一、听音乐后感想心情

1、音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。

2、今天我们运用了多种形式来感受和表现音乐，同学们回家之后可以选择其他声音或其他类型的音乐欣赏，并把感受画下来，请家人或同学来评一评。

3、独自一人听歌容易陷入回忆，容易想起有您一起的日子，容易悲伤流泪。

4、通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。

5、人类社会究竟从什么时候开始，已经无法考察。但是早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的意思和感情。随着人类劳动的发展，逐渐产生了统一劳动节奏的号子和相互间传递信息的呼喊，这便是最原始的音乐雏形；

6、说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。(喜、怒、哀、乐时的五官变化)

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8、一天我休假在家里搞卫生，又抹灰又拖地，忙活半天坐下来感觉后脑勺痛，脖子僵硬，用手掐了一下不管用，加上嘈杂的噪音觉得头更痛，心里乱糟糟的。为啥我有这种感觉呢？是我心念变现出来的，心里没有接受它，内心一直是在排斥噪音，我开始调整心态，试着去接受它，把它当成克莱德曼的钢琴曲，享受它铿锵有力的音符，果然好多了。接着又做定课，一个多小时做完后，后脑勺痛感全消了。

9、掩卷时，涕泪长流：这是个永远喧闹不止的世界，说不完的儿女情长，道不尽的利益纷争。那么，好吧，此刻，就让我们歇歇，安安静静听歌，在歌声里，细细地感受静静流淌的岁月，感受夹带淡淡忧伤的时光和爱慢慢在面前铺陈开来。

10、课前请几位学生用硬纸遮住脸部，由老师带领依次进入教室。请学生猜猜他们是谁？你凭什么判断得这么准？(身材、个头、衣服……)

11、孕妇心情不好的话可以出去散步放松自己的心情,然后和朋友聊天或者做点自己想做的事情来转移自己的注意力就可以了,多听点安静些的歌曲会比较好

12、文字：感悟铭记主播：红尘浪子

13、从各个方面、多种形式感受和表现音乐。

14、把这些优秀作品帖在黑板上，说说你最喜欢那一幅画？为什么？你能给它配上曲子吗？

15、教学主要内容：本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。

16、知识与技能：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。

17、宁愿保持沉默，也不向那些根本不在意你的人诉苦。有些事少犹豫，做了才知对错。人的感情就像牙齿，掉了就没了，再装也是假的。哭，就畅快淋漓；笑，就随心所欲；人生，何必扭扭捏捏。生活，何苦畏首畏尾。劳累，听听音乐；伤心，侃侃心情；失败，从头再来；一辈子需要的就是随性。

18、师：是呀，这是段富有节奏感的音乐，你能结合身边的东西跟随音乐即兴演奏一曲吗？

19、这旋律飘飞，在意志最薄弱的午夜，把自己交给音乐。静静地，一份淡淡的思绪，让音乐融入我的心里。把自己融化到音乐里，让身体的每一个细胞都在聆听；让音乐流淌在心里，伴随着旋律踏上一段梦的旅程；让音乐化成抚慰人心情的旋律，奏出淡淡的诗意；让思念的音乐在耳边萦绕，让幸福在心头荡起涟漪

20、每天花20分钟静静地接受音乐的洗礼，同时想像音乐正如春风一般拂过你的脸庞，你正沐浴在阳光里

二、听音乐后的感想

1、母亲也很生气，抱怨施工单位太不地道。她的睡眠很差，有一点点响动都要惊醒，醒后更是许久难入眠。之前楼下是个人工湖，湖里养了一些鱼，经常有人翻墙进来钓鱼。湖边四周栽了许多树木，这么多年已经成林成片，绿化了四周环境。

2、深入感受、表现音乐

3、静静听歌，静静想着心事，今晚要失眠，失眠，失眠。

4、进一步提高学生对学习美术的兴趣，培养集体主意识。

5、一首《失落沙洲》，两行眼泪，感动，回忆。不是听歌不流泪，只是没有听到触动你的那首。

6、不知自己在干什么，错过了胡夏的新歌。我竟然今天才听到……小哥哥的歌一如既往地好听，接下来静静听歌。

7、由学生先找出老师的面部特征，老师再根据学生的提示，画出自画像。通过这样的示范，无疑给学生的描绘提供了“拐杖”，进一步帮助学生将脑中已有的感性认识具象化。

8、(名画赏析)划重点(合辑)

9、学生创作，教师指导。

10、作业展示：请大家一起欣赏“大合影”。

11、小时候泪点特高，一般煽情电影电视剧都能面无表情地看完。长大以后泪点低到听一首歌听到流泪。

12、师：谁来展示一下你的作品，为什么这样画？

13、想离家去很远的地方一个人过几年，想一边喝酒一边静静听歌，想一人躺在浴缸里静静的流泪…这几年太累了，过的孤立无援。

14、这首曲子给人的感受很是欢快。节奏让人有一种紧迫感。其它曲子也有这种感觉(也是广曲“喜洋洋”)，现代生活的快节奏让这些曲子更进一步的融入了我们的生活。常听听这些曲子对自己的精神会有很大的好处。听歌听曲也是现代生活一种不错的休闲方式。

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16、下雨是因为天空承受不了它的重量，就像流泪是因为心承受不了它的痛，雨天,很容易回忆,很容易听歌,很容易随雨滴梳理思绪，很容易让人用最真实的思想细数走过的路。

17、《每日一画》(几百幅世界名画赏析)合辑

18、该发生的总会发生，我们要做的就是，向前走，向前看，生活就是如此简单。

19、音乐我最忠实的朋友

20、师：请同学们举起你的作品，相互欣赏一下。老师发现好多同学都用了很多柔和的曲线来表现而很少用尖锐的折线，谁能说说你为什么这样画？

三、听音乐听后感

1、欢快的音乐表现海浪汹涌的画

2、打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。

3、没有安全感的孩子很爱音乐非常怕黑却习惯晚睡(我最需要的就是，你需要我。)

4、心法的力量就是这么神奇！每天我在机器的轰鸣声中开启一天的生活和义工工作，晚上在轰鸣声中结束义工工作，继续努力祝愿工人们早日修成完工！业主们早日安居乐业！

5、(3)分组介绍，总结制作方法。

6、音乐能洗去人们心里的沙尘，音乐能唤起热门心中的童心，音乐能除去人们心中的烦恼。我愿意是一个倾听者，一个表面默默，内心狂热的倾听者。与音乐同行。轻轻地，按下鼠标，静静地，让音乐涓涓流入我的心扉.拨动转轮，让我与窗外清风共同感受音乐的雄浑矫健与缠绵悱恻.听巍峨高山，听潺潺流水.领悟音乐的韵律，感悟人生之美.琴弦拨动，流出婉转的音调，形成一曲曲佳音，道出一段段旧情......驻足音乐的殿堂，感受钟声的雄厚；雨雾般的缠绵；冰雹般激活；还有那阳春白雪般的典雅......

7、写得很好！这个社会很多人是惟利是图的，只考虑自己的利益，为此不惜一切代价。不光中国如此，全世界都是如此，只有程度不同而已，这是人道的特点。你遇到了这样的开发商，只能说明你有这个因，所以需要你来消业，而不是对抗或抱怨。无论遇到什么，一定要向内求，能把噪音也听成是音乐，这种心理暗示非常了不起。须知，谎言说多了，也会变成真理。所以，如果我们无法消除意识心，那就利用它来以偏纠偏地把不好的意识转变为好的，当你能做到不抱怨的时候，再逐渐向如如不动的自性境界去努力，这也是修行的顺序！你修得不错，继续加油

8、有时候开玩笑说出的话，往往是潜意识里的真正想法。

9、体会过的我们，才会流泪。唱一首歌，听一首歌，能听到流泪，能唱到流泪，是有多么深的体会和感悟，只有我们自己知道。

10、走进本土音乐，让我们一起伴随着音乐的旋律，舞动我们的手脚，跳出你心中最美的舞姿。连续播放三段音乐：活泼的《落雨仔》、抒情的《九曲十八弯》和气势恢宏的《红》。师生听音起舞，用身体的语言表达音乐感受。

11、学生已有经验：(包括知识技能、方法，也包括生活经验、知识经验)

12、作画要求：再仔细观察自己面部的特征，大胆地画出自己的相貌。(对有能力的学生鼓励他们画出自己的喜、怒、哀、乐的表情)

13、诗和歌都是动情的艺术，它使生活美化，它以情感人。东汉时期经学家郑康成研究《诗经》，他家的丫环也能背诵诗经了。一次有个丫鬟被罚跪，其余的丫鬟用《诗经》的诗句嘲笑她：胡为乎泥中？她也不甘示弱，用一句诗来回敬：薄言往诉，逢彼之怒。

14、我们有了眼睛可以看到多彩的大千世界，有了嘴巴可以表达自己的想法，耳朵又给我们带来怎样的精彩呢，让我们闭上眼睛用耳朵聆听……(出示课件，播放风吹树叶沙沙作响的声音，小鸟清脆的鸣声，清澈的流水声，老虎凶猛的吼声，婴儿的啼哭声，两只坏狗打架的声音，优美动听的小提琴曲。)

15、通过聆听武夷山歌曲《九曲十八弯》、《红》、《落雨仔》，用心感受本土音乐带来的美感和震撼，从各种风格、类型的音乐中吸取灵感。

16、今天周末然后休今天周末，在家休息，没有事干，听着音乐，躺在床上刷会抖音，心情还是比较愉快的，比较放松的，好久没有这么放松了，每天都是单位家，单位家还有孩子特别的混乱，我觉得我一天的生活特别的忙今天是忙里偷闲，最快乐的一个周末

17、教师小结：音乐与美术是共通的，音乐的感受能通过美术作品来表现。

18、学生放假后的第一幅画，难免缩手缩脚，教师的鼓励在此时最管用。

19、我喜欢听很多的歌曲，悲伤而又快乐的，低调而又高潮的。音乐是奇妙的，它可以改变一个人的性格，陶冶一个人的情操;教会我们人生哲理，也可以给人带来乐趣，甚至灵感。小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人音符串起了一支支天使的旋律，飞进我的心里，让我也想唱首歌。

20、我对父母说：咱家不去跟风，饿不到人，家里有米有面就行了，菜吃不了多少，大不了吃泡菜和咸菜(家里有一坛泡菜和母亲冬天做的萝卜干咸菜)，还有一些土豆，平时备的。父母说：不会担心，冰箱里有肉和豌豆米够吃一阵子。

四、听音乐后的感想作文200字

1、忙到窒息丧到爆炸的一个周死循环，每天睡前静静听歌翻着照片的十几分钟，大概才是真正什么都不用想的放松开心，讨厌一点都没有变好的生活甚至还要变坏。

2、耳边同时放着自己最喜欢的歌。歌声时而婉转动人，如山涧中的潺潺流水;歌声时而激情澎湃，如大海的滚滚浪花;歌声时而忧郁悲伤，如林黛玉望月伤悲，看花坠泪。

3、儿童参与游戏活动，心情轻松愉快，可以充分调动学习积极性。

4、现在开始做让自己开心的事吧，拍几张照片；看快乐的电影；在清晨做白日梦；给朋友寄明信片；在水边散步；吃一顿大餐；一边走路，一边大声歌唱；

5、音乐作为我们人类表达情感的渠道之比起其它渠道来，它更擅长于用自己的方式抒发创作者和演绎者的内心情感，用不同的旋律与节奏感染着每一个聆听者。

6、师：你的用词很准确，你知道，那这个音乐给你什么感觉呢？拿出你的笔，尝试着用线条来表现你对第一段音乐的感受。

7、如果你喜欢这首作品，请在此打赏，感谢所有爱音乐的有心人

8、一首好歌代表一种思想，爱，和平，或者力量。

9、网址：http://www.hbjdd.com.cn/

10、情感态度价值观：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心。

11、鼓励学生大胆作画，只要能描绘出自己的某一个特征，就是好的。

12、听老歌，听到的都是美好的回忆，十五年前，我听歌不会怀念，唱歌不会流泪，而如今，上学时候的事在脑子里活蹦乱跳，只是年轻的记忆再也回不去了。

13、激昂的音乐表现幽暗海底的画，有个张大嘴的鲨鱼

14、最让我感动的三句话：我给你带好吃的，我请你吃好吃的，我带你去吃好吃的！

15、静静听歌，等你下课，一切都是最好的安排。

16、别人无法理解为什么你会听一首歌听到流泪，更无法理解为什么你会始终念念不忘一个人，或许连你自己也不知道为什么。

17、能力目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

18、知道为什么一下课就不困了吗，因为下课铃是中国最强音，中国最强的音乐都出动了你还有什么理由睡觉？

19、(PPT)小学美术《扎染》课件

20、我是我生活的作者。不幸的是，我用钢笔来写，没法擦除我的错误。

五、听音乐后的感受句子

1、这个比较准。人心情好的时候听轻松欢快的歌，越听心情越嗨。相反，如果一个人心情不好，他听的歌大多都是伤感的，因为这些歌恰好可以传递他的内心世界，唱到了他心里，所以他越听越伤感，也越听越喜欢。所以要想了解一个人的心情好坏与否，可以直接去听他听的歌。

2、巴赫的音乐之美，体现在两个方面：一方面是严格和均衡的美，主要体现在其对曲式的完美应用上，对这个方面的领悟要结合相关的曲式学知识；另一方面是深刻的抒情美，这个方面你只要用心听就不难领会，他的无伴奏小提琴，平均律，勃兰登堡，哥德堡，哪一首不是充盈着无比的深情？巴赫的音乐有不少都充满了沉思冥想的意味，当然也不乏生机勃勃、激动人心者。

3、如果让不懂我的一切全部消失，那剩下的只有音乐和文字。

4、小结，活泼的音乐，能使我们的心情愉悦，象一个个跳动的音符。

5、(2)你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？

6、作曲：杨奕、达吾然﹒由斯坦木

7、人心有冷暖，有人能懂得，就是一种幸福。握紧几份真情，以心交心；拿出几许真诚，以诚换情；相识于真，才能相知于心；相处于纯净，才能相望于透明；相守于珍惜，才能相伴于一生。生活不简单，尽量简单过。时间就是一颗药，你掌握好了它便是解药，你肆意挥霍它便是毒药。

8、过程与方法：让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。

9、赐稿邮箱：cmwh@1com

10、当人们庆贺收获和分享劳动成果时，往往敲打石器、木器以表达喜悦、欢乐之情，这便是原始乐器的雏形。

11、先是外置声卡，然后是耳放，最后耳机，把你的总预算分成10份，声卡：耳放：耳机=3：3：4的比例购买，至于能听上什么层次，就看你总投资了。

12、(3)继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？

13、自评互评：从“大合影”中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？

14、师：说的真好。当你欣赏这段音乐的时候，会在你的眼前浮现怎样的画面？

15、再露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。(长短、大小、肥瘦、形态……)

16、看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。(发型、五官、脸型……)

17、教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。

18、(1)请大家猜猜这里有什么？(快快打开看看！)(哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……)