一、用反复的修辞手法写花朵繁多的句子

1、要为水声作主，移步成诗，点石成金

2、空气中弥漫着一股股寒凉

3、在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。

4、明确:通过描绘人类在草地上兴致勃勃地嬉戏、玩闹,侧面衬托春草勃发给人带来的欢乐。

5、师：经过同学们的反复朗读，大家选出来自己最喜欢的春景图了吗？找到自己喜欢的原因了吗？让我们一起来分享分享，从不同的视角来品味每一幅春景图吧！首先，我们来举手选出大家最喜欢的两幅春景图吧！

6、而我追逐的目标，正远离地球

7、这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。

8、★选择填空第四组：只要……就……虽然……但是……因为……所以……

9、师(提示)：正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

10、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

11、仍然….仍然…..仍然…..造句：

12、儿童急走追黄蝶，采得百花成蜜后，两岸猿声啼不住，窗含西岭千秋雪，

13、无论……都……不管……总…………因此……

14、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

15、在这次比赛中，李明()没夺得第一名，()他的成绩比原来提高了不少。

16、二月二十八日，南国的玫瑰开了

17、学会细致地观察并生动地描写自然景物；

18、当一杯茶浮起后现代主义

19、()刮风下雨，我们()要去植树。

20、想象下列各句描绘的情景,说说加点语句的表达效果

二、用反复的修辞手法写花朵繁多的句子怎么写

1、“人人为我，我为人人”这难道不是一种美好的境界吗？

2、lóng()xì()āi()chàn()

3、你大概知道，在中国，皇帝是一个中国人，他周围的人也是中国人。

4、条件句(一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

5、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

6、春天，迈着轻盈的脚步走来了，走来了。

7、(比喻，突出了春天的新、美、壮)

8、体会作者细致观察，抓住特征，多角度描写景物的方法，培养朗诵能力。

9、星星像孩子的眼睛眨呀眨。()秋天的雨，是一把钥匙。()

10、Ⅰ、修辞手法(排比，拟人，比喻，)(反问，夸张：简单了解)

11、栓紧我一生的奋斗和渴求

12、才找到故乡，落在了青草湖畔

13、•作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？

14、接近烟火，懂得生命冷暖

15、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是因为水土不同。(改为反问句)

16、除了比喻、拟人、排比等修辞外，《春》一文中还运用了反复、顶真、夸张等修，这些修辞运用得恰到好处，不仅使句子形象生动，还让文章富有韵律感。

17、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”(改为陈述句)

18、天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

19、(2)理解重点词语的词义。

20、这种电风扇()风量大，()节约电，噪音小，大家都争着买。

三、用反复的修辞手法写出表现花朵繁多的句子

1、等闲识得东风面,万紫千红总是春。——(宋)朱熹《春日》

2、我看到那些羸弱的字，像

3、特征：繁多、艳丽、芳香

4、春秋末期，齐国和楚国都是大国。

5、(3)盼望着，盼望着，春天来了，春姑娘迈着轻盈的步子向我们走来了。

6、这几段还点明了文章的中心，你知道是什么吗？

7、只留清气满乾坤。灯烧月下月如银。读过一本好书，像交了一个益友。(臧克家)

8、全村人都过了桥，只剩下了他和小伙子。(修改病句)

9、②顺序:由景及人、由点到面。

10、家家户户的窗口上都开满了美丽的鲜花。(缩句)

11、朱自清《荷塘月色》里的“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。

12、(2)用“嫩嫩的”写春草的质地；

13、满纸的荒唐，是她竭力掩盖的

14、一梦醒来，半个头又沉又闷

15、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。把()比作()

16、培养学生热爱祖国河山的思想感情。