一、毕业照说说简短有内涵

1、实现“亲其师而信其道”，就要建立良好的师生关系；要更新观念，成为同行者、合伙人、共情者；构建家人、友人、恋人关系而彼此懂得。

2、任何人的人生都可以在某一个时间点重新开始，比如现在。

3、老师曾说，写作不厌百回改，多改身心受益，越改越精。

4、所有的付出，都是值得的。

5、也许是因为我内心有太多的话想写，也因为我文笔水平有限，不知从何下笔，后来忙着，就把写感悟搁浅了。

6、朱林铺村在浠水和三店之间的路边，白石中学就在路边村部后面的山头上。

7、记得刚入职时，很多经验丰富的教师们都和我们新教师说，在学生面前要严肃一点，要让学生怕你，如果一开始没有制住他们，那以后管理起来你就很痛苦了。于是开学第一天，谨记着前辈们给的经验，但是在自我介绍时就不自觉地对学生们笑了。当时我可担心了，害怕今后“镇压”不住他们啊。不过，幸运的是，我和他们很愉快地度过了一年，偶有调皮捣蛋的事发生，但是我算和我第一届学生友好共处了一年。后来我暗暗地和自己说：既然我做不了严肃的老师，那我就做一个温柔、平易近人的老师，用我的真诚去打动每一位学生。

8、儿子马上上一年纪了在家辅导孩子作业，之前写作业总会陪着他，有一次工作比较忙便告诉儿子：“今天妈妈有工作要做，不能陪你学习和写作业，你要自己写。”工作完成后，去检查儿子的数学作业做得又对又快。

9、我高兴得跳起来，紧紧地拥抱他。

10、有一次，他在大哥宿舍吃面条，白花花的面条，白嘎嘎的大白菜，我说有什么好吃的。他让我尝一口，我就喝了一口面汤，咦，还不错！

11、我不奢望你会永远记得我，但你要记得你的初中很美很美……

12、真想在推开高中班级的门时大喊一声：“卧槽，又是你们！”

13、刚开始的问题引起了我的思考，什么是反思？就像路上有一个坑我们路过时摔倒了。通过摔倒这个表面现象，去了解摔倒背后的深层次原因，从而掌握经验去避免摔倒的发生这一过程就是反思。从教师来说，如果只是获得经验而不去深入思考，即使有多年教学经验，也只是重复的经验。而真正成功有效率的教师更倾向于主动地、创造性的反思。

14、愿你学会对自己的人生负责，不负昭华，不负热爱，有所收获！毕业快乐！

15、为了梦想努力的日子，就是青春

16、这些老师，学生都喜欢。

17、不忘初心，讲人话，做人事

18、成长等于经验加反思，要做一名反思型教师就要努力成长、反思、研究，调整，让自己的专业能力得到提升，让孩子得到全面的发展。

19、我觉得每天为孩子打等级写评语看似关心他，为他好，其实是学校的管束和家庭联合起来，让孩子觉得压抑。父母也会因为这个等级和评语对孩子训斥，失去自由的孩子怎么会有活力呢？

20、这两年听徐娟说，她爸爸现在脾气可好了，要多好就有多好，说得让人羡慕不已。

二、毕业发的说说简短

1、其实我也在思考，我们所有的思考都是有用的、有效的吗？其实并不是这个样子的，有一些思考可能并不能够给我们什么样的支持或者是建议。但是往往这些思考却能引发另一个思考点的出现，从而再进行其他的深入的思考。有了思考就有了推动活动的方向，活动才会有了新的活力和目标。如果我们不从浅层次的思考出发的话可能就会因为不知所措而放弃了一个其实很有意义的内容。

2、最后看看老韩的辉煌，看看人家如何玩玩着玩着，过高中，上好大学。

3、四年风雨，足球场是最爱

4、加油孩子，只要努力，你会更好！你可以的，加油！

5、“那是以前，你看现在，哪个老师会给学生设置障碍？”

6、拍毕业照三秒的时间却定格着三年的离别。

7、同桌，没我在身边唠叨，会不会有些不习惯。

8、我发现有个女生走路很轻很飘，既优雅又低调。一打听，才知道她是张翔老师的妹妹张玲。

9、看这一期的海报，大家亲切地称“老韩”来了，心里就觉得是大人物要来了，很是期待。今天听完讲座后，被韩老师的乐观、热情、温润、温暖、懂得的高明所打动。

10、又是一个期末了，照例要写一点感想，尤其这又是小学阶段最后一个期末，更是重要。

11、19403太原五十五中王伟凤

12、19391郑州市上街实验高级中学赵瑞

13、难道仅仅用一张毕业照就告别初中三年的生活吗？

14、我们在孩子活动的过程中，录下的视频、记录下的孩子的语言都是我们去进行反思的材料，把这些过程和结果记录下来都可以成为我们去反思发现的材料，反思型教师，也就是以儿童为中心，通过观察与记录、解读与反思、调整与激发不断循环的过程中，形成研究式的工作模式，在不断推进儿童深入“探究学习”的同时，老师的教学能力也逐渐提升。

15、最重要的是我们教师要帮助孩子构建知识体系，因为反思性教学就是孩子自己内心建构的一个知识，孩子是自己建构，这是一个由内而外的过程。自己在吸收知识的同时，把知识输出内化掉。老师是一个输出者，孩子能吸收多少，内化成自己的东西，那才是建构式的过程。

16、我们怎么去研究孩子，当我们对儿童的工作和游戏好奇并进行观察时，就到了一个研究反思的层面了。所以我们可以用“观察”和“记录”两个词来描述。观察是观察的孩子，记录也是记录的我们看到的孩子的行为特征。并不是只是记录看到了什么那么简单，而是对孩子行为初衷的理解，

17、在反思性教学过程当中呢，我们除了去观察孩子行为言语背后的价值以及意义，我们作为反思型的老师还需要不断的去记录，记录下来去不断地观看、思考发现孩子的闪光点和价值点。

18、开始是我和小哥起来陪他等车，后来小哥毕业了，我一个人陪他等。

19、认真做教育，用心做教育，教育是一门艺术。今天早上，吴学监通过教育故事会的分享，四谈“今天我们怎样做老师”，让我们感受到了吴学监执着的教育情怀和深沉的教育智慧。

20、119069揭阳揭东锡场世德中学黄彩旋

三、高中毕业照说说简短有内涵

1、奶奶一脸的不信，怎么会有两个头？

2、这样我们才能够把有价值的意义赋予到我的教学当中，真正的成为一名反思型教师，还有我们的孩子也有一种反思性的能力，这样他们也能够成为一种更加适应时代发展的综合性人才。我们一直在实践常青藤的路上探索，在成长的路上一路荆棘一路芬芳。一起努力，一起成长。

3、语文原来还可以这么教:看电影畅谈。我以往带学生看电影仅仅是看电影，学生收获是有限的，以后会试试老韩的方式。语文本来就是一门广泛的学科，处处可以学语文，多花心思琢磨，试着让语文学习变得更有趣、更轻松。感谢韩老师和永要联盟！遇见你们真好！

4、一块小小的奖牌对小孩的激励很大，激发了小孩对小孩完成文章写作的兴趣，当文章上榜时，小孩都很高兴并且，文章没有上榜时，小孩可能会有些失落，但这样更加激励小孩每次都希望把文章写得最好。

5、看老韩发的《“玩着玩着”过高中》，看得热泪盈眶，老韩的学生独立、自信、有思想、有理想、快乐、优秀。在老韩的班级，学生的违纪，一个手势，解决问题。老韩没有太多给我们讲具体方法。她的学生能如此优秀、自觉，没有逆反和叛逆，没有校园欺凌，我想老韩在与学生相处中得到孩子们充分信任、也相信学生、老韩在用她多年修炼的道影响、鼓励学生，给孩子向上、大爱的精神，让学生自律、慎独、快乐地发奋学习，学生不会出问题，老韩道高。老韩把高考季的学生带得不止优秀，还这么快乐和多才多艺，功德无量，让人惊叹。

6、感谢何老师注重培养孩子们的优良品格，感谢小伙伴们你争我赶共同进步，给咱班优秀的老师，优秀的同学们点赞，你们棒棒哒！

7、“我很老，即将退休；我还年轻，永远停留在15至18岁，心还年轻。”听着韩老师的经历，我不禁想起了学校去年退休的涂姐姐，她和韩老师很像，一样年轻，一样精彩，在韩老师和涂姐姐的身上有许多值得我学习的地方，但最重要的应该是以下两点：

8、经验+反思=成长，在幼儿教育活动中，提问的方式、内容并不是一成不变的，这需要我们教师利用反思性教学在不断实践、反思中调整与改进提问策略，优化提问行为，调动幼儿学习的主动性，促进师幼关系，保证教学过程真正成为发现、分析、解决问题的过程，从而促进教师的专业发展。

9、寒假来了，想和你一起去吃吃饭，享用快乐大餐。在明月下举杯畅饮，在花香里升华友情。愿我们的每一次碰杯，都将友情拉近。

10、我认为优秀的教师具有五力，内生力、行动力、思考力、学习力和领导力，这些能力并非一蹴而就，我会珍惜北广实给予的学习机会，脚踏实地砥砺前行，做一个教育的“有心人”。用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。

11、我的生命里，无疑会有很多个夏天，但没有哪一个，会如今夏。

12、老韩从教34年，她没骂过学生，更没打过学生，她像学生的亲爹妈，温暖着每一个学生；她用一颗纯洁的心，用最美好的姿态，践行幸福教育，师生彼此懂得，彼此成全！老韩是我们学习的好姐妹、好朋友、好前辈、好老师、好榜样！让我们看到了教育的“世外桃源”，阳光普照，引领我们幸福前行！

13、今天吴学监介绍了八种智慧，分享了十几个故事，学习后我发现一切智慧的核心除了“教育者真的热爱自己的教育事业”、“教育者用心寻找适合孩子的教育方式”，最重要的是摆正教育者和教育对象(not被教育者)之间的关系，不管对方是幼儿园稚嫩的孩童，还是特殊学校有特殊需要的孩子，双方都处于一个相对平等的位置，没有身份直接带来的权威感，也许很多时候在面对同样一件事发生时，老师会发现更多细节，更加的有耐心，避免武断，从而处理的更加合适，做一位“明”师，做一位“有智慧的爱学生”的老师。

14、其让周末有事可做，不那么枯燥。

15、殷珊珊淄博新华同力王舍幼儿园

16、最后我特别喜欢韩老师讲座的一句话，并且以此勉励自己”教师最大的功德，就是在年轻的脸上写下欢笑，在纯净的心灵播下希望，给灵动的眼眸增添光彩”再次感谢韩老师！

17、19416广东新会第一中学吴俣久仰老韩大名，未有机会一睹真人，能够在群里听到她的声音，也是莫大的幸福。

18、后来同学们在广播室打听到这是童安格的《一世情缘》。

19、更更想不到的是，和我同了半年学的一个男生，最终成了我的另一半，虽然我对他一点印象也没有，丝毫不记得有他这个同学。

20、只因那时年少，总把未来想的太好。

四、毕业说说照片

1、教育并非是规章制度的管理而是爱，让学生感受到学校里的爱，满足他的心理需求。韩老师讲到了，她允许一个有特殊需要的男生，保留他的刘海整整三年，即便是每次班级都因为他仪容仪表扣分，这一点让我触动。作为新班任，很想能够让班级每次都获得文明班，但工作中或许真正忽略了，那是一颗颗形式压力下，渴望被关爱的心。

2、不管是教学，还是学习都是一个反思的过程。当我们把一个问题思考的比较透彻了，那么，我们所做的活动也就更有了深度和挖掘的意义。这让我想起了，最近几天，我们班在做的一个生成活动——垃圾分类。

3、反思不仅仅是“回忆”或“回顾”已有的问题，而且要找到其中的“问题”以及“答案”。反思性学习的灵魂就是“提出问题－探究问题－解决问题”。

4、今天中午学习了关于反思性教学的相关理念，心里有了一点感触，和大家共勉。

5、可学生宿舍没有我的床，好像是床铺不够。

6、19437广东佛山乐平中学汪婷婷

7、中庸古人追求中庸之道，中庸之道中庸之道的理论基础是天人合一。天人合一的真实含义是合一于至诚、至善，达到“致中和，天地位焉，万物育焉”、“唯天下至诚，为能尽其性。能尽其性则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣”的境界。“与天地参”是天人合一。这才是《中庸》天人合一的真实含义。这在现今社会不也很实用吗，不得不说古人诚不欺我也。

8、119029广东湛江遂溪一中谢光星

9、我们马上就要毕业了，离开广大附小了，我们也要和何老师说再见了。

10、今天中午有幸学习了吴老师关于以儿童为中心，培养反思型教师的学习分享，吴老师的分享带给了我们许多的思考与感悟，让我们受益颇多。那下面是我关于中午的学习内容“反思性教学”的几点感受和想法。

11、听完吴志燕老师关于反思性教学的直播，感受颇深。“什么是反思？”“什么是反思性教学？”这些都是我们值得思考的，也是我们教育改革不断发展的方向。追随常青藤理念下的教学活动，改变以往的固定模式、无效反思，让反思成为一种内驱动力，真正融合到教学实践中。让反思真正成为一种习惯，一种好的学习品质。

12、这世上有些门关了很多年就不应该打开。

13、他常常激励我们，拿谁来举例呢？

14、听韩老师的讲座，内心觉得温暖且享受，一下子就喜欢上了她。回归教育的原点，多一些真正的作为，有益于学生身心健康长远发展的作为。韩老师秉持的教育的初衷是令人羡慕的，也是最本真的，符合学生身心特点及发展的真正需求。做真教育，美教育，慢教育，情教育，优教育，爱教育，暖教育，新教育，每个字的背后都高度凝炼些老师的教育理念。教育面对的是活生生的个体，培养什么样的人，怎样培养人，是我们教育工作者要长远思考的问题。

15、不知不觉又一个学期的征文结束了，每逢周我们都有了默契的等待，“何老师语文学堂”每次更新，兴奋和激动的你第一时间找看看有没有你自己的照片，哈哈。六年前我目送着你走进校园的背影，内心的激动仿佛昨日。

16、环境、材料、幼儿是幼儿园教学的核心要素，也是反思的重要方面。环境会影响幼儿的成长，特别是精神环境更是如此。材料代表着教师对幼儿的了解是否细致入微、是否尊重了幼儿的兴趣需要。

17、学生在学校并不是寻求被管理，而是寻求父母以外的更多的爱、社会的温暖，期待着“听到人话”，这才是教育初始的样子。教育并不在于管理，“管理”只是“保太平、少做事”，“管理”并不能给学生提供真正的教育。“严师出高徒”并不是唯一路径。

18、放飞梦想，畅想未来。

19、学校终于又来了女老师，在老师们的撮合下，她最终成了我们的大嫂。

20、感谢缘分，让我遇见何老师，让我真正爱上了写作，让我拥有了很多美好的回忆，也让我在小学最后一段时光里，收获满满。

五、毕业照发说说的优美语句

1、其次，美国学者波斯纳提出：教师成长的简要公式：经验+反思=成长。其中惊艳的增长不是指的教学年限的增长，更多的是老师在教学过程中，在活动过程后对活动进行的反思和调整的积累。

2、在平时的学习中，教会孩子如何自护，掌握科学的攀爬方法，让孩子学会保护自己的能力。

3、不断改变自己的教育理念，新的教育理念让我们知道要让儿童做探究性儿童，教师要做反思性教师，打破了以前的教育模式，这让我想到了以前看待孩子的方式，当看到他们在观察一个小虫虫，摸摸这，摸摸那的时候，我们总是很不解，有时候还觉得他们是故意捣乱，总是去制止他们。

4、网络班会课(课件共享，可用于第一次班会，也可以用于网课一周后总结)

5、我觉得反思性教学十分利于教师的专业的成长，可以反思自身在教育活动中存在的问题，找到问题的所在，有效地去解决存在的问题，不断反思，不断进步不断成长，更好地和儿童一起生活，促进幼儿的发展。

6、大约过了五六分钟，车就到了朱林铺。

7、她，默默地筹备着毕业相册。

8、19435安徽蒙城刘志平

9、感谢何老师一路坚持，满满的关爱和责任心是我们的福气，是孩子们的福星啊！

10、我觉得我有很大的进步，但美中不足的是我只上两期的征文。从来没有写作入选。这个学期，我只入选了六期，所以我得了六个金牌。

11、教师更要有自知之明，时常要反思自我，真正了解自我，这样才能更好地了解学生，把学生当做一面镜子，时常照一照，亦能明得失。教育不应是冷冰冰的说教，而应该是充满温度的，让学生能够感受到温暖的教育。当学生毕业如干年后，想起来曾经所受的教育，仍是那样充满浓浓的人情味，温暖如春。有趣的灵魂才能培育有趣的灵魂，先进的理念才能培养卓越的学生，智慧的老师才能培养智慧的学生，师者，只有不断的提升自我，陶冶自我，提高自己的精神境界，这样才能慧人慧己。

12、感到、激动之余，扪心自问：何日能修炼成“老韩”？

13、总结教学的得与失，并加以纠正、完善，在不断认识自身的优势与不足的过程中，不断改进自已的教学策略，提高自己的专业水平，形成自己的教学风格，加快自身的专业化成长。

14、关于班主任教育工作的一点思考

15、“施受双方都幸福，教学彼此都快乐”。想一想自己从教12年，那些自己带过的人、做过的事，能够留存的都是出自真心，不是为了教而教，而是彼此真心相待。不过这样的片段不是很多。现实是我必须为了学生的成绩而简单粗暴，会因为学校制度而麻痹从众，会因个人身体、家庭而力不从心。说白了，我还没有真心沉入教育之中。

16、说到反思和反思性教学，挂在嘴边的话题，正确理解反思，真正投入去做、做明白是一个很难的过程，但是明白了我们每天都会去做这件事情、做到习惯的时候反而就轻松容易得多了，西蒙·斯涅克的黄金思维圈就是很好的体现，刚刚接触到反思性教学我们就是在表面现象，通过一段时间的反思我们开始对表面的现象寻找方法和措施。

17、反思又好像很简单，孩子在活动中随时都在反思：我这样搭积木会倒，那我要是换一块呢？那我要是换个方式呢……我们在休息时、在睡觉前……有个空闲的时间就可以在脑海中回想这一天的活动过程，对孩子某一行为进行细致的思索……

18、很早就听说过了老韩，这是一位非常了不起的语文老师，每天都能以一颗童心在跟学生们交流和沟通，是三十年如一日，而非心血来潮，这得是对学生一种如何的爱，才能有如此的表现啊！那为什么老韩能够坚持下去呢？讲座《让教育回到原点，让教师少点“作“”为”》带给我心灵上很大的冲击！我们作为班主任很多时候会感到很烦，对学生们充满了爱意，但并不是每个学生都能有理解反馈！同时，每天面对学校任务的各项考核，让我们疲于应付！分数少了还得被领导批评等等，更要命的是一些学生也会在背后言语，说老师们在做无用功，追求“功利”等等，而问题学生也让我们头疼，如此种种，会让老师心生疲惫，暴怒那是常有的事情了，从而对班主任工作避而远之！

19、通过教研学习收获满满。想成为一名反思型教师。今天中午的学习，我记住的三个关键词：what？how？why？这三个词让我在遇到的事都值得思考的。平时生活中遇到事只是想到了最后一个：why？

20、作为一名反思型教师自己的成长非常重要，只有自己成长起来，只有在不断的反思过程当中，获得更多的经验的时候，幼儿才得到全方面发展。我们老师在观察、在记录的时候，都是应该有意识地，不是停留在一个粗浅的表面，而是要更多的去挖掘它背后的深层含义。