一、跳竹竿的游戏规则玩法

1、游戏四：小青蛙跳荷叶(跳)

2、新的课程标准提出“身体健康、心理健康、适应社会”的整体健康观，这就为我们提供了选择体育教学内容的依据。

3、对数字感兴趣，并通过游戏练习单脚跳、双脚跳、跨跳、分并跳等多种跳的动作，提高身体的协调能力。

4、竹竿舞的具体节拍为三种：⑴开合 开合 开合；⑵开合 开合 开开合；⑶开开 合合 开开合。

5、蹲下的人必须同时，否则也淘汰

6、幼儿能够以小组的形式合作揪住对方尾巴。

7、跳竹竿，是傣族民间的一项传统体育活动，与傣族生活的地理和自然环境有着密切的关系。

8、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

9、跳竹竿舞，起于西汉，历史悠久。三月三的竹竿舞，代表着对丰收的庆贺和对来年好收成的期盼。这天寨子里杀猪设宴来祭祖祭天，酒酣饭饱后就会点起篝火，跳起传统的竹竿舞。

10、师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。

11、但面对可供选择的诸多内容，应如何选？选什么？选多少？一些体育教师感到棘手。

12、竹竿舞发源于我国少数民族黎族，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种好玩又健身的活动，它可以通过用竹竿控制动作的繁简和动作的快慢而达到调节运动量的目的，适合不同年龄和性别，跳竹竿能够促进学生下肢肌肉关节、韧带的发展，对于发展弹跳力灵敏性协调性等都有显著作用。跳竹竿是多人配合的运动能培养学生的团结协作的精神。

13、竹竿舞具有体育锻炼的价值,经常进行排舞练习,心血管和呼吸系统都能得到良好的锻炼,改善心肺功能,加速新陈代谢过程,促进消化,消除大脑疲劳和精神紧张,从而达到增强体质,增进健康,延缓衰退,提高人体的活动能力等良好的健身作用。

14、参加者围成一个圆圈坐着。

15、如果说教学目标是确定重点的根本那么深入钻研教材，弄清教材内容的内在联系，则是确立教学重点的基础。不仅要对所教授的内容作深入地剖析，理出知识的层次与联系，还要相应地找出已学知识和后续知识与这些内容的联系，只有这样才能确定好教学重点。

16、“今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！”我们一起来做做运动吧。

17、被请到的幼儿按上述方法紧接着进行……

18、课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“FFF”

19、乐于与同伴协作，增强动作的准确性和身体的灵活性。

20、中学生跳竹竿舞简单动作，竹竿抬起把左脚放竹竿中间跳起，竹竿放下把左脚往对，竹竿抬起再把右脚放竹竿中间

二、跳竹竿的游戏规则玩法有哪些

1、(新闻播报)“英雄之地显风骨幼教大爱传赣江”北京尤卫华教育咨询工作室徒弟补课班第三次集训热情开启

2、探索竹竿、棍棒的多种玩法：

3、(游戏推荐)中班听说游戏《开火车》

4、提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？

5、你们刚才是怎么玩的？今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

6、游戏规则：在跳竹竿的过程中，脚踩到竹竿为输，游戏暂停，游戏者互换角色，游戏继续。

7、跳大绳需要把一根很短的绳连接起来变成大绳，需要三十个人来参加跳绳，绳子的长度可根据参加的人数而有所增长。

8、难点：幼儿能够遵守游戏规则。

9、每组可规定3分钟，也可所有人一起规定10分钟内完成

10、由此可见千年以上的历史了

11、"给您推荐我觉得不错的：hetruththatyouleave，雨中漫步，LoveStorymeetsVivaLaVida，假如爱有天意，CanoninD，长大的时限，riverflowsinyou，千与千寻，跨越时空的思念，想いの眠るゆりかご，无言语的情，安妮的仙境，和兰花在一起，如有用，请点击“有用”您的采纳就是我的动力"。

12、海南黎族。竹竿舞又叫打柴舞，在晒谷场或山坡的地坪上，平行摆开腿一样粗的两条方木作垫架，垫架上横放若干条手腕粗的长竹竿，持竿者相向地双手各执一条竹竿尾端，把竹竿与垫架、竹竿与竹竿碰击出有节奏的声音，称为“打柴”。持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。当一对对舞者灵巧地跳出竹竿时，持竿者会高声地呼喝出“嘿！呵嘿！”场合极是豪迈洒脱，气氛热烈。如果跳舞者不熟练或胆怯，就会被竹竿夹住脚或打到头，持竿者便用竹竿抬起被夹到的人往外倒，并群起而嘻笑之。相反，善跳的小伙子在这时，往往因机灵敏捷，应变自如而博得姑娘的青睐。

13、(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

14、幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

15、游戏五：新版老鹰捉小鸡

16、济南市槐荫区实验幼儿园

17、练习全蹲行进走的技能，锻炼下肢腿部力量，培养耐力及协同合作的能力。

18、体验游戏的带来的快乐。

19、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

20、3人一组，两人双手各握1根橡皮筋代替竹竿，双膝跪地，“持竿者”发出统一的口令，随着口令的节奏，不断使手中的“竹竿”一开一合，“跳竹竿”者随着竹竿的开合，灵巧、优美地跳跃其间。

三、跳竹竿的游戏规则玩法幼儿园

1、队形：梯形队(见附图)

2、RM固定主持在磨合之后确定了各自的核心角色。刘在石作为国民MC担当控场大任，把握节目节奏；金钟国因出色的身体条件担任“能力者”，是各大游戏环节的精锐人员；

3、城门城门几丈高？三十六仗高。上的什么锁？金刚大铁锁。城门城门开不开？不开不开。大刀砍，也不开。大斧砍，还不开。好！看我一手打得城门开。开了锁，开了门，大摇大摆走进城。

4、学生只有对所学的内容产生兴趣，才能全身心地投入练习，对运动的爱好和自主锻炼的习惯才能逐渐形成。

5、玩法：在一个圈内，教师扮演老狼，幼儿是小羊。教师在前面可拿铃鼓有一定节奏边念儿歌，边拍铃鼓。幼儿跟在教师的身后，问：“老狼老狼几点钟！”念完，教师立刻回头观察有没有还在动的幼儿，边回答：“一点钟”。幼儿这时不可以再有任何动作，不然会被老狼发现。老狼回过头去，继续拍铃鼓，幼儿继续问：“老狼老狼几点钟？”教师回头，幼儿不动“2点钟”。一直持续问到5点6点9(具体节点，老师可随机改变)，老狼不再回答几点钟，突然喊“天亮啦！“然后开始抓幼儿，幼儿迅速的回到圈上。没有捉到

6、在继承的基础上改造和创新内容改造和创新教学内容，要在继承原有教学内容的基础上，通过改造创新、降低难度、简化规则等手段，从整体健康出发，创造出新的适宜于学生生理、心理特点的教学内容。

7、http://www.banzhuren.cn/jiaoan/189html

8、师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！

9、幼儿双人通过石头剪刀布选出鸡妈妈，站在圈圈内保护鸡蛋，其余老鼠在周围偷蛋，被摸到的“老鼠”要回到食物筐旁。最终偷蛋最多的“老鼠”获胜，成为下一轮鸡妈妈。

10、让全体同学站在场中央分散开，手牵手成一个圈。

11、地雷和炮弹只能在规定的范围内活动，只有工兵可以撕地雷名牌，其它情况遇到对方的任一棋子双方一起牺牲，互撕名牌。

12、如果教学内容选择适当，对学生的影响是深远的，能起到沟通学生心灵的作用。

13、尽管世界很大很大，时光很快很快，但相信在每个人心灵的一角，始终有着珍贵的童年回忆。我们的爸爸妈妈小时候玩的游戏有哪些呢？带着疑问和期待，孩子们化身为小记者，采访起了爸爸妈妈......

14、增加3个“鸡舍”，老鼠们伸手去摸蛋、有蓝色“炸弹”拿到会爆炸、红色“复活蛋”可以救人。

15、单数单脚跳，双数双脚跳不可踩线。

16、游戏“叫号接棒”队形：四散

17、根据需要摆放垫子。

18、在海南"竹竿舞"已成为海南最富有特色的舞蹈表演.竹竿舞促进民族交流竹竿舞也叫跳竹竿，黎语意为“跳柴”，因其是一项健身运动，外国的游客又称作“世界罕见的健美操”。这个运动项目盛行于海南岛五指山区的乐东、东方、昌江、白沙等黎族自治县黎胞聚居地区，据考证已有数百年的历史。

19、回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

20、鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

四、跳竹竿舞的游戏规则是什么

1、音乐结束后队长统计揪到的对方尾巴数量并记录。

2、导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

3、官兵捉贼，将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

4、6)打竿节奏不可过快，打竿学员在发现跳舞队友出现节奏混乱时，应立即停止，如培训师喊停，也应立即停止。

5、积极参加结伴进行的“丢沙包”活动。

6、清楚并能自觉遵守游戏规则，能根据裁判指令作出反应。

7、活动准备：老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒(活动前幼儿自己制作，长度1米)，录音机，磁带。

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9、学生自己选择教学内容选择教学内容不仅是教师的事情，而且也是学生的事情，学生才是学习的主体，他们的“动”与“不动”是课堂的核心。

10、游戏准备：沙包、空旷的场地

11、双方队员帮助自己的队友绑好尾巴，听到音乐开始后方可开始游戏。

12、家庭表演剧本一我生气了

13、竹竿舞的动作是以人们的肌肉活动特有的运动形式产生负荷,刺激内脏器官,改善人体心血管循环系统和呼吸系统机能状态,增强人体肌肉力量和关节灵活性,提高了人体的工作能力.它是一种肢体语言,是人们交流思想,抒发情感最好的表达方式之竹竿舞需要音乐伴奏,能促进人们对音乐节奏的理解和谐运动,增强韵律感.

14、孩子们的提问勾起了爸爸妈妈对童年的美好回忆，瑞乔爸爸感叹道：“那是一个神奇的年代，没有车水马龙，没有电子设备，只有数不尽的欢乐和有趣......”

15、巩固15以内的点数。

16、(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

17、师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。

18、学习蹲走，不能把小屁股抬起来，要全蹲下去并双手扶膝盖。

19、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。

20、幼儿的躲闪能力有所提升。

五、跳竹竿怎么玩

1、具备在运动中避免危险的能力。

2、激发幼儿参加与体育活动的兴趣，能积极参与竞争，体验游戏的乐趣。

3、体验玩民间游戏的乐趣。

4、跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？(这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整)

5、被抓到的小朋友回到本队的圆圈内为队员加油。

6、藤球，是缅甸及靠缅甸边界线傣族地区的一项球类游戏活动。