一、爬山虎优美词句摘抄

1、联系上下文和生活，展开想象理解文中两处含义深刻的句子。

2、语文园地三(快乐读书吧《在那奇妙的王国里》)

3、师：请大家根据学习要求展开学习，出示自学提示：

4、生气勃勃、趁其不备、扬长而去、如怨如诉、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下

5、一般而言，学校教育与家庭教育相互配合的方法主要包括：家访、班级家长会、家长学校、家长委员会、家长沙龙。

6、《七色花》第1页—第26页

7、(1)本层第一句，作者这样写的用意是什么？

8、语文园地六(和大人一起读《夏夜多美》)

9、我递给同桌的小强看，还悄悄地给他讲着。忽然背后伸出一只手把几何课本给拿走了。我生怕让老师瞧见，急忙说：“别闹，别闹，回头再让你开眼……”

10、作者阐述了哪几种读书的方法？

11、作者到叶圣陶家里做客看到了什么？文中几次写到爬山虎？快速寻找这些句子。

12、阅读时，关注有新鲜感的词语和句子

13、初读课文，了解大意

14、窗口爬满了爬山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭镞般的阳光。

15、不胜其烦、慢条斯理、层层涟漪、引人注目、无忧无虑、自由自在、耀武扬威、屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落

16、师：让我们再读读这句话，记住这两项基本要求吧！

17、读一读，记一记：怡情傅彩藻饰矫情诘难寻章摘句咀嚼狡黠伦理味同嚼蜡滞碍睾阐证吹毛求疵、

18、投稿邮箱：jcjy1662@1com

19、(3)句子3:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”

20、师：所以，作者发自真心地写道，读

二、爬山虎的句子摘抄

1、科普类：《动物素描》(法)布封著

2、绘本类：《雪人》(英)雷蒙·布力格文/图

3、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、咫尺为邻、不容置疑、郁郁葱葱、神秘莫测、千姿百态、人迹罕至、不可计数、应接不暇

4、(教学方法)：以读代讲、边读边悟

5、爬山虎吸附攀缘能力非常强，它有随生根和吸盘，因而能非常牢固地附着在平直的砖墙、水泥墙和石坡上。

6、18※.我们家的男子汉

7、二年级学生每人完成一张读书卡。(纸张规定为A4大小的纸，读书卡可以制作为随意图形)

8、此时，京都成了樱花的海洋，鸟从树上飞起，翅膀会振落花瓣；人在树下走过，肩会撞落花瓣。观光的、旅游的、赏花的、携壶的、背照相机的，不同的人，有不同的表情。

9、组织学生思考：对比两个房间，你更喜欢在哪个房间玩耍和学习呢?说一说你的理由，并分享一下你的房间是什么样的?你有什么好的整理房间的小妙招呢?

10、(过程与方法)通过品析词句，理解作者归隐的原因，体会作者不与黑暗社会同流合污、辞官归隐的情怀。

11、(4)默读，学生谈西沙群岛怎么样?

12、(1)具有相应的自然科学和人文社会科学知识。

13、组织学生前后桌结成一个学习小组，探讨如何进行整理，5分钟过后提问小组代表讨论结果。

14、那石榴个个都长得裂开了缝，露出像牙齿似的石榴籽，顶端几片叶子全拢在一起，像蝴蝶结似的，使它更加美丽。深秋时节，这树上的石榴全部裂开了嘴儿，好像是一朵朵盛开的鲜花。

15、优美段落欣赏(用做批注的方式)

16、仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中最美丽、最亮的那颗星。就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。那么的让我向往，那么的让我迷恋。

17、荷花在雨中娇艳多姿，她们红润羞涩的脸颊是多么迷人。

18、这样的书一个班级有一套就可以了，可以分小组阅读，然后在全班进行交流汇报：

19、动画类：《熊的故事》2016奥斯卡最佳动画短片

20、师：所以作者用了哪个词来表达他的感受的？大家一出手就知有没有呀！

三、爬山虎的美句

1、寓言类：《克雷洛夫寓言》(俄罗斯)克雷洛夫著

2、明确：本文作于辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表达了作者洁身自好、不同流合污的精神情操，通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。

3、师：那我们来读读修改后的吧，出示带有修改符号的文字。(还是老师带领学生一起修改?)

4、要明确画面想要表达的中心

5、体会如何围绕一个意思把内容写具体：

6、1散文类：《朝花夕拾》鲁迅著

7、槐花，不像桃花梨花，花季就被人们赞扬有加；不像玫瑰牡丹，终成娇艳芳香的观赏花卉。它就像山上的杂草一样，只不过是一种非常普通的乡野之花，默默地点缀着季节的风景。

8、与其说这本书是一本儿童作品，不如说它是一部电影，跟着主人公雨果，观看他的成长故事。这部黑炭笔素描的绘本，有四百多页的连续插图，就像电影里被乔治老爹翻阅的机器人修复手稿一样。那些画面一格格展开，那些文字如同字幕一样和插图交织在一起，犹如一部令人着迷的小型动画电影，将雨果的魔幻历险生动地呈现在读者眼前。

9、(1)对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。

10、小豆豆的学校是什么样的？校长是谁？小豆豆喜欢这所学校的原因？

11、答案：C。诊断性评价

12、秋雨潇潇，那雨点儿滴落在月季深绿的叶片上，发出沙沙舒朗的声响哀美得如一首幽怨的诗。

13、(教学准备)：多媒体课件

14、绘本类：《小粽子，小粽子》卷儿文/图

15、今天，老师还想带着同学们去一个美丽富饶的地方旅游一趟，大家想吗?

16、童话类：《“歪脑袋”木头桩》严文井著

17、提示：浏览、略读、精读

18、“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”

19、(2)掌握小学生品行养成的特点和规律。

20、教学目的：学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。

四、爬山虎好句摘抄

1、过程与方法目标：通过借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，逐步渗透分类思想。

2、问1：默读全文，圈画关键词句，找出作者归隐的原因。问学生“陶渊明身上有着浓厚的隐士标签，他为何要隐逸?请找出相关词句进行赏析。”

3、(2)知识与技能目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。

4、《愿望的实现》(印度)泰戈尔著

5、语文园地三(我爱阅读《王二小》)

6、金银花儿，发芽了，长叶了，一个、两个，布满了防护栏的间隙，这个没有阳台的房间终于有了意思生气。花开了，在绿叶中一串一串，风儿把它吻了又吻，吻得它一片黄白银亮，美的让人心碎。

7、如在四年级上册《爬山虎的脚》作业设计中，传统的作业无外乎是让学生摘抄生词、生句以及优美词句的积累和写作，此时的学生处于思维活跃和大脑思维能力发展阶段，枯燥的作业形式阻碍了学生思维和实践动手能力的发展。在多元智能理论的支撑下，教师可以改变作业形式，为了学生的兴趣和能力，教师可以根据课堂内容，不仅要布置基础性质作业，还要让学生搜集爬山虎的优美词句，让学生进行微创作和讨论，进行植物观察记录和为图中所描述的爬山虎的词句进行图画创作等。不仅再一次地帮助学生巩固了文章知识，同时这样的作业布置形式也让学生对课文的学习更加充满兴趣，积极主动地完成作业。

8、快读阅读，整体把握文意的方法：

9、简短的写花优美句子50条

10、每个人画一画自己的梦，并写下来(可以是一篇文章，也可以是一段话)

11、“丝路新散文”首届写作论坛与征文颁奖活动举行

12、“我”是以怎样的精神状态进入地坛的？

13、呼风唤雨的世纪(四年级)

14、7※.汤姆·索亚历险记

15、(设计意图)以情境的方式展示作品能够更好的激发学生的学习兴趣，并且通过互评的方式能够更好的帮助学生加深对知识的理解同时也培养学生勇于表达的意识。

16、小结：教师总结，深化情感。作业：写一篇读后感，下节课进行分享交流。

17、画一个想象中的城市，说说它和你现在的家乡有什么不一样。

18、B.Encouragestudentstothinkupmorephrasesabouttheacclivitiestheyusuallydo.

19、爬山虎那一片片红透的；叶子像一朵朵穴苗似的被秋风吹离那片灰白色的墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。

20、小说类：《西游记》(彩图注音版)吴承恩原著

五、爬山虎的脚优美词句摘抄

1、落尽了叶的杨树、榆树、槐树，向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。

2、语文园地五(和大人一起读《狐狸和乌鸦》)

3、明确：序中“质性自然，非矫厉所得”“饥冻虽切，违己交病”“深愧平生之志”“寻程氏妹丧于武昌”;第一段中“田园将芜胡不归”“既自以心为形役”。

4、师：让我们带着这些淡淡的感受走进字里行间，细细品味这份浓浓的情谊。

5、B.Studentscanusethetargetlanguageofthislessontoaskandanswerwhattheyaredoingatanexacttimepoint.

6、口语交际：名字的里的故事

7、课前，和学生聊聊家中的绿色植物都有哪些？

8、一只窝囊的打老虎

9、选一个开头，接着往下讲：

10、(3)了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。

11、(5)默读，想一想这一段主要告诉我们什么。可以用串联所画的词语的方法来归纳主要内容。

12、1小说类：《小兵张嘎》徐光耀著

13、A.Howtoguidestudentstoplaythegameandconsolidatewhattheyhavelearned.

14、名言导入：你知道“知识就是力量”这句名言是谁说的吗？他就是培根。

15、基本公式：“离家出走——遇到困难——寻求帮助——战胜困难——归来”

16、(词)融洽蕴含融化染红摇曳意义非凡春风拂面(句)我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以到不知黄昏的到来。落日的余晕染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。(段)我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我１５岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

17、科普类：《我的郊外观察日记》(韩)朴在喆，吕政恩，松冈达英等著

18、其次，作业布置的类型有知识积累、迁移运用、实践活动：

19、语文园地二(我爱阅读《十二月花名歌》)

20、(1)你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就请选择其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看看你有那些感悟和收获?可以和你的小伙伴一起学习。