特别想甩掉这个跟屁虫，可是迫于妈妈的压力，妈妈说她比你小世代的邻居，你在学校好好照顾它，最烦的是她像我妈妈告状，那时候好烦这个跟屁虫。

17、尿()争()股()屁()

18、师：对照评价标准，你们觉得她能得几星级？

19、师：哪一组同学写的是动物朋友的外形？展示一下。

20、来到餐厅，一位阿姨热情地问我：“小姐，您要点什么？”快嘴的李佳立刻尖叫起来：“什么？……‘小姐’？她才六年级呀！”这一叫可好，整个餐厅的目光都“射”了过来，随之全场爆笑，阿姨也弄得不知所措。我呀，头快埋到地上了，脸上像被开水烫了一般，火辣辣的，手不停地搓着衣角。真是“奇耻大辱”！打那以后，朋友们有事没事地老挖苦我，我多不好意思啊。

五、跟屁虫比喻什么样的人

1、净jìng(干净)(净化)(洁净)

2、师：接下来，大家模仿老师的所做的批注，来批注第三段。在批注时，要尽量把那些关键的动词、形容词、副词，议论的句子和描写句子，觉得有意思的地方也要划一下，并用简要的语言概括出来。讲义资料的第一页就有关于圈点批注的方法，可以参看。

3、生：星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。

4、生：学习活动二：根据标准，根据你选择的情境选择一个方面写一写你的动物朋友。在组长的组织下，大家交流分享，推选一位代表展示。

5、带您掌握琼海最新资讯了解琼海大事小情！

6、生16：小作者先从日常生活入手，又写到课堂上抄作业，课间的奋笔疾书，这是学习上的苦恼，最后写到吃肯德基，写出我对长高的痛恨。

7、师：丰子恺老先生善用反语来表达自己对白鹅的喜爱。包括他在文中称呼白鹅为“我们的鹅老爷”，明贬实褒。这种表达方式我们可以学一学。

8、师：他们没讲到的，有补充的吗？从“写了什么”“怎么写的”两方面考虑。

9、以上两个词语均采用以动物喻人的手法，这类词语会赋予或放大动物的某一特性，给予其人性，进而达到借物喻人的目的，既增添了文学趣味性，又具有通俗易懂的特点，类似的词还有孺子牛、哈巴狗、替罪羊等等。

10、屎(拉屎)净(干净)没(没有)比(对比)

11、师：我们再来读读丰子恺如何描写白鹅吃饭的。

12、我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！——丰子恺《白鹅》

13、师：哦，你会介绍它的外形和本领。

14、他成为明星之后，又带动了多少社会消费和社会就业？

15、师：哦，你会介绍外形和本领。

16、生：星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。

17、网络祝福符合现时代特点，具有时尚感。网络在普适人群、传播领域、即时速度等方面都有书信、电话不可比拟的特点。一般情况下是朋友、亲戚、同学、兄弟等由于各种原因无法亲临结婚现场对新人的祝福语言的传递。

18、中国的明星产业，不就是为促进消费而产生的吗？

19、今生有缘做姐弟,来生希望也如此! 姐弟一生走在一起的日子并不多,尤其是结婚后,也许见面的日子对屈指可数。 心亭喜遇紫云君,姐弟相称倍感亲。 “姐弟”永远是一个甜蜜的责任,从来不是一种机会。 .

20、狗狗人会成长臭泰迪很臭，经典这是怎么了？脚步再一次加快。

六、形容一个跟屁虫说说

1、名师课展|王君：《湖心亭看雪》教学实录

2、有理有图有物美食美景天堂！