一、大班户外跳竹竿教案

1、学校管理模式，考核评价方式不同。

2、游戏目的：锻炼腿部肌肉及跳跃能力。

3、游戏玩法：城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子还是吃香蕉？两个幼儿做城门，双手相握上举，事先商量好，一方为“橘子”，一方为“香蕉”。其余幼儿围成圆圈，边念儿歌边依次钻过城门。当儿歌念到最后一个字时，做城门的两个人手放下，套住一个参加者，然后问他要吃香蕉还是橘子，被套住的人回答后，站在相应的一方后面，等所有幼儿被套完后，比一比香蕉多还是橘子多。

4、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

5、总之，纠正学生违反课堂纪律的行为，只能靠老师的热情，耐心和巧妙引导，而不能靠老师的”火色”和”威风。”

6、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置"百宝箱"，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。

7、游戏规则：当儿歌念完时，才能翻跟头

8、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习

9、活动准备：塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上

10、鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

11、组织幼儿进行消防、防震自救演练，掌握逃生自救技能。

12、②注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。

13、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。

14、师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗？

15、各种废旧物品、玩沙工具等。

16、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

17、甲:请欣赏 序曲 〈神气小兵〉

18、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

19、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

20、人教版八年级上册数学三角形教案

二、大班户外跳竹竿教案

1、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性。

2、能独立自理大便，正确使用手纸。

3、(幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞)(教师参与)

4、制作意图：提高幼儿投准的能力

5、熟悉音乐节奏，掌握进出时机

6、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

7、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。

8、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

9、(分析：听指令的游戏一开始就很吸引幼儿，幼儿能一边认真倾听鼓声的变化，一边迅速地变换不同的动作。游戏中玩法的变化是考虑到幼儿膝盖的承受力，同时也关注身体锻炼的全面性。

10、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则

11、乙:喜悦的笑脸， 激动的胸膛

12、游戏：打高尔夫球。

13、http://jazpan.com/view/246html

14、游戏54：脚尖脚跟脚尖踢

15、引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

16、游戏准备：在场地上画两条距离10米左右的平行线，一条线外是小花猫的家，另一条线外是小河，小河中放上用硬纸剪的小鱼(数目略比幼儿数目多一些)。

17、游戏玩法：幼儿围在一起，请出一“领导”人站于中间。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，保持一个姿势不动，先动者为失败者。为提高幼儿兴趣，“领导”人可在念完最后一个字时做一个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等。其余幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为失败者。

18、师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。

19、游戏：流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。

20、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调

三、大班户外跳竹竿教案及反思

1、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

2、学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。

3、中班幼儿身体逐渐结实，体力也相对较好，此时他们精力充沛，基本动作更为灵活，动作能力也明显提高。根据中班幼儿这些显著特点，我设计了本次体育活动。

4、(分析：竞赛游戏中幼儿注重的是开坦克车的速度，会忽略游戏规则。游戏中教师要在提醒幼儿注重遵守规则的基础上，提高他们的运动能力。利用游戏规则来培养幼儿的规则意识，这对幼儿的自律能力很有挑战，游戏能使幼儿真正体验到竞赛的乐趣。)

5、儿歌：种莲子，种莲子，不知莲子种哪家？东一家，西一家，哪个采到顶呱呱。

6、请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

7、小班孩子跳羊角球、扔沙包、骑脚踏车在活动中感受运动的快乐；中班花样玩圈，趣味风火轮等探索器械不同玩法；大班的民族运动会有舞龙、跳竹竿、抛绣球等别有民族特色。游戏轮换的组织形式让孩子们在一次活动中可以体验多种游戏，孩子们热情高涨、积极投入，既达到运动强度和密度又让孩子们多种动作得到发展。

8、游戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。

9、组织幼儿开展自理能力比"。

10、规则：人站在坦克车外，听到指挥官的指令后，进入坦克车内，爬行至对面一队处，直至全队最后一名幼儿的坦克车到达底线。指挥官手持秒表计时，用时最短的一队获胜。

11、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

12、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐

13、纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳竹竿”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

14、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

15、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力

16、师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？

17、布袋每人一个；挂有“桑叶”的皮筋四根；作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段，

18、游戏17：喂小动物吃饭

19、乙:六一的阳光灿烂夺目!

20、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

四、大班跳竹竿优秀教案及反思

1、“刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦？这是谁呀？”

2、小百科：竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。

3、此次竞赛采取以年级组为单位，8位老师为一组共同设计教案，由一名教师主教，其余教师为助教，4个班同时进行户外大体育活动的竞赛形式。

4、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。

5、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

6、游戏规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

7、欣赏导入，激发兴趣

8、游戏目的：练习追逐跑，培养幼儿动作的敏捷性；让幼儿养成遵守规则的习惯。

9、物质准备：人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

10、民办私立学校的所需经费主要靠从就读学生头上收取。收费标准报物价部门审核批准。

11、听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。

12、活动名称：摸摸小动物活动目标：激发幼儿体育活动的兴趣，练习双脚连续跳、钻圈及跳高的技能收起

13、玩法二：幼儿用站立行走的方法开坦克车。

14、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

15、外研版三年级英语(三年级起点)上册电子课本

16、游戏开始：幼儿自选一辆坦克车，分散站立于场地中，听指令行动。

17、民办私立学校的管理和评价由私立学校自行确定。管理评价较"机械"，生硬，严格。

18、设计意图：汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，懂得简单的交通规则。

19、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。

20、选择既能提高幼儿自我保护意识又能为幼儿所接受的教材，如让幼儿认识交通标志，知道遵守交通规则等。

五、大班体育跳竹竿公开课视频

1、过去,“三月三”为黎寨的山恋节,现今也增进了跳竹竿等富有健康意义的活动内容。青年男女凭借跳竹竿活动,寻找“搭档”,架设“鹊桥”,建立情谊。

2、活动目的：练习向上纵跳摸高的动作

3、指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，向前开坦克车；鼓声慢，向后倒退开坦克车；敲打鼓的外圈，侧身开坦克车。

4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

5、游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。

6、外研版五年级英语(三年级起点)上册电子课本

7、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

8、开展"神秘洞"主题活动。

9、红、黄、绿三色快乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替)，旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

10、游戏规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

11、游戏玩法：游戏者随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。

12、游戏规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

13、幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。

14、儿歌：蚊子！蚊子！叮手！蚊子蚊子再叮手！！啪！啪!

15、游戏玩法：参加者一人做追捉者，其余人在一定范围内自由跑动。游戏开始后，捉人者可任意追某一人。当被追者快被捉住时，可以立定双手交叉搭在两肩上说：“我是萝卜”，这样追捉者就不能捉他。当萝卜的人要等同伴来拍一下，表示救了他，这样才可继续跑动。捉人者捉到一人后，就与被捉者对换角色，被捉到的人当下一轮捉人者，游戏重新开始。

16、练习持物控球跑，提高控制能力。

17、游戏规则：当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到三只后，计算一下被抓的人数(小鸡数)，游戏可重新开始。

18、本次活动的运动器材“坦克车”是我利用废旧的纸箱制成(受邻居奥伊斯嘉上海日本语幼儿园运动材料的启发，并在原有的基础上进行了改造)，材料安全环保又低成本，简易的装饰还能从视觉上吸引幼儿。

19、引导幼儿从布袋中钻出来。

20、预备9月入园孩子的必备清单，现在就该准备了

六、大班户外跳竹竿教案

1、民办私立学校教师工资是由私立学校老板，合股，投资人共同商量确定。

2、游戏玩法：一人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演小鸡。小鸡们一个接着一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡，鸡妈妈两臂张开护着小鸡们，不让老鹰捉小鸡，老鹰只能捉最后一只小鸡。小鸡如果被老鹰捉到，就算输了。

3、师：小朋友们都来试试！

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5、玩法：小绳栓好挂起来，根据幼儿情况摆成不同高度，向上跳起，触摸小动物的脸。幼儿用头顶小动物头下的小铃铛，看谁先碰响小铃。

6、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作

7、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。

8、民间游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。有些游戏项目在发展中逐渐完备，最后形成了竞技项目或杂技艺术。生动有趣，没有功利色彩的民间游戏和竞技活动，每个炎黄子孙都会感到亲切。这种亲切感总是与朗朗的笑声和浓浓的乡情融在一起。

9、为加强户外体育运动组织与实施的研究，提升户外体育运动的有效性，提高教师体育活动教学水平，5月7日上午，阳朔县幼儿园开展了户外大体育优质课竞赛。

10、它是一种肢体语言,是人们交流思想,抒发情感最好的表达方式之一。竹竿舞需要音乐伴奏,能促进人们对音乐节奏的理解和谐运动,增强韵律感。所以对于现代人来说，竹竿舞具有一定的运动跟健身价值。

11、玩法：幼儿手拉绳子拖动小车走或跑着玩。

12、爱护玩具、自觉整理玩具。

13、老师讲课时，有的同学在说话，做小动作，不但自己不听讲，还影响周围同学听讲，老师可以给他一个眼神，示意他好好听讲。如果他还继续，可以边讲边走到他的课桌前，用手点点他的书，摸摸他的头，拍拍他的肩。

14、(教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合)

15、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

16、游戏玩法：老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

17、(教师观察及时进行指导)

18、教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。”

19、师幼自然围坐在一起：

20、游戏玩法：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

1、民间游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。有些游戏项目在发展中逐渐完备，最后形成了竞技项目或杂技艺术。生动有趣，没有功利色彩的民间游戏和竞技活动，每个炎黄子孙都会感到亲切。这种亲切感总是与朗朗的笑声和浓浓的乡情融在一起。

2、2)先做无竿舞步、打竿节奏/协调练习，所有学员都尝试两种不同的角色；

3、因为音乐可以发展孩子的智力，人的智力的生理基础无疑是人的大脑。所以要更加的注重这一块宝宝的开发。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。音乐教育能促进幼儿的全面健康发展，音乐教育可以使幼儿体验快乐，培养兴趣。婴幼儿对音乐具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。收起

4、(实用资料)幼儿园课前手指操律动，每天都用得上！

5、甲:温暖的阳光， 诱人的花香，

6、③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。

7、各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。

8、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展

9、积极地参与歌唱活动。

10、用粗铁丝围成圆，用即时贴缠绕固定，并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型，在铁丝下方用竹竿固定，把压好膜的小花用针先缝在边上装饰，捕蝶网即成。

11、①降低四条“桑叶林”的高度，引导幼儿练习直身爬。

12、练习轻轻落地跳请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

13、游戏玩法：老师向前爬时，幼儿就后退爬，想法不让幼儿抓住，如果快要抓着你时，幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；当老师后退爬时，幼儿就向前爬来抓我，看看是幼儿的本领大，还是老师的本领大？不让对方抓着。

14、特点：既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏．可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷，玩起来花样繁多．在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。

15、甲乙:六一国际儿童节――来到了

16、师生共同整理游戏材料并进行放松活动。

17、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。

18、孩子们把纸摆成小河，跟着老师一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”

19、游戏玩法：可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子”，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。

20、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。

1、教师工资待遇不同。

2、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

3、师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？(4拍)

4、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

5、舞蹈动作为模仿蚂蚁、斑鸠、豹子、画眉等动物形态起跳，活泼欢快。竹竿舞一般分山间偶遇、搭桥过河、相恋、抬新娘回家四个环节组成，各个环节都流露出苗族青年男女真挚的情感与饱含着许多原生态的审美元素，古朴自然。

6、教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作

7、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣

8、发展动作的协调性。

9、开始，热身运动。

10、早在宋代,大文学家苏轼在结束流放生活离开海南时,得到黎族父老乡亲的“黎歌变舞祝公归”的欢送,写下了“蛮舞与黎歌,余音犹沓沓”的诗句。可见,黎族的歌舞不但历史长,更有其独特的魅力。