一、中秋节说说心情短语伤感

1、作zuò(作业)zuō(作坊)

2、下列加点字注音没有错误的一项是()(22分)

3、拍拍照，摄摄影，开开心心陶陶情。

4、⑤接下来在金殿山茶园看到的悦目色彩是茶梅。它也是山茶的一种，花多为白色或粉红色，瑰丽而淡雅。茶梅10月开放，花期持续到12月。凋谢时，片片花瓣随风飘飞，漫起一袭彩色雨雾，铺下一块斑斓花毯。

5、试卷低档难度题目约占60%，中档难度题目约占20%，高档难度题目约占20%。难度系数为0.65左右。

6、分角色朗读,尽量读出人物说话的语气、语调,尤其注意省略号的停顿。

7、D．有误，从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一个细雨笼罩的压抑的场面；

8、本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

9、③同时，由于太阳能飞机以太阳能为动力，故其燃油、维护和维修费用基本为零。

10、(板书时间，用→连接)

11、这篇记叙文,写出了唐雎忠于使命,不畏强权、敢于斗争、敢于胜利的英雄气概,揭露了秦王的骄横欺诈、外强中干、色厉内荏的本质,虽不假修饰,却十分鲜明生动,在刻画人物性格方面,取得了很高的成就。

12、D．垂髫(tiáo)翕忽(xī)箬篷(péng)好逑(qiú)

13、1971年诺贝尔文学奖。

14、用浪漫做皮；用温馨做馅；幸福做蛋王；懂得品味的人不需要多，最好只有你一个！扩展资料中秋佳节来历

15、故不错意也(“错”同“措”,放置,安放)

16、自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

17、了解民俗寓意和民俗活动。(板书：民俗寓意和民俗活动)

18、(5)我是新刷出的雪白的起跑线，

19、先听一遍课文朗读录音，请学生核准字音，欣赏朗读，整体感知诗歌意境。

20、少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。

二、中秋节说说心情短语人生感悟 新闻

1、范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。

2、提示：作者详写的是“腊除夕、正月初元宵”四个部分。(板书△标出，板书：详写)

3、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

4、龚自珍是清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。

5、(交流点拨)从题材上看,本词是写军营中的生活情景,看剑,听角声和塞外曲,分八百里炙,沙场点兵,骑快马,挽强弓,这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看,本词表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看,雄壮而不纤巧：所以叫作“赋壮词”。

6、诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。

7、(交流点拨)自然环境描写；渲染悲凉气氛,为孔乙己的最后一次出场作铺垫,暗示孔乙己的悲惨命运。

8、如今时过境迁，腊八粥已不再是孩子们垂涎的美食了。等到了可以随时吃到腊八粥时，味道却没有它停留在想象中时那样诱人了。过了腊八就是年，比起喝粥，我们更愿意重温名家们的美文，让那些记录旧日时光的秘密，泛着丝丝甜香的文字，氤氲着寒冷麻木的心灵。那样，一股久违了的香甜也会萦绕在唇齿之间。

9、翻箱倒柜翻山越岭跋山涉水

10、小篆：是我国最早的统一文字，是秦统一六国后的文字。其特点是：字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。

11、选文最后一段主要运用了哪种说明方法？有何作用？(3分)

12、A．④⑤①③②B．②④⑤③①

13、步骤二整体感知走进文本

14、句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”等；

15、月色朦胧，夜空绰约，曲径花影，斑驳思念。水波粼粼汇聚着轻舞飞飏，丝竹声声溶入了月华之韵。簌簌的水声轻轻响起，拍打着夜的阴凉，渐浓了秋的萧瑟。

16、揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。

17、是永不漫灭的回忆：月下的田野，地上的西瓜，父亲的背上。

18、这节课我们认识了孔乙己,他是封建教育制度的牺牲品,被封建教育毒害之深,至死不悟,我们不能做新时代的孔乙己,要做自食其力之人。

19、​月光下的湖面，有一丝丝微光却平静，让我不由自主的思愁泛滥，脑海演绎着你的背影。

20、刚从神话的蛛网里/挣脱；

三、中秋节的伤感说说

1、外甥打灯笼——照旧(舅)

2、针对本课的教学实际，结合老师们的评课，感觉教学中还是留下了一些遗憾。纵观《北京的春节》这堂课，感觉教师的引导过多，课文的每个方面都想要学生掌握到，重点句子、表达方法、语言特色等等，不舍得撇开，结果却适得其反。一堂课下来，重点没突出，难点更不能突破。可见，教师在教学的时候更要抓住文章的详略，运用多而有效的方法，让自己的教学过程实而有效。此外，在感悟老舍淳朴、风趣、通俗的语言程度不够。老舍先生的语言是很有风格的，对作者语言的体会应该结合具体的语句和语境来感悟，本课的感悟程度还不够，不能达到学生积累语言的目的。如果教学中能放手让学生自主探究，结合自己的生活实际畅谈过年的感受，课堂气氛可能比较热烈、浓厚。

3、D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。文章写的是吕蒙在孙权去说下“乃始就学”，其才略很快有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

4、C.随着大陆经济发展进一步向高质量水平提升，使广大台商台企相信只要抓住大陆经济发展的脉动，一定能够赢得更大更好的发展。

5、D(A.褒贬失当、前后矛盾；B.语义过重；C.前后矛盾；D.坚忍不拔，形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。使用正确。)

6、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

7、盼望——渴望答应——答允

8、​月到中秋月更明，情到深处情更浓，这千年不老的月色，流动了秋的呢喃之语，把往昔的记忆悄悄的珍藏在心底。

9、B．有语病，句子成分残缺，缺少主语，去掉“使得”；

10、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

11、怯：qiè(胆怯、怯懦、毫无怯意)

12、这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

13、第二节：写人民的痛苦和希望。

14、情感：秋思：望月思远、想念好友

15、重点：过程与方法目标；

16、张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

17、栩栩如生(xǔ)目不忍睹(dǔ)信手拈来()铢两悉称

18、(2)比喻(1分)，把他瘦削的身体比作瘦鸭，生动形象地写出了卖报者瘦削脏乱的特点(1分)，表现了他们身上冷酷的滑稽情味(1分)。

19、先试读,再带入问题探读,在反复诵读中体味文本语言魅力,深入解析“无言之美”。

20、曝：pù(曝晒、曝场、一曝十寒)

四、中秋节说说心情短语

1、(交流点拨)(1)类比论证。运用鱼和熊掌与生和义的类比,论证要舍生取义。(2)事实论证。用贫贱不受嗟来之食和受厚禄也要讲礼义的事实说明了人们把义看得比生更为珍贵,在二者不可得兼时就会舍生取义。(3)道理论证。“如使人之所欲„„是故所欲有甚至生者,所恶有甚于死者。”(4)对比论证。把“不食嗟来之食”和“不辩礼义而受万钟之禄”

2、我等着，等着，等着你，就象等待我的命运。在我们的一生中，没有人会为你等待。经年等待中秋月，一夕阳云扫不开。等待，即使再焦急，但是，却是一个过程。多少故事关于等待，多少等待都是故事本身。等待长大，等待懂事，等待没有泪水的天国！把时间全部放进等待，世界都是寂寞的。在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放。人生海海，等待能听懂你的那只鲸。相思相见知何日？此时此夜难为情。

3、每逢佳节倍思亲，此刻，我多么惦念我的，母亲逝世快四年了，重逢节日，我总会想起母亲的音容笑容，想起母亲生前给我说过每一句话，但愿母亲在那儿一切皆好，心想事成，祝福母亲节日快乐。

4、(交流点拨)小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。主要运用对话描写刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特点。

5、珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。

6、作比较。这段文字运用了作比较的说明方法，将1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花曰期与1921到1930年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。(意思对即可)

7、——暴风雨！暴风雨就要来啦！

8、C.挚(zhì)痛谰(lán)语愧怍(zuò)斟酌(zhuó)

9、“脉脉”，是凝视的样子，后来形容默默用眼神表达情意，形容含有感情，默默表露的样子。只是深情地凝望着对方，却不能说出话来。

10、⑥留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。

11、想象是一种特殊的思维形式,是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用,还能起到预见未来的作用。无意想象是指事先没有预定目的的想象。无意想象是在外界刺激的作用下,不由自主地产生的,例如梦。有意想象是指事先有预定目的的想象。有意想象中,根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度,又可分为再造想象、创造想象、幻想。

12、本文怎样描写孩子们过春节的呢？(出示课件15)

13、认识本课6个生字，理解生字组成的词语。

14、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

15、A．“吃”是节日习俗中一个亘古的话题：正月初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃汤圆，寓意“团团圆圆”。

16、读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。

17、最初“祭月节”的节期是在干支历二十四节气“秋分”这天，后来才调至夏历(农历)八月也有些地方将中秋节定在夏历八月十六。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。

18、B．吴承恩根据玄奘出游的传说虚构了西天取经的故事；儒勒•凡尔纳把潜水艇想象成“诺第留斯号”船，虚构了它在大海航行中遭遇种种惊险的故事。

19、诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。

20、隔gé(隔开、隔壁、相隔)

五、中秋节的伤心说说

1、A.萦(yíng)绕亘(gèn)古锲(qì)而不舍镐(gāo)头

2、解释下列加点的字。(4分)

3、艺术欣赏有多重目的：认识、审美、交往、娱乐等,但艺术欣赏的最主要的目的是净化人的灵魂,也就是它的美育目的。艺术作品是艺术家情感的形式美表达。艺术家的灵魂总是通过情感的宣泄或隐或显地表现在艺术作品之中。一切优秀的艺术家都有一个高尚的、纯洁的、善良的灵魂。艺术欣赏者正是在欣赏的过程中感受到艺术家灵魂的高尚,从而受到心灵的涤荡和洗礼。

4、闻名——有名雄伟——宏伟

5、信息二：橙红色的书包里有一个红色拉链布文具盒、一张印有长沙湘江橘子洲图案的记录本、人民币106元。

6、(样题)阅读下面这首诗，按要求作答。(6分)

7、中秋月圆分外明，亲朋团圆乐陶陶;边品月饼边品茶，惬意逍遥心情妙;举杯邀月共进酒，其乐融融笑开怀;满怀情谊送祝福，愿你中秋爽歪歪!

8、只zhī(一只鸟)zhǐ(只有)

9、《那个星期天》是第三单元第二篇，本单元注重引导学生体验和感受生活，通过朗读的方式整体上感知和把握文章的主要内容，感受字里行间所蕴含的细腻情感。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境等描写了“我”等候时的情景，表现了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底“绝望”的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。

10、例如“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有着相同的部首(或部件)及解析，读音上也是有音转的关系。

11、①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。

12、借助已学知识创设学习情境，进行导入。

13、尘垢：灰尘和污垢。

14、B.融会贯通内涵更胜一筹情境

15、不同程度的学生学习能力，设计分层要求、训练，使各类学生都能“吃得了、吃得饱”。

16、填写下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表现。

17、《寒食》这首诗描写了暮春时候长安城白天满城飞花，皇家花园柳枝随风轻摇的曼妙春色，傍晚皇宫分传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚家的情景，展示出寒食节长安的独特迷人风光。

18、赏析名句,培养一定的想象力和鉴赏诗词的能力。

19、中秋节祈福：事业顺利是一福；生活美满是一福；爱情甜蜜是一福；儿孙满堂是一福；友人挂记是一福；身体健康是一福；全家团圆福上加福！

20、《谈读书》中从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”一段文字,主要论述了一个什么观点？作者是怎样阐述观点的？