一、关于星星的优美句段

1、(1)这样的课文应该让学生充分地去体验，让学生感受到散文的美——让学生感受到散文语言的美，才有感染力。可惜的是，我在课堂处理上有点过于理性分析，感性不足。

2、学习从别人的发言中整理有价值的信息，并选出十项保护环境简单易行的做

3、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

4、依案自学，互动交流

5、大家好，我是一年级二班的张幼茜，我是一个活泼可爱的小女孩，我最喜欢的就是画画和跆拳道，画画让我描绘世界的美好，跆拳道让我锻炼身体感受世界的美好。进入小学后我认识了很多好朋友，在老师的帮助下学习了很多新知识。在学校除了学习知识外，我时刻提醒自己要严格遵守各项校规校纪，争做遵规守纪的文明学生。

6、想象画面再读这两首诗，尝试背诵。

7、总结提升，实现迁移

8、这篇课文是巴金先生的一篇优美的散文，描写了巴金先生在三个不同时期；不同地方所看到的繁星，表达了作者对自然及对生活的热爱之情。

9、东方已经浮上鱼肚色的白云,几颗疏散的星儿,还在天空中挤眉弄眼地闪动。

10、教师结合本单元主题,引出本次习作内容。

11、课前我只是跟学生简单地介绍了一下作者巴金的生平以及写作背景，然后以“美”作为线索让学生自由地品读文本，在朗读中找出文中觉得最美的句子，并说出自己的理由。学生对哪儿感兴趣就读哪儿品味哪儿，把课堂学习的主动权还给学生，让他们真正成为学习的主人。当他们被文中的美景深深陶醉时，我进行了及时的拓展，引导学生去欣赏文本之外的诗歌，拓宽他们的视野，让他们从不同的角度来体会星空的美妙。

12、点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。

13、天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

14、(6)补充阅读邸延生写的《钱塘江观潮》：

15、潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余、淘、牵、

16、满天的星星点缀着深蓝的天空，陪伴着皎洁的明月，夜晩的天空下少不了它们的欢声和笑语，少不了它们一眨一眨的样子，它们就向——群淘气的孩子，在嬉戏玩耍，也少不了叫嚷着叫月亮妈妈讲故事。

17、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

18、偏旁相同：潮、滚、洼、淘

19、巩固延伸，学以致用

20、达标提升课(语文园地)

二、描写星星的好句子摘抄一段

1、(3)这首诗歌在表达上有什么特点？

2、月盘是那样明亮，月光是那样柔和。

3、引导学生联系上文，感悟作者回忆起了童年，产生了淡淡的思乡之愁。

4、亲爱的老师、同学，大家好！我是来自二年级一班的许铭宸。我是一个“爱说话”(发言)的小孩儿，但其实我更是一个爱倾听的小孩儿。我喜欢认真倾听老师说的话、同学说的话、父母说的话。因为倾听，我更了解，也因为了解，我更懂得如何表达。他们说，这个过程就叫——“沟通”！我喜欢思考，课堂上，我把我的思考跟同学们和老师交流，在倾听、交流中获得更多的知识，也丰富了我的思想和心灵。谢谢校园里老师、同学给我的沟通机会，当我越来越了解你们的时候，我也就越来越爱你们。

5、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

6、本单元的教学重点是“边读边想象画面，感受自然之美”。基于此，本课教学重在引导学生抓住具体的语言文字想象满天繁星的壮美画面，并通过声情并茂的感情朗读，体悟自然之美，感受作者热爱大自然，向往美好生活的情怀。这也符合散文教学的基本要求。教学中充分彰显略读课文的功能，以任务导学单形式组织学生开展小组学习，促进学习策略的迁移。先让学生感受不同场景下繁星的特点；接着让学生指出哪些是现实生活中观察到的景物，哪些是作者想象中的景物，并围绕作者的描写展开丰富的想象，感受满天繁星之美。同时，引导学生了解文章的写作特色，感受课文通过比喻、拟人等修辞方法，使文章语言清新明快，形象生动，让读者仿佛进入一个梦幻的境界。

7、今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。

8、大家好，我是三年级三班的周雷博。生活中，我开朗自信，热爱运动，我爱我的老师和同学们。学习中，我既在外语中增加了一双看世界的眼睛，我的世界会因此变得更大，又能在数字魅力中展示自我智慧。我酷爱阅读，坚持了近千册书籍的阅读，使我每天都如饥似渴地汲取着书籍带来的智慧，领略了知识的力量是多么强大！接下来，我会更加努力学习，因为我在学习的过程中，收获了从不可能到一切皆有可能的喜悦及自信。

9、回顾本单元课文，指导学习“交流平台”。

10、颁发“闪亮群小星”荣誉称号

11、鹅、卵、坑、洼、填、庄、稼、俗、葡、萄、稻、熟

12、苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙；为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。

13、明确要求,交流展示

14、课下继续阅读《海滨仲夏夜》，勾画夜景的句子，想象着画面读出自己的感受。

15、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

16、看！一颗穿着淡银婚纱的流星给这个夜空添加了一丝绚丽、喜悦与温暖，流星的转眼即逝给人流下了无限遐想和无尽的孤寂。

17、这里的空气永远充满窒人湿气，永远颤抖着濒临落雨边缘，天空有如透过薄纱照下，因此无论什么时间都像薄暮黄昏。

18、读了这组词语，你仿佛看到了怎样的画面？

19、夕阳缓缓地沉了下去，它似乎怕勾起我们无限的离愁，于是选择了安静地离去。但这只是短暂的分别，明早它就会回来了，将以另一种方式回到我们的身边。

20、一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。

三、关于星星的优美的语句

1、在这个世界上，我们获取任何东西都是要付出代价的；尽管远大的抱负值得拥有，但它们却不是轻易可以达成的，需要付出辛勤的劳动，进行自我克制，并经受焦虑不安和灰心丧气的种种考验。

2、大家好，我是三年级二班的蒋阳嘉懿，虽然我个子不高，但是我学习很努力，我上课专心听讲，积极回答问题，认真完成各科作业，我性格开朗，爱好广泛，课余时间我学跳拉丁舞、弹钢琴、画国画等等。我每天都很勤奋学习和生活，我坚持努力下去，一定会创造美好的明天！

3、引导学生体会“船动星移”时作者产生的梦幻之感。

4、出示第一单元导语，生自读导语，明确导语提出的要求。

5、(2)师生交流，共同完成表格内容。(可以用投影展示学生所填的表格，然后让学生进行评点，老师在充分肯定学生的基础上，完善表格内容。)

6、(3)作者又抓住潮的哪些方面来写潮的气势之宏伟的？

7、(1)找出诗中描写了哪些景物？

8、有关于描写绿的优美句子绿是水的颜色,是山的颜色.它覆盖了整个地球.高山流水是清幽之景,绿色之致,无论你处何时在何处,绿色总伴你身边,因为绿色是生命之源泉。河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着新生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋；在绿色的海洋里，一株株年轻的松树碧绿滴翠，亭亭向上。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。小草绿油油的.，缤纷的花朵星星点点的点缀着毛茸茸的绿草毯，高大的树木挺立在绿草红花的旁边，像是一个哨兵一样，守护着那些可爱的花草精灵。

9、河边树木葱葱，麻利的翠鸟点过水面，留下圈圈圆晕；粗重的鸭子浮过，划破水面上树的倒影；风起，粼粼的波光在阳光下格外的明丽耀眼。家乡的小河，美丽的小河。

10、积淀底蕴，融入宽泛的文化元素。

11、品句三：哦！阿妈，白天你在溪边洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……

12、在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

13、(3)头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。重点“妆”和“红颜”运了何种修辞手法，有什么好处？

14、低年级学生笔顺正确书写很重要！易错字书写动态演示，太直观啦

15、(英)奥斯卡·王尔德著

16、(巴西)若泽•毛罗•德瓦斯康塞洛斯著

17、生平简介：巴金(1904—2005)，男，汉族，四川成都人，原名李尧棠，中国文学家。1927年赴法国留学，开始文学创作。

18、看那由七颗星组成的北斗七星好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。

19、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！

20、边读边想画面感受自然之美

四、关于星星的优美一段话

1、春姑娘像一位杰出的画家，她为高山，原野绘上了各种各样的艳丽色彩，把大地装扮的格外美丽。

2、看，那一片片水灵灵的青菜，显得那么柔嫩，吃起来一定香甜鲜脆吧！那金黄、银的菜花正在竞相开放，引来了一群蜜蜂、蝴蝶边歌边舞，正在采花传粉。这里的美景虽没有桂林山水那甲天下的美称，但它却凝结着家乡父老曾经洒过的血汗。

3、天空并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝，一直伸向远处，远处。我的视线很想穿透这层黑幕，很想刺探天之尽头是什么。

4、目标定向，自主学习

5、摘抄《走月亮》《繁星》中优美的句子。

6、阅读概览，初步领悟

7、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。

8、大家好，我是三年级一班的贺诗涵。我是一个温柔、文静的小女孩。圆圆的脸蛋、大大的眼睛。喜欢看书、画画。喜欢和同学们和睦相处。认认真真学习、工工整整书写、快快乐乐生活是我的座右铭。让我做一颗闪亮的小星星吧！

9、能够围绕“我们身边存在哪些环境问题”和“为了保护环境，我们可以做些什么”等话题发表看法，做到不跑题。

10、也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

11、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。

12、观察这些字的特点，说说怎样才能写得规范、端正。

13、爱果然是非常奇妙的东西，比翡翠还珍重，比玛瑙更宝贵。珍珠、宝石买不到它，黄金买不到它，因为它不是在市场上出售的，也不是商人贩卖的东西。

14、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

15、(2)再读课文，画出喜欢的句子和段落，多读几遍，把课文读正确、通顺。

16、你一直是我的朋友，这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。

17、出示任务导学单，开展小组学习：

18、学生翻看自己搜集的资料,回想自己游览过的地方。教师巡视检查，

19、(4)我会品：找出课文中你觉得写得好的句子，并与组内同学交流一下好在哪里。

20、引导学生简要交流对巴金的了解，教师适当补充。

五、关于星星的优美句段200字

1、学习写法，迁移应用

2、这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

3、夜，颗颗繁星如钻石般镶嵌在蓝幽幽的天幕中，忽而，一颗美丽的繁星划破寂静的夜，如织女抛出的一条锦缎，璀璨耀人，光彩夺目，若隐若现，与皎洁无暇的月光为舞，与星空下摇曳的柳条为伴，如此地美丽而梦幻

4、互动交流，赏析精彩

5、我仰望星空，看着那些星星贪婪的向我砸着他们的眼睛，仿佛在告诉我他们有多么的快乐！是啊，他们点缀着那黑色的天空，是他们把夜空装点的那么幽邃，那么迷人……

6、范读诗歌，整体感知

7、你必须学会控制自己的冲动。剑渴望被使用，它渴望染血，这就是它被铸造出来的使命，它在这世上别无其他目标。如果你不控制它，它就要控制你。

8、暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星――启明星。

9、指导学生熟读背诵。(1)自主熟读，尝试背诵。(2)同桌互相背诵。(3)指名背诵。(4)配乐齐诵。

10、这里写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。

11、教学收获(思得)。

12、教师引导学生根据交流内容进行记录,打好草稿。

13、教师点评完后,学生自己尝试修改习作。

14、静谧的天空里镶嵌着无数钻石般的星星，把乡村的夜景存托的更美丽、更迷人了。呵，我伴着悠扬的蝉声，枕着柔和的月光，静静的睡着了……

15、大家好，我是六年级二班的苏雅萌。我从小兴趣广泛，爱好读书、画画、舞蹈、朗诵、器乐、下象棋等，是个多才多艺的女孩。我积极参加校内外的各种艺术活动：小学四年级我就拿到了舞蹈9级证书；我参演的舞蹈《幸福童年瓦几瓦》在四川省第九届中小学生艺术展演活动获一等奖；我在英语《最佳演说家》说唱比赛小学组获得武候区一等奖；美术作品《家务机器人》获得成都市武候区二等奖；我还参加了武候区朗诵、口风琴比赛，也分获二等奖；在校内的书法比赛中我也经常获奖。丰富的课内外活动让我成为了一个阳光、自信的女孩。相信未来的我必将在更广阔的舞台上大放异彩!

16、昂首东望锣鼓喧天人声鼎沸横贯江面浩浩荡荡山崩地裂震耳欲聋响彻云霄

17、能边读课文边想象画面，与同学分享印象最深的《观潮》画面；调到多重感官，想象在《走月亮》课文中听到了什么，闻到了什么；说说《现代诗二首》中有哪些景物，这些景物构成了怎样的画面；通过联系生活，想象《繁星》描写的夜空画面。

18、每一个人都有自己的星星，但其中的含意却因人而异。对旅人而言，星星是向导；对其他人而言，它们只不过是天际中闪闪发光的小东西而已；对学者而言，星星则是一门待解的难题；对我那位商人来说，它们就是财富。不过，星星本身是沉默的。你，只有你，了解这些星星与众不同的含义。

19、略读整合课：《3*现代诗二首》

20、用简洁的语言为钱塘潮设计一条广告语。