一、幼儿园大班跳竹竿教案反思

1、在持班牌引领员的带领下各班级成方队高呼自己班级的口号入场。(入场顺序：小――中――大)

2、抓好幼儿园体育特色队的建设，不断进行班级比赛，激发幼儿锻炼的积极性，不断提高幼儿园整体水平。

3、活动时间：2014年4月1日(星期二)上午8:30——11:00

4、积极开展体育特色的实践活动，办出班级的特色，走出一条具有我园特色的教育新路。

5、导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？

6、音响(国歌、运动员进行曲、小苹果音乐、颁奖音乐等)。

7、 培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神

8、小结：这个游戏好玩吗？这个游戏还可以和更多的朋友一起玩哦！

9、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。

10、提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？

11、(2)00方队：幼儿和家长创编动作一起挥舞00或00，一起高声喊出方队口号：0000000000！队形要求：整齐、有序。

12、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

13、各班以一种体育游戏为主，玩出花样，提高水平，提高幼儿动作的灵活性协调性，全面提升幼儿的身体素质，做到人人都参与、快乐锻炼为基础。通过丰富的体育活动内容及器械的使用，使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面发展。

14、本节活动根据大班幼儿的年龄特点和发展规律设计的，以游戏的形式贯穿整个活动，让幼儿在游戏中学习有规律的排序。通过层层递进的方式操作活动，幼儿能通过观察得出结论，在教师的引导下，幼儿能从多角度感知有规律的排序，对有规律的排序有了进一步的理解，最后幼儿通过自己动手操作练习，熟练的掌握了有规律的排序。整节活动幼儿能积极参与，兴趣浓。目标完成较好，达到了预期的效果。

15、5)加深游戏难度，要求3人一组。

16、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。

17、教师在组织幼儿户外体育活动时，还要把保证幼儿的安全放在工作的首位。活动前教师应认真做好场地、器械、幼儿服装及身体状况等各因素的安全准备工作和应急措施，切实保障幼儿的生命安全。

18、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。

19、(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？队形：梯形队

20、幼儿猜测，引出竹笋。

二、幼儿园大班跳竹竿教案反思与评价

1、进入识字游戏，小赖老师拿着字卡，倒着、顺着、躺着从各个角度让孩子以最快速度认出来，最先说出者，可以摸奖品一份，每个小朋友聚精会神地盯着小赖老师手里的字卡，生怕被落后，领不上奖品，那种争分夺秒的场面，没身临其境，根本享受不到乐趣。

2、感情朗读，背诵古诗

3、中学生跳竹竿舞简单动作，竹竿抬起把左脚放竹竿中间跳起，竹竿放下把左脚往对，竹竿抬起再把右脚放竹竿中间

4、以往每到春天的时候，孩子们会让父母买各种漂亮的风筝，通过这一活动孩子都愿意让父母一起制作风筝，在共同的参与中进一步加深了家庭的亲情。

5、体操教学内容的改造体操是与日常生活中的许多技能联系在一起的，具有很大的实用价值。

6、难点：幼儿能够遵守游戏规则。

7、音响(磁带、光盘、运动员进行曲)

8、各队6人参赛，各个队进行不同的项目，前一小队进行结束，另一队接上进行另一个项目。

9、提前召开家长委员会进行动员和确定分工，提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。

10、掌握击竿的正确姿势:击竿的幼儿双手各握两根竹竿的两端,双膝并拢,跪坐〕

11、幼儿学习跳竹竿的方法。

12、活动六：《音乐综合活动：牧童短笛》设计思路：蒋宛平小朋友从家中带来了一根笛子，可是他怎么吹都吹不出声音来，这是为什么呢?于是我就小朋友来探索一下，这样让笛子发出声音来。

13、中班小朋友为了纪念建国六十周年，使出吃奶的力气，倾情演唱了国歌，在雄壮的歌声中，我们看到了希望。《歌声与微笑》又带给我们全新的视听感觉。中班在本次活动中荣获最佳合作奖。

14、想象诗中所描绘的情景。

15、奖品(每个小朋友一个奖牌、一份小奖品)

16、这里是交流学习的场所，是了解感觉统合教育观的场地。帮助朋友们解决儿童注意力及学习能力的实际问题；了解青少年青春期问题并指导解决实际的公众平台。有专家的支持，一线工作者的分享，收益者的心得。FS：这里是感觉统合与学习能力的交流平台；及时更新学习动态，了解最新专业知识内容！结实相关从业精英，了解感觉统合专业师资的培训安排，更多知识相关链接QQ空间：38746967；TEL：18135693320感觉统合俱乐部交流群：246962237

17、鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

18、活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了，用爱心和耐心传递着对他们的关爱和鼓励；联欢活动是老师们把自己的信心和能力展现给家长们的最佳时机，让家长感觉到：孩子放到这里是放心的！

19、理解这首词的意思。

20、如各种滚翻的合理运用。

三、幼儿园大班跳竹竿活动反思

1、准备：呼啦圈12个、绑绳6根

2、吴音:吴地的方言。这里泛指南方方言。

3、根据学生回答，教师适时小结出各诗句的意思:

4、留守儿童的父母常年在外打工，管教孩子的责任就落在了婆婆、爷爷、外公、外婆身上，这些老年人又不懂当前的教育理念，也没有办法给孩子进行学习上的辅导，这可如何是好呢？

5、另外，还要考虑到教学内容本身的科学性。

6、理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。

7、好玩的竹竿—中班民间体育游戏活动

8、活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

9、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

10、关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

11、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

12、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”

13、2 比赛前一周，提前邀请嘉宾(嘉宾是学校领导老师，各个社团以及校学生会)，并且确定有多少能比赛时到场。

14、通过"家长园地"、"家园联系单"等多种途径，促使家园教育协调一致。

15、自由读文，自主理解词语意思

16、再读感悟，以画悟情

17、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

18、虽然目前规定禁止体罚学生。但是，这其实只适用于大部分学生，并不适用于个别品质差的学生。

19、(1)节目主持人，让幼儿担任主持人教师指导。

20、3)等大家对两种角色都较熟练后，整合练习，先由一人跳舞，慢慢过渡到多人跳舞；