一、用为什么写大自然句子

1、浓密的乌云悄悄聚集在校园上空，不断翻滚膨胀，慢慢压下来。

2、荷花和荷叶的外表层上有蜡一样的物质，而且有许多像乳头样的突起，突起之间有空气，这样就档住污泥脏水进入了。当它们的叶芽和花芽钻出来时，有蜡一样的物质保护着，脏东西很难沾上去，即使有一些也会被流动的水给冲洗干净。

3、微笑着抬起头来看天，看见彩虹悄然地挂在天上，似乎在微笑，又似乎在说话。那种飘飘然的感觉让我好像在彩虹上走路，滑滑梯，时不时在彩虹河里舀出一点彩虹小鱼。站起身来，触摸着天上的白云，软软的，像棉花糖，映着蓝天，我感觉像是到了天堂。

4、爸爸说：“大海是船儿的道路。”

5、也似乎都是虚幻，也似乎都是真实，真真假假，都皆不是，只有真正去尝试过，才知道这人的拥挤，堵车的漫长时间，每天出门便会相遇的雾霾，这些都会伴着你成就梦想，当你的梦想成就时，你会发现，身体才是最总要的。

6、祥风时雨阴雨连绵阴雨绵绵阴云密布淫雨霏霏雨凑云集雨栋风帘雨帘悬挂雨帘云栋

7、下课了，我独自一人站在离花坛较远的地方，看着樱花树的花已飘落了一地，风一吹，犹如“天女散花”，只有少数的花苞还在枝头；再看看花苞，我就不由自主的走过去了，那花苞鲜嫩、可爱、含苞待放，我沉浸在花的世界里。 

8、(1)什么颜色的小草呢？

9、课内阅读。(8分)

10、根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(8分)

11、是啊，雨是多么神奇！她来临时给你清爽，给你润泽，给你纯真，给你快乐……而当她蓦然逝去，阳光普照大地时你竟可以快乐地享受阳光，竟不感到一点失落，没有一丝留恋……这就是雨啊，这就是完美的雨啊，存在时给你幸福，逝去时又不令你感到惋惜伤感。这就是造物主的明智啊，如果一样东西逝去时令人感到无限怜惜和伤感，就会让这个人转变成对现实的不满甚至绝望，因此造物主让我们得到了雨。

12、一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说“能！”

13、把下面错乱的句子排成一段通顺的话。(5分)

14、也许是吃饱了吧，小狗变得不老实起来，慢慢地从小窝里跳了出来开始满屋子溜达了。它对擦地的抹布非常感兴趣，在抹布上乱咬乱拽起来。

15、两次。第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美与鼓励。

16、小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！”

17、问什么处所：你住在～?。这话你是从～听来的?

18、难道大自然不是一部永远读不完的大书么？陈述句改为反问句，方法有：1：加上反问词，一般加难道或者怎么，难道加在句首，怎么加在句子主语后。2：把句子中表示肯定的词改为否定，或者把表示否定的词改为肯定，例如能改为不能，可以改成不可以，不会改为会，没有改为有。3：在句末加上呢或者吗，句前为难道时，句末加吗，句前为怎么时，句末加呢。4：把名号改为问号

19、丁丁老师评：又是一个五彩缤纷的秋天！不过，宝贝啊，黄黄的桂花像一只只小蝴蝶，这蝴蝶真的要够小啊！二年级教室的窗口就有桂花呀，过些天带你去看看，到时把这个句子再写一次。就这么约了！

20、为什么雨后蘑菇特别多？

二、用为什么造大自然的问句

1、柳树的枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风拂过，枝条轻轻摆动，一片片叶子在枝头轻舞，像一叶叶扁舟在荡漾。    

2、()溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。

3、蘑菇是低等的菌类植物，它的繁殖只能靠孢子，孢子落在哪里，就在那哪里繁殖蘑菇。落入土攘的孢子会产生菌丝，并由菌丝吸收土壤中的水分和养分，然后产生最初的蘑菇——子实体。这子实体个头极小，一般根本不容易发现，只是到了下雨天，它会吸饱水，其个头也就会很快地壮大、挺拔起来，像一把把小伞一样密布于地面，所以，雨后的蘑菇就特别多。

4、读拼音,写词语。(8分)

5、造句：什么动物的脚印像梅花？

6、点评：这篇习作，小作者选择的情感体验是“愧疚”。“我”因贪玩，让病中的外婆淋了雨，病情加重住进了医院，而外婆最终永远地离开了“我”，这让“我”到现在回忆起来都无比自责与愧疚。习作选取的是小作者终生难忘的事，在叙述过程中行文自然，感情真挚，读来感人至深。

7、天上的彩虹，像人生的道路，既多彩多美，又弯弯曲曲。

8、花为什么会有五颜六色的呢?

9、从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号)(2分)

10、实小科学组的老师则带着孩子们用一种很“燃”的方式走进它——为大自然做笔记。

11、闪电一道接着一道，就像一条条浑身带火的赤练蛇，飞过天空。

12、蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。

13、科学素养培植的核心定义

14、《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。()

15、c)两个“谁”字前后照应，指相同的人：大家看～合适，就选～当代表。

16、写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。()

17、雷好像一位激情四溢的男高音，声音时而高亢，时而浑厚，响彻云霄，久久的在天际回荡。

18、下雨前蜘蛛逃到哪里去了？

19、“这样的系统并不像人类那样思考：它们不知道自己在做什么以及为什么这样做，它们解决问题的方法与人类不同，而且它们不依赖于世界、语言或代理的模型，”他们写道。“相反，它们在很大程度上依赖于将通用机器学习算法应用于更大数据集的路径，并得到了现代计算机惊人的速度和存储容量的支持。”

20、我说：“大海是鱼儿的家。”读一读，填一填。短文共有()个自然段，第二自然段有()句话。照样子，写词语。游来游去来去来去来去用“——”画出爸爸说的话，用“~~~”画出“我”说的话。根据短文内容选择正确的画“√”，错误的画“×”。大海是鱼儿的道路。()大海是船儿的道路。()

三、用为什么写大自然的造句

1、雨过天晴了,天空中出现了一道美丽的彩虹,像一座七彩桥挂在天上。

2、伦斯勒理工学院两位科学家的著作《人工智能时代的语言学》讨论了当前各种自然语言理解(NLU)方法的缺点，并探索了一些开发先进智能代理的未来途径——这些智能代理可以与人类自然交互，而不会让交流陷入困境或犯愚蠢的错误.

3、一天早晨，下起了小雨。小院的地面被打湿了，走起路来一滑一滑的。爸爸妈妈上街买东西去了，顽皮的我在院子里快乐地追着一只无家可归的花蝴蝶。突然，我一个没注意，脚下一滑，“啪”的一声摔在了地上。也许是因为没追到花蝴蝶，也许是摔得有些疼，我坐在地上哭个不停！可能是我的哭声吵到了外婆休息，原本因养病一直躺在床上的外婆重重地咳了几声。

4、渐渐的，东方呈现出一些淡红色，于是我的双眼更加认真地看那片天空，因为我知道，太阳就快要升起来了，我丝毫不放松的紧盯着东方，只见天边越来越红，把旁边的云彩也照得通红通红的，一眨眼，太阳就露出了额头和眉毛，通红的太阳，就像一个小孩鼓足了劲，把脸弄得通红想往上跳一般，太阳露出眼睛了。突然，太阳努力往上一跃，整个笑容都露出来了，东方顿时变得金光灿灿。

5、假如生命是水，平静时是美丽的，汹涌时也是美丽的，我要让生命的水滴汇入生命的大海里

6、彩虹应该要算世界上最美的。它用世界上所有颜色的七种颜色：有太阳的红色，黄金的黄色，海洋的蓝色，树叶的绿色，朝霞的橙色，牵牛的紫色，有小草的青色。

7、为什么先看雷电再听到雷声？

8、草地旁边有几排粗壮的大树，长长的枝条上小鸟欢快的唱着动听的歌曲，知了在树叶里拼命的叫着，到处都是一片生机勃勃。 

9、爱犹如雨过天晴后那光彩夺目的彩虹。红色是火热的爱，橙色是温柔的爱，蓝色是纯洁的爱，紫色是严厉的爱。

10、(2)他/她的长相是什么样的？

11、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。——杜甫《江畔独步寻花·其五》

12、在大河入海处往往都有个三角洲，如我国的长江三角洲、珠江三角洲。三角洲又称河口平原。由于河水从上游携带着大量泥沙，到了入海处，流速慢了下来，于是在河口沉淀、堆积起来，并最终露出了水面，成了一片陆地。从平面上看，这陆地形状像三角形，顶部指向上游，底边为其外缘，所以叫三角洲。

13、询问性质、状况、方式、原因等：这是～回事?。这个问题该～解决?。他～还不回来?

14、冬天的雨，冰冷舒适。小草也等不及地从冰冷的土里探出头来，像一个鼻子冻得通红的小孩子，摊开手掌，和雨亲吻，银铃似的笑声在空寂的原野格外的动人。几天冬雨下来，漫山一片生气，田野绿意盎然，使人怀疑春天已来。是冬雨催醒了人们“沉睡”的心灵。

15、瞧，那片云彩像灯笼，那片又像一朵白菊花，看久了，你又会隐隐觉得从那片云彩中走出了一位身着缀满银币的黑坎肩的哈萨克牧女哩！

16、吹拂、柔和、徐徐、微微、轻轻、阵阵、呼呼、呼啸、怒吼、咆哮、狂啸、凛冽、清风、疾风、飓风、晨风、寒风、晚风、凉风、夜风

17、句首加反问词，岂／难道／怎么等

18、大海看起来是那么蓝，那么美。可实际上，海水也是无色透明的。海水之所以看上去是蓝色的，是由于阳光的作用。阳光由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩构成。它们中波长越长的光越容易透射进海水里，并且很容易被海水或海洋生物吸收。而波长短的大部分发生了反射和散射而未能进入海水。因此，当太阳照射到海面上的时候，波长最短的蓝光和紫光就几乎完全被反射和散射了。而人的眼睛更容易感觉到蓝色，所以我们所看到的海水就是蓝色的了。

19、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

20、夜空：那茫茫的夜空是宇宙的，是一切一切的开始，是你我，是鸟兽，是花草，使生命的起源。那些迷人的光芒，散发着一股不可抵挡，无所不在的魅力!这些色彩，没有任何的瑕疵，没有任何的污点，这是世界，是自然的杰作!

四、用为什么写关于大自然的句子

1、刚来到乡下，我连喘气的机会也没有，表哥表姐便兴高采烈地邀我去田野里捉蚱蜢。来到了田野，只见表哥轻轻地弯下腰，看准一只蚱蜢，猛的用双手一捧，就抓到了。瞧他那眉飞色舞的神情，还吹起了口哨，就跟孙悟空当上了齐天大圣时一样神气。我的心里可真是羡慕啊！哼，有什么了不起，等会儿我也要抓一只给你瞧瞧。

2、小蔡老师说要到我们班上《秋天的雨》。第二次听小蔡老师的课，思路比之前清晰多了，语言也很干净。第二自然段教学层次挺丰富的，实实在在地读、悟、仿、诵，孩子们兴致盎然。

3、a)单用，问事物：这是～?|你找～?|他说～?|～叫押韵?

4、徘徊原谅耽误惶恐

5、我发现：在生活中，有许许多多值得我们发现的奥秘和无穷的哲理。我们一定要好好学习，不断地探索和发现这大千世界中的奥秘。

6、(1)这是什么时候地方?

7、白云、彩云、淡云、浮云、游云、乌云、祥云、云海、云朵、云丝、云彩、云层、云卷

8、在他们的书中，McShane和Nirenburg将当前人工智能系统所解决的问题描述为“唾手可得的果实”。一些科学家认为，神经网络继续扩展下去，终有一天会解决机器学习所面临的问题。但McShane和Nirenburg认为我们需要解决一些更本质的问题。

9、闪电姑娘摇起刺眼的手电筒，跳起了激情的街舞。

10、细如牛毛细雨蒙蒙细雨绵绵细雨飘洒细雨如丝细雨如烟细雨淅沥夏雨阵阵夏雨滋润

11、它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里：“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。短文一共有()个自然段。拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：(1)dúmùqiáo(2)tóngshí(3)běimiàn(4)xiǎngshēng

12、虚指性质、状况或方式：不知道～一来就滑倒了。

13、课文《那个星期天》的作者是史铁生。()

14、雨越下越大，地上的水汇成了一条条小溪，“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去。

15、给下面句中红色字的词语找反义词,写在括号里。(4分)

16、冰雨垂落春雨大雨滴答滴沥冻雨发狂飞洒霏霏蒙松雨杏花雨雨霏霏雨纷纷

17、“我们完全理解为什么现在孤立方法成了常态：每种问题解释起来都很困难，每个问题的实质都需要单独分析，”McShane说。“然而，如果没有集成，所有问题的实质层面都无法解决，因此重要的是要抵制(a)假设模块化必然会导致简化，以及(b)无限期地推迟集成的想法。”

18、描写了以下生活细节:洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。

19、这一段文字,作者运用了()的修辞手法。(多选)(2分)