一、听雨声的感受

1、我住在一个机关大院里，在一座公寓楼的一楼。楼的北边有一排广玉兰树，楼的南边也有几棵广玉兰树，还有几株桂花树，绿荫如盖。每当风雨到来之际，树就像当年的我，在雷电风雨中张开翅膀，享受大自然给予的快乐。大风的前奏过后，绵绵不断的雨声，顺着墙角窗棂飘进屋来。那感觉，是甘泉滋润心田一样的美。窗前的我，常常被这雨声陶醉了。

2、雨水落屋檐、青石板上，淅淅沥沥，

3、它让我想起三十多年前的一件事：

4、泛舟在氤氲着水汽的河道里，

5、赏不完的江南美，品不尽的江南好。

6、枫泾彷佛被披上了一层薄薄的轻纱，

7、绵绵软软的，下得万物都慵懒许多。

8、晚上不妨寻一处民宿住下，凭栏听雨，

9、我的小学和中学年代，是在洞庭湖东南角的一个国营农场度过的。每每春天到来，雨就劈天盖地地跟随到了。那雨飘飘洒洒，缠缠绵绵，细细密密，从早晨下到夜晚，又从早晨下到夜间。听那雨声，我透心里感到愉快。塘满了，河满了，道路两旁的小渠也满了。尤其是夜里，听屋檐下的滴滴答答声响，总有一种无穷无尽，无边无际的感觉。那雨声，像鼓点、敲打着人们的心扉。

10、小雪、明月、热茶，在寂静的冬夜里，坐在有暖气的房间里阅读是一件美好的事，能令人忘却尘世的所有喧嚣。读着喜欢的书，我认识了贾平凹、钱钟书、沈从文、张爱玲、苏童、梁实秋、铁凝……通过书，我与他们很近，很近。在和这些良师益友相处的过程中，我获益良多，懂得了思考，学会了冷静、乐观，心灵在书本里得到洗涤。

11、米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”每个独立个体的生命都充满着无限的可能和无尽的未来。记得在孩子读二年级时，我买了《窗边的小豆豆》让她看，没想到孩子对这本书没兴趣。但在三年级寒假期间，孩子却自己从书架上找出了这本书看得津津有味，还自觉地写了一篇读后感。通过这件事情，我深深地感受到，父母要给予孩子合理期望，正确看待和对待孩子。

12、孔子知命。他说：”不知命，无以为君子也。“人生有顺有逆，这是孔子所说的"命"。顺境时得意洋洋，自以为无所不能；逆境时灰心丧气，自认为一无是处，这就失去了君子风度。如果"知命"，上山时能想到下山的结局，涨潮时能想到落潮的必然，水满自溢月盈则亏。顺利时无虚骄之气，困境中颓废之气，这是君子的风度。

13、一起走进烟雨枫泾的墨色里，

14、李义山即李商隐全诗:《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。整首诗的魅力都留在“留得枯荷听雨声”的隽永情味里。“听”字将人的心绪与外界环境一齐写出;连绵的秋雨敲击在枯衰的荷叶，低沉深远的意境与羁旅漂泊的情韵冷落的身世之感。相融一片并唤起作者对人生风雨的主观感受。阅读古典诗词，也常常有这种“留得枯荷听雨声”不期而遇的意外喜悦。某句诗词，也许就像残荷一样平凡，似秋雨一般平常，可仔细倾听，含英咀华，就会发现它有不寻常的情趣与韵味，从而在诗词天地中揽胜、观奇、乐而忘返。至于“残”，也许是引用者的笔误，也许他觉得“残”之于“枯”而更优。

15、又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。

16、有一句俗话说的好:“下雨天打孩子，闲着也是闲着。”下雨天——闲着才是重点！就好象在茫茫大海里，驾驶着小渔船打鱼的人们，狂风暴雨快要来临了，怎么忙也得停下来，找个避风港休息睡大觉一样！有些人在工地上工作很忙碌，也很辛苦，为了养家糊口，天天没日没夜地在外面打拼。身心都很疲惫，好不容易碰个这么一个雨休，简直是老天爷的恩赐！怎能不好好珍惜，来过过这个难得的假日啊？听着雨声哗啦哗啦的下，小风吹撩着雨点，象闹着玩似的敲打着你家门窗，睡觉那才叫一个踏实稳当呢！

17、“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”是出自唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》。这两句大意是:虽然已到深秋，但阴云连日不散，霜期来得晚，留下满池残荷，让人听那秋雨敲打枯叶的声音。“留得枯荷听雨声”是古今备受人们称道的名句，它虽未明言主人公长夜不眠，但通过他整夜倾听雨打枯荷的声音，便突出了主人公孤独、寂寞、凄凉的情怀。故清人纪昀说:“不言雨夜无眠，只言枯荷聒耳，意味乃深”(《李义山诗集辑评》)。除了可直接引用表现秋景之外，这种以景言情的手法也可学习。

18、书中的《父亲还在天堂打工》则是一篇质朴厚重、感人至深的亲情佳作：或许因为“前世命定”，“我”与父亲形同宿敌，可卑微劳苦的父亲依然对“我”不离不弃，为的是得到一个个“大”(爸爸)的呼唤。然而，父爱真挚深厚，却不能消融年少无知的叛逆和冷漠，直到父亲因为车祸猝然长逝，“我”才悔悟：回报养育之恩，我们常常来得太迟！是啊，当我们只顾为幸福梦想打拼，或者因“代沟”而疏于与父母沟通时，品读这篇佳作，令人沉思。

19、人生的境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨多是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨滴的敲打，除去岁月的回响外，还有昔日的痛惜与惆怅。似乎只有在雨声中，心灵才能得以慰藉，生活方显得丰富充实。

20、“天义有意，听者有情。”读季老的散文，你不仅能感受到他胸襟博大，达观睿智，还能学到“谦虚”这弥足珍贵的品质。记得《听雨》中季老时不时称自己为俗人，一个学贯中西的东方学大师称自己为俗人其谦逊由此可见。

二、听雨声的好处

1、也是与你一起躲雨的屋檐，

2、若想不苦，那就得多带着美的态度面对生活，看看春天的百花齐放，夏天的繁花似锦，秋天的姹紫嫣红，冬天的积雪凝寒，然后回头再看看自己和他人，看看你与自然中的万事万物相比，你是否有他们的忍耐和坚持？

3、再或是寻一处河边小店坐下，

4、常先生在书中提到了“全力陪伴”，他说：“孩子从呱呱坠地到长大成人的整个过程中，有一个非常重要的心理现象，那就是对生活环境有着强烈的依赖，需要一个人或多个人的陪伴，直到他能够独立地承担、对自己的行为负责为止。”在孩子的成长中，父母需要做到“全力陪伴”，而不是成为“忽视型”父母。父母的陪伴不仅仅体现在对孩子生活起居方面的照顾、学习功课方面的辅导，更重要的是孩子情绪上的安抚，帮助孩子“疗伤”。

5、这是李商隐的一首诗。(原文)竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城；秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。［析赏］“枯荷”一般都写作“残荷”。原诗是借写景抒发其对朋友的怀念和对人生的感慨－在那阴霾沉罩不散，晚来霜飞的秋日黄昏里，水里的荷叶早已凋残，却仍留得几片枯叶供人聆听雨珠滴响的声音。此句在原诗中，极为悲凉，有一种在无奈中挣扎的味道。抽离原诗来看，在萧瑟的秋日里，坐在荷花旁，荷池边，静静地听着雨点打枯荷的声音，别有一种冷清萧瑟的诗情。

6、眼看着睡觉的床舖也要被这无情的雨水浇湿呀，我束手无策。情急之下，我妻子找了四个大洋钉子，让我钉在四个墙角上，把一块老式黄油布的四个圪角子拴上细麻绳，吊了起来。一会儿我端盆子，妻子用扫帚棍顶着油布，把滴在油布上漏下来雨水，顺势流进盆子里。就这样儿，整整战斗了好几个钟头。

7、开篇的第一句就是“人生的乐趣是朋友的契合”。他把老北京的地安门大街也就是后门大街当做他的一个平凡无奇但很熟悉很亲切的朋友，一个你若要见就随时可以见，不需要提前预约，也不需要格外静心准备，可以很“”随便“的，不“尴尬“的朋友。虽然偏僻、狭窄、甚至有些破破烂烂，但是很有繁华过后的沧桑，有人生有故事。读到这里的时候，不禁拍案。不是吗？先生之于后门大街的态度正是他之于朋友的态度，朋友应该是彼此相处很坦然的，你是个什么样子就是个什么样子，是”同声相应同气相求”的。

8、来自生活底层的文字总是弥漫着质朴的芬芳，而在漂泊中倔强的书写，更有激荡人心的力量。而作者在异乡找到了故乡般的温暖和幸福，也抵达了心灵的远方。

9、白天，我们去上学的路上，雨雾与我们的脚步不离不弃。我们打起飞脚，雨也打起飞脚，好像与我们在戏耍一样，给儿时的我带来很多乐趣。我上高中两年，每天读跑学。下雨的天气，从来就没有用过雨伞。我和伙伴们与雨雾雨声赛跑，追追打打，笑笑闹闹，几公里路就这么玩过去了，两年时光就这么玩过去了。

10、我喜欢雨，雨天可以有无限的想象力。暴风雨且不去说，最有韵味是细雨蒙蒙的时候，走在乡间的小路上。那种感觉，就像漂浮在天际间，有一种任你飞翔的意味。

11、没过几天，下雨了，我站在门口，看着外面的雨，哗哗地下，却感受着在房里的舒畅。虽然我不喜欢下雨天，因为有了房子，也没有打乱我的好心情。

12、寒塘残影，冷雨花魂，“多少绿荷相倚恨,一时回首背西风”。

13、其实，听雨需要一种境界，这样的境界可以察觉到外在世界的微妙变化，继而心无旁骛，宁静致远。我想，朱先生已经达到了这样的境界。其实，我们也应擦亮自己的眼，每日以清明的心境，或沉思积蓄力量，或向前行走，以更好的自己迎接新一天。

14、春水碧于天，画船听雨眠。

15、雨声打在芭蕉叶上点点滴滴，缠绵悱恻，用这句话写出雨天听雨时的感受，有了芭蕉将雨写得有声又有形有色。

16、先生举出如此多的圣人的言论，来说明人应该顺其自然的活着，不过分强求，也不过于高看自己，以一种谦虚的，自然的，心平气静的态度活着，即使身处逆境也能够发现生活的美好和希望。回看朱先生的生平，他也的确用自己的一生对这一人生的美学做了最好的诠释。先生在十年浩劫之中，写检查、挨批斗、扫厕所，受尽屈辱，但他竟能静气凝神，翻译出百万言的巨著黑格尔的《美学》。他如此自拔于现实的悲苦之中，仍能够勤勉治学，其豁达的胸襟，高远的眼界，在回头看看先生写的这些谈人生与我的文字，更可看出他深厚的人生修为，确确实实是将人生的美学一以贯之，生命才呈现出这种美的风采。

17、那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。

18、常先生还提出了“合理期望”的家庭教育理念：“每个家长都会对孩子有不同的期望。期望主要有三种类型，分别是过高的期望、合理的期望和过低的期望。对孩子来说，父母合理的期望至关重要，它会帮助孩子更快进步，也能减少家长的失望情绪。”父母的期望合理了，才能更清晰地认识和了解孩子，解决孩子成长中遇到的各种问题，才能把养育孩子的日子过得有滋有味。给予孩子合理的期望要求，这是每一位父母的必修课。孩子是一个独立的生命个体，父母要相信，每一颗生命的种子都会在岁月的磨砺中发芽、成长。

19、一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

20、像丁香一样结着愁怨的姑娘。

三、听雨声的感受20字

1、虽然环境相似,但是听的东西不同,主观感受也不同."留得残荷听雨声",重点在雨声;"风雨中听残荷",重点在残荷.

2、平白的，多了几分凉意，

3、梅雨季持续不断的降雨和潮湿，

4、如那婉约轻柔的江南女子，令人销魂。

5、多情自古江南雨，如梦、如诗、如歌，

6、而在这数不清的诗行中，

7、抱着我那宠爱无比，粘人无比的毛丫头，一时间竟是思绪万千，分不清是欢喜还是忧伤，甚至分不清——是雨珠？还是泪珠？

8、出自南宋诗人陆游的《十一月四日风雨大作》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

9、雨还在下，继续听雨。最美不过听雨声。珍惜眼前的雨声吧，陶醉在这雨声中吧，让雨声，断断续续地留在我的生活里，浅吟低唱，绵绵不绝。

10、秋雨天气不散，主角感受着生命的凋零与落败，一种哀婉、凄然、失落、惆怅的情感漫上心房。

11、象由心生。雨也会随着不同的时令和心境，奏岀不一样的音律。久旱了，雨来时，瓢泼如注是你的狂欢。噼啪成点是你的激情。那是久逢甘霖的期盼。需要时，雨来了，急风骤雨是你心灵的愉悦洗涤。沥沥淅淅是你心旷神怡的音乐。那是好雨知时节的喜庆。心境不同时，雨来了，在悠悠扬扬的雨声中，你是感到剪不断理还乱的心烦呢？还是会感受到远方亲人的牵挂？蒙蒙细雨里，也许你能收获润物细无声温情的爱；也许你还沉溺于朦胧、迷茫的失落…………雨，可以喧泄你的心情。你的心情，也给雨绘制斑斓色彩。雨，落到地上成为水。水，既是人类生存的洪水猛兽；又是人类生命的源泉。水，是正义的力量，既可载舟，又可覆舟！

12、我佇立在窗前，望着窗外，雨不停地下着，形成了一幅如烟似雾的水墨画。那雨点既不像牛毛那样柔和，也不像钢针那样强硬，它一阵阵，一点点，仿佛不是落在地上，不是敲打在窗户的玻璃上，而是落在我的心田里。

13、这本书，不是平常的小说或者畅销类的通俗读物，而是一本关于朱先生对于美的独到的见解的选集。从前知道朱先生，只是知道他是我国著名的美学大师，只是在语文的教科书中读过他《咬文嚼字》一文，但从未真正静下心来这样相对系统的阅读讨论美学的书籍。这本书，先生的思想和文字是在是渊博，从诗歌、绘画、音乐、自然、哲理、人生，涉猎之广泛，不知不觉就读了近三个月，才算草草翻完了第一遍，在这过程中也颇有些感触，在此选择一二记录下来。不知以后再翻开此书的时候，心境和想法是否有所变化，也许若干年再看这段文字又有新的感悟可以书写。

14、下雨天听着音乐的感觉?

15、有时外面下着小雨，心里磅礴大雨，音乐淹没泪水滴落的声音，悲伤徜徉在音乐的海洋。

16、情牵故土，亲情难忘，这是很多作家创作的起点，作为根在乡村的作者也如此。在作者笔下，成长的苦乐、家庭的挚爱、故乡的美食和风俗，都能以新颖的角度，深情地娓娓道来，有一种艺术美感。

17、生活的琐碎，常常会消磨着我们对美好追求的初心。在一个初冬的雨夜，温暖的灯光下，伴着窗外雨打落叶声，我细细品读朱光潜的《厚积落叶听雨声》，在繁杂的日子里寻找一隅安静，倾听内心的声音，守住内心的一份宁静。

18、摇摆出属于自己的烟雨江南事。

19、我佇立在窗前，望着窗外，朦朦胧胧的天气，感觉有点儿压抑。只有雨滴独自忙活着，敲打着玻璃，忽左忽右，忽上忽下，犹如一架钢琴，弹奏出节奏快而音程跨度大的乐曲。这样的曲子是没有曲谱的，是即兴演奏。它给人以不同的想象，带着人们走进了一个随意遐想的世界。

20、他说，当站在前台的时候，把自己看得与旁人一样，与万事万物没有区别。大自然对于万事万物是怎么样的，自然对待自己也是怎么样的。因为，如果一朵花开的时候会被风摧残，一个小虫爬行时会被车轮碾压，这在自然界是正常，但对于人来讲，却不可接受，那是因为，人把自己看得与周围的一切不同，想要获得与之不同的优待，因而当风雨袭来的时候产生了计较或者留恋，人生苦也由此而来。

四、听雨声的感受是什么

1、孟子知性。他说：“尽其心者，知其性也，知其性则知天矣"。知性，指所谓天赋给人的本性，即仁义礼智。孟子认为，人们要是能扩充和尽量发挥自己的"本心"，就能认识自己的本性。一旦"知性"，进而就可以认识"天命"。孟子又说：“万物皆备于我，反身而诚，乐莫大焉！”尽性是个人的事，尽天则是突破个体生命的局限，认识万事万物之理，更能够顺应天命，而不过分强求。

2、朱光潜谈美，也谈人生。本书虽然篇篇从美学入手，但不局限于美学。如这本书的名字，朱先生通过这些文字把读者置于一个聆听的位置，让读者倾听自己内心的声音。书中收录的60幅东西方艺术名作，使人以美的态度面对生活。法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这本书正是带着我们去发现生活中的美、发现精神文化的美、发现人性中的美。这本书也像一架云梯，让寻美的人拾级而上，发现一事一物的美好，进而发现人生的繁花似锦。可以说，“厚积落叶听雨声”是一种平常而珍贵的“生命美学”。

3、在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖。

4、本书的好多内容和细节都是作者对儿子成长中点点滴滴的思考，她看到了一些极其普通的小事背后的重要教育规律，在生活化的教育中，激发孩子的天赋才能，让孩子自主选择和成长。这也体现出金子谦做家长的智慧，展现出她的教育视野。

5、 静心听雨，仿佛聆听秋天的声音，仿佛聆听荷花的心事，又仿佛聆听自己的心语，一种发自生命深处的感念油然而生。感念四季的变化，感念生命的流逝，感念思绪的沉淀，感念感念的存在。人生如梦，年华如轮，但愿在繁华褪尽的萧索里，能坦对枯荣，静观浮沉；在世事纷杂的劳累中，能保持心灵的豁达与宁静；在生命的守望与历练中，能更加成熟和坚强。

6、jeydragon所解甚好。但似乎言犹未尽。思改将更好。在此只补充一点，仅供参考。“留”字即有此身无奈，必是“黄叶仍风雨”之意，也蕴存“何当重相见”的期愿。不然，心断年尽时，就真的“旧好隔良缘”了。诗无达诂，然而诗也不可断句诠释，除非孤句，或者纯粹游戏文字。否则，必然仅图表象，只落个“破败”之感。

7、在这寂静的早上，雨滴不停地弹奏着维妙的乐曲。我幸运地成了唯一的听众。没有打扰，没有争吵，索性将心扔了进去，狂放地和雨滴合奏着一首快乐的心之歌。

8、雨没停，只是小了一点儿，可屋子漏得更历害了。刚满周岁的孩子，睁着眼睛，好奇地望着那从仰层上滴滴答答掉下来的水点儿。

9、在中午，周末的时候，好不容易休息一次。原本和朋友约好了出去玩，但是下雨却终止了我们的计划。下雨和懒觉是最搭的，一口气睡了个昏天暗地，要不是肚子实在是太饿估计还不知道要睡到什么时候。

10、在雨季古典的瓦砾上，倾听那流年岁月。

11、可以让人暂时忘却了潮闷的烦恼。

12、转眼间，时间飞逝，从夏到了秋。这个城市的雨并不算多，在我的记忆中偶尔的会下那么几场雨在一年当中。而雨又偏偏喜爱秋这个季节。所以一跨过了秋的坎，雨就接二连三的下个不停。在中午，在黄昏，在夜里，在……不管在哪个时段都成了下雨的时间。

13、雨声如禅,听雨即在悟道它使人浮躁的心境渐趋平静.静得像一泓无波无澜宠辱不惊的碧水此时，你会感到雨打窗棂的玉振之声和生命力的节律高度融合前缘后尘,上誉下诟,坎坎坷坷,纠纠葛葛一切都远去了.消失了剩下的只有一个无牵无挂的自我,独自品尝那份难得的清闲林间听雨,随地参禅,此间快乐,何其悠哉

14、清浅梅雨，浸透了枫泾的白天与黑夜，

15、静静的做个听雨人，听雨声，听心里的伤痕，一滴两滴。

16、分成一幅幅相连却独立成页的画卷，

17、芒种过后，梅雨时节缓缓而来，

18、开春以来，我的耳边老有雨声在滴滴答答。只要是下雨的天气，我都要到窗口去看雨。雨水从树梢间，从屋檐下，轻悠悠地滑落下来，慢慢地滴在花和草的表面，再慢慢地顺着根茎，流进地面和水沟里去。雨水流动时那么的顺畅，似乎什么也阻挡不了。

19、屋檐下看雨，那形态各异的檐角