一、比喻鱼儿的自在
1、师：了解这些背景之后，我们再看“独”，你读出了一些什么？
2、中考前一个月，你为了节约时间每天奔跑着上学、回家，在日出时望见那朝阳的第一抹阳光，夜幕下抬头仰望那皎洁的月亮。一节一节的课程像潮水般向你涌来，一沓一沓的试卷像一捆捆稻草堆在你身上。每天你都像上紧了发条的闹钟，逼着自己完成一个又一个任务，只为了能把自己变得更优秀。中考第一天，又一次向学校奔跑，看着阳光下熟悉的校园，熟悉的食堂，熟悉的门卫大叔，眼里泛起泪花，一切都只为了今日一战！
3、鱼儿在水里自由自在地游泳,就像鸟儿在天空无拘无束地飞翔。荷花像一把把绿伞在微风中摆动着。
4、虽然它不引人注目，细看起来，却是很精致的，上面桥栏边是一种很规则的弯形，中间是用五颜六色的石头磊起的，想像起来，都很好看呢！
5、蔚蓝的天空一碧如洗，就像一个晶莹剔透的蓝宝石，有时候也会飘过几缕白云，就像一位位穿着雪白衣服的仙女在跳着优美的舞蹈。
6、阅读《小石潭记》，分析理解不恰当的一项是()
7、如果写散文，可以具体描述在围墙外边看到的蔷薇、爬山虎、紫藤等植物，从形状、色彩、味道等多方面刻画其姿态，并从中领略其风采，提炼出生活的哲理。或者描写“围墙外边”车水马龙的市井生活，日新月异的城市面貌，并由此展开丰富的联想和想象，与以前的落后萧条作对比，以此展示现代社会的崭新风貌。还可以想象身处“围墙”里边的人，心灵孤寂，因而对围墙外面的精彩纷呈的生活充满渴望，以此表达对自由的追求，对精神家园的向往。
8、接着写清潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿“似与游者相乐”，此时物与我融而为作者从自然界中得到充分的慰藉。这是情感的第二个层次。
9、生：词人不孤独，“万类霜天竞自由”，这些景物在启迪他要拼搏向上。而“万类霜天”就好像是各种革命人士，“竞自由”就是各类革命人士在为了心中的理想目标在努力拼争。词人不仅有众多美景相伴，而且有无数的革命人士在看不见的地方和他并肩作战，他一点都不孤独。
10、作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机──“闻水声，如鸣佩环”，但却无人赏识，四周被竹围抱，其幽清无闻与自己的遭遇相同，触景伤情。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不习惯。因此，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
11、春姑娘来了，她带着生命与希望悄悄走进校园，校园顿时充满了生机与喜悦。
12、潭中鱼可①百许头，皆若空游②无所依。日光下澈③，影布石上，佁然④不动；
13、⑴由面到点，先总体写鱼的大至数量和“空游无所依”的状态，接着又采用特写镜头，写潭中的游鱼，把日光、鱼影的静态描写和鱼的“远逝”“往来”的动态描写结合起来，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。
14、⑤［水尤清冽(liè)］水格外清凉。尤，格外。
15、二年级：第一单元、第二单元、第三单元(部编版)
16、师：读完之后，大家对“独”有什么其他的感悟吗？
17、生：更形象。“中流击水”画面感很强，写出了同学少年在江河水深流急之处游泳，显出不凡的身手与勇气。
18、啊！家乡真美！家乡真是一个好地方。
19、意思：是指迅速积极地追寻逃跑的东西
20、作者写景如画，又寄情于景，对小石潭的描写中写出了作者个人情感和遭遇，对此，请谈谈你的理解。
二、比喻鱼儿的自在句子
1、师：请同学来概述一下读后的感受。
2、三年级上册第六单元习作指导
3、生：词人由远及近，从上到下，可以理解为大开的秋景描绘，确实以不同的视角诠释了不一样的湘江之秋，而大合要从这个“竞”字说起吧？
4、由“隔篁竹”听到琤作响的水声引起内心之“乐”，这是情感的第一个层次。于是“伐竹取道”而往，“下见小潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭边树，都是在这种内心愉悦的情状下对小石潭的关注与欣赏。
5、生：有的。“独立寒秋”的主人公。
6、之后的每一天，我都会刻意经过这个路口，每次看见的也都是它的嫣然含笑。渐渐地，我知道了它的名字叫石竹，我知道了它耐寒耐干旱。但是，它却没有生长在适合它的位置。我想要挽留，却只在最后看见它夹在杂草中被卡车一起运走。它那似乎带着微笑的样子，凄美而不带一丝的悲凉，它也许是在告诉我要一直朝着目标奔跑吧。
7、②［悄(qiǎo)怆幽邃(suì)］凄凉幽深。悄怆，凄凉。邃，深。
8、请以“走在鱼儿的思想里”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌戏剧除外。
9、点评：这是一篇写景的记叙文。文章按照游览顺序，分别描写了植物公园中的人工湖、瀑布脚下、瀑布顶上的迷人景色。作者巧妙地运用了比喻、排比等修辞手法，而且引用了李白的诗句，使文章简练而生动。
10、鱼贯而行(yúguànérxíng):形容一个跟一个单行前进。
11、生：上阕有“鹰击长空”，结句有“中流击水”，两个“击”字正是“竞自由”的体现。
12、师：在诗词中，全篇的最后一句被称为结句，又称尾句、落句、末句等。词人写词，词评家评词，都十分重视结句。清代韵学家沈谦说：“填词结句，或以动荡见奇，或以迷离称隽，着一实语，败矣。”对于《沁园春·长沙》的结句，我们也可以根据沈谦的见解来鉴赏。如果本词的结句是“着一实语”，也就是直白的表达，应该写的是什么内容呢？
13、潭西南而望，斗折蛇行①，明灭可见②。其岸势犬牙差互③，不可知其源。
14、开头(总写)：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。(略写)
15、弯弯的小河伸向远方，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一阵风吹过，河面泛起了波纹。几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好象发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。
16、作者描写小潭源头抓住了溪身岸势的什么特点？运用了什么修辞？
17、意思：是因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。寓意是作者对自由解放的向往和追求。
18、在我们村的北边，有一个美丽的校园，那就是我们的小学，今天，就让我带你们到我们的校园参观一番吧！
19、文章是如何描写游鱼的？请结合内容具体分析。
20、一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
三、形容鱼儿自由自在
1、生：“中流击水”的举动和“风华正茂”“挥斥方遒”所体现的精神面貌是一致的，但更形象。相比“指点江山”句，结句似乎给人更多想象的空间。
2、逍遥自在，悠然自得，无拘无束，活泼可爱，形容生动自然非常可爱的样子。
3、天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。一群群大雁在飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。
4、小金鱼的鳞片是橙色的，微微发亮。两边的鱼鳍一动一动的，就像两支船桨在上下划动。两边的鳃一鼓一鼓的，真有趣！我最喜欢的，还是那漂亮的大尾巴，近看像一把大扇子，远看则像小女孩的纱裙。
5、用户需要通过测试找到最佳设置参数。
6、③［日光下澈，影布石上］阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。澈，穿透。
7、天上的云像一朵朵棉花,轻轻地漂浮在空中;天上的云像一群群白羊,你追我赶奔跑在草原;湖中的鱼儿像流动的线条一样自由自在地在水里穿梭而过。湖中的鱼儿像箭一样跃出水面
8、②［篁(huáng)竹］竹林。
9、柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，唐代文学家，与韩愈共同发起了古文运动。
10、比喻一个行业有一个行业特有的技能。元杨显之《潇湘雨》二折:“我做秀才，怎么不识字？大人，哪个鱼儿不会识水?”
11、生：《诗经》中的鱼从深渊中跃起，有一种奋发向上的力度，与“鹰击长空”能更好地对应，“鱼翔浅底”则过于悠然自得。
12、生：“翔”是不是写鱼儿奋力地从水底游？
13、生：老师，这一句好像化用了祖逖北伐途中“中流击楫”的典故，也表现了同学少年的报国之志。
14、小石潭记(背诵检测)
15、造句：漂亮的白纱裙上绣着小巧玲珑的蝴蝶结和华丽的蕾丝边,犹如锦上添花一般。
16、抓住特征，细致描绘。
17、(解释)：鸢：老鹰。鹰在天空飞翔，鱼在水中腾跃。形容万物各得其所。
18、(zìyóuzìzài)
19、围墙外边，岁月静好，人事从容。我对老人的怀想也在寂静之中渐行渐远，悠悠长长。
20、顺着石阶向上攀登，手脚并用，不一会儿，就爬到了瀑布顶上，放眼望去，有树、有花、有草、有山、有水。我情不自禁地说：“植物公园真美呀！”
四、形容鱼鱼儿逍遥自在的句子
1、与“以其境过清”中的“以”字的意义用法相同的一项是()
2、“眼看到手的鱼儿又脱了钩”比喻眼看到手的好处又丢了。出处：许俊选《金牛奇传》三：“白玉花又鼓嘟着小嘴，懊丧地埋怨刘湘庭：‘我说来个干脆的，你偏要绕这个穷圈子！——眼看到手的鱼儿又脱了钩。”
3、你可记得，幼年在桂树下含笑奔跑的少年？
4、远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。
5、内容：本段交待了发现小石潭的过程以及命名小石潭的原因，用“如鸣佩环”的水声衬托出作者“心乐之”的愉快，由景及情，由情及景，表现作者发现之乐和探幽、访趣之乐以及小石潭的美好景色给他带来的愉悦心情。
6、我沒有哭，却笑了。小小的它无论在何时何地都在含笑、都在奔跑啊。它乐观而又坚定，带给我启发与安慰。我会用我的如花笑靥换来明天的晴空万里，我会用自己的坚持不懈熬来明天的星光灿烂……
7、他的头部不太大，眼睛却很突出。小嘴巴一张一合，吐出许多小泡泡。小金鱼身上的鳞片与大又圆，就像一个半透明的贝壳。那一摆一摆的大尾巴，就像一个正在扇风的扇子，美丽极了！金鱼的鱼鳍像船桨一样，滑来滑去，“船桨”一摆，整个胖身子都晃动起来，可顽皮了。
8、色彩斑斓鱼儿，自由自在的在水里游着。
9、点评：这是一篇写景的文章，小作者用生动形象的语言描写了小河四季美丽的景色。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，是一篇成功的习作。
10、师：不错。所以作者所见的湘江，既有空间上的“寥廓”，也有时间上的“流逝”。起句与结句一对照，我们发现“人”与“江”构成了这首词最重要的艺术形象。结句呼应了起句中的艺术形象而更有动感、更见气魄，以问句的形式，像在自我勉励，又像在召唤战友，期许同学少年不负韶华，勇立潮头，承担使命。宋代词评家张炎在《词源》中说：“(词)不过十数句，一句一字闲不得，末句最当留意。”《沁园春·长沙》确是“一句一字闲不得”，而“末句最当留意”！
11、不可久居，乃记之而去。
12、生：“中流击水”不也是“万类霜天竞自由”这个场景中的一部分吗？同学少年也是“万类”之也在尽展自由的意志和强大的力量。
13、朝着看似不可能的目标奔跑，应当是含着笑的吧。愿你记得，那个乐观豁达、含笑奔跑的少年……
14、师：概括得很好，词人这一代需要，也有能力承担起对这个世界的责任。就像同学们说的，过去是一群人面对这个世界，而现在自己是一个人面对这个世界，“独”字更有种使命感和拼搏劲。
15、⑧［坻(chí)］水中高地。
16、同游者：吴武陵，龚(gōng)古，余弟宗玄。隶(lì)而从者，崔氏二小生：曰(yuē)恕己，曰奉壹(yī)。
17、生：江水北去，永不停留，是不是在比喻时间的流逝？
18、D、柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
19、这真是一个美丽的地方。
20、我的手撑在板凳上，无意间触到一朵鲜红的花，被吓了一跳。我仔细看着那黑暗中毫不引人注目的它，简单，又好似在黯然神伤。我心里渐渐升起恻隐之情，想必它和我“同是天涯沦落人”吧。就这样，我与它相对无言，看着天上的星星越发亮眼，听着池塘的蛙鸣越发嘹亮，我更加认定了它与我一般，失败了就只能哭泣，已经失去了笑的权利。
五、形容鱼儿自由自在的心情
1、俶尔⑤远逝⑥，往来翕忽⑦。似与游者相乐。
2、教学楼就在操场北侧，它造型独特，在阳光的照耀下是那么地显眼。一进教学楼，就会看见一间间宽敞明亮的教室整齐地排列在走廊的两边，教室墙上的黑板黑里透亮，亮得都能照出它面前摆放的课桌椅。每天，我们就是坐在这里，接受老师传授给我们的知识，我们就像一株株小禾苗，张着小脸贪婪地吮吸着老师播洒的甘霖。
3、如鱼得水(解释)好象鱼得到水一样.比喻有所凭借.也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境.
4、寓情于景，情景交融。
5、意思：比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。
6、(xiāoyáozìzài)
7、生：上阕写湘江秋景图，结句是写江河，前后的画面是呼应的。
8、生：好。湘江秋景图生机勃勃，充满动感，但有了人的搏击与奋斗就更完整、更有气势了。
9、电影《BIGFISH》(又译《大智若鱼》《大鱼》)：影片最后，在梦幻般蓝色薄雾笼罩着河流上，一条大鱼突然跃出水面，充满生机，无限自由。而无尽的河水，沉默着继续向前无尽流淌，似幻似真。那是一条没有任何人能抓住的大鱼，徜徉在生命的长河里——它有能力洄游世界，穿越重重困难；也能安守一方，长年保持着明澈。
10、在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。
11、生：我有补充，“百舸争流”中的“争”字似乎很有力度，上百条船在河中竞相争先，充满活力，有拼搏感。
12、六年级：第一单元、第二单元、第三单元(苏教版)
13、“土地老爷住深山——自在没香火”比喻某人虽然不受管束，却遭到冷落，无人理睬。香火:供奉神佛时点燃的香和蜡烛。出处：赵树理《表明态度》三〇：“他觉着这些人的眼光都有点不平常，好像嘲笑他，走过去之后又偏有两个人低声评论他——个说：‘鸡也飞了，蛋也打了。’另一个说：‘土地老爷住深山，自在没香火。，”
14、走进外婆的村子，一大片一大片的梨园，黄澄澄的梨子挂满枝头，像一个个小小的葫芦，摘一个，咬一口，脆脆的，甜甜的，真好吃！外婆家的柿子园里，柿子树上挂满了一个个沉甸甸的柿子，它们有的昂着头，有的低着头，太阳一照，都露出了橙色的笑脸，好像在欢迎我的到来。
15、师：严酷的苦寒之中，词人描绘千万里冰雪覆盖下的山河之美。“山舞银蛇”的舞动看似柔美，但并未影响整首词豪迈的气魄，这恰是作者以胸襟的开阔和精神的高度来诠释时代内涵，构成视通万里的精神视野。
16、⑷卷石底(juǎn)；⑸嵁(kān)；⑹佁然(yǐ)；
17、桃花也含苞欲放，好像马上就要绽开一样。但有一些桃花已经开满了枝头，远远望去，好像一朵朵红色的云一样。柳树悄悄的抽出嫩绿的枝条，春风一吹，柳树的头发就像跳起了摇摆舞。
18、翻译：南方出产鲜美鱼，鱼群游动把尾摇。
19、秋天来临了，金桂飘香。河面上那一层金色的倒影，让人回味无穷。岸边的大树上果实累累。到秋末时落叶飘飘洒洒，象一只只金色的蝴蝶，枫叶似火。
20、自由自在，形容毫无约束，十分的安全得意的样子。