一、说说控制人类自身的含义

1、还知道的一家传统制造行业的创始人，两年前有一家上市公司出价10亿想收购这家公司。他很犹豫，最终还是没有卖。然而今年这家公司上市了，市值五十亿以上。

2、掌握范围变更控制的依据：包括项目合同文件、进度报告和变更令。项目工作范围变更控制系统：咨询工程师、业主和承包人均可对合同工作范围提出变更请求。了解咨询工程师批准工作范围变更的4项原则；掌握咨询服务合同中变更工作的估价方式：基于时间的计价方式(复杂的咨询服务合同)和总价方式；理解工程施工承包合同中确定变更工作费率(单价)或价格的程序。

3、仅仅是个人的理解，仅供参考。。。。。

4、规划力需要理性的思考。学习之前，个体要设立学习目标，制订学习计划，在推进过程中能研判任务的轻重缓急，并选择有效的学习策略，让任务完成得更加顺利。规划力表现为学习的独立自主性，它影响学习的效能和结果。

5、——基于“教为不教”的理论视角

6、而作为男女交往这一寻常又特殊的存在，社交中无意是更加密切的，而当男人说我控制不了你，并不是意味着他不爱你，只是他开始变得不太懂你，不懂你变会有一种不安全感，催生的方向或许是开始慢慢积攒失望亦或者是加倍上心你，当然也分人，有的人是控制欲比较强，往好的方面看吧。

7、很多人都在说爱与幸福不好”混“了，是啊，真的不好”混“了，尤其两种人最难混，第一种人就是那些在爱与幸福付出多的，露脸多的，特别有名的人不好混了，这些人一定要真正的做到生命成长，用自己的力量能够温暖和帮助别人才可以。第二种人就是那些在爱与幸福抱怨、不满，散布负能量的人不好混了，要么离开，要么修行自己成为正能量的人，千万不要既不离开又不成长，我们会通过原则的力量来让好的人更好，负能量的人离开。

8、13953170189(华东任老师)

9、粉丝人数的增加超过预期——很惊喜

10、关键词：小学生；学习力；“教为不教”

11、张忠艳，苏州科技城西渚实验小学校校长,正高级教师，江苏省特级教师。

12、如果人工智能的学习速度比人类快，那么我们必须指望人工智能会以指数级的速度加速人类决策的试错过程：比人类犯错误的速度更快，程度更大。正如人工智能研究人员经常建议的那样，通过在程序中加入要求“合乎道德”或“合理”结果的警告，可能无法缓和这些错误。整个学科都是由于人类无法就如何定义这些术语达成一致而产生的。因此，人工智能应该成为他们的仲裁者吗？

13、把爱传出去，把幸福带回家！

14、控制者在潜意识层面，跟被控制者是心理融合的感觉，感觉是一体的，希望对方完全按照自己的意愿行事。否则会感到焦虑，于是用控制的形式来缓解自己的焦虑。

15、咳。一楼二楼受刺激了么？。这是海子的《姐姐，今夜我在德令哈》。他一生爱过四个女子，为她们作了一首诗叫《四姐妹》。这时的作者很绝望，强大的悲伤像个无底洞侵蚀着他。一说，这姐姐二字并非实物，而象征着温暖，也许这样能够让他忘掉一点点悲伤。另一说这姐姐是海子爱慕的一女子。我觉得前者靠谱。

16、如在合作力的培养上，以《王戎不取道旁李》小组合作学习设计为例，执教教师基于教学内容设计了三次小组合作学习活动。三次学习任务较好地回应了教学目标，深化了学生的合作意识，提高了他们的合作能力。

17、但是，这种秩序现在正处于动荡之中，因为一场新的、甚至更为广泛的技术革命出现了，我们并没有对其带来的后果有充分的考虑，最终的结果，可能会诞生一个依靠数据和算法驱动、充满机器的世界，受伦理或哲学准则约束的世界将会消亡。

18、日前，《大西洋月刊》发表了一篇题为《HowtheEnlightenmentEnds》的文章，作者为前美国国家安全顾问和国务卿亨利·A·基辛格(HENRYA.KISSINGER)。基辛格在文章中指出，从哲学、理性，以及各个方面来说，人类社会对人工智能的兴起都毫无准备。人类现在必须要开始做出努力了，不久我们就会发现我们开始得太晚了。

19、5)进程控制：有些进程希望完全控制另一个进程的执行(如Debug进程)，此时控制进程希望能够拦截另一个进程的所有陷入和异常，并能够及时知道它的状态改变

20、什么是“诗意地栖居”？诗意地栖居就是以审美的形态来栖居于世。这个概念正是在海德格尔的阐发下才广为流传。荷尔德林以诗人的敏锐预见到，随着工业文明、资本主义的发展，人的“诗意地栖居”会被彻底粉碎了，人类进入了一个“贫困的时代”。这里的贫困并不是物质的贫困，而是诗意和神性的贫困。为什么会出现这种贫困呢？按海德格尔在解读荷尔德林的《面包和酒》时说的，是因为“上帝死了，诸神离去了，世界进入了黑夜。”

二、控制人类自身的含义并举例加以说明

1、做孝亲营的目的有两个，第真正的落实“老吾老以及人之老”的文化，在实际行动中落实“孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志”的中国孝文化，让更多的学员把“孝”落在实处、提到高处，让父母们真正的开心快乐，颐养天年。第引导更多的家庭伦理正常，让家庭真正回归到老人是太阳，夫妻是地球，孩子是月亮的正确的运行轨道上，唯有这样，才能从根本上解决当代很多家庭所面临的家庭问题尤其是孩子问题。

2、试题答案：根据科学探究过程的要素：①提出问题②猜想与假设③制定计划④进行实验⑤收集证据⑥解释和结论⑦反思与评价⑧表达与交流，和小童的认识现象的过程，故答案为：提出问题；猜想假设；进行实验；得出结论；反思评价．

3、此次系列讲座分14次，每部电影2次课，每次课时间90分钟，可重复收听；

4、“可以这么理解的。很多事，或者一时之间你看不出他的利弊，摸不准他的脉搏，但是时间会给出答案的，居心不良者，终有所图，一心为善者，终有所报。说句实在话，美国几十年来对于这个世界的援助不可估量，这也是他在这个世界上可以呼风唤雨的主要原因，但因为他有所图有所谋，所以最终他会亮出他的獠牙，把之前付出的全部索取回去，这些年美国陷入到低潮，他也就认为索要回报的时机到了。但事实告诉我们，不求回报的人，收获永久，施恩索报的人，终被唾弃。因为他们从一开始就不是什么善心，而是居心不良。”

5、希望我的回答对你有帮助关注小明的两个原创头条号。《赵小明心理团队 》与《心伙伴》~被头条网评为2017年度最火的心理类专栏。赵小明丨央视财经频道特约心理专家

6、讲座选取了7部比较经典的“哲学电影”，通过14次课的时间讲述7部电影里面7种不同类型的哲学：虚无主义、存在主义、记忆的哲学、爱情现象学、精神分析、诗化哲学和作为生活方式的哲学。

7、欲望，是人的本身所具有的，是人的原始本能。且人的欲望是无止境的，"既得陇，复望蜀"即是。所以才有人苦不知足之说。而无止境的欲望往往会引导人堕入深渊，毁掉人生。。因此对欲望必须加以控制，不能使其成为脱缰野马，出了笼子的猛兽。

8、规划力(趋于理性：自主学习)

9、王鹏，网名狗剩爹，1984年生人，中国人民大学哲学博士，做过图书编辑、网站编辑、英语教师等职，目前为自由撰稿人。2012年开始在报刊杂志上发表文章，主要写随笔、评论、小说和编剧。

10、掌握范围变更控制的依据：包括项目合同文件、进度报告和变更令。项目工作范围变更控制系统：咨询工程师、业主和承包人均可对合同工作范围提出变更请求。了解咨询工程师批准工作范围变更的4项原则；掌握咨询服务合同中变更工作的估价方式：基于时间的计价方式(复杂的咨询服务合同)和总价方式；理解工程施工承包合同中确定变更工作费率(单价)或价格的程序。

11、迄今为止，人工智能仍局限于特定的活动领域，现在的研究正在寻求实现能够在多个领域执行任务的“通用智能”人工智能。在可测量的时间段内，越来越多的人类活动将由人工智能算法驱动。但这些算法是对观测数据的数学解释，并不能解释产生这些数据的潜在现实。矛盾的是，随着世界变得更加透明，它也将变得越来越神秘。新世界和我们所知道世界有什么区别？我们将如何生活在其中？我们将如何管理人工智能、改进人工智能，或者至少防止人工智能造成伤害，并最终导致最不祥的担忧：人工智能通过比人类更快和更明确地掌握某些能力，随着时间的推移，在将人工智能转化为数据时会削弱人类的能力和人类状况本身。

12、学习力提升是一项复杂的系统工程。学习力各要素之间相互联系、相互作用、相辅相成，构成了一个有机整体。课堂教学中，教师须关注和遵循知识学习的规律、方法，结合学生年龄特点和年级特点,通过多种活动、多种路径提升学生的学习力。

13、进行了1次幸运抽奖活动，及1次粉丝送福利活动

14、第学习力是分层次的，有内隐学习力和外显学习力之分。内隐学习力指向自主学习，外显学习力指向学习内容与协作的对象。内隐学习力分为驱动力、规划力和反思力，外显学习力分别为提问力、表达力、转化力、专注力、合作力。

15、总结AI是研究人类活动的规律，使得机器或者计算机能够像人一样进行思考、决策、行动。未来的人工智能技术在机器翻译、生物特征识别、无人驾驶等领域会有很大的应用场景，但需要注意的是包括但局限于这些领域，就像4G所孵化出的抖音、快手等段视频，这些之前是根本意想不到的。

16、这样的感觉似曾相识，曾几何时，我也是个自律的人呀。很多有关时间管理、经历管理、自控力方面的书籍、讲座或者视频都会提到一个著名的吃糖实验。我可以非常肯定要是5岁的我参与这个实验，肯定是那个会延迟吃糖的小孩，因为现实生活中，幼小的我那时就是是那么做的。可是，这个实验要是放到现在，让当下的我参与这个实验，我却不敢保证还能不能那么斩钉截铁地说：“我可以！”

17、合作力指个体能够以同伴协作的方式，在讨论、操作、实践中展开互助性学习，通过集体的力量共同完成学习任务的能力，具体指主动配合、分工合作、协商解决问题的能力。

18、外显学习力与新课改倡导的自主、合作、探究的学习方式非常契合。自主是学习的基本方式，贯穿于个体学习的全过程，以专注力为保障。可以说，没有自主就没有学习的真正发生。合作最能体现“如切如磋、如琢如磨”的集体学习效能，生生间的切磋，弥补了个人的不足。合作力促使个体的学习不断走向深入，有时更可达到一个新的层面探究的核心是发现与创新，提问力、表达力和转化力在看得见活动过程和活动结果的心智活动中得以提升。关于外显学习力各维度的内涵解释如下：

19、分享了7本书，其中5本是商业有关的，2本是文学类的

20、驱动力(趋于感性：渴望学习)

三、结合自身经历说说远亲不如近邻的含义

1、要我选择的话我会选择后者，因为实在无法忍受失控的状态，无法忍受满脸痘痘，无法忍受无条件发胖。当然，也舍不得会错过的一个亿。

2、加入写作群有一段时间了。之前群里一些同学每天默默地在群里打卡更新，之前的我总是对打卡这样的事情嗤之以鼻，觉得那只不过是形式主义。而那些日更的文章也很大程度上很水，我觉得：“我写得比他好，只不过我不写而已。”

3、其次，用理性来控制欲望。用理性控制欲望，是人生通往成功的门坎，是人生走向成熟的标志。人生要有正确追求，心不能跟着欲望走。要保持平常心，不攀比荣华，不贪图享乐。当欲望膨胀时，理性能及时地战胜欲望，控制欲望。

4、教，是学的助推力；不教，其实是更加智慧的教。为更好地达成这样的目标，教师心中要有一盘棋：学生抵达的目的地在哪儿？如何抵达？如何判断学生在什么地方？如何引领学生前行直至目标的达成？在这里，教、学、评的一致性成为一个绕不开的话题。为了达成“教为不教”这一目标，教师须将学习力培养的各要素融入学习活动的各个板块，并依据“逆向设计”的原则，通过诊断评价任务和研判学习结果，及时调整教学节奏，以促进学生持续深入地学习。

5、三年前，在一次跨大西洋问题会议上，人工智能的主题出现在议程上。我当时正准备跳过那次会议——这毕竟不是我通常关心的问题——但是演讲开始了，我只好坐在我的座位上。

6、然而真正去做的时候才发现，什么“没时间”、“没合适的写作场合”真的原来只是自己给自己设下的限制。其实你们看到了若源的大部分文章并不是如很多人描述的那样，每天5点起床，然后端坐电脑前认认真真写作三小时完成的，而是在机场、在高铁站、在医院、在外公家、在出差路上、在清明回家挂清回来的路上、在在健身回来的路上、在和朋友聚会回来的路上完成的……

7、若源，少数民族混血，求学上海，留学欧洲，金融行业。读过1000本书，去过30个国家，独立采访过300+人。和你分享在路上的故事，持续行动，做一个有故事的人。

8、第二课：一个孤独的朝圣者——《荒野生存》与存在主义

9、基于当下的教育需求、教育实践与教育改革，我们认为“教为不教”的核心和使命，指向的是“学以成人，成长为最好的自己”，是让每位学生得到全面而有个性的发展。小学的六年时光，是为学生一生的发展奠定坚实基础的重要阶段，要让学生慢慢形成和拥有终身学习、发展的能力和品质，不断趋向“完善的人”，从而成长为最好的自己。抵达这一目标最关键、最重要的因素，就是提升学生的学习力。提升小学生学习力研究的价值体现在以下三个方面：

10、专注力指个体通过自我约束、自我调控，排除其他间接的相关信息，从而把精力集中在某种感官信息上的能力。专注力是认知活动得以顺利开展的推动力。

11、反思力寻求对学习更深层次的理解和表达，能够促进自我的内省与精进，避免重复犯错。它是指向个体自身的一种核心学习力。没有反思力的人不可能成为真正的学习者。没有反思力的人不可能达到“教为不教”的层次。

12、学生的提问力、表达力、转化力、专注力和合作力，在课堂上均可以通过较为显性的教与学的行为表现出来。为了更好地帮助学生达成这些目标，我们设定了各学段的教学目标要求、提出了学习活动建议和教学方法建议(如表表2)，便于学科教师有的放矢。

13、成都的这一期孝亲营正好处在爱与幸福大家庭这次”有原则“的变革中，以前不是问题的问题都成为了问题，这是正常的，例如吃饭浪费问题，在以前大家说着错误是宝贝，是让我们进步的宝贝，然后道个歉写个反思就结束了，你好我好大家好。

14、村上春树说，村上春树说一个人有生之年写一两部好小说不难，难的是一直写。他还说，小说这个擂台，上台没有门槛，多少有点文才的人或许一生中都能轻而易举地写出一两部来。然而许多人写着写着就从这台上消失了。

15、期待下一个信息化浪潮！期待人工智能！

16、唯有大家共同努力，让爱与幸福的正能量环境更加正能量，我们每一个在这个环境中的人才真正的受益。

17、第学习力理论与学科教学的有机融合更具操作性。学习力的提升只有依托于课堂教学，在某个具体的学习情境下，才能变得切实可行。在本研究中我们依托课堂教学，融入学习力的相关理论，找寻学生将学习内容内化到自身知识结构和情感系统中，并在实践中迁移运用的方法路径。

18、在互联网时代，我们已经生活在了一些问题之中，而人工智能只会使这些问题更加尖锐。启蒙运动试图将传统的真理交给人类理性。互联网的目的，是通过积累和操纵不断扩大的数据对知识进行评级。人类的认知失去了它的个性。个体转变成了数据，而数据则成了规范。

19、(6)徐怀军.新课标“自主、合作、探究”浅析(J).新课程研究,2014(7):

20、什么叫做“诗意地栖居”呢？就是要牢记技术和语言的本性。牢记技术的本性，就是牢记自然科学只是多种解蔽方式的一种，不能用它来衡量其他方式。牢记语言的本性，就是牢记语言的本性是“大道在言说”，人的语言只是大道的言说中的一部分，大道通过人在言说；我们必须谨记我们在天、地、神、人中的位置，追寻诸神的踪迹，谦卑、敬重、创造性地生活。

四、控制人类自身的含义是啥

1、第二阶段：以教、学、评的一致性推进综合能力训练

2、↓懒得看文字的可以直接听文章朗读版↓

3、第在实现预期目标的过程中，人工智能可能会改变人类的思维过程和价值观。AlphaGo通过采取战略上前所未有的举措击败了世界围棋冠军——这些举措是人类尚未构思出来、也尚未成功学会克服的。这些举措是否超出了人脑的能力？或者说，既然它们已经被一位新的大师证明了，人类能学习它们吗？

4、13928406405(华南廖老师)

5、社会的分工是根据你的能力来分配的，你头脑思维好读本科上北大，书读的多，苦吃的多，走上社会相应的收入也就高，一般农村人能把农田种好，闲时还可进城打工创收，虽然收入比一般城里人少一点，一家人过得团团圆圆不愁吃不愁穿就行了，欲望不能太高，过的幸福就好了。

6、第一阶段：适时以微课程或专题的方式开展训练

7、借着今天的文章，我想说说爱与幸福的一个基本理念，也是家庭教育的一个最最基本的理念——”有文化，无管理，有原则“。明白这九个字，你的家庭会幸福，你的孩子会优秀，你带领的组织会温暖而有力量。

8、做一项长期工作时，规律性有极大的意义。写得顺手时趁势拼命多写，写得不顺手时就搁笔不写，这样是产生不了规律性德。因此我就像打考勤卡那样，每天基本上不多不少，就写十页。

9、人类作为一种社交群体的动物，每个人都是通过社交来了解其他人，无论是工作圈子还是生活圈子，无外乎通过言行举止来了解他人。

10、一开始立flag的时候，其实我也没有多大把握能坚持日更，把(原创)拿到，那时我的自控力已千疮百孔，整个人都是失控状态。

11、谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。追问：太多了

12、青松基金的创始合伙人曾是腾讯的天使投资人，早期持股腾讯20%，但是很快就退出了，收益4个亿。然而假如持续持有腾讯的股份到现在，按照稀释后的股权计算，收益也有2300个亿。

13、互联网技术对政治的影响特别明显。针对微型群体的能力，通过专注于某些目的或者不满的情绪上，可以打破了先前关于优先事项的共识。政治领导人受到这些细分群体的压力，被剥夺了思考或反映场景的时间，以及他们用来发展愿景的空间。

14、演讲者描述了一个很快就会挑战围棋国际冠军的计算机程序。我很惊讶一台计算机能够掌握围棋，它比象棋还要复杂。根据围棋的规则，每个玩家分别持有180或181个棋子(取决于他或她选择的颜色)，交替放置在最初空白的棋盘上；想要取得胜利，就要通过做出更好的战略决策，控制棋盘上更多的领土。

15、可见心理暗示的作用是很强大的。在生活中，我们要是经常给自己一些正面的、积极的心理暗示的话，整个人的状态也会好很多，甚至所发生的事情也会有所不同。比如一个人经常对自己说“我能行”，他就会更多的对自己有信心、遇到挫折时往往可以坚持的更久。相反，一个人若经常否定自己、暗示自己是一个多么差劲的，自然在他做事的时候也会表现的知难而退、难以胜任。

16、之前的文章中也分享过村上春树的一句话，至今念起来仍为之震撼：

17、学习力提升的路径探索

18、互联网用户强调检索和处理信息，而不是其意义置于背景或概念上。他们很少会质疑历史或哲学；一般来说，他们需要的信息与他们当前的实际需要相关。在这一过程中，搜索引擎算法获得了预测个人用户偏好的能力，使得算法能够自定义结果，并使其可供其他当事方用于政治或商业目的。真理变成了相对的。信息威胁着智慧。

19、“哦对了。夏，说到一带一路我忽然想起来告诉你一个好消息，我们的总统今天会正式宣布，马拉维战后的城市建设将会大力邀请中国参与，这下好了，我们又可以去马拉维看看了，因为接下来，我们会受命保护这些中国建设者们，中菲的关系又要更进一步了。”加罗说。

20、我与小伙伴合作的重要经历：上个月我和小组成员参加手抄报比赛，我们在板面布置和画什么插画时出现了很多争执，最后通过投票决定如何设计。

五、控制人类自身的意思

1、而那些同学仍旧每天坚持日更，低调地涨粉。我也仍旧每天限于在群里发句“不好意思，今天有点忙，等忙过这阵再好好更新”。

2、人工智能的应用机器翻译

3、由于意识到我在这一领域缺乏技术能力，我组织了一系列关于这一主题的非正式对话，并得到了技术和人文科学专家的建议。这些讨论使我的担忧有所增加。

4、夏正启的朋友加罗并不在受训的队列中，他早已经在中国领教过这种近乎苛刻的标准了，这也使得加罗在一大群菲律宾军人中显得与众不同，一般菲律宾军人走路时都会稍微显得有些弓背，但受过严格训练的加罗，却显得腰背挺拔，卓然不群。如果不是他黑黝黝的皮肤显示出菲律宾热带岛国特有的肤色，在军营中，人们一定以为他也是中国的教官，这让加罗颇为自傲。

5、所以这次出现的问题其实和成都家人没有什么关系的，而是爱与幸福大家庭比以前要求高了，原则性强了，大家不适应了而已。如果这一次成都的家人们有受委屈的，我在此给大家道歉，如果这一次成都家人有不满的，请大家理解这是变革的必然。成都家人，我爱你们，每一个无私付出的人都值得尊重和感谢。

6、其他人工智能项目，致力于通过开发能够生成一系列人类查询答案的设备，来改变人类思维。除了事实问题(“外面的温度是多少？”)，关于现实的性质或生命的意义的问题，引发了更深层次的问题。我们想让孩子们通过无约束算法的对话来学习价值观吗？我们应该通过限制人工智能对其提问者的了解来保护隐私吗？如果是，我们如何实现这些目标？

7、控制者往往缺乏安全感，需要对周围人的控制来找到安全，稳定的感觉

8、AI大致经历了五个阶段：黄金时期(20 世纪50 年代至70 年代)、第一次低谷(20 世纪80 年代)、大繁荣时期(1982 年至1987 年)、寒冬阶段(1990年至2000年)、春天时代(21世纪初至今)，其发展举世瞩目，2017年 AlphaGo 机器人使用树搜索的算法在与围棋界的世界顶级棋手柯洁的对弈中取胜后，AI一夜蹿红，它现在已然成为这个时代的新宠儿。我国在2017年发布了《新一代人工智能发展规划》，人工智能从研究层面上升到了国家战略高度。

9、最近设计的一个程序AlphaZero展示了这种演变的含义，它以一种国际象棋史上前所未有的风格，在比国际象棋大师更高级的水平上下棋。仅仅在几个小时的自我游戏中，它就达到了人类用1500年时间才能达到的技术水平。在整个过程中，只给AlphaZero提供了游戏的基本规则。人类和人类生成的数据都不是其自学过程的一部分。如果AlphaZero能够如此迅速地达到这个目标，那么未来五年的人工智能会在哪里呢？对人类认知的影响是什么？当这个过程的实质是加速选择时，伦理道德在这个过程中的作用是什么？

10、(1)任苏民.试论叶圣陶教育思想里的“中国教育学”(J).中国教育科学,2020(5):

11、我认为我们每一个人都有不同的想法，不同的思维，不同的主见，不同的人生，不同的态度，不同的追求，不同的梦想，所以每个人的思想都是有大脑发出信号，来控制自己的想要的一切，但是每一个人都想事事顺心，事事如意，想要自己想要的一切，可是有时候不向我们每一个人想的那样美好，有时候你想了一件事，打算的挺好，可是确突然变化了，所以我们每一个都是有思想的，有时候你要是预到事情了，确总也控制不了自己，不去想他吧，脑子确总是来回反复循环想你预祝到的事，明知想也没用，确控制不下来，所以每个人都是思想，当你在有事的时候，你就学会正确处理，顺其自然的态度去对待你预到每一件事情，只有这样，你才能预事情控制自己。

12、有文化，就是一句话”充满爱，满怀希望，树立理想，坚定信念，行动行动，生命成长“，唯有我们通过爱的环境的建立，让一个人开始拥有了理想、希望和信念的时候，这个人才会真正的行动起来，勤奋起来，去牵头做事，带头做人。文化的力量是巨大的，爱的力量是巨大的，信念的力量是巨大，这些力量能够帮助人从内而外的去成长。一个人要有自己的核心文化，一个家庭要有家庭的正能量文化，一个组织更需要正能量的文化来指明前行的方向。

13、这远远超出了我们所知道的自动化。自动化处理意味着：通过使实现这些目标的手段合理化或机械化来实现规定的目标。相反，人工智能处理的是目的；它确定了自己的目标。在某种程度上，它的成就是由它自己决定的，人工智能本身就是不稳定的。人工智能系统通过其自身的操作，在获取和即时分析新数据时，不断发生变化，然后在分析的基础上寻求自我改进。通过这个过程，人工智能发展了一种以前被认为是为人类保留的能力。它会对未来做出战略判断，有些基于作为代码接收的数据(例如游戏规则)，有些基于它自己收集的数据(例如，通过玩100万次游戏进行迭代)。

14、再次，用智慧控制欲望。人生要有大智慧，要有分辨是非的能力，识别善恶的慧眼。不能让欲望牵着鼻子走，不能为满欲望而毁了人生。

15、摘要：“教为不教”的核心和使命是“学以成人，成长为最好的自己”，是让每位学生形成和拥有终身学习、发展的能力和品质，不断趋向“完善的人”。抵达这一目标最关键、最重要的因素，就是提升学生的学习力。小学生学习力可划分为内隐学习力和外显学习力两个层次，外显学习力的培养训练会引发和促进内隐学习力的改变与提升。提升小学生学习力的路径包括适时以微课程或专题的方式进行训练，以教、学、评的一致性推进综合能力训练。

16、表达力指学生能把自己的知识、情感、方法等，通过口头、书面或其他方式表达出来，并让他人理解、体会和掌握的能力。它是阅读力、思维力、判断力的外化体现。

17、合作让我感受到集体的智慧和力量，也让我遇见了更好的自己，在合作中我学到了：要多听别人的意见，想想有没有道理，吵来吵去不能解决问题；要勇敢地发表自己的意见，把大家的好点子集中在一起会更好。

18、我说不累。因为控制自己，很累;但是，失控，会更累。

19、人生在这个社会中，有好坏，高低，大小，钱多钱少之分，人干什么事都要忠于职守不能有过高的攀比，如果你跟人家相比不如人家，心里就会产生怨恨，认为这个社会不公，它日子过得这么好，你日子过得这么差，有时还会产生恶念，对那些贪官黑恶势力违法不公所得，国家正在加大治理，人活着比上不足，比下有余就行，只要一家人过得愉快生活幸福就行了。

20、驱动力，就是驱使个体去做一件事情的内在元动力，它会受情境、激励、兴趣、激情、信心等诸多因素的影响。驱动力有内驱力和外驱力之分，外驱力最终要转化为内驱力。学习者有了渴望，就有了强烈的内驱力，就会选择积极参与学习过程，并会不知疲倦地、忘我地投入到学习中，唯此，自主学习才得以开启。提高教育效能，内驱力的触发尤其关键，小到某一学科某一方面的唤醒，大到人生视野、格局和境界的引领。