一、照样子写一种情景表现色彩光线带给自己的独特感受

1、(3)默写要在背诵的基础上进行。生字的书写要正确,标点符号也要正确。

2、⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

3、②一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

4、一般有艺术化处理的时候，才会用。拍摄正规人像时不会用到这样的光。

5、黯然：心里不舒服、情绪低落的样子。

6、朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。

7、〔答案大家找〕我明白了:与人相处要正确对待别人的长处和短处,对人要宽容,要互相尊重。陶罐最后成了文物,让我们想到有的人外表并不华丽,但他们的品德和心灵却非常美好,所以他们能经得起挫折和时间的打磨。

8、白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。“无人过”的宁静和“蜻蜓蛱蝶飞”的灵动对比，让我似乎看到了农村生活的忙碌与祥和。

9、运用离合字形析字法。“析字”是根据汉字的结构特点,采用析形、析义、析音等形式来表情达意的一种方法。

10、读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写ー写。

11、默读第1~2自然段。分别说说这两段话的大意。

12、“寻物启事”写在第一行中间(也可写具体些，如“寻钥匙启事”“寻***启事”等)

13、田野：金黄的田野无边无际的田野

14、肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶,飞上树梢,又低低地落下,落到了小鸟的翅膀上,和小鸟一起去森林中旅行……

15、“遮”字半包围结构，里面“庶”字也是半包围结构。

16、这张照片拍摄于意大利，这是典型的室内场景光。我们在拍摄的时候就要分析照亮主体——一桌子饭的主要光源是什么。这些光源的强度、方向、色温是什么。

17、■中央美术学院(研究生)

18、你们好，欢迎你们来到河北赵县，我是你们的导游小丽。(开场白)

19、这篇文章从生活中最熟悉的人入手，内容真实，情感丰富。同时通过对人物动作、语言、神态的描写把同桌感动落泪时的样子写得很具体。建议：故事情节可以写得再具体一些。

20、此时黄继光内心对敌人充满了仇恨，并决心摧毁敌人的火力点。

二、写一种情景表示色彩光线带给自己的独特感受

1、我以前只知道诸葛亮很有智谋，学习本课后知道了，诸葛亮能够草船借箭成功，还因为他洞察人心，并且知识渊博，通晓天文地理。

2、诊所：规模比医院小的医疗机构。

3、①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

4、雨来在上夜校时，学到的第一句话就是“我是中国人，我爱自己的祖国”，雨来牢牢地记住这句话。当凶恶的鬼子用糖果和金钱诱惑他时，他沉着镇定，毫不动摇；当敌人凶相毕露，要严刑拷打他时，他英勇顽强、坚贞不屈；当敌人准备枪毙他时，他临危不惧，机智地潜入河中，安全脱险。他机智、顽强，敢于斗争，敢于牺牲，他用自己的实际行动表达了对祖国的热爱之情。我敬佩抗日小英雄雨来，敬佩他的勇敢心、坚强心以及爱国心。

5、“有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。”这句话写出了肥皂泡的形状的变化,从小巧精致、娇嫩柔软的“小球”到颤抖摇晃、色彩纷繁的“长圆”,形态多样。

6、默读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。

7、①“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”

8、有水能养鱼，有土庄稼活。

9、(1)朗读指导：抓住海底事物的特点，读出轻重缓急。

10、这个图就是两盏45°侧光分别放置于一左一右的效果。两盏灯的强度一样。如果再加上背景光，就是目前大多数影室的布光方法。这种布光法光线均匀，能完整表现出人物面部。非常适用于证件照的拍摄。

11、课文以“借”为主线，按事情发展顺序叙述了周瑜妒忌诸葛亮的才，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。

12、①我多想当老师，教给小朋友们知识。

13、烤鸭(烤)、水煮鱼(煮)、葱爆羊肉(爆)

14、故事里的小动物有：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁

15、在那个危急时刻，船长是怎么想的?他的办法好在哪里?和同学交流。

16、〔答案大家找〕实验目的:验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。

17、■上海工艺美术职业学院

18、王子涵(计算机系)英伦风情街iPad2020

19、当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学会怎么生活。鱼儿不知学什么好，真的要游泳吗？有一些鱼儿先游到海面上，另一些鱼儿游到深海里。于是，它们学会的是游泳。

20、调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。

三、照样子写一种情景表现色彩光线带给自己的独特感受造句

1、一个人的成长是方方面面的，同学们一定要打开思路，这样材料的选择面才会更加宽阔，列举如下：

2、王葆为什么想得到一个宝葫芦？

3、林中:看到了刚刚经过雨水洗过的松林,各种蘑菇蓬勃地挤出地面,孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇,尽情地享受着大自然赐予的欢乐。

4、学习搜集资料的基本方法。

5、那一株株白中透着粉嫩，身躯挺拔的桃花，在乍暖还寒的时节里亭亭玉立。

6、汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。

7、(3)巧用修辞,适当想象。在描写植物的时候,可以巧妙地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。这样,你的文章会更加出色。除了巧妙地使用修辞手法外,我们还可以展开想象的翅膀,尽情想象。

8、读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处？

9、①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。

10、课文第1自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食、姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。

11、课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填,体会一下。

12、方法：每组中加点的词语都可以在句中找到一个反义词，用反义词法也可以来解释带点词语的意思。

13、这么难的任务，为什么诸葛亮直接答应了下来？结合课文内容，发现诸葛亮草船借箭是胸有成竹的，说明他在立军令状前已经想好了应对之策。葛亮是洞悉了周瑜的心思，所以将计就计，不仅不戳穿周瑜的阴谋，还顺着他的意思立下军令状，过人的智慧可见一斑。

14、由于我国多民族，多语言，多文种，所以制定通用语言文字法十分必要。制定通用语言文字法，意义重大。

15、肃然起敬：产生严肃敬仰的感情。

16、举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。

17、4“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句；“春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，(“王孙”是古代对人的尊称)；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。

18、◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……

19、每当看到“六福红鸡宝”，便会想起2017年的那个寒假。

20、①梳理武松打虎过程：先是一阵狂风后猛虎骤然出现；然后猛虎“一扑”“一掀”“一剪”，武松三次闪过，正要举起“梢棒”打虎，却劈在枯树上，“梢棒”断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生气力把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎还没死，就用断了的“梢棒”又打了一回。

四、写一种情景表现色彩光线带给自己的独特感受的句子

1、朗读课文。背诵第3~6自然段。

2、三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

3、比较一下柏吉尔的《琥珀》和王文利的《琥珀物语》，发现它们有什么相同与不同的地方吗？

4、②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……

5、人闲桂花落，夜静春山空。

6、在小学学习中，关键点就是积累足够多的基础知识，为今后更高级的学习奠定基础。

7、外甥打灯笼——照旧(舅)

8、选做题：诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。

9、铜镜：“镜”的偏旁与金属有关。

10、《溪边》让我看到了钓鱼的孩子，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影；静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊。鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水流动了起来，水中的人影碎了，鱼跳跃着，孩童欢笑着。

11、比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳动。然后还要经过包装、运输、销售等工序才能到达我们手中。

12、院子里的地板，是用一块块大石铺砌的，雨水冲蚀过后，细纹密布，好像老太额头上的鱼尾纹，可是踏上之后，却分外踏实。两边还摆放着以前用过的煤炉，地上隐隐还有黑色的星星点点的煤灰。这些，是回忆，更是我喜欢的老屋的色彩。

13、除臭技术微观对象纳米缓释技术长度度量单位

14、问题2：“生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。”这里用的是什么说明方法？

15、(2)①写颜色多，变化快主要体现在课文中的第三自然段，用了三类表示颜色的词语和四个“一会儿”的排比句来写。

16、走进月亮湾，首先映入眼帘的是一座既美观又坚固的桥。它有一个很好听的名字“月亮桥”，因为桥的形状像一弯新月，所以叫月亮桥。桥的两边和桥柱上还镶着很多小彩灯，一到晚上，那些小彩灯就会发出彩色的光芒，远远望去，仿佛一弯新月倒映在水中。听说每当月圆的时候，站在桥上许个愿望，说不定还会实现哦！

17、③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

18、一边默读一边想，试着回答下面的问题。

19、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

20、⑥王师：指南宋朝廷的军队。

五、表现色彩光线的句子

1、读一读“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，在体会两篇文章表达上的相似之处。(《白公鹅》片段略)

2、“长”，让我感受到了长城蜿蜒万里的风貌；

3、张寒馨(新闻与传播学院)在云端，等春天纸本铅笔2018

4、读一读，照样子用加点的词语写一段话。

5、寨(zhài)是翘舌音呐(nà)是鼻音

6、猜猜这三个句子描写的都是谁，并说说理由。

7、③瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。

8、花园的变化：巨人外出时，花园里青草柔嫩，花朵鲜艳，桃树生机勃勃，小鸟尽情歌唱，孩子们欢快地在那里玩耍。巨人回来后，把孩子们赶出花园，小鸟不肯在花园里歌唱，桃树忘了开花，花儿缩回地里，风、雪、霜、雹在花园里肆虐。巨人醒悟后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出头来，花园又变成孩子们的乐园。

9、舍己为公：为了公共的利益而牺牲个人。

10、举例来说：闪光灯GN值为表示在ISO焦距为105mm情况下，闪光灯指数为如果我们要取得0EV的中间调，并用F8光圈拍摄，那么我们应该把闪光灯距离被摄体

11、《四时田园杂兴》(其三十一)是诗人描写农村夏日生活中的一个场景，这是农村中常见的现象，却颇有特色。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，结句表现了农村儿童的天真情趣，读来意趣横生。

12、通过描写人物言行的关键语句，体会人物特点。

13、说说第1自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟它一样。

14、白桦披着一身雪花，那未全脱去叶子的枝头落满了松软的积雪，仿佛镶上了一道雪绣的花边。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗，又如洁白的流苏一般美丽。静静挺立的白桦，在灿灿的金晖的映衬下，闪耀着晶亮的雪花。姗姗来迟的朝霞使白桦显得分外妖娆，白雪皑皑的树枝又染上一层银色的光华。

15、王进瑞(材料学院)下雪后的大礼堂纸本铅笔2019

16、朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。

17、默读课文，说说海上日出的景象。

18、读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。

19、梳理、筛选出故事的主要情节，把整个故事凝聚在四句话里，中间的细节可以略过。概括出句子后，进一步把句子浓缩为关键词。

20、参考答案：喝酒——上冈——打虎——下冈

六、照样子写一种情景表现色彩光线带给自己的独特感受

1、①游子回到家乡游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。

2、在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。

3、⑧拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子，表示毫无抵抗，全部顺从。

4、课上没讲“什么是美”，也无人提及这样的问题，或许我与这些新生代爱美的同学有着某种默契，要么去博物馆的长廊看看，要么在写生过程中去探寻，并非“美”无处不在。其实美术学科与其它学科一样，无论怎样的各美其美，都得经历那个从可见的到不可见的，去捕捉那个藏在后面不可言说的东西，或再用它造新的可见之物。所以，当下的写生是关于“看”的研究，如何表达则无统一标准，不是为单一的悦目。

5、“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动；“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。第一个句子中，小圆晕是水面的波纹，所以选用“荡漾”。

6、后来，我还向学历史的妈妈了解到了许多抗日战争的故事，知道了日本侵略者的罪恶，知道了中国人民所受的苦难……了解的越多，我就更热爱我的祖国，更珍惜今天的幸福生活。从现在起，我要做一个热爱学习、努力拼搏的少年，做一个不畏困难、敢挑重担的少年。

7、踏上中心岛，迎面是一片翠绿的竹林。一根根修长的竹子直插蓝天。我穿梭在竹林中，享受着独有的绿意，摸摸这根，抱抱那根，内心有一种抑制不住的喜悦。

8、下图用了和“大白脸”同样多的灯光，却有了不一样的效果。首先使用一盏45°侧光作为主灯。这样会让人物面部呈现立体感，同时留下浓重的阴影。这时我们再在人物正面放置一盏灯作为辅灯。辅灯的作用就是减淡阴影，为面部补光。这样就能获得下图的效果。

9、第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。

10、——我在现场画的时候，我看到的是一个立体的东西，面前是一副完整的景象，近处树木的枝干非常清晰，远处树木的枝干就开始有点“糊”了，只能感觉到一条条竖着的条纹，于是我知道那是远处的柳树垂下的枝干，我旁边就是听涛园，我还在想着画完了要不要去久违地吃一次油泼面。我身体可以明确地感受到寒冷，......膝盖都感觉要被冻固定了。......我画画的时候，有两个女生还过来想看我的作品，我忙说自己不是美院的，自己不过是选了个课而已。就像这样，我坐在那里，完成了第一幅作品。在这种情况下，我和景物是有互动的。

11、俘(fú)虏汗裤褂(guà)山坞(wù)

12、文章中的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受。如，作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠，表达了对小虫的喜爱与赞美之情。再如，作者将甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”。在作者心中觉得甲虫发出的声音仿佛是从山涧流出来的美妙的泉水声，这声音像一首曲子，既动听又有自己的韵味，而且作者感到这声音“由于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的”，充分体现了对甲虫的喜爱之情。

13、从“微微一笑”和刘伯承说的话中，可以体会到他内心的淡定。

14、我坐在儿童椅里，紧抓扶手生怕自己掉下来。因此，外婆总是说我太谨小慎微，不够大气，我哪里懂这些东西，就只是抓紧扶手，在夕阳之中，在家家户户的屋檐之下，或是回忆今天在幼儿园发生的新鲜事儿，或是期待着早些回到老屋，回到那些我喜欢的色彩身边。

15、默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。

16、感受：因为“我”在园子里感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的。“我”将自由的感受寄托在了黄瓜上。

17、《梅花魂》(作者：陈慧瑛)

18、二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。

19、那是一个普通的下午，老师被通知去会议室开会，为了不让我们交头接耳，老师让我们在多媒体上看起了她准备了很久的电影。电影的情节都很感人，岂能让人看了不流眼泪？看了十几分钟，我耳畔传了啜泣声，悄悄回头，发现班上大部分人眼角都挂着泪珠，脸上还有泪水划过的痕迹。那么我也不例外，但唯独我的同桌.......

20、参考答案：从“微微一笑”和刘伯承说的话中，可以体会到他内心的淡定。

1、“枇杷”和“琵琶”

2、★《惠崇春江晚景》景象：任何一个春天，都离不开几枝翠竹的装点，调皮的桃花总是先派几个使者来打探一下春天的消息，绿竹和粉花相遇，欢呼着春天的到来。阳光暖暖地照耀着江水，给江水涂上一层红色。几只聪明的鸭子，仿佛感受来这一份温暖，早已来到水面，随着起伏的波浪荡秋千。岸边的蒌蒿，嫩绿、浅绿、深绿，向远处延伸。芦苇耐不住性子，努力地生长，那江中的河豚，也趁机逆流而上，赶机欣赏更美的春光。