一、蒹葭比兴手法的句子赏析

1、B.颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

2、点评：体会诗歌的艺术技巧，就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。

3、微君之故，胡为乎中露！

4、用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。

5、点评：学习古诗，要注意整体把握诗歌内容，归纳要点。

6、而烘托主要通过该事物(或形象、或情感)外在的侧面描写来实现。即《艺概》中所说：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”。

7、(1)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

8、赏析《送杜少府之任蜀州》首联中的“辅”字和“望”字。

9、先以苍苍的蒹葭起兴，再写男子追求意中人，所追的人在何方？在茂密的蒹葭丛里，似见非见，时隐时现。这首诗用反复重章来表现悬念迭起。

10、诗中景物描写都是静态描写，而诗人忽上忽下地寻找伊人，伊人忽隐忽现，忽远忽近是动态描写。。

11、如王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

12、③《关雎》中“，”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“，。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“

13、成语“万籁俱寂”。“曲径通幽”，要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。

14、诗每章的头两句都是以秋景起兴，引出正文。它既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。

15、“风烟”突出了杜少府任所的，上任路途的。“”字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。

16、思考:这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？这些景物描写在诗中又起到什么作用？

17、B.“比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》中就有大量的“比兴”。

18、A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。《蒹葭》选自其中的《秦风》。

19、⑵D(“这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神”是正确的，但并没有体现主人公绝望的情绪)

20、“比”“兴”是古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。

二、蒹葭中的比兴句子

1、解析：根据知识积累，了解格律知识，直接填答即可，注意要按顺序填写。

2、主题：这是一首情景相生的爱情诗。诗歌通过对实际情景的描写与想像、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈喜爱之情。

3、下列是对本诗的分析，最恰当的一项是：(C)

4、求之不得，寤寐思服。悠(yōu)哉(zāi)悠哉，辗转反侧。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。思服：思念。服，想。悠哉悠哉：意为“悠悠”，就是长。悠，感思。哉：语气助词。悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。辗转反侧：翻覆不能入眠。辗，古字作展。展转，即反侧。反侧，犹翻覆。

5、D这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。

6、河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。

7、◆这些字，据说90%的人都写错过！看看有没有你

8、品味“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”与“撼”。

9、点评：了解文学常识。平时要对积累多记忆。

10、(提示：诗人虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。)

11、蒹葭萋萋，白露未晞；

12、《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声，窈窕(叠韵)表现淑女向美丽，参差(双声)描绘水草的状态，辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。

13、事实的虚化、意象的空灵和意境的整体象征，是一个问题的三个层面。从事实虚化到意象空灵，再到整体象征，这大致上就是象征性诗歌意境的建构过程。▲

14、受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。

15、⑶结合诗歌的尾联(最后两句)分析作者的思想感情。(2分)

16、A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。

17、这首《卜算子》以咏梅为题，这正和周敦颐在予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中所表明的一样，作者也是以梅花自喻。

18、蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

19、敬慕、怀念与怅惘交织

20、蒸字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；撼字犹如万钧雷霆，炸得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。

三、蒹葭中运用比兴手法的句子

1、(20云南省普洱、西双版纳市，3分)阅读下面这首诗，然后回答问题。

2、蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?(2分)

3、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。

4、这四句不仅写出了环境的极静极美，而且体现了诗人内心的旨趣，富有言外之意。

5、１、对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(C)

6、表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活，对幸福生活)的追求。

7、用典故；这是隐喻想做官二没有途径，言外之意就是希望张丞相能助一臂之力。

8、描写景物，不尚华丽，务求朴实

9、“蒹葭苍苍，白露为霜。”

10、请简析这首诗重章叠句的表达效果。举一例说说这样写的好处？

11、诗人的追寻似乎就要成功了，但终究还是水月镜花。古希腊神话中有一则说坦塔罗斯王因自我吹嘘犯下罪过而遭受惩罚——忍受永远的焦渴和饥饿之苦。

12、A．本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。

13、“白描”在古诗中的运用

14、(解析)试题分析：此题考查学生对诗歌语言的理解能力。三四两句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”继续写湖的广阔，但目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物：笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，“云、梦”是古代两个湖泽的名称，据说云泽在江北，梦泽在江南，后来大部分都淤成陆地。西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与王维的诗句“郡邑浮前浦，波澜动远空”有异曲同工之妙。这两句被称为描写洞庭湖的名句。但两句仍有区别：上句用宽广的平面衬托湖的浩阔，下句用窄小的立体来反映湖的声势。诗人笔下的洞庭湖不仅广阔，而且还充满活力。

15、大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她(他)，追随她(他)的道路险阻又漫长。

16、这首诗是为追求心中思慕之人而不可得而作。

17、这首山水诗描写了怎样的景象，抒发了作者怎样的情怀？

18、《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。

19、《步步为营——中考古诗文要点专项训练》，该书共三册，分别针对部编版语文九年级教材古诗文及名著的学习，现推出

20、这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？

四、蒹葭中用比兴手法的句子

1、“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

2、本诗围绕一个求字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。

3、用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。

4、河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我所怀念的心上人啊。她(他)就在河岸一边。逆流而上去追寻她(他)，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中的沙滩。

5、全诗抒写了作者怎样的思想感情？

6、青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

7、(3)意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。

8、艰难、恶劣的处境(意思对即可)高洁坚贞的品质(意思对即可)

9、“初唐四杰”除了王勃以外还有、。

10、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。

11、体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“，”。

12、“苍苍”、“萋萋”、“采采”近义；白露“未霜”“未晞”、“未已”，内容相差不多。这首诗的重章整齐、浅显，读起来节奏明快、动听。

13、主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。蒹葭、白露、伊人、秋水，越发显得难以捉摸，构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。通过对眼前真景的描写与赞叹，绘画出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。

14、对诗歌理解有误的一项(A)(2分)

15、第一节(前四句)爱慕：这一节开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。以雎鸠的关关和鸣引出窈窕淑女，君子好逑。

16、C.颈联一扫离情别绪，代之以豁达乐观的感情，给人以鼓舞和安慰。

17、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？请回答。

18、赞同“曲径”，因为“曲”宇传达出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹径”一词则过于落实，限制了读者的联想与想像。还有，“竹径”太直接说出了小径的物象，“曲径”道出了小径的曲折迷离，表现了佛寺净地特有的清幽和深邃。

19、解析：抓住题干中的关键词“哀”“悲凉”，从其反义来理解填答。抓住诗歌中关键诗句体会诗人的情感。

20、这首诗是为追求心中思慕之人而不可得而作。陈子展《诗三百解题》说：“《蒹葭》一诗，无疑地是诗人想见一个人而竟不得见之作。

五、蒹葭中比兴手法的句子及其表达效果

1、这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。(说比兴也正确，兴中有比)

2、答案：《诗经》|305》|风雅|颂

3、下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(2分)(D)

4、虚实结合，可大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。有时能形成强烈的对比，有时能形成渲染烘托，从而突出诗歌的中心。

5、诗中思念情人使人历历在目的一个细节是辗转反侧，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之。

6、下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是(C)

7、(3)请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。

8、诗歌尾联后来演变为哪个？颔联简化为哪个成语，这成语隐含了什么哲理？

9、《关雎》是借用水鸟雎鸠的鸣叫声；《蒹葭》是借用蒹葭、白露这两种能渲染深秋悲凉气氛的自然景物、

10、点评：分析诗人的思想感情，可以根据诗歌的题目、背景、诗眼、意象等着手。“炼字”题一般可从结构、内容、主旨某一方面来分析其表达的作用。

11、词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质？

12、投稿邮箱：417693575@qq.com

13、“譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，水不厌深”(《短歌行》)

14、想做官而没有途径希望张丞相能助一臂之力。

15、爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。

16、分析：D、”嫌弃”这种说法是错误的。

17、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用

18、A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

19、下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是()

20、分析一下这首诗的形象特点。

六、蒹葭比兴手法的句子赏析

1、引起后文(或：起兴作用)

2、答案：引起后文(或：起兴作用)

3、诗的最后两句采用了什么表现手法？有什么作用？

4、这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。

5、实际上，在古诗中，渲染、烘托两种手法往往是结合在一起使用的。特别是在借景抒情类的诗歌作品中，往往是选用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物(意境)来烘托人物情感。

6、C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

7、⑴词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？

8、赏析：“悠哉悠哉，辗转反侧”？

9、《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

10、B.全诗重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。

11、D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。

12、解析：分析：《诗经》按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。

13、①诗人极力渲染道路的状况，目的是以道路的艰难曲折遥远，从侧面来衬托青年男子对他思念的姑娘的执着追求，突出男子痛苦而无奈的爱情。②这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。

14、手法情感：这两句对仗工整，情景交融，采用拟人手法，写出了景中的情趣，传达了作者寄情山水的隐逸情绪。

15、《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?

16、诗中太清的意思是天空。

17、如贾至的《春思》：草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。这首诗用了以乐景写哀的手法,以前两句所写的春天的绚烂的春光，反衬内心的愁恨。又如司空曙的《喜外弟卢纶见宿》：静夜四无鄰，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，況是蔡家亲。这首诗，则用哀景來写乐情，诗人很高兴与表弟卢纶寄宿在自己家。

18、山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

19、D．“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。

20、《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖壮观景象的句子是：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

1、诗中写“苍苍”,“萋萋”,“采采”的蒹葭,既是用来起兴而怀“伊人”,又是用来烘托抒情主人公的.对于“伊人”,诗人知其地,而莫定其所,欲从靡由,故“溯洄”、“溯游”,往复其间,希望能与“伊人”一遇.用“蒹葭”起兴,引出对“伊人”的寻求自然顺理成章之.尽管诗人满腔热情地去“溯洄”、“溯游”,不畏“道阻且长”、“且跻”、“且右”,结果却是可望而不可即.诗人因追求伊人而不得见所产生的空虚和怅惘之情是难以言喻的,而且用萧瑟清秋的景象来衬托,诗人的这种情感就显得更为突出,更为浓郁.正是缘景生情,情景相生,意到境成,清寥空灵的深秋之景与怅惘迷茫的怀人之思浑然无间,构成了全诗的艺术境界,给人以一种真切自然而又朦胧迷离的美感.

2、A、八月湖水平写出了洞庭湖的水面平静。

3、如白居易《琵琶行》：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。在茫茫秋月浸江，主客惨别的江岸，相对无言的凄清时刻，“忽闻水上琵琶声”，竟使“主人忘归客不发”，动心移情的音乐，不仅使人流连忘返，还诱得人们去“寻声暗问”，这从侧面烘托了乐声的艺术魅力和感人力量。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力。

4、参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

5、要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。

6、教育，需要一点淡淡的理想。

7、对此诗分析不当的一项是(C)

8、中考语文《蒹葭》测试题三

9、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。逆流而上去追寻她(他)，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中的沙滩。右：迂回曲折。沚：水中的小块陆地。

10、像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。(意思接近即可)

11、参考资料来源：百度百科——国风·秦风·蒹葭

12、A前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。

13、侧面为实，正面为虚

14、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

15、《国风·秦风·蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。