一、大班拍毕业照简短说说

1、“教学主要的是倾听，学习主要是讲述”。很多时候，我们为了课堂常规，并不能让孩子去随心所欲的讲述很多。我们需要放慢脚步，去倾听孩子的想法，对幼儿的工作和游戏能保持好奇的心态，并仔细观察，从发现孩子的语言、行为背后的更深层次的想法，及时捕捉、追随孩子的兴趣去引导孩子去探索，去创造。

2、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

3、只有经过不断地积累与整合我们才能慢慢的找到适合自己的方法，通过不断的反思，在教学中收获新的经验，拉近与儿童之间的距离。就像课程中所提到的，反思实践是对教与学赋予意义，这是一个慎思的过程，一个意义产生的过程，理论、知识和实践整合的过程，是针对实践活动而进行的思维过程，是从中学习并对未来行动产生影响的过程。

4、吴老师还讲到了波斯纳理论：成长=经验+反思，我非常认可，我们要经常对自己的行为进行反思，并对自身行为加以调整，那么便可获得事半功倍的效果，也就是所谓的20年=1年×20次这个公式。

5、朋友，你喜欢星空吗?如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。

6、反思性教学是对个人信念，经验，态度，知识和价值，以及环境的再检验和深度思考，反思具有主动性、批判性、实践性、修复性、开放性和互动性，处于反思中的老师，是自我成长的老师，也是对教育过程具有主动性的老师。

7、反思是一种手段，存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就生化。每一次反思都是新的超越，超越自我，不断向高层迈进。

8、其次，做到反思性教学。

9、讲座中更多提到的是：教学是一个动态的、发展的过程，需要不断的反思学习。“反思性教学”有助于教师的成长，它给我们带来的是“职业能力的螺旋上升”！

10、郭兴兴淄博新华同力中心幼儿园

11、提供实践以及对实践进行反思的机会，并把过程和结果记录下来，逐步培养教师的反思意识，养成习惯，可以把典型的反思教学案例汇编成册，内容多样化，可以是一个课程故事、教学的过程、录像、或者是家长和儿童的反馈等等。

12、作为老师，我们要去支持儿童勇敢的表达自己的想法、做出自己的行为，并在这个过程中去仔细的观察儿童，在观察的过程中我们并不是去观察表面，而是要去深入的思考背后的含义，比如当孩子出现一种行为的时候，那么他这种行为的出现代表了背后的一种什么样的想法。

13、孙铭婕淄博新华同力中心幼儿园

14、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。

15、将爸爸们日常回家时间、和爸爸一起的开心事、想对爸爸说的话作为问题，请幼儿口述。

16、那么孩子的学习就是讲述，我们给孩子提供的就是多让孩子讲述，多去表达，让孩子的思维可见，思考可见，孩子的学习过程可见。在这个过程中孩子会通过各种形式进行讲述，比如语言、示意图、表征和符号等。这就体现了教学主要是倾听，学习主要是讲述。

17、通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。

18、战玉淄博新华同力颐丰幼儿园

19、反思实践是对教与学赋予意义，对于我们与环境的关系有更多的自我意识，从中学习并对未来行动产生影响的过程，会出现慎思的过程，意义产生的过程，理论，知识与实践整合的过程，针对实践活动而进行的思维过程，处于反思中的教师，是自我成长的教师，也是对教育过程具有主动性的老师，所以做好一名反思性教师还是需要再不断的提高与完善自己！

20、我们都知道儿童是有能力的，而我们作为老师教育教学的目的，也是为了帮助儿童成为更好的自己。那在这个过程当中就需要我们老师不断地进行反思，也就是我们中午学习当中不断出现的一个词“反思”，我们也要做一个具有反思性的老师。

二、幼儿园拍毕业照发的说说

1、同窗之情世人皆知，毕业数载，相离甚远，想念备至，不知尚可安好，特派此短信前来打探，并备良言数句，祝福万千同往，必须皆收下，不可有丝毫怠慢。

2、叶子的离开是风的多情还是树的不挽留;你我的离校是人生的催促还是青春的不停留

3、我哭着到来，大家都笑了;我微笑着离开，大家都哭了!哎!这就是大学。

4、在教研学习时，老师们可以分享自己某个教学活动的反思，或是大家对于一个老师的教学活动进行集体教研讨论，以此来促进教师反思的积极性和反思的方法。

5、朋友相会再别离，别离再相聚;秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。

6、今天和老师们一起学习了《如何成为新时代的专业幼师》的内容，我感到受益匪浅，为什么我们总是只看问题的表面，为什么我们的活动进行不下去，为什么活动中始终是老师占主导，这与老师的反思性教育有关系。

7、“教学主要是倾听，学习主要是讲述”，这句话我印象最深，也让我有了一些思考。在日常工作中，我们一直都会倡导倾听发现幼儿，吴老师在视频中分析到，我们的日常教学中教师要更加注重从倾听开始，了解幼儿的想法和需要，从而引发幼儿的自我学习和自我建构，让幼儿的学习更加自主。

8、反思指的就是我们要对我们经常看到的一些现象进行深入的思考，并且根据这些思考调整我们的一些行为。你今天看到了这样的一朵花，让你觉得心情非常的愉悦，然后你就会反思，我平时好像工作压力大都没有仔细的去观察过周围的世界啊，这样的一种反思就会让你在以后更加注意去观察周边。

9、还不错，服务也很周到，业务员很热情，设计师也是非常的用心。我朋友就是在那里装的，中途有点小问题，很快就解决了，还给送了一面锦旗。

10、刘桐淄博新华同力南家幼儿园

11、张英莉淄博新华同力中心幼儿园

12、通过今天中午的学习，有了许多感受，深刻感受到反思是特别重要的。

13、通过今天中午的教研学习，我感触很深，我觉得反思就是指幼儿教师通过一定的反思实践对一定对象进行思考，力求探索教学改进、以实现幼儿和幼儿教师的共同发展为目的的活动。它研究的不仅仅是让幼儿如何“学会学习”，即学习方式的改变，更强调教师如何“学会教学”。

14、幼儿迎接自己爸爸进活动室，倒一杯水给爸爸喝，并送上手工作品——扇子，说一句甜甜的话：爸爸,您辛苦了!

15、通过反思讨论会，让我不仅了解了孩子的行为，还提高了孩子们的自我保护意识。我们要经常能够深入的去思考，我们观察孩子不仅仅是表面观察，还要去深入思考背后的含义，透过现象看到本质。

16、反思和实践是并存的。有了想法，我们就要付出行动，不试一试怎么知道这些想法不可以呢？其实试一试也是在调整我们的反思。把无效的内容去掉，从浅层次的思考逐步向深层次的思考迈进。其实我们都明白，也都知道要这样去做，但是真正的实践是最大的难点。怎么去做，如何去做，采用什么样的方法去做等等……我们会给自己预设很多的困难，感觉好像很难完成。

17、今天中午听了吴老师的反思性教学，给了我很深的感触，其中有一句话是这样说的，“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即使具有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非他善于从经验反思中吸取教益否则就不可能有什么改进。”

18、随着不断实践和反思，我们的反思讨论会越来越成熟，孩子们的思路也越来越清晰，逐渐养成了活动后反思的好习惯。

19、教师，要走向成熟，就应学会反思。只有学会反思，才能成为有能耐的教师；只有学会反思，才能走向成熟。该书很好的避免了空洞的说教，从各个实用的角度给了我们一线教师很多启发，书中关于各种教育细节的描写、问题解决的阐述、个案的叙述，都给我们提供了开放式的探讨机会。

20、我们反思到这么些细小的问题，我们就会去找寻怎样更好的引导幼儿，开发幼儿各项能力的办法。所以，我们要在教学中，在生活中做一名常常反思的新时代教师，我相信，具备这一点，你肯定会是一名新时代的职业幼师。

三、大班毕业说说短句

1、通过这个事情，我有了自己的思考：对于自己的孩子(年龄一般大)可以完全放手，为什么到了自己班上的孩子反而缩手缩脚，那不敢放手的原因是什么？是害怕孩子磕伤？还是怕受伤之后家长埋怨？原因可能都有！但经过反思之后，我觉得从几个方面下手！

2、赵美舒淄博新华同力南家幼儿园

3、虞永平教授说：“观察是了解儿童的起点，而了解儿童是课程的起点。”

4、屈原乌江自刎，尸体沉入江底;人民为让江底的鱼不吃屈原的尸体，就每年这个时候包粽子投入江中给鱼吃!就形成了今天的端午节!

5、制成同一版面，每个人举着自己手书的姓名，瞬间盛满幸福和感动。

6、三年的幼儿园即将结束，有再多的不舍，老师都要先在这里恭喜你们，恭喜你们毕业了，恭喜你们长大了，恭喜你们即将在更广阔的天空中翱翔，获取知识，获取本领。

7、幼儿园毕业了，希望孩子们学会彼此珍惜，懂得感恩，记住老师的关爱和教育，记住在幼儿园和小朋友在一起玩乐的美好时光……!

8、不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。

9、把反思和过程记录下来，逐步培养我们的反思意识。处于反思中的老师是自我成长的教师，也是对教育过程具有主动性的教师。不做重复经验教师，要做一名反思性教师。

10、教学是倾听、学习是讲述，我对这句话的理解是学习是建立在倾听上的，有人说倾听很容易，让我讲出来很难，但是倾听是比讲出来难的，因为我们要捕捉关键词，在我们思维的基础上打散了再构建，当我们真的倾听了孩子的想法，收集到更多关于孩子的信息，才能真正读懂了孩子的世界，当我们再去和孩子一起学习，才会有更多的“碰撞”，不只有孩子也有我们之间……

11、教师如何去做才能达到反思性教学？吴老师为我们提供了两个策略：

12、反思性教学是一个教师个体专业发展、进而提高组织水平、推动幼儿园教育发展的过程，同时也是重要的方式。不管是教师，还是管理工作者，我们都应立足于本职，进一步研究“反思性教学”的内涵与操作策略，在自己实际工作中去践行“反思性教学”。

13、适合发毕业照时配的句子

14、芦靖雯淄博新华同力南家幼儿园

15、说到反思和反思性教学，挂在嘴边的话题，正确理解反思，真正投入去做、做明白是一个很难的过程，但是明白了我们每天都会去做这件事情、做到习惯的时候反而就轻松容易得多了，西蒙·斯涅克的黄金思维圈就是很好的体现，刚刚接触到反思性教学我们就是在表面现象，通过一段时间的反思我们开始对表面的现象寻找方法和措施。

16、今天中午学习了中幼常青藤带来的《如何成为新时代的专业幼师》，在视频中，老师以美国心理学家波斯纳提出的“教师成长公式：成长=经验+反思”来“提醒”我们，让我们注重到反思的重要性——如果不反思，那么你工作二十年所获得的成长也只不过是第一年的经验重复了二十次；如果一年反思二十次，那么就相当于二十年工作经验带给你的成长。

17、成功的有效率的教师，倾向于主动的、创造性地反思，网课中，老师问到我们经验多更重要还是反思多比较好？我认为做一名反思型教师更重要，如果一名教师仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么具有20年的工作经验，也许只是一年的工作重复了20次，除非她善于从经验反思中吸取教益，否则就不会有什么改进，我们要学会透过表象去看本质。

18、第二个层面：how层，是我们如何实现我们想要做的事情。

19、为什么要成为一名反思性教师呢，就是要深入到教学实践中去，不只是表面的观察，了解理解并思考背后的意义，而且要记录并研究活动的细节，寻找到一些有意义的内容，同时也是练习自己的思维能力，也提高自己的反思能力。

20、幼儿园的生活是短暂的，对你的一生却是至关重要，你永远不要忘记幼儿园里给于你启蒙教育以及对你百般呵护的老师们！幼儿园的生活是快乐无忧的，你要记得与你一起成长的小朋友们，要记得与他们在一起的许许多多的欢乐与游戏，留作美好回忆！即将，你马上要上小学了，渐渐你会产生许多天真美好的梦想，有的会成为你的理想。祝愿你能有一个美好的梦想，永远自由自在快乐的成长。

四、小班毕业照片说说

1、接下来我就对她分享的西蒙.斯涅克的“黄金思维圈”的详细解读来和大家一起分享我的感悟。举一个事例，比如了两个孩子在争抢玩具，大部分教师仅仅只是发现了这一个事情的发生，就是两个幼儿在争抢玩具这一个事例。这也就是“黄金思维圈”的“what”部分，也就是说仅仅只是停留在了事情表象，我认为这不能解决事情的根本。

2、做反思性教学是我们近几年来一直在尝试做的事情，只为了培养探究型的儿童。做反思型教师也是我们一直以来努力的方向，在带领班级幼儿开展小组活动时我们也努力沿着目标前进。通过今天中午的学习，觉得在通往目标的路上有了前行者的指引，我们有了学习的捷径。

3、考文德希德的一段话：“成功的有效率的教师倾向于主动地、创造性地反思。他们事业中的重要事情，包括他们的教育目的、课堂环境、以及他们自己的职业能力。

4、反思型教学，记录并研究活动的细节，寻找一些有意义的问题。反思性教学是对个人信念、经验、态度、知识和价值，以及环境的再检验和深度思考。记录的过程也是整理思路的过程，同时我们也可以从记录中反思中发现有价值的问题，促进活动深入开展。

5、其实孩子们也要学会反思，有一次孩子们在搭建区搭建城堡时要先画图纸，画完图纸之后，孩子们会根据自己画的图纸上的东西进行拼搭。有一次朵朵在搭建的时候，我发现她的弓形积木中间放不上图纸上画的那个十字的积木。于是我就向朵朵提出了问题，朵朵，你如何让这个十字积木放到那个弓形的里边？

6、沃德天!这个小朋友，怎么转眼间 ，就幼儿园毕业了，太快长大了，有点不能接受 。

7、借用道具，让场景更逼真。果然是要飞得更高！

8、这段时间，开展班级活动时，我们带领幼儿尝试找到一个点进行深度挖掘，我们在学习过程中用照片、文字等形式去记录幼儿探索学习的过程，但是在追随孩子时，走着走着觉得像是到了一条死胡同，有种走不动的感觉，就像挖井一样，挖着挖着挖不动了就朝向一边挖了。

9、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

10、那如何在新时代下成为一名专业的不断成长更的幼教老师，那大概就是反思性教学了，因为教师的成长公式，正是经验+反思，由此看来只有经验是大大不足以让自己成长的。期间吴老师讲了一句话，即便做了20年的老师，如果不反思自己这20年来的教育教学方式方法，那也不代表经验，如果这20年你进行了20次反思，那才是经验，我们还要主动进行创造性的反思，从经验中吸取教训。

11、不过，这个班级里男生只有2名吗？虽说照片里充斥着“女尊男卑”的味道，但是男生属于“稀有物种”，这群小公主还要珍惜他们才对啊。

12、教师与教师之间的差别在哪里？听完了吴志燕老师“如何成为新时代的专业幼师”的微课之后，深刻地体会到“反思”的意义和价值，如果我们在很平常的工作中善于总结反思自己，在反思中完善提升，那么我们就会完成一次又一次自我突破，实现自我的华丽蜕变。

13、这就要求我们老师在户外活动的时候，必须讲清楚规则。还有，在玩滑梯的时候，一定要注意安全，上滑梯的时候，一定不要追逐打闹，手里千万不要拿东西，这就可以避免一些不必要的，危险的发生。回到教室我与孩子们一起讨论了在户外活动时要注意的事项，帮助他们反思自己的行为，也反思自己在细节上的不足，帮助孩子保护好自己。

14、陈晴晴淄博新华同力芳草地幼儿园

15、透过现象看本质，直播中吴老师根据西蒙提出的黄金思维圈，让我们清晰的了解思维的导向从what－how－why的过程。吴老师讲到“教学主要是倾听，学习主要是讲述。”倾听孩子的声音，我们了解到孩子的内心想法，通过孩子的想法反思自己的教学，让我们的活动更有趣，探索更深入。

16、因此，我们的教学活动进行中和进行后都要进行归纳总结，在一次次的调整和修改中，不断提升自己的教学水平和教学经验。这让我想到了和孩子们进行的教育活动，每一次活动的进行我们都会提前备课，但是在教学过程中总会出现一些细微的调整，我们如果把点滴的调整和修改记录并整理，这样一个活动就会在不断地完善和完美。

17、看着小学的毕业照，想着青春从来没亏待过我们，只是我们亏待了青春；文字太轻，回忆太重，请珍惜或怀恋，我们永不再复的青春。

18、小朋友今天幼儿园毕业典礼，不知不觉已经读了三年多幼儿园。感谢老师们的陪伴成长，希望接下来的小学能继续加油!

19、这让我想到了日常生活中对孩子们进行的观察记录和精彩瞬间的记录，孩子们每一个片段的呈现，可能都在向我们积极的反馈者内心的想法和变化，我们要细心的观察记录，可能在我们回访或者教研的过程中又对孩子的内心有了新的了解和想法。

20、举一个事例，如果一名教师从事20年的幼教工作，每年的教学过程与内容都是亘古不变，同样对比一名新教师，他每次的教学之后，反思幼儿的表现再不断的改进他的教学内容，使起内容更加新颖，更加有内涵。

五、大班拍毕业照总结

1、而我们呢就是用1米宽的地方进行100米深的教育的人！通过反思教学进一步完善和发展自己，还需要在今后的教学中不断探索！

2、蔡丽阳淄博新华同力中心幼儿园

3、通过今天的学习收获和思考很多，老师讲到教师的成长是经验加反思，即使是有20年的教学经验，如果不反思提升也可能只是一年工作的20次重复，而如果只有1年工作经验而善于反思那也会有很多收获。

4、同时我们相信学习方式是有影响力的，我们不断反思的习惯会对幼儿造成影响，让我们的孩子成长为反思性的儿童！让他们发展成为更加适应时代发展的综合性人才。

5、著名的教育家波斯纳说教师的成长=经验+反思。所以说，在反思过程当中，我们能够看到老师进行这一活动会给孩子带来的哪些发展，同时，也能够让我们更好的去观察，了解孩子，了解每个孩子的特性，以及整体孩子的发展水平等。

6、我们怎么去研究孩子，当我们对儿童的工作和游戏好奇并进行观察时，就到了一个研究反思的层面了。所以我们可以用“观察”和“记录”两个词来描述。观察是观察的孩子，记录也是记录的我们看到的孩子的行为特征。并不是只是记录看到了什么那么简单，而是对孩子行为初衷的理解，

7、在一天的教学工作中，全身心的投入到教学活动之中，对儿童的工作和游戏充满好奇，并仔细观察，做好研究者的角色。

8、目前160000+人已关注加入我们

9、天地万物皆有源，人类源系万物间。

10、每个孩子都是爸爸眼中的天使

11、孩子们也是一样，我相信通过这个活动，虽然孩子们有争吵，但是孩子们也一定有收获。在教学中我们不仅要自己做好有效的反思，还要带着我们的孩子们一起反思。让孩子们把来自他们自己的活动做得有声有色，真的能从小组活动中学习到知识和品质。

12、不过，现如今，不少幼儿园也引入了拍毕业照的形式，这帮小朋友们的毕业照一点不输给大学生，创意十足！就连家长看后都会直呼：真是一群小大人！

13、做反思型教师，实现自我成长！

14、★热爱生活，爱是一切活动的源泉。

15、做反思型教师一定要对孩子的活动感兴趣，只有这样一个活动才能不断的深入，不断探索。同时我们也能够就孩子的活动或行为进行深度反思，透过表面现象看问题的本质。

16、我哭着到来，大家都笑了;我微笑着离开，大家都哭了。哎，这就是大学。

17、三年前，我们牵着爸爸妈妈的手，迈着蹒跚的脚步走进幼儿园的大门。眼前的一切是那样的陌生和新奇！只有老师和蔼的笑脸让我感到温暖和熟悉，因为我妈妈也这样对着我微笑！

18、第二个问题是什么是反思性的教学？我觉得反思性的教学就是不要只看表面，要透过表面现象。观察深层次的教育意义。去发现孩子行为背后的原因。

19、董老师：18034058238

20、所以，这张毕业照创意性没话说，而哲学意义更令人深思。