一、长江流向远方扩写句子

1、体会重点句段的意思

2、快考试了，我要加倍努力才行，但是也需要妈妈的指导，我才能考个好成绩。

3、第二部分，简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。

4、通过典型事例表现人物品质

5、生活在八十年代的青年人很幸福。

6、又…又…式的词语：

7、激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！

8、(3)否定句变成肯定句就是去掉否定词。

9、⑦人外有人，天外有天。取人之长，补己之短

10、了解“乐府”的有关知识。体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。能力目标

11、口号或祝词式的感叹句。

12、形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑

13、要明确文章的写作线索：从本文来看，作者是以时间顺序为线索，那么，在复述的过程中，就可以遵循时间先后，有条不紊地进行复述。

14、♂谁能找出能概括全文主旨的一句话。

15、泰山——属五岳之首，主峰海拔1524米，春秋时的齐国、鲁国两国都可看见泰山。由于山势高耸出奇，山南山北的景色各不相同，可谓神奇秀丽。山中还常常升起层层云气，看后使人心胸开阔。有古语云：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

16、通过网络或其他传媒方式了解叶圣陶与张中行的文学作品。

17、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。

18、(2)孩子如果已经长大，就得告诉妈妈，四海为家。

19、表现了“我”所要描写的最美好的、记忆最深的内容。

20、路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》

二、长江流向远方扩写句子二年级简单

1、春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开

2、壮：右边是士，不是土。

3、孤帆一片日边来

4、小华在写字,怎样扩写句子才能使句子更生动小华在一笔一画地写字。扩句的基本步骤：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

5、译：在柳暗花明的阳春三月去杨州。

6、A.《登鹳雀楼》的作者是唐朝诗人白居易。

7、我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。()

8、《植物妈妈有办法》一文，向我们介绍了、这三种植物的传播方法。

9、这场面够震撼！江阳区以阳光体育大课间活动为抓手，全面实施素质教育

10、被：左边是衣部，不要写成示部。

11、口口声声大大方方风风火火

12、强规范抓细节重落实—江阳区召开2018年秋期小学教学质量检测考务工作会

13、这些句子貌似感叹句，实际上却是带有“命令、吆喝、宣传”等感情色彩的句子，就是祈使句。它们通常体现在态度的坚决上，表现在声音的提高上。

14、本文选自《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

15、(变为被字句)水被弟弟喝了。

16、远——近从前——以后远方——近处

17、有一天，妈妈忽然对莺儿说，她们回唐山去。

18、*互换的原则是不改变句子的原意。

19、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

20、朋友——敌人抬头—低头晴朗——阴沉

三、长江流向什么方向

1、(2)否定词必须保留。

2、要求：改变后的句子一定要和原句的意思一样！

3、“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”

4、泰山的特点：高大(师板书“高”)泰山的秀美⑤、⑥句：诗人心胸很坦荡。激荡。诗人的胸怀随着泰山之云雾缭绕而激荡。

5、面对送香油和鸡蛋的老王，我有哪些反应和感受？

6、阅十余岁(阅，古义：经历；今义：阅读)

7、继续学习和积累文言词语。

8、⑸因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方，并在工作中做出了贡献。

9、当我们要向人们说明一件事或有什么事要请人们帮忙时，我们就可以写一则启事张贴出去。

10、说了就做２、群众大会演说

11、语文对我特别感兴趣。

12、２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

13、⑾159页最后两行：“现在他们真是惊慌到了极点……斯科特尽量掩饰着恐惧，但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫…………愿上帝保佑我们吧……”

14、远近高低各不同只缘身在此山中

15、工(工人、手工)厂(工厂、厂长)

16、杜甫24岁时曾参加进士考试而落第，但他少年气盛，对自己的前途依旧充满信心。25岁时候他背起行囊再次漫游，来到齐赵。看到泰山，杜甫心胸豁然开朗，豪情迸发，吟诵出这首“望岳”千古名篇。“这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首。

17、《雅鲁藏布大峡谷》；杨逸畴；讲了在“世界屋脊”的青藏高原(8844米)，有一个世界最深(6009米)最长(504米)的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，那里的水“千姿百态”，自然景色奇异，被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”；告诉我们要有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。

18、《登飞来峰》表达了作者高瞻远曙,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立志革新的政治抱负.

19、教学重点：理解文章的内容和主旨。

20、(2)(只要)肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

四、长江流入大海扩句

1、连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

2、双重否定句就是有两个否定词的陈述句。

3、✍文章的写作顺序

4、把字句变被字句：把一个句子分析成甲把乙怎么样，甲乙互换位置，把字换成被字就可以了

5、他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。

6、揣摩作者表达的思想感情

7、五星红旗是我国的国旗。

8、您的女儿：xx****年**月**日

9、领悟文章蕴含的道理

10、刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃

11、五(五月)立(立正、自立)

12、(2)把下列句子改成陈述句。

13、课堂训练活动之二：自选美句进行评点品析。

14、乘：shènɡ(千乘之国)chénɡ(乘法)

15、例6：树叶被风吹落了。(把字句)

16、《鸟的天堂》；巴金；讲了作者和朋友两次经过鸟的天堂(一株500多年树龄的古榕树，广东新会)的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象；告诉我们要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。

17、(作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。)

18、第二类——把字句与被字句转换：

19、合作探究，托物言志。

20、尝试有感情地朗诵你喜欢的句子，并谈谈你的理解和体会！要求：标出你有疑问的字词和语句。标出你喜欢和深受感动的语

五、长江流向远方扩写句子三年级

1、了解作者的经历和写作背景，从而掌握文章主旨。

2、第二部分(3)：论述尽责任是人生最大的快乐。(分论点2)

3、例：范仲淹幼时苦读诗书，过着划粥割齑的清苦生活，终于学有所成，施展自己兴国利民的抱负。

4、文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中可以看出阿长什么样性格特征。找出表现作者对待长妈妈情感态度变化语句，学习欲扬先抑表现手法，体会“抑”中“扬”。

5、下面请同学们用刚才提到的学习方法自主学习《等飞来峰》。

6、♂本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？讨论明确：这是一种映衬的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。

7、我们习惯把这种带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶等浓厚的感情。

8、按总分、总分总、先分后总的顺序

9、(1)哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括？

10、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

11、雨下起来了，慢慢地、慢慢地，雨从小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，这是雨的声音，多么清脆呀！雨弄湿了树、草的身，就好像给它们洗澡似的。

12、孤帆一片日边来。

13、智慧凝结长廊寄托建筑宫殿

14、颐和园飘飘然因特网原子核哲学家

15、(5)老王送来香油鸡蛋，也给了钱。

16、读：书读百遍，其义自见，学古诗最重要的方法就是读，在读中感悟。

17、☞1中的“高兴”“不高兴”并列出现。2句中的“香”“不香”也是并列出现。这就是正反问。

18、出示重点词句，指名翻译。全班齐读。

19、请学生朗读第23节，讨论此时小弗郎士的心理活动。

20、是非木杮(是：代词，这)

六、长江流向远方扩写句子

1、教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。

2、活动二：说。同学们都要开口讲，讲给自己听，讲给同桌听，每位同学都要根据课文内容，讲一讲范仲淹“划粥割齑”的成语故事。

3、动作：用尽全身力气书写"法兰西万岁"

4、(4)下面句子改成用被字的句子。

5、非但――不但慈爱――勇敢

6、“以我观物，物皆着我之色彩。”诗中“胸”显然皆作者自己之心胸。我们再读一读诗歌，看看在你的眼前将会出现一位怎样的诗人形象？《望岳》表现诗人积极进取的豪情壮志。

7、第四件事：送鸡蛋、香油(不要钱，送我们)

8、课前(开端)疑惑、诧异线深情、悲痛

9、给你带来办法如果有脚它们娃娃

10、因为缩句可以让句子的整体结构更加明显，也可以提高我们的阅读速度呦~

11、风和日暖春回大地万紫千红春暖花开

12、南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思

13、第缩写后仍然是句子。

14、(改)难道那条街不热闹吗?

15、朗读课文。个别学生读或者集体读。

16、长zhǎng(长大)cháng(长江)

17、化石金桂唱歌丛林深处六个熊猫

18、温暖——寒冷得过且过——精益求精

19、“如果说我比别人看得略远些，那是我站在巨人的肩膀上。”——牛顿

20、川：第一笔是撇，中间一竖短。

1、棹数小舟(名词用为动词，划船)

2、第三层：老河兵讲解应当支上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。

3、欺侮――欺负宏伟――雄伟

4、A.鸭子B.松鼠C.孔雀D.公鸡

5、战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。

6、首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，.渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。浑，酒水混浊，指酒的质量不好。古人饮米酒，需要滤去酒酿(酒糟)，方为清酒。未经过滤的则为浊酒。豚，是小猪。足鸡豚，意谓鸡豚足。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。

7、树梢静寂均匀重叠空隙叶柄