一、纯音乐说说看吧

1、我的性格嘛...我感觉自己还挺多变的，有的时候挺活跃的，有的时候又不喜欢讲话，要说有什么词能形容我？可能就是感性吧哈哈哈哈...可能也正是这样的性格吧，我觉得自己和音乐特别合得来。

2、音乐不在于多，在于精，越挺越有味道的那种才是享受。

3、那谈谈《多巴胺》吧，我特喜欢。那张专辑的封面，写的是恋爱集。这确实是你恋爱期间的作品么？

4、一思一忆，唤音乐之共鸣

5、②主奏乐器——低音提琴

6、师：这场面真是太激动了，老师和其他森林里围观的小伙伴们一样，也忍不住为小象们加油呐喊呢！

7、但在教学中也有许多的不足。对于一年级学生的成长，教师要有足够的耐心，有时候太着急就会离我们的目标越走越远，教师要扎扎实实地一个一部脚印，也许他们会做的更好。

8、有360盘1～10集附带mv主题曲无损版背景音乐，6元更新后会免费补剩下的✨百度云盘第5集，8～10集高清3元，音乐原声带(包括背景音乐，主题曲无损，有mv)3元不要的话就不打扰了

9、那么，在没有药物支持的情况下，你怎么克服那些情绪的，有什么方法么？

10、走出抑郁之后你有什么感想么？

11、初识乐器，听辨记忆B段主题——提琴演奏

12、直到最后一个同学走出圈，再听教师口令走到自己的位置坐下。

13、师：经过小象们坚持不懈的努力，它们终于学会了走路，各个高兴地扬长了鼻子，兴奋地欢呼，传递成功的消息！

14、在音乐会表演中，学生主动积极参与表演，学会与他人合作，并能熟练演唱歌曲。如在表演唱过程中学生声音状态发生了变化，要及时引导要根据音乐用连贯或活泼的声音来演唱。

15、 没有安全感的孩子，会爱音乐，非常非常爱怕黑，却习惯晚睡。

16、在合作表演中，学生主动积极参与表演，学会与他人合作，并能结合时事新闻，改编歌曲《大象找家》拓展赏析，懂得保护环境，爱护小动物的重要性。

17、师：森林里的小象一天天地成长，变得越来越温顺、友善了，也成为了我们人类的好朋友。我们国家的少数民族——傣族，人们更是将小象视为民族的吉祥物，为小象写下了这首赞美的大作——《可爱的小象》。

18、了解乐器钢琴、低音大提琴的音色及演奏方式。

19、我的心明明是想靠近，却孤单到黎明。

20、设立丰富多样的聆听方式：

二、听完纯音乐的感受说说

1、师：从云南西双版纳一路北上的15头野生亚洲象组成的“断鼻家族”，在6月2日夜里，一路向北。大象进了村，上了柏油马路，进了县城。你知道大象为什么要离开自己的家园吗？

2、http://music.1com/#/m/song?id=518855086&userid=108222863

3、?伴奏版(纯音乐)

4、对啊，你身体里的激素不允许你开心，那也没办法。

5、이러다가바보처럼눈게지말고

6、像楼主所发这么多，有好多我都是经常听的，

7、隐约觉得你有过抑郁的时期，你是否愿意谈一谈？

8、(2)出示知识点——音乐的快慢

9、16岁考生电子琴十级东北育才学校超常教育实验部于萌

10、在上一课中，学生已回顾了二拍子与三拍子的节奏韵律，感受音乐快慢的对比。在对以上知识有较好的掌握的同时，他们对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素都仍处于初步感知阶段，因此，要将音乐的可视化与听觉艺术相结合，易于学生理解与感受，培养聆听与欣赏音乐时的良好习惯。

11、师生投票选出本单元“小象之星”，颁发奖状

12、14岁创作出自己的第一首歌

13、巴黎音乐学院，可以带我去看巴黎铁塔吗？

14、二拍子、三拍子节奏创编与练习

15、但是我觉得她那样做是对的，抑郁症患者不需要被区别对待，这是很重要的。

16、新课程中的学生观中提到，学生需自主性意义建构。一年级的学生已经掌握了几个基本节奏，本环节进行了新旧知识的对接，产生新的认识过程，是学生完成自主性意义建构的过程，通过体验、探究、合作等音乐活动，进一步提高对音乐的感知能力。

17、最近很多人都在追的肯定有进击的巨人咯还有一个偏腐的free话说刀剑神域不错但不是新番有点后宫向

18、面对突如其来的疫情，面对日渐漫长的假期，面对宅在家里的特殊状况，面对“线上学习”的陌生形式，我们可能会产生焦虑、担忧、生气等消极情绪。这样的消极情绪如果不能得到及时缓解，可能会影响我们的身心健康。我们应该怎么办呢？我们怎么赶跑这些坏情绪呢？让我们跟着南苑小学张聪敏老师，一起“给情绪变个脸”！

19、即使有很强烈的自我意识，但在这个过程中也会有无能为力的时刻？

20、根据教育部和省、市教育部门对新冠肺炎疫情防控工作部署，结合“停课不停学，宅家线上学”的整体要求，为积极应对新冠肺炎疫情可能导致的紧张、焦虑、不安情绪，帮助学校师生及家长理性、平和地面对疫情，提高心理防护水平，降低疫情可能引发的心理危机事件，金华开发区中小学心理健康教师们以“同心战疫，我们在一起”为主题，录制防疫心理微课堂，旨在帮助大家实现“停课不停学，身心要愉悦”。让我们一起主动参与吧！

三、话说纯音乐

1、音乐是一个美妙的音符，是直达心灵的共鸣！听说爱听歌和音乐的人情商,智商,都双高呢！！！?

2、可以当年也是懵懂，居然没发现纯音乐的美。耳机里大多数还是充斥着巨头们的歌…

3、和外界的交流很重要是么？

4、本环节小象音乐会表演以生为本，通过“小象音乐会”，让每一个孩子参与表演，让音乐属于每一个孩子。在班级氛围内，学生主动有积极的参与意愿，这样才能让体验过程有意义地发生，通过听、动、唱、演让学习过程更加深刻。

5、呆在家里的这段时间，我的心情由无聊难耐到怡然自乐，其实方法也很简单，只要找到自己的兴趣爱好。在家画个画、弹个琴、做烘培等，把烦闷情绪转移。哈哈，当然前提是要全身心投入、全神贯注地做事情啰！方法虽简单也老套，但效果很好哦，给大家分享一下我的做法吧：

6、(3)小象表演+乐器演奏+演唱全曲

7、我喜欢听歌，在歌声中我常常寻觅到一份纯朴和天真，一份浪漫和激情。像漂浮在红尘之中的一片绿洲，使你感受自己心灵中对世界麻木之外的一方净土。

8、《Chapter2:past》

9、听一首歌，就像做了一场梦。那段和青春有关的日子，那些人，那些事，曾经那么曼妙动人。

10、完整演绎——《小象》

11、UAL其实我之前觉得没希望的，我没打算填，后来填志愿还有一个空的没填，在我老师的鼓励下就写上了，没想到真考上了！

12、你有很喜欢的说唱歌手么。

13、突然好想你，你会在哪里。

14、基于四首小象作品，抓住主要人文路线：一路跟随小象的成长足迹，设置连续的情景场合，结合小象成长过程中的小故事，轻松刻画音乐形象，解决节奏节拍难点。一单元《手拉手》讲述自然界动物之间的友爱，与本单元《大象》主角同属于相契合，引进大小象角色自然衔接。

15、能分辨乐曲的节拍、音区的高低，了解低音提琴、钢琴的音色、外形及演奏姿势。

16、这个病在你身上具体的表现是什么？

17、师：虽然小象们步伐歪歪扭扭，但是小象们可没有放弃，依然坚持着不停地练习，嘴里还哼唱起了快乐的歌。

18、말!뭐?,말!뭐?

19、采用同类归纳学习与对比学习，延伸一年级上册第一课的节拍知识点(二拍子，三拍子)，改编《可爱的小象》三拍子变奏曲做原音乐的对比学习，并完整衔接到另一三拍子作品《两只小象》巩固学习通过音乐实践活动，把学生带入有明确指向、明确目标的学习过程中，让每个孩子都能有所收获。

20、下面来说说我和音乐的故事。

四、喜欢一首纯音乐的说说大全

1、小象集训——歌唱主题分段听辨

2、生：沉沉地、缓缓地、重重地……

3、在律动、聆听、哼唱等活动中，感受并记忆乐曲的主题旋律，感受其表现的轻松、欢快的情绪。

4、于萌喜欢读书和弹琴。“八九岁时学会电子琴，还考到了电子琴十级。”现在偶尔还会去弹琴。另外一个爱好就是读书，什么类型的书都很喜欢。

5、http://music.1com/#/m/song?id=427015344&userid=108222863

6、目前收到了UAL，ACM和Chichester的offer，另外两所院校还在等结果。我最想去的就是UAL和ACM，还在纠结到底去哪个。当然，也得看ACM今年是否有希望给国际学生担保签证。

7、我很好奇一点，你会几种乐器？

8、难道过去的歌，没有一首是你很喜欢的？还是你永远都不满足于现状，永远都在追求更好。

9、⭐学会简单节奏型伴奏后，可根据学生选择节奏型创编的句子，来奏一奏。

10、我们相识在网络，寒夜我们同听歌，怕冷的网友已睡去，没人打搅好快乐，我们相知在网络，不用文字不述说，彼此同听一首歌，音乐表达您和我，我们相伴在网络，春夏秋季已走过，如今听歌在冬季，听出春暖的感觉。

11、“音乐小精灵”Kyle的成功，在我看来，除了他自己的坚持，也离不开孩子父母的支持，能够很早就开始培养、挖掘、鼓励孩子的音乐梦想，这点确实难得！在这里我们也感谢孩子及父母对我们BCIC的信任，能够让我们把专业的服务带给你们，成为孩子成长路上的陪伴者，我们也很荣幸！

12、专注钢琴steinmeyer为您提供更多钢琴资讯及学习交流！

13、Nothinghasreallyhappened,

14、我其实最喜欢听的是民歌民谣，我觉得那些深植于中国几千年历史中依然生存的民歌民谣都是经典，《诗经》中我最喜欢的是《风》；汉《乐府》中我最喜欢的也是那些古典的歌谣词曲，有时是短短的几句，常常就打动我，让我感动。

15、来到英国当然也收获不少：首先英语肯定是提高了；其次MusicTech是国内高中学不到的，但这是我喜欢且想做的，对我来说能够选择对自己今后职业有帮助的科目今早开始学习，让我每天充满动力。

16、引出课题，简介乐曲

17、一步一印，循音乐之意境

18、伴着微风拂叶的“沙沙”，天边的火烧云不觉已渲染了大片紫红在画卷上。停笔看飞鸟归巢，游鱼扑水，微风习习，炊烟袅袅，一个下午的时间里，把身心全然放松，就能得到一种质朴的充实与愉悦。

19、嗯，这样说让我觉得有些困惑。有时候觉得你有些妄自菲薄，有时候又觉得你还是很自信的。你觉得你是哪种？

20、就是很多孩子从小就接触音乐并深深热爱着音乐。

五、说一说音乐

1、①根据教师做出的柯尔文手势进行简单的旋律模唱

2、就割腕啊，觉得活着真没意思，啥也不在乎，我还有躁狂症呢。

3、我不喜欢那个医生啊，她的病人太多了而且根本不把你当回事。

4、看着手里的offer，艺术类世界顶尖院校的大门，终于向我敞开，我会慎重考虑，做出最后的选择！

5、我想，总有一首歌能感动你。

6、(1)猜一猜，简介乐器

7、这一环节是教学的重点，学生在故事情境中深入聆听音乐。在听到不同音乐主题时，能迅速作出对应的动作。能演唱并熟记主题A部分音乐，能主动积极参与各项小组活动，有良好的合作能力。走动时能体现良好的空间感。

8、天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。当今社会繁华的背后不免给各层次各背景的人带来孤独感，寂寞感。纵使美景良辰亦会偶尔想寻觅一处四下无人之地任音乐流淌时光飞逝，体会人生一世的乐趣。

9、师：只听象长官一声令下，小象们整整齐齐地排好队

10、喵,怎么介绍自己，就我是蛋卷啊,我是蛋卷。名字只是一个代号啦。

11、钢琴八级辽宁省实验中学谷松润

12、新常态下的音乐课堂具备浸润式的特征，把孩子浸润在音乐的世界里，感受、体验、领悟音乐的美。完整演绎要求全员参与，不管你分配到的是一个角色，你都可以参与在其中。营造了良好的音乐学场，无论是在演唱、场景表演中，让每位孩子都能在音乐活动中充分发挥学习的积极性与主动性。

13、关于蛋卷，在这次访谈之前他就是一个模糊的影像，我一直很满意自己这样远距离的欣赏状态。接触之后发现他和音乐作品完全不同，真人是一个非常欢乐充满逗趣的人，我想这次对谈已经回答了我起初的疑问。但带给我的收获远大于此。

14、有多少人，打开电脑，登上扣扣，听着音乐，空间进去一遍又一遍，永远不知道自己在翻什么。

15、B：钢琴+低音提琴表演(最佳演奏者中心位)

16、《小象》是美国作曲家亨利·曼仙尼为乐队所作，乐曲英文名为《BabyElephantWalk》，常将其译为《小象漫步》或《小象舞曲》。乐曲充满爵士风格的乐曲，丰富的配器搭配爵士乐自由摇摆的节奏，轻松活泼，形象地表现了小象们蹒跚行进、玩耍嬉戏的情景。乐曲为三段体结构，在鲜明的小象音乐主题中，不时穿插着小象的叫声，突出了小象的活泼可爱。

17、忽然好喜欢胡歌的歌，侠骨柔肠却不失洒脱，那么刚好。以前很喜欢张杰，从他和谢娜的恋爱到结婚。如今却觉得他的歌曲少了原来的那种味道，浮躁多于纯净。也许这是加上了我的主观色彩吧。

18、师：小朋友们，今天我们走进了小象的世界，感受到了小象们之间的和睦相处，你们也是小象成长路上的见证人。舞会还在继续，大象家族还会发生什么有趣的事情呢，我们一起期待一下吧！

19、——《可爱的小象》《两只小象》

20、那些听不见音乐的人认为那些跳舞的人疯了。