一、描写爬山虎的句子

1、教学重点：通过这篇文章的学习在理解字词的基础上，了解爬山虎脚的特点。

2、《爬山虎的脚》人教版小学语文第七册的一篇精读课文。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

3、游戏一：一个同学说爬山虎的脚样子以及运动方式，一个同学根据同学的叙述一步一步的做出相应的动作。

4、通过这篇爬山虎的学习，一方面建立起对语文学科的学习兴趣;另一方面建立起对身边大自然的喜爱。

5、同学们下去后仔细观察自己身边的有哪些植物是有脚的，用今天新学到的修辞手法来描述出来，明天上课的时候我们一起来分享，看看哪位同学观察最仔细，描述的最生动。

6、常见攀缘在墙壁岩石上。爬山虎的根茎可入药，破瘀血、消肿毒；果可酿酒，但它的根会分泌酸性物质腐蚀石灰岩，它的根会沿着墙的缝隙钻入其中，使缝隙过大，严重可至墙体碎裂倒塌。

7、那一天，我去小白山公园玩，特然发现墙上竟然趴着一些长长的、带叶片的藤条植物。怀着莫大的好奇心，我走上前去仔细地观察它们，爬山虎的叶子非常奇特，叶尖都是一顺朝下的，密密地覆盖在墙上。我还发现，叶尖和叶柄都带有一点浅浅的紫红色，面中间是深绿色。与其它植物的叶子不一样，它的叶子的叶脉非常明显，是浅绿色的，一眼就能够看出。爬山虎的叶子很多，密密地铺在墙上，微风拂过，叶子轻轻地摆动着、摇曳着，多像绿海上的波纹啊！好一幅盎然的景象！

8、师：同学们，在上课前我们来玩猜一猜游戏，大家想不想玩啊?

9、春天爬山虎是淡绿色的，它爬在墙上像给墙穿上了一件美丽的“绿花衣”。

10、这美丽的顽强的爬山虎！……

11、从第一小组的同学开始:

12、吸盘它并不是长在叶柄上，中间有一根细丝连之后。这根细丝韧性极强，用力拉也不必须会拉断。那一次我将爬山虎用力一扯，没想到那丝还没断，反而还把吸盘从墙上拉了下来。过了几天，我又去看那株爬山虎，发现那些从墙上拉掉的吸盘枯萎了，原来，吸盘从墙上离开有三天就会枯萎。

13、a:：出示文中的句子。

14、c：想看到爬山虎是一脚一脚往上爬的情景吗？(请你睁大眼睛来看)

15、接着从第二部分内容中探究叶老平易近人的人品，从而理解到叶老堪称楷模的文品和人品，并理解楷模的意思。

16、教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习课文，感受叶老堪称楷模的作品与人品。品读重点词句，联系上下文，借助资料，体会课文中含义深刻的句子。初步体会借景抒情的表达方式。教学过程：

17、每当微风轻轻滑过爬山虎时，爬山虎像被淘气的风儿掀起了绿色的衣裙，接连不断，好似一个接一个的波浪，凑成了一个绿色的海洋。

18、师：“为什么不以榜样，楷模为课题呢？而是以那片绿绿的爬山虎？”

19、在叶柄的背面，就是那奇特的“爪子”了。能够说，那根本就不是“爪子”，应该叫吸盘，只是样貌有点像爪子。这些吸盘用处非常大，它可牢牢地吸在墙上，使整根爬山虎能直立着贴在墙上，不至于掉下去。

20、爬山虎的叶子越长越茂盛，越长越绿，大片大片的叶子密集油亮，覆盖了整个山坡，像给山坡铺上了一层绿地毯。

二、描写爬山虎的句子

1、1“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”写了爬山虎的叶子很茂盛。这个爬山虎很特别，会在夏天给人以凉爽的感觉。2“落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”叶老虽然年纪大了，但学问深，精力仍很旺盛。作者写绿叶，是说叶老甘当绿叶，为培养新人甘做人梯，这样的精神很伟大。3“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”.那片绿绿的爬山虎永远记在我的心里，名义上是写爬山虎，实际上是写作者永远记着他的这位扶他成才的恩师。

2、师：老师上课前在校园的东墙边采集了两根爬山虎，你来说说从它们的颜色去观察可以推断什么？老师这里有到作业练习，需要大家去探索。小组结合文章第五自然段的内容自由讨论。

3、最后让学生带着感受去读，适时出示“在我的眼前那片爬山虎总是那么绿着”

4、爱是长在我们心里的爬山虎。

5、爬位置：茎上长叶柄的反面

6、请你仔细观察一种攀爬植物(如：葡萄、牵牛花等)，仿照课文写一写，内容要具体，语言要通顺。

7、远远望去，一墙绿油油的爬山虎，像绿色绒毯挂在墙上。

8、整体阅读课文，让学生带着问题阅读课文(例如：叶圣陶爷爷为什么要这么仔细的描写爬山虎啊?)感知作者写这篇课文的目的，以及要表达怎样的感情，在这过程中，通过分析句子来介绍文中所用到的一些新的修辞手法。

9、爬山虎那一片片红透的；叶子像一朵朵穴苗似的被秋风吹离那片灰白色的墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。

10、在晴空万里的时候，那些贴在墙上的绿叶密集的地方是片深绿，叶片向外张开，鱼鳞般地反射出点点银光，令人觉得这片深绿并不寂寞，如同深沉中酝酿着个含蓄的微笑。顺着枝蔓向上看，就是浅绿的叶子了，到了叶蔓的顶端，便是那艳艳的鲜红了。人们说“霜叶红于二月花”我看霜叶也不及它红的可爱。

11、使学生做到在朗读中产生共鸣，以情促读，读中感悟。并以为什么以爬山虎为题提问孩子，让学生回到文本中去感悟、研读。

12、我想给你写一封情书 在阳光灿烂的午后 在长满爬山虎的窗前 在风灌满两袖的麦田 在橘子味汽水的夏天

13、通过学习课文，感受叶老堪称楷模的作品与人品。

14、墙壁上爬满了爬山虎，叶子也慢慢地一天天长大，直到将整座房屋完全涂成绿色。

15、你说我演，加深学生对这篇课文的理解

16、爬山虎的脚像蛟龙的爪子。

17、一蓑烟雨——苏东坡

18、(这时学生思考，纷纷举手想要回答)

19、前些天，我在住院的时候，无意间发现医院病房的墙上爬满了爬山虎。让我惊叹不已的是，爬山虎褪去了绿如碧玉的外衣，穿上了红如烟霞的裙裾，美丽极了！

20、总结全文，升华情感

三、描写爬山虎的句子200字

1、——在事件与感受中整体感知(多媒体出示：一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。——肖复兴)

2、1“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”写了爬山虎的叶子很茂盛。这个爬山虎很特别，会在夏天给人以凉爽的感觉。2“落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”叶老虽然年纪大了，但学问深，精力仍很旺盛。作者写绿叶，是说叶老甘当绿叶，为培养新人甘做人梯，这样的精神很伟大。3“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”.那片绿绿的爬山虎永远记在我的心里，名义上是写爬山虎，实际上是写作者永远记着他的这位扶他成才的恩师。

3、告知学生作者肖复兴也成为了一位知名的大作家，《白鹅》《去年的树》《巨人的花园》肖复兴都有参与修改，这样的肖复兴像(生：叶老先生)

4、千古第一完人——王阳明

5、a:：如果我问：爬山虎是怎样往上爬的？

6、到了秋天，它的叶子变成紫红色的了，从远处看，像一条紫红色的裙子穿在了墙上。

7、我的家乡有座小白公园，那里生长着一些不起眼的植物，它们默默地“趴”在墙上，为公园美景增添了一份勃勃生机。它们是那样默默无闻，没有多少人注意过它们，可是我却发现了它们的美。

8、读一读看一看，体会叶老先生一丝不苟的文品。

9、那片绿绿的爬山虎作者叶圣陶细致描写绿绿的爬山虎突出爬山虎顽强的生命力，表现出对爬山虎的喜爱与赞美。

10、最后升华情感，认识叶老，敬佩叶老，怀念叶老，明白叶老堪称楷模的文品和人品使作者经历了受益匪浅的成长经历。

11、窗口爬满了爬山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭镞般的阳光。

12、春天来了，和煦的春风催开了枝头的嫩芽，爬山虎绽开了桃形的新叶。

13、生答：“映入眼帘的是密密麻麻的修改。”

14、鸿鹄双飞意谓夫妻共怀远大的志向，比翼齐飞。双宿双飞意谓夫妻恩爱，像鸟一样同栖息共飞翔。宋•尤袤《全唐诗话》卷六：“眼想心思梦里惊，无人知我此时情。不如池上鸳鸯鸟，双宿双飞过一生。”夫妇同心意谓夫妻俩同心相随、相处、相和。和合双全意谓夫妻和睦相处，生活美满幸福。珠联璧合意谓夫妻才貌相当，两人的结合完美无缺。璧，即中间有孔的扁圆形玉器，泛指美玉。一双两好意谓夫妻双方姻缘和好。人称双美意谓夫妻的结合，堪称完美。天假因缘意谓上天赐予了如此好姻缘。清•黄宗羲《复秦灯岩书》：“然其至非言可传，天假因缘，或在异日。”亦作“天假良缘”、“天假凑和”。

15、活动一在组内读读生词，相互提醒难读或难理解的词语。讨论：课文写了哪两件事？每一件事“我”的感受是怎样的？

16、爬山虎(拉丁名：Parthenocissustricuspidata)是多种植物的别称。捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。夏季开花，花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。

17、爬山虎的果实如黄豆般大小，是黑紫色的，犹如一颗颗紫色的珍珠，点缀在火红的叶子下。我轻轻捏了一下果实，里面便涌出一股黑红色的液体，让人垂涎欲滴，忍不住想咬一口。

18、教学反思：这堂课准备的时间很长，参考了很多语文名家的教学设计，黄希宾书记、王敏老师、刘清华老师给了很多建议，设计了设置悬念，激发学生求知欲，师生共议，对比体会，同桌合作讨论等教学环节，学生的配合度也很高，的确也还有好几处地方不足，没有深究叶老的人品，没有充分地读中悟情，混淆了重难点，衔接不自然，这些方面都需要改进！

19、师：“密密麻麻什么样啊？”

20、师：这个同学非常棒，还有哪位同学能起来和大家分享吗?

四、描写爬山虎的句子 超优美

1、教法：讲授法;小组讨论法;情景教学法;

2、课文《爬山虎的脚》(叶圣陶)描写爬山虎爬墙过程的句子是：爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

3、师板书“深切怀念”并拓展知识：“这篇文章还有个副标题叫，怀念叶圣陶先生”

4、请同学们继续默读文中第5自然段，思考：爬山虎的脚有什么独到之处？

5、统编课例|四年级上册《古诗三首》

6、生：“忘不了叶老的修改，忘不了叶老的认真……”

7、《爬山虎的脚》这篇课文内容具体，条理清楚，文字浅显，学生在理解课文内容方面困难不大，我把教学的重点放在了解爬山虎的脚的特点和学习作者怎样把观察到的事物用准确、生动的语言写出它的特点的。教学时，注意围绕“理解课文内容，抓住事物的特点写”这一训练重点，从中学习作者观察和表达的方法。

8、窗口爬满了爬山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭镞般的阳光。墙壁上爬满了爬山虎，叶子也慢慢地一天天长大，直到将整座房屋完全涂成绿色。爬山虎那一片片红透的；叶子像一朵朵穴苗似的被秋风吹离那片灰白色的墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。春天来了，和煦的春风催开了枝头的嫩芽，爬山虎绽开了桃形的新叶，渐渐地，油油的叶片中间伸出了柔软的藤蔓。这藤蔓十分有趣，模样像一只只纤细的小手，前二天还见这些小手在轻风中挥舞，第二天看时，它们早已牢牢地攀住墙面，又往上长高了几分。爬山虎，没人为它松土，也没人替它施肥，可它仍然勃勃地向上长着、长着。

9、师：同学们，其实不光是我们的动物有脚，我们的植物也有脚，今天我们就来学习植物的脚，看看它怎么走路的，好不好?

10、d：出示画面：:指导朗读这个句子，加深体会。(老师引读)

11、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

12、那就要看爬山虎的品种了

13、师：轻声读的好处就是能边读边想。“偶”“遇”改变终生，你们相信吗？

14、名师在线解答你的疑问！

15、通过一个游戏来加深学生对课文描述的爬山虎的脚的爬行方式的理解。

16、小结：原来爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的，有一股不断向上的攀爬劲呀！齐读，注意动词稍微读重点。在这里，叶圣陶爷爷还教给了我们一种介绍事物的方法，那就是拿我们熟悉的事物来作比较。

17、其它爬山虎有些则是绿色，如：异叶爬山虎

18、统编课例|“小小‘动物园’”习作教学设计

19、烟囱几个几个的丛集在一起，窗户隐没在爬山虎中。

20、“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”

五、描写爬山虎的句子拟人句

1、师：“孩子们，我们一起来吧“

2、极目望去，尽是一片苍莽浑厚的黄，长沙绞风，卷舞直上。在沙漠的上空，平铺天际的云层缓缓移动、在起伏的沙漠上投下巨大的影子——此处的天和地，仿佛在亘古的静默中面面相觑，却如两个平行的时空、永无交界。驼铃击响在沙风中，稀疏而拖沓。云层的巨大阴影给了烈日下行走的旅人喘息的机会，驼背上的客商们满面风沙，个个七歪八倒地靠在驼峰上，被大漠上蒸腾的热气烤得失去了活力。驼背上厚重的褡裢和箱笼、随着骆驼迟缓的脚步，一下下拍击着牲畜的背部。驼铃悠远，黄沙舞风；古道漫漫，丝路绵长。大漠沙如雪,燕山月似钩。大漠孤烟直，长河落日圆。

3、爬满“爬山虎”的教学楼北海静心斋水面荷叶上。

4、在音乐中我引读，读中总结全文，升华情感。最后拓展延伸，推荐孩子们课后翻看《肖复兴与那片绿绿的爬山虎》。

5、阅读教学的“视角”解码

6、提问学生：“通过上节课学习，你知道了什么，写了谁和谁，他们之间哪两件事？”并由学生板书，我适时提问：“叶老先生写下的简短的评语，为肖复兴(生：树立写作的信心)；肖复兴虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的(生：认真、平和、温暖，如春风拂面)。”我相机指导学生一起回顾串联之前的学习

7、师：他为什么这么说呢？让我们一起走进他的偶遇——

8、课堂小结采用发散式+收束式，通过提问的方式完成：

9、通过游戏的方式巩固回忆字词。

10、统编课例|《囊萤夜读》教学参考

11、教学难点：理解爬山虎的脚是怎样爬的。

12、单元解读|“问”而为“学”

13、秋天的爬山虎不仅叶子美丽，还结出了小果子呢！

14、c：过渡：来，我们边跟着画面边读这段话，同学们读横线上的句子。

15、花叶爬山虎(P.henryana),幼枝四棱。幼叶绿色，背面有白斑或带紫色。花序圆锥状。产湖北、陕西。

16、▲：爬山虎是一脚一脚往上爬的。

17、山特点样子：像……像……(细丝)

18、爬山虎的脚像蛟龙的爪子。爬山虎的脚像铁丝一样牢固。爬山虎的脚像老鹰的爪子一样锋利。爬山虎的脚像壁虎一样抓在墙上。圆圆的月亮像圆盘似的挂在空中。

19、生：那片绿绿的爬山虎师：那绿绿的爬山虎中到底还藏着多少需要探究的秘密呢？据说，叶圣陶家的小院里还有芳香的桂树、火红的枫叶，为什么肖复兴只见到爬山虎，偏偏用爬山虎来怀念叶老呢？如果你也有这些问题，甚至还有更多的问题，请课后阅读这本书《肖复兴与那片绿绿的爬山虎》，到书中去找答案吧。

20、学法：朗读法、自主、合作、探究法;