一、宝宝牙牙学语的时候应该怎么回应

1、儿童六岁以前语言发育进程表:

2、对感受性语言障碍的宝宝，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。

3、因为妈妈为宝宝做了很多事情，在宝宝心目中，妈妈就是无所不能的，遇到困难，第一个想到的就是妈妈，所以一着急就叫妈妈。作为妈妈是不是很自豪呢！

4、父母在孩子的成长道路上应做到适时放手，让孩子多思考、多表达，注重孩子的语言发育，关注孩子的健康成长，让孩子多接触不同的人与物，养成乐观开朗的性格，才能让孩子拥有更完美的人生。

5、四款小儿辅食让宝宝健康一夏天，妈咪快学做！

6、通过成人的对话和听成人阅读学习单词和句子结构

7、当孩子出现沟通障碍时，他会因为表达不够顺畅然而拒绝开口，继而出现焦虑、失去自信并找不到存在感，导致孩子被孤立，从而引发一系列的问题。

8、译文：郭子玄这个人，口才真是好，言语议论如悬河泄水，滔滔流注，永不歇止。

9、通过这样反复的、带有引导性质、诱导孩子表达诉求的方式进行训练，孩子的语言表达能力和意愿会逐步得到改善。

10、 现在人口流动性很大，我们自己出生地和常住地往往不是在同一个地方，完全融入当地的习俗，重要的一点就是学会当地的方言，能说一口流利的当地方言。所以我此时说让孩子学会方言，最好是当地的方言，现在有些地方的小学已经开始重视这个想象，经常会举行一些方言类的演讲比赛之类的，这种情况说明国家已经重视这个方面的问题了。

11、这时候，我们要帮孩子把信息转化为语言。比如，你可以指着眼前的东西，对他说：“它是一只小狗”、“听，它正在‘汪汪汪’地叫呢”。还有一种情况，孩子在咿呀学语时，完全投入在自己的游戏或玩耍中，并没有试图吸引你的关注，这时候他很有可能是在探索新的发音。那么，我们可以进入下一个策略——模仿。

12、如果你自己的口语能力不强，那么可以给孩子读外文作品，这也是一种方法，记住，越早越好，出生后就可以开始了，不能只让孩子听，你也要多说，孩子学习的本质就是模仿嘛。

13、给宝宝足够的信心和鼓励，让宝宝自己开口说话，但妈妈们不要表现得太急躁了。适当的奖励宝宝开口说话也是个好方法。

14、宝宝都喜爱听别人故事。并且习惯性效仿，你能在临睡前，或者平常念一些童话故事书给宝宝听，那样能够提升他的词语、字组词工作能力。

15、语言的表达，是孩子突破行为表达的一个重要表现，相比于行为的沟通方式，用手指着想要的物品、哭闹而言，语言的表达，需要孩子组织词汇、训练发声、大脑思维协调，这个难度要大得多，更需要孩子有足够的自信心、勇气去做尝试。

16、4个月时能辨别不同音色，区分男声女声，对语言中表达的感情已很敏感，能出现不同反应。先给宝宝播放一个女声的歌曲，等到宝宝“适应”歌曲后，马上换男声，他会有不同的反应。

17、其实很多宝宝开口学说话第一句就是它——baba，听起来像是在喊爸爸，其实有时可能并不是想叫爸爸。

18、给孩子表达的机会，让孩子说出来

19、一张表格总结一些孩子语言发展的规律

20、我有一位前同事的孩子，从小由奶奶带着，奶奶是一个不喜欢跟人交流、独来独往的个性，很少说话，以至于孩子被带的也不爱说话，一直到4岁还是这样，后来去进行检查，确认是患上了自闭症。

二、宝宝牙牙学语怎么描述

1、父母可以为宝宝准备各种各样能够发出声音的玩具，比如，在小床上系上发声玩具，或者拿着摇铃在不同方位摇动，吸引宝宝转头寻找声源。当然，玩具的声音不能过大，否则容易惊吓到宝宝。

2、多用积极肯定的词句

3、对于正在学说话的孩子来说，记忆力是非常重要的，不同于一开始本能地发出“咿咿呀呀”的声音，1岁多的孩子已经能够有目的性地说出简单的词语。这就需要他们记住自己想要表达的东西，记住这些词语的发音。重复的语言、动作，有仪式感的活动都有助于帮助孩子强化记忆。

4、所以，家长先不必在意宝宝能否听得懂，也不要管他是否回应，多说创造语言环境就行了。比如吃饭、穿衣服、洗澡等。都是进行日常口头交流的绝佳机会，同时把情景和语言结合在一起，能引起宝宝的注意力和兴趣，让其大脑有效地记忆并积累了更多的语言词汇量。

5、◆国家ISO9000质量管理体系认证单位

6、多带宝宝出去晒太阳,还能多见识一些人,看看其他小朋友玩,勤和宝宝说说话,这样对宝宝语言发育都有好处的

7、孩子一到四岁由上海的外公外婆带，走的时候一口上海话。去了日本，半年后和外公外婆通电话，上海话就不利索了，一年后更是疙疙瘩瘩了，像是忘记了。足见小孩子语言变化很快，环境使然吧。

8、“前语言交流”，听上去是不是很学术很专业的样子？举个例子，你就很容易明白了。

9、最好的教育不是刻意地说教，而是有目的的顺其自然。

10、根据这类音效的互动交流，小宝宝便是认为自身的意见反馈拥有回复，本身的幸福感会愈发提高，而成年人也会由于趣逗而乐此不疲。

11、老人跟孩子说话时，喜欢用儿化语，比如：吃饭饭，睡觉觉，喝奶奶等。宝宝是喜欢，因为相对成人的正常话语，这是较“容易”学习的。但并不利于宝宝语言潜能的激发，影响其语言系统的发育。

12、好的绘本能够帮助孩子认识到这个世界的丰富多彩，各种动植物物种、地域文化的差异、季节更替等，让孩子知道，除了自己生活的小家庭，还有一个广阔的世界等着孩子去探索。

13、1个月：很喜欢被抚摸、拥抱，喜欢有人和他说话。有些孩子一出生没多久就会做鬼脸

14、宝宝在家玩积木，爸爸下班到家，见到宝宝开心的打招呼。

15、家长如果发现孩子语言方面大大落后于同龄孩子时，就要引起重视了，尽快带他们去医院检查，免得错过了最佳治疗时间。

16、举个身边的例子同事的孩子就是喝奶粉长大的，小时候第一句就会喊“奶奶”，这里的奶奶不是指宝宝的亲奶奶，而是指宝宝想喝奶了。因为在宝宝每次哭闹，妈妈会问“喝奶奶吗？”这样多次刺激，孩子就自然记住了“奶奶”这个叠音。

17、几乎每个事物都可以用单词命名

18、和宝宝说话时，父母尽量做到发音清晰、语速略慢、适度重复、语句简短、语调适度夸张，这样能够更好地吸引和保持宝宝的注意。

19、这是不少家庭存在的困境，由于中国的地域特性、不同地方有着截然不同的方言体系，尤其是老人帮忙带孩子的家庭，语言体系丰富，这样很容易给孩子带来语言学习的困惑，尤其是很多习惯说方言的家庭，普通话不标准，或者一家人说几种不同的方言，这些问题，都会给孩子的语言能力发展带来困扰。

20、鼓励孩子和相对熟悉的朋友主动交往，可以通过玩具或书籍来吸引。多带孩子接触新的环境，多跟陌生人交流，多参加集体活动。通过大量人际交往的学习、锻炼，增强自信心，做到能主动去跟小朋友交往，慢慢克服，直到面对陌生环境焦虑、紧张消失。

三、宝宝呀呀学语怎么发朋友圈

1、我觉得我的情绪控制的还可以。我觉得小孩有磕磕碰碰很正常的,我不会再他摔倒的时候表现得很惊慌,我很平静的

2、一周后，听力发育完全成熟，他会密切注意人类的声音，也会对噪音敏感。在宝宝身旁说话，宝宝会将头转向熟悉的声音和语言。

3、其实，多陪宝宝说话，不一定要等到宝宝学说话的时候才开始做，妈妈可以从怀孕就开始做这样一件——陪宝宝说话。同时在宝宝刚出生到学说话年龄这段时间，也是引导宝宝学说话的好时期。而到了宝宝真正学说话的时候，父母要尽量多时间来陪宝宝说说话，这不仅有利于引导宝宝学说话，也能促进父母与宝宝之间的感情关系。当然，父母也可以一边做事，一边陪宝宝说话的，如到了吃饭时间，宝宝也已经坐好在餐桌旁，妈妈可以一边端着饭菜，一边对宝宝说“宝宝，现在该吃饭了。”也许一开始，宝宝并不懂你说的是什么意思，他们就知道有东西可以吃，不过，在妈妈多次的重复后，宝宝也会慢慢学会明白其中的意思，说不定下一次在你说之前，宝宝就会抢先开口说了呢。

4、0—9个月：这个阶段是宝宝牙牙学语的时期，宝宝们已经会留意周围的声音，并且能从中判断外界事物的某些情绪。同时也会发一些简单的声音。

5、辅音m需要靠鼻音辅助发声，对于宝宝来说比较难。

6、很多家长对孩子的童言无忌觉得很好玩，经常调侃宝宝，殊不知家长这样容易把天聊死，让孩子觉得你在戏弄他，自尊和自信受到迫害，不再爱跟你说话。

7、使用讲话声或非哭闹声取得并保持关注

8、不论怎样，多和胎宝宝说话是有好处哒。

9、在孩子牙牙学语时期，在我们跟孩子聊天的时候，用心的家长都会发现，这个阶段的孩子不是在观察你的脸，而是在观察你嘴形的变化，这个时候他就是在学习。

10、推荐亲子阅读书——布书

11、据我对淑的宝的观察，宝宝学走路学说话是同时发生的(个体有差异，这一点不是绝对的)，我的经验希望给你参考：

12、首先，各位想养鹦鹉的主人们，鹦鹉虽说聪明，比其他动物更伶俐，但它们毕竟是动物，没有人类这样发达的大脑，它们之所以会说话只是它们的口腔构造和其他动物有所不同，而这个不同恰巧使鹦鹉经过长期训练就能够学人说话了。

13、:喃喃自语,哼哼叽叽,咿呀学语牙牙学语(yáyáxuéyǔ)基本释义形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。出处唐·司空图《障车文》:“二女则牙牙学语，五男则雁雁成行。”

14、孕期宝宝的听觉已经发育了，做胎教也有利于宝宝更早的说话。比如爸爸妈妈讲故事，妈妈每天和宝宝说话。

15、父母要改变当前的教育方式，多跟孩子交流，鼓励他们多表达。每晚睡前可以跟孩子聊聊天，睡前聊天是一个很好的互动方式，不仅增加亲子交流，同时，那个时候注意力也比较集中，家长一定要好好利用这个机会。

16、在宝宝学说话的过程中，爸爸妈妈应该尽尽量少用诸如“别碰它”或“快停下，别那么做”这样的否定词句。积极而肯定的词句，会将带给宝宝极大的信心。例如：宝宝淘气，抓了茶杯要玩，你不妨换一个皮球给他，说：“我们一起来玩皮球。妈妈把皮球滚过来，宝宝接住了，再滚给妈妈。”

17、虽然语言发育的个体差别很大，但如果你的宝宝到了18个月还不能说出一些单词来，请咨询专业人士的意见。

18、例如，给孩子喂奶前，母亲就需要说：“商品，进餐时间到，大家来喝奶了”；给新生儿洗澡前，父母能够提醒小孩：“我们要冼澡了，洗完澡便会变得又整洁又芳香”这些。

19、才一岁半的小朋友，现在要讲话的话，平时爸爸妈妈可以教他一些简单的喊一下爸爸妈妈，爷爷奶奶之类的，平时也要给小朋友注意营养平衡

20、在情景下可遵循简单指令，如“扔球”

四、宝宝牙牙学语的说说

1、用法：作谓语、定语；形容小孩说话的神情。

2、◆把产后店开到国外的企业

3、这一环节，父母要清楚地和小孩说话，还需要多讲多练，与此同时，为了更好地表述清晰，还能够添加栩栩如生的面部表情和姿势，那样才能够更快的刺小宝宝的言语生长发育。

4、侄子说，在日本家里，爸爸妈妈都讲上海话，他也会，怕讲不好，干脆不讲了。

5、导致语言障碍的原因可分为两大类。

6、但是每个孩子都有自己的发育规律和特点，会说话的时间也是有差异的。一般来说发育晚的孩子与发育早的孩子大约有4－6个月的差异。

7、听力好的孩子，五官统筹能力都很好。所以，了解宝宝听力情况是家长们的一门必修内容，了解并掌握孩子的听觉发展规律，并做好听觉训练，对宝宝未来的语言及智力的发展都有很大帮助。

8、当孩子与其他小朋友的沟通受阻时，首先会打击孩子的信心，为自己无法融入感到焦急。其次，如果口齿不清或口吃，还会引来其他小朋友的嘲笑与模仿；最后，日积月累，导致孩子更不喜欢开口，从而变得更加自卑，致使语言能力更难突破。

9、对于两到三岁的宝宝来说如果只会喊爸爸妈妈，并且已经经过专业检查，被诊断为语言发育迟缓，那一般可以说明宝宝现在其他方面都很正常，只是在语言发育方面的明显落后。

10、将辅音和元音结合起来呀呀学语(如bababa)，常伴有“b”、“p”、“m”

11、建议：正确的做法是用标准的语言纠正宝宝的发音，让宝宝慢慢在正确的示范下学会标准发音。

12、对孩子的语言刺激，应该越早越好，当孩子还在襁褓中的时候，就可以给孩子放一些柔和的音乐、启蒙儿歌，爸爸妈妈在陪伴孩子的时候，可以面对着孩子，轻声的聊天、说话，不要觉得孩子听不懂，你说的话，她都听着呢。

13、12—17个月：这个阶段的宝宝理解语言的能力发展迅速，开始说一些不完整的单词句，并且对简单的语句，已经能够理解并回应。