一、超前夸张的句子示例

1、C．他有一个大鼻子，但眉眼并未让鼻子挤去，鼻尖上生了几个酒刺，像未熟的草莓。

2、阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

3、他家穷得快揭不开锅了。扩展资料夸张可分为两类、三种形式，即"普通"类和"超前"类，普通类又可分为两类，即扩大夸张，缩小夸张：

4、危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》

5、(2)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

6、比兴：树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人排比：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风夸张：身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲。

7、特别注意：(1)构成排比的语句至少有三个，且结构相似;(2)经常以同一词语作为每个句子的提挈语。

8、嘴张着，好像在那里喊“啊”！(《古代英雄的石像》)

9、11这橘子酸得我的牙都快掉了。

10、观察生活中的人、物或一种情景，写一段话，用上夸张的修辞手法。写完后，请同桌阅读评价，然后再次修改。

11、(加点部分句子共同的表达特点：超越事实)

12、③有时具有回避掩饰的作用。

13、超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

14、(预设2)了解了运用夸张的两个要点：充分发挥想象、要超越事实(扩大或缩小)。

15、(2021年高考全国甲卷)

16、示例二蓝天上的一片白云随风转徙金子它的光华是淘金者辛劳的付出也是淘金者的喜悦

17、B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

18、(示例)何以解忧？唯有杜康。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

19、D.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。

20、沙鸥翔集，锦鳞游泳(鱼鳞借指鱼)看到了这样一片金黄色的稻谷，我就已经闻到了米饭的香味！(超前夸张)

二、超前夸张的句子示例有哪些

1、(示例)菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。知否，知否？应是绿肥红瘦。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

2、对偶作用：语言精炼，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音韵美，两部分内容相为补充、照应或者对比、反衬，增加表达的文采与语言的感染力。“语言精炼，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音韵美”,这些是专业术语，可以直接照搬；“增加表达的文采与语言的感染力”，也可以照搬，但是结合文本，怎样具有感染力呢？

3、(答案)示例：楚霸王自刎乌江留下千古叹息孔明六出祁山落魂丢魄

4、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。()

5、例子：老板，来两杯龙井。("龙井"代"龙井茶"，"龙井"是这种茶的产地)

6、反复：有意使一个句子或词语重复出现。主要有连续反复、间隔反复等。作用：①强调，增强语气或语势；②反复咏叹，表达强烈的情感；③回环起伏，充满语言美。

7、苏小妹也不甘示弱，回击道：

8、③辅助反应思维过程，起到理清思路，提纲挈领的作用。

9、增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。

10、③生动开朗，幽默风趣。

11、13我们高兴得一蹦三尺高。

12、(1)一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。

13、就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子，苦涩得使人难受。(《草地晚餐》)

14、作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

15、我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时的影写一样。(《从百草园到三味书屋》)

16、又叫隐喻，本体和喻体都出现，中间用"是""成了""变成"等联结。典型的形式是"甲是乙"。

17、反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。

18、当破碎的心凝结了凝结，沉淀成沉淀，磨灭掉磨灭，才发现岁月早就划破我的脸，而时间他对我谄笑，那么耀眼，那么妖冶，忽而发现，自己离曾经的那天，那么遥远。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。只听得主人一声“请”，众人挥舞着筷子，风卷残云一般，席上的菜肴早去了一半。未出庭前三五步，额头先到画堂前。去年一点相思泪，至今流不到腮边。几回拭眼深难到，留却汪汪两道泉。

19、故意把客观事物说得"小、少、低、浅、弱"等的夸张形式。

20、比喻必须具备的三个要素

三、超前夸张的修辞手法的句子

1、微黄的阳光斜射到山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色！(《济南的冬天》)

2、超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。扩展资料扩大夸张按形式可以分为直接夸张和间接夸张两类：

3、种类：特征代本体，材料代本体，标志代本体，人名代著作，绰号代本人，专有名词代泛称，具体代抽象，部分代整体，结果代原因等。

4、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

5、12他饿得都可以把一头大象给吃了。

6、(解析)第(4)小题是判断修辞类别题，但结合语段综合题的形式考查，此语段综合题的选文虽然只有短短的3句，考查的知识点却很集中，包括字音、字形、字义及修辞。(4)题判断修辞类别，注意不要漏掉修辞种类，除了拟人，还在排比中用了比喻。

7、例子：乌蒙磅礴走泥丸。

8、(1)对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。

9、答题范式：(切记联系文章内容)

10、李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

11、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

12、它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。

13、先请大家阅读不同译者笔下《汤姆.索亚历险记》中的句子。说说你发现了什么。(内容相同；译者不同；语言表达不同)。

14、特别注意：(1)从反面提问，以疑问的形式表达确定的意义，答案由句子本身阐明;(2)反问是用疑问表感叹，所以句末也可用叹号。

15、这是压缩语段题中较为常见的一种，主要是指提取所给材料的主要信息，对材料进行概括。

16、我们需要千千万万个雷峰。(用“雷峰”代替好人，无法将“好人”比作“雷峰”。)

17、拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

18、(解析)本题对修辞手法的考查是在古诗词的阅读中进行的，判断修辞手法，并简析其妙处。(1)题要写出效果，(2)题写出“漫天”“作雪”基本意思，并要求语言生动流畅。

19、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

20、危楼高百尺，手可摘星辰。()

四、超前夸张的句子示例及出处

1、(2)请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。

2、(预设3)我们知道了译者的语言风格，可以根据喜好去选择不同的译本。

3、生对比读——学生分组交流自己的感受——指名说

4、(2)对偶必须对称;排比要求结构大体相似，字数要求不严格。

5、(示例)叶修开着火车冲到那坐标时，看到了苏沐橙守着一个圣诞小偷，却没有去攻击。(《全职高手》)(火车指圣诞小偷的群体，体现了多、声势浩大的特征)

6、(示例)从喷泉里喷出来的都是水，(正如)从血管里流出来的都是血。

7、第一步，观察句子是否使用了什么修辞手法。同学们需要熟记常见的修辞手法及其对应的表达效果。

8、②面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的。

9、超前夸张是在时间上，把后出现的事物提前一步。

10、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

11、上一节课，我们在“交流平台”交流了什么话题？

12、②偶句对偶(示例)六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。(杜牧《阿房宫赋》)

13、(示例)我爱北京——祖国的心脏。

14、同学们好，本次诗歌朗诵会上，我将为大家带来李白的《将进酒》。这首诗五音繁会，气象不凡，何以具有震烁古今的力量？这力量难道不是来自他灵活运用的夸张手法吗？难道不是来自他语极豪纵而又沉着的风度吗？难道不是来自他大起大落、忽翕忽张、纵横捭阖的气势吗？请跟我一走进李白的情感世界吧！

15、发挥想象，仿写夸张句。

16、人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。

17、比拟的作用：增强语言的生动性和形象性，使情感表达多样化，使句子表意更丰富，形式更活泼生动;使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。

18、(6)她还没有端酒怀，就醉了。

19、第一组：中心语、修饰语和描写角度虽然不同，但是都让读者体会到“这个夜晚”不一般的意义，感受到欢乐、兴奋的气氛。

20、甚至以下偏正短语也是比喻：

五、超前夸张的句子示例,超前夸张例子

1、比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

2、(1)词语反复：为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

3、③给读者极鲜明的形象和极强烈的感受。

4、文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。(5分)

5、借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。

6、夸张：运用想象，在客观的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，或在时间上把后出现的事物提前一步。主要有扩大夸张、缩小夸张、超前夸张等。作用：突出事物的特征，加强作者的某种感情，烘托气氛引发读者的联想。

7、排比。把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。主要包括句子排比、句子成分排比。作用是内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。

8、(5)柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

9、(3)连续问答：即连续地使用一问一答式。此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论辩力量。

10、(2)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

11、锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词句的深刻涵义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张句子。

12、黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。(把光明的未来比作“黎明”。)

13、比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方，一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。

14、才饮长江水，又食武昌鱼。

15、通过“日积月累”的学习，我们还收获了什么？(积累了增广贤文里的名言谚语)

16、文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。

17、(1)部分代整体：即用事物具有代表性的部分代本体事物。

18、②突出文章的主题和作者的观点。

19、这节课我们品味了语言的夸张性，体会到了不同译者笔下的文学名著不同的语言风格，感受了语言的魅力。那谁来说说你这节课的收获呢？

20、(3)做人要先学会听话，然后在学会讲。

六、超前夸张的句子示例

1、超前夸张的句子：白发三千丈，缘愁似个长。这里的“三千丈”为扩大夸张；芝麻粒儿大的事，不必放在心上。这里的“芝麻粒儿”是缩小夸张；太阳刚一出来，地上已经像下了火。这里把前一事物“出来”与后一事物“下了火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张。

2、思乡诗是月夜楼头的一位游子，乡音、故园，温馨、遥远，让人惆怅又凄婉。

3、(4)有时反复和排比两种修辞方法也可以交织在一起。

4、与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

5、①单句对偶(示例)青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。(岳坟对联)

6、主要引导孩子想象明明的内心活动；

7、准确把握夸张手法的特点。

8、他是“哲学家”。多数时间里他很少说话，他在格物致知，他在沉思。……他说，旷达些吧，通脱些吧，明月在怀，白云在怀，无垠的蔚蓝色时时高悬心中，你就有了至人的品格，则何病之有？

9、林清玄曾说：“能够一鸣惊人的，必定在不鸣则已的时候养精蓄锐；能够动若脱兔的，必定在他静如处子时洞察入微。”这句话告诉我们：理想不是现成的果实，而是一粒种子，需要你去播种、培育；，；，。