一、请你也运用拟人的修辞手法写写你爱吃的食物吧

1、(3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。()

2、在文段中找出与下面词语的近义词。

3、写出下列语句运用的修辞手法。

4、小学四年级数学运算必备的二十七法则，给孩子收藏起来！

5、结合上下文，说说下面词语的意思。

6、文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？

7、师：下面，请你接着刚才自己所写的文字，往下再写一段，写出食物背后的人情事理来。也可以对已写下的文字进行修改。

8、生：我会请老师吃我们的西亭脆饼。

9、甜甜蜜蜜星星点点隐隐约约

10、四年级语文下册习作二《我的奇思妙想》习作指导范文+图文解读

11、我们再来看几段文字，选自课前发给大家的讲义。

12、石榴笑得咧开了嘴，露出一颗颗洁白的牙齿。

13、师：来，你帮我到黑板前来写下同学们说的食物，包括刚才你说的“土豆丝”。

14、刚才写酸菜鱼的文字，下面还有两段，一起来读。

15、四年级语文下册第10课《绿》图文讲解+知识点，预习必备

16、“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。

17、场：chǎng广场cháng一场雨

18、本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

19、仲夏之夜，静谧而神秘。田野上消去了一天的暑热，渐渐吹起了凉风。唯有虫儿演奏着乐器，奏起了美妙的声音。四周空旷，映衬着虫鸣与风响却更显安静。田野似一幅风景画，和谐而美丽。拟人与比喻

20、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？

二、用拟人的修辞手法写一种你最喜爱的食物

1、本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。

2、树上缀满了小姑娘害羞的脸蛋似的西红柿，红的吹弹可破，好像你稍微碰一下子，它就会流出泪来，让人怜悯。

3、人间有兴衰成败，自然有季节变换，自古如此，何必因为身外事而伤神？

4、糊涂搅合浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉

5、鸽子的眼睛红红的，透亮灵活。眼睛下面有一张尖尖的红嘴巴，十分坚硬，嘴巴上面还有一个白色的鼻子。鸽子的羽毛是灰色的，翅膀上有灰黑色的花纹，就像给鸽子穿上了一件灰黑色的大衣。鸽子还有一双红色的爪子，可爱极了！

6、(2)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……()

7、部编版语文四年级下册《语文园地一》知识点、图文讲解

8、口语交际《自我介绍》同步练习

9、荆棘连昌路，珠玑久化尘。

10、四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》图文解读+知识点

11、a、几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

12、第二部分(2~21)：描写煮腊八粥的过程和八儿等着喝粥的心情以及喝粥后的情态，将腊八粥诱人的色、香、味渲染得淋漓尽致。

13、四年级数学下册应用题专项练习题4套，建议打印练习！

14、第21课《芦花鞋》同步练习类文阅读

15、期中试卷▍生字课件▍拼音视频

16、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

17、自从我上小学，妈妈每天换这样给我做好吃的，蛋挞，面包，汤圆，饺子，可乐鸡翅，同学都羡慕我说我生活的跟神仙似的

18、四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》图文精讲+知识点

19、师：是的，与其说他们怀念的是那一根根烤串，还不如说怀念的是那张纯真质朴的笑脸，怀念的是那个白衣飘飘的年代。

20、四年级语文下册第15课《白鹅》知识点+学习课件

三、用拟人的手法描写你喜爱的食物

1、雪松像一位坚强的战士一样挺着身子毫不畏惧风雪的肆虐任它拍打着自己的身躯但是不会退后一步为了自己的尊严说什么也不会向任何暴虐低头弯腰...

2、褐(褐色)喝(喝水)缸(水缸)缺(缺少)

3、看见那两对鸽子，我心里就对它充满了爱！

4、在他身边桌上那两只筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

5、下列句子没有语病的一项是()

6、想象：在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写一写。

7、四年级下册语文第二单元口语交际《说新闻》图文讲解

8、第二部分(5~6)：描写了夏天和秋天乡下的景象。

9、师：我还喜欢其中的一句“里面的辅菜犹如暴怒的龙王在翻江倒海”。同学们，“翻江倒海”这一个词语使你想起刚才写酸菜鱼语段中的哪个词？

10、倍速学习法▍全解全析▍状元大考卷

11、师：哪里用的是拟人的手法？

12、一个炉台，一口铁锅，让猪肉与粉条圆满的团聚，彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。

13、集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。

14、常见——罕见特别——普通

15、起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛

16、糕名飞石黑阿峰，味腻如脂色若琮。香洁定知神受饷，珍同金菊与芙蓉。

17、腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。

18、生：我用了衬托，最后一句，用清蒸羊肉的美味、水煮鲈鱼的芳香来衬托火锅调料的美味。

19、说到地方小吃，那真是如数清香利口家珍，北京烤鸭油亮酥脆像是动人的交响乐，重庆火锅辛辣美味像是酣畅的摇滚乐，上海小笼包像是优美的小夜曲...地方小吃真实美极了！

20、清代，《真州竹枝诗引》中这样记载；“腌肉鸡鸭鱼，曰，年肴，煮以迎岁……”：如今溧阳人过年，依然有这样的传统，总要腌点东西才算过年。这种咸香的味道是区别于腊味、卤味、烧味，是我们家乡特有的味道。

四、运用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物

1、西瓜最爱炎热的地方。

2、关于炖蛋，我想起以前有位同学是这样写的：

3、提子最喜欢结伴同行，挤着，挨着，笑着，闹着。

4、这句话运用了拟人地修辞手法，赋予猪肉和粉条人的情感，让它们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动地描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。

5、“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”

6、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。

7、古人庆祝“腊八”是为了()

8、(天高地阔)大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。

9、生：清凉日，心如莲，光阴似诗，风流简净，千回百转间，竟是这般美好。外婆，坐于一方竹椅，眉目清朗，手中握着一窝的青团，唤我坐下，忙塞给我，手心发烫。它，没有形，犹如她的无论晴光风雨，悲喜奈何皆一般心肠。它，味儿淡，同她的眉似清风多少惬意，多少坦然。它，色泽雅，如她的性子视万象为纯如一滴泉水的简单。就是这小小青团，却暖了我的心，入了我的情。

10、第3课《天窗》同步练习类文阅读

11、师：看来女生爱吃的和男生不同。大家有去过外地旅游吗?还记得在当地吃过的有特色的食物吗?

12、作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了、及等有特点的景物进行描写，突出，抒发了作者的情感。

13、第24课《黄继光》同步练习类文阅读

14、师：回想绿豆冰糕，就是回想一段美好的童年时光。

15、不同的动物具有不同的特点，就是对同一只动物，各人看出的特点也不完全相同。因此，写自己喜爱的动物，一定要围绕自己眼中看到的动物特点来写。

16、B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。

17、1春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。

18、小练笔：作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。

19、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》

20、融洽()天高地阔()和谐()独特()

五、用拟人的修辞手法写你喜欢的食物

1、师：咱们育才中学的学生真是很了得！你的语感很好，有古典诗词的韵律美感。请你说说，你写的青团和外婆之间有什么相似点?

2、它很爱干净。吃饱喝足后，它便会到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滚动着身子，把全身的羽毛浸透；接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得顺顺溜溜。奶奶，当您发现它的小“浴缸”没水时，要加些水到里面哟！

3、动物的生活习性主要指它的吃食、居住、睡眠、活动、性情等方面。描写行为可以结合动物的动作、神态进行描写。动作描写要写出连贯的动作，准确运用动词描写动物的习性。抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。

4、师：这个角度也很好，是从食物与人物的相似性的角度来构思。在淡淡的味道下，却有着对世界的浓浓深情。还可以将这一点再凸显一些。

5、这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。

6、D.唾沫(tuÒ)焖饭(mèn)奈何(nài)

7、▍综合整理：小学语数外

8、测试卷及答案一测试卷及答案二

9、我的家乡在美丽的江南溧阳市，在我们家乡有许多有名的美味佳肴。其中单是过春节的就有很多扎肝，腊肉，咸鹅等。咸鹅是每年过年必备的食物，也是在冬季里溧阳人钟爱的家乡味味道。

10、这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。

11、生：写了很多种颜色，有红，有白，还有翠绿。

12、比喻，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，避复，变用，层递，衬垫(衬跌)，衬托(反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，顶真(又名顶针、联珠)，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)，

13、我们到了棉花地，那花棵比我还高，那一个一个的棉桃已经张开的很多了，一团一团的棉絮挂在枝上，白白的多像雪球呀。啊，今年又是一个丰收年！

14、凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花

15、第15课《白鹅》同步练习类文阅读

16、师：既然自称为“吃货”，那我就要检验一下。你能不能一口气说出一串你最喜欢或印象最深刻的食物？只报名称就可以。

17、我家养了一只画眉鸟，它美丽又可爱。可是，有一天我没关好鸟笼，这只画眉鸟“离家出走”了。我想请大家帮我找一找。

18、脏：脏土脏水脏话脏字脏兮兮

19、你看，同样写亲情，因为有了矛盾冲突而格外动人。

20、柿子树妈妈已帮小柿子们打扮的漂漂亮亮的。

六、请你也运用拟人的修辞手法写写你爱吃的食物吧

1、示例一：辽远的天空一碧如洗，晚风轻轻地摇着家乡的红花绿草，宛如一位慈祥的母亲与她的孩子们低语。

2、第19课《小英雄雨来(节选)》同步练习类文阅读

3、师：读了这两段文字，你觉得怎样才能将食物之味写生动呢？

4、Ø怎样挑选食材、制作食物?

5、开学必备：四年级语文下册《学生用书》知识点+讲解！

6、师：回答很准确。再看看，除了比喻，还运用了哪些修辞？

7、将裹于外部的薄膜撕去，映入眼是抹青青的绿，微微的白，没有固定的形态，小巧可人，躺在手心，好似新生的娃娃般缩着身子。时间久了，表面渐渐泛出一层油，有甜味儿的，侵占你的味蕾，随喉咙一滚，下颚一抵，便顺着嗓子进了心田，不腻不素，恰到自然。小咬一口，嫩嫩地，上齿黏着青团，青团系着下齿，咬出韵味来。嘴里嚼着，心里念着，手又偷偷摸到竹篮里掏出一个，哆嗦着手，眼斜着外婆，怕她瞅见。趁着空当儿，吞下一大口，拍着胸脯，满嘴黏糊糊，满口乐悠悠。甜，但也算不上，淡，似也太过些。就如那大唐的舞女，胖之一分则显润，瘦之一寸则显朗。而青团，似古画上的女子，素净简约，清雅绝尘，只差那顾盼悠悠。

8、生：清淡、平和、简单、脱俗。

9、师：通过旁边的荤素菜色来衬托火锅里张扬夺目的色彩。(板书)

10、B.肿胀(zhǑng)沸腾(fèi)孥孥(nú)

11、(浪漫)富有诗意，充满幻想。

12、(1)语言描写(2)心理描写(3)动作描写

13、咽：吞咽咽气咽口水狼吞虎咽

14、生：我没有全部写好。我想到的构思是，写千岛湖的鱼，如今已不如从前那般鲜嫩，由于千岛湖过度开发，水质已大不如前，从而写出环境保护的重要性。

15、家乡的咸鹅是用纯盐来腌制的，因此做菜前要用清水泡6个小时，去除过多的咸味，然后要煮一个小时，最后加入白菜浸汤。一盆咸鹅有汤有肉有菜，十分丰盛。咸鹅尽管腌制过，但不会太干，肉咸香，口感好像金华火腿，一丝丝的的肉，十分诱人，令汤中的大白菜也变得咸香过人。

16、部编版四年级语文下册全册《看拼音写词语》练习题+答案，！

17、《腊月书事》为怀古之作，用词简练朴素，凝练隽永，对仗工整，朗朗上口，飘逸洒落，节奏韵律感十足，意境开阔，引人深思，体现了张耒对人生的乐观态度，流露出一切释然的豁达，堪称佳作。

18、春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。蔚蓝的天空中，燕子自在的高歌翱翔;田野里的百花齐放，一朵朵美丽多姿的鲜花绽开了笑脸;小河中鱼儿尽情的嬉戏，溅起了一朵朵晶莹的水花……好一派生机勃勃的景象!

19、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

20、生：回忆的是同学情谊。

1、王老师今天为大家准备了部编版小学四年级语文下册习作《我的动物朋友》习作指导范文+图文解读，收藏一份让孩子提前预习！

2、要完成一篇说明文，须将说明文的特点烂熟于心。说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将说明文写好。

3、 石榴笑得咧开了嘴，露出一颗颗洁白的牙齿。

4、第14课《母鸡》同步练习类文阅读

5、四年级语文下册第14课《母鸡》知识点+同步练习及答案

6、来，你说说为什么想写奶奶做的炖蛋？

7、单元复习练习题带答案一

8、师：吃什么不重要，关键是和谁一起吃。吃的是酸菜鱼，品的却是一份浓浓的情感。

9、生：我喜欢吃的都在火锅里面，有西兰花、羊肉卷、麻婆豆腐、龙虾、土豆丝、茄子。

10、这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？

11、如果留心观察，就会发现许多发生在动物身上的事情，写的时候应该选择有意思的事情，这样才能吸引读者，同事更能表达出自己的情感。动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。

12、牛鬼蛇()通广()快人()口如()览无余

13、鲜花地瓜老鹰燕子星星时间

14、独特——特别鲜嫩——新鲜

15、等到草枯时便开始杀鹅，由于当时没有冰箱，只能先腌渍再拿出来晒，使之成为腊、香、咸、鲜的一道美味。如今，每到腊月时分，在溧阳各个乡镇都可以看到一排排腌制好的咸鹅，他们成为冬季里的一道特殊美食。

16、第20课《我们家的男子汉》同步练习类文阅读

17、写出下列语句运用的描写人物的方法。

18、第2课《乡下人家》类文阅读同步练习

19、要对我们所写的动物进行仔细的观察。(按一定的顺序，观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外，还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。

20、咽(吞咽)烟(烟火)稠(稠密)绸(绸缎)