一、大班健康跳竹竿教案及反思

1、促进幼儿在游戏活动不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。

2、最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

3、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细?你是怎么知道的?(目测)

4、吃点心(饼干)引出课题。

5、公办学校的办学方向和目的是提高全民素质，培养社会主义事业的建设者和接班人。

6、活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。活动延伸拓展方面：(1)相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。(2)一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。(3)家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。

7、教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。

8、想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。

9、因为音乐可以发展孩子的智力，人的智力的生理基础无疑是人的大脑。所以要更加的注重这一块宝宝的开发。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。音乐教育能促进幼儿的全面健康发展，音乐教育可以使幼儿体验快乐，培养兴趣。婴幼儿对音乐具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。

10、对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。

11、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。

12、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

13、①“巧”过石桥，提高幼儿的平衡能力。

14、现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?(吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。)

15、激发幼儿进一步去探索和解决问题的兴趣，引起好奇心。

16、幼儿B：木头太重，用塑料管。我家装修有许多细细的管。

17、不一会他们发现跨跳的时候脚总会碰到椅背，椅子被碰得东倒西歪，有的孩子就把椅子面对面摆放好，这样跳起来就不容易碰到了。(如图╠╗───╔╣)

18、C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么？(幼儿讨论)(1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。)

19、感受合作分享的快乐

20、(2)学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法

二、大班健康跳竹竿教案及反思评价

1、有没有办法知道××到底有多少粗?××有多少细呢?

2、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

3、师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？

4、活动名称：健康宝塔活动目标：

5、孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音？等等，孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。

6、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。

7、(1)鼓励启发幼儿课间用身体其它部位在鹅卵石上玩(在鹅卵石路上用手撑着向前移动走、俩人合作推小车等)

8、于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。

9、小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

10、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力。

11、在平桥区王岗乡幼儿园，在平桥区五里镇甘元村，在罗山县竹竿镇，信阳师院文艺下乡服务团演出到哪里，哪里就掌声不断、欢乐不断、赞誉不断。

12、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

13、以幼儿健康教育的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作发展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点，制定本次活动的目标。

14、踢球比远在地上画一踢球线，向前8米处再画一条横线，然后每间隔2米画5个格，由近而远编上号码幼儿手持球抛起后，用力向前踢空中球，球踢出后落到几号区，即得几分。提示：踢球方法可以任意选择；画线距离视幼儿实际情况而定。

15、探索符合生活擦地板的方法。

16、幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

17、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。

18、目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调节好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震动。

19、活动身体：垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

20、弹性丙烯酸型地坪:弹性丙烯酸是一种水性环保球场弹性铺装材料，与石英砂混合刮涂，用于涂刷新旧丙烯酸运动地坪，与石英砂混合比例不同，可以得到不同弹性的涂层。常用于室内外网球场、篮球场以及其他运动场地。适用于沥青基层和混凝土基层。

三、大班健康跳竹竿教案活动背景设计

1、活动准备：衫衣盒子人手一份。

2、进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

3、安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。

4、ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

5、这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。

6、(4)幼儿分散练习，在练习中探索找到最好的起跨点，调节好步幅保持身体平衡，解决难点。

7、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

8、(3)让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？

9、教幼儿跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力。掌握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。培养幼儿的竞争意识和合作精神。活动的重点、难点

10、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

11、第三关：“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)

12、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？(幼儿热烈讨论)

13、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

14、家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。

15、踢网足球幼儿一手提着装有足球的网袋，一脚支持地面，以另一脚踢网足球，反复进行。提示：踢球的接触点可以在脚内侧、脚外侧、脚背，反复换支持脚。

16、结束我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？(老师，小朋友们共舞)

17、讲解游戏规则。

18、活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，但是还有欠缺，注意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。

19、确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。在此基础上，设计了以下的活动。

20、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。猴子运桃做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。

四、健康跳竹竿活动反思

1、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

2、宽度选择起跨点，并调节步幅、落地较轻。

3、①自由玩洗衣板，教师观察幼儿的玩法，鼓励幼儿想出与别人不一样的玩法，并及时表扬；

4、(幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。)

5、书写姿势：(1)头正：头不得左右歪斜。(2)身直：上身要坐端正。(3)胸舒：胸部与桌沿保持一拳的距离。(4)臂平：两臂自然平放在桌面上。(5)足安：两脚自然平放在地面，以与肩等宽为宜。(5)握笔的姿势：右手执笔，拇指、食指、中指分别从三个方向握住笔杆的下端，离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食指的根部。笔杆与纸面约呈现45°角。

6、活动设计：游戏：瞎子品食请幼儿闭上眼睛，品尝各种黑色食品，了解它们的好味道，排除对黑色食品的排斥心理。

7、C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

8、谈话引入，讲解什么是“性”。

9、导入语：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你们仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的？

10、广西三月三跳竹竿舞习俗寓意跳竹竿舞，起于西汉，历史悠久。三月三的竹竿舞，代表着对丰收的庆贺和对来年好收成的期盼。这天寨子里杀猪设宴来祭祖祭天，酒酣饭饱后就会点起篝火，跳起传统的竹竿舞。

11、游戏：比一比游戏玩法：将幼儿尝试出的玩法，组合成由三条难易不同的游戏路线，幼儿根据不同能力，自由选择游戏路线进行游戏，游戏次数随机。

12、师：“今天我们来玩绳子，但是和我们平时晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。(屈.老师.教案网出处)老师先请大家动动脑筋，看谁的想法多，可以自己一个人玩，也可以和同伴一起玩。等一下请小朋友来展示。”

13、人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

14、教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。导入语：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

15、(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？队形：梯形队

16、重点、难点：重点是练习匍匐前进；难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。

17、生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

18、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

19、能较清楚地表达自己的探索和发现；

20、可换幼儿主持，进行活动。

五、大班健康跳竹竿教案及反思总结

1、ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)

2、根本的办学方向和目的不同。

3、教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

4、(3)评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。

5、师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。

6、导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。队形：梯形队

7、蔬菜餐厅师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？(凤凰)这是什么？它象什么？用什么做出来的？出示蔬菜制品——引导孩子观察蔬菜拼盘：这里面有什么？一定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。

8、了解蛀牙形成的原因

9、活动准备：准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

10、活动准备：PPT、大张的纸、各色花瓣若干

11、刚开始两天，学生难教，吃住用艰难让我后悔参加三下乡了。可是经过同伴的点拨，以及听同伴讲课，学习他们的经验，我茅塞顿开。从此，课外我与学生友善相处，主动融入他们当中，了解他们，跟他们一起玩游戏，课堂上当然是带着微笑讲课，但是必要的时候还是要严肃，拿出老师的威严来。这样我的课堂气氛慢慢和谐起来，我上课也感觉轻松了。

12、发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？

13、开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。

14、在老师讲课过程中，总有同学不好好听讲，走神或者是交头接耳，老师可以马上停止讲课，两眼紧盯着他，这时做小动作的同学他不知道发生了什么事，猛一抬头，和老师的目光相对，他会不好意思地低下头。老师接着讲课！

15、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。幼儿用书人手一册。

16、大班健康教案我高兴，我快乐

17、(C：刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

18、师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？

19、“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力，在前期的初步感受中，当小朋友兴趣非常高，本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

20、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

六、大班健康跳竹竿教案及反思

1、①幼儿自由选择器械(易拉罐)与洗衣板结合玩，教师参与活动，鼓励能力弱的幼儿大胆尝试探索。

2、一直很讨厌当老师。印象中老师是吃力不讨好的职业。我很同情我的老师，因为我深知中小学时期的我们有多么的淘气。老师语重心长的教导在我们听来只是老调重弹，絮絮叨叨；老师激情洋溢的课堂于我们来说只是一个瞌睡的好时间；老师的一点点错误都不能逃过我们的法眼；老师的一举一动都能成为我们背后耳语的主题。犹记得我的小学老师曾无限感慨地说：“当老师呀，每天不知道要死多少细胞。”我深深感受到当老师的惨况。这也是我不当师范生的原因。即使选择了师范学校，我也不要选择师范专业，我才不要重蹈我老师的覆辙呢。

3、活动延伸：教师提供新的材料，鼓励幼儿探索玩法。

4、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。

5、师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的实验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。

6、大班健康教育活动身体的秘密

7、将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。(以早操小组为单位开展)

8、幼儿A：操场吧，那里大。

9、教师提出活动要求：“今天天气真好，小袋鼠们一起去秋游，好吗？首先要越过小河(脚步器)，跳过树桩(塑料圈)，再穿过树林(塑料桶)，最后要通过小桥(滑梯拼成)。”

10、儿童玩具皮球、粉笔等。

11、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。

12、时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？(好)

13、(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

14、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

15、竹竿舞是可以利用音乐来活动的全身心的体育运动。首先,运动能使大脑发达。运动中的各种动作直接受神经系统的支配和调节,肌肉中的神经可将各种刺激传到大脑,从而提高大脑的调节功能,使大脑对动作的反应更加灵活。

16、延伸活动《亲子活动》《互帮互助》

17、⑵半途发现“花果山”被妖怪占领，猴王带猴子们历经苦难，重返“花果山”。

18、“好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树去。”(幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。)

19、然后教师指挥，师生共同游戏。

20、跳竹竿舞，起于西汉，历史悠久。三月三的竹竿舞，代表着对丰收的庆贺和对来年好收成的期盼。这天寨子里杀猪设宴来祭祖祭天，酒酣饭饱后就会点起篝火，跳起传统的竹竿舞。

1、踢标靶在墙上画一最小直径为30厘米的几层同心圆，在离墙3米、4米、5米的地上分别画踢球线。幼儿将定位球踢向标靶。提示：在掌握踢定位球的基础上，可以助跑几步行进踢球。

2、这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战！暑假三下乡社会实践报告5一直以来都很喜欢一句话:如果分别是注定的，那么，相见不如怀念。这次从惠州下乡回来，这种感觉再次强烈地泛起。

3、糖果国王头饰一个。

4、幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

5、让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

6、教师观察幼儿对各种器具的玩法，及时给予鼓励和肯定。

7、Ｂ：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。