一、修辞手法,人物描写方法的赏析

1、以时间推移为线索。如：(统编七下)《伟大的悲剧》以时间的推移为线索，记叙了斯科特及其队员探险南极，从绝望而归到悲壮毁灭的全过程。

2、秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)

3、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。比喻对偶夸张

4、返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉。顶针

5、先提出问题，自问自答。问和答之间必须构成因果关系才是设问。

6、比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬(辟)。

7、(概念)对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

8、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。比喻

9、举例：(统编八上)《背影》一文，从不相见到不能忘，引出对背影的回忆，而文章最后又回到现实。

10、(2)她们扒着船……下半截身子像长在水里一样。

11、(概念)指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。

12、②喻体要能给人带来美感，不能说“瀑布像挂面一样，直直地挂在山前”，可以说“瀑布像是一面用珠玉做成的帘子”。后一句所选的事物比第一句更能给人带来美感。

13、高考中需要掌握的是：王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

14、(例句)“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”(杜甫《登高》)

15、事件发展变化线(明线)

16、想考9让大家知道你“在看”

17、辨析：甲(本体)如、像、似的、若、犹、好像、仿佛(喻词)乙(喻体)。

18、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)(化动为静)

19、对偶：句式整齐，表意凝练 

20、①判别主次分明与否。对比双方不分主次，而衬托主要是以次要事物为陪衬突出另一个主要事物，主次分明。

二、人物描写加修辞

1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天

2、(赏析)上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。

3、人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。

4、比喻：本句运用了比喻的修辞手法，把什么(本体)比作什么(喻体)，形象地写出了(喻体)什么的特点，表达了作者什么的感情。

5、“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？(4分)

6、判定一个句子是不是比喻句，主要从两个方面确定：

7、一般不详述事件的具体过程，没有完整的情节，也不具体描写人物，而是通过人、事、物、景来传达作者的心声，反映完整的精神面貌，体现特定的精神或主旨。

8、(解析)答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，最后分析艺术效果。如此题考查的是虚实结合的手法，注意答出实景“白马江”头的景色和虚景“黄牛峡”，然后分析在表达情感方面的作用。

9、口衔山石细，心望海波平。

10、注：蛩：这里指蟋蟀。槎：往于海上和天河之间的木筏。

11、以某一件具体(或具有某种象征意义)的实物为线索。如：(统编七上)《雨的四季》以春雨、夏雨、秋雨、冬雨为线索，表现了四季的雨的不同形象和特征，描写四季的雨景和给人的感受。

12、排比句通常会由三个或三个以上结构相似、内容相近的句子构成。如，“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界”。

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14、(例句)“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡的《望洞庭》)

15、修辞(前面八种重点掌握)和表现手法

16、字数、词性、结构、平仄、用字等严格按照对仗要求：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

17、前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

18、A句：运用比喻、拟人的修辞手法。(2分)生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。(2分)

19、比喻的喻体一定要出现，本体不一定要出现；比拟的本体一定要出现，拟体不一定出现：

20、(2017年高考天津卷)阅读下面的宋诗，按要求作答。(8分)

三、人物修辞手法的句子大全

1、①使人物或事件更加突出；

2、(统编七上)《春》中景物描写细腻而富有情致，将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。

3、四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。(吴融《华清宫二首》)

4、嚼得菜根，做得大事。(借代)

5、(赏析)愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

6、只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

7、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺

8、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

9、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。借代

10、5桔红色的房屋,像披着鲜艳袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼.

11、(1)人本是散落的珠子……穿起来成为社会。

12、遥怜小儿女，未解忆长安。

13、上下两句具有承接、递进、因果、假设、条件等关系，例如：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳；

14、……与……相互照应，为下文……情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。

15、3那雪,白得虚虚幻幻,冷得清清醒醒,那股皑皑不绝一仰难尽的气势,压得人呼吸困难,心寒眸酸.

16、概括描写(总体，抽象，轮廓)具体描写(局部，确切，细致)

17、(可以转换成明喻的是借喻，不能转换的是借代。)

18、9丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河.

19、(统编九上)林徽因的《你是人间的四月天》，与第二人称“你”对话，亲切自然，情感真挚。

20、“无疑而问”，往往是明知故问，是自问自答。作用在于强调问题，以引起人们的注意，启发人们进行思考。比如：社会生产力为什么会有如此重大的发展？最主要靠的是科学的力量、技术的力量。

四、修辞手法描写人物的好句子

1、交情得似山溪渡，不管风波去又来。

2、对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。

3、以地点转换的顺序为线索。如：(统编七上)《从百草园到三味书屋》以活动地点为线索，先写“我”在百草园的快乐生活，再写“我”在三味书屋的枯燥生活。

4、“无疑而问”，用疑问句的形式表现确定的大啊。作用在于加强语气，增强表达效果。句末一般打问号，有的可以打感叹号。

5、济时敢爱死？寂寞壮心惊！

6、对处在一定环境下的人物心理活动(内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)的描写。

7、他刚离去，他刚离去，我想他了，我想他了。(反复)

8、何时倚虚幌，双照泪痕干。

9、是指不固定视点(即立足点和观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

10、诗歌后两联主要使用了哪些表现手法？请简要分析。

11、槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。

12、作用：①交代了……内容(概括内容)；②解释了……的原因；③推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔；④对主要情节起补充衬托作用；⑤突出人物性格(形象)；⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

13、(概念)先言他物以引起所咏之辞。

14、神态描写                    

15、定义：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。倒叙内容是文章的主要部分之只是位置移到了前面。(倒叙是一条线索，只有1个故事)

16、征路那①逢此，春心益渺然②。

17、简要说说一二句与三四句的关系。

18、赏析修辞手法的答题技巧

19、由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定。

20、作者对人物的经历、事件的发展和环境所作的叙说和交代。(中考真题多以记叙为主，尤其是把插叙、倒叙作为考查重点)

五、人物描写修辞的句子

1、(例句)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)

2、岁暮杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。

3、此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

4、答题规范：运用夸张的修辞手法，(突出)表现了……的情感，强调了……的特点。

5、你看，那个眼镜又来了。

6、(概念)指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。烘托是较大规模的衬托。

7、反问：加强语势，激发情感

8、②本体和喻体要有共同特点，并且在比喻中能表现出这一特点，如，“他的手粗糙得如同老树皮”，“他的手”和“老树皮”共同的特征是“粗糙”，句子中表现出了这一特点，因此，这是个较为成功的比喻句。

9、他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话......是金少山的冤家对头。”赏析：运用肖像描写，突出了人物的精明干练。(奇人奇貌，必有奇能)手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。赏析：运用了比喻的修辞手法，把双手比做白鸟；运用了一系列传神的动词，比如：触，飞，贴，上，生动地表现了苏七块精湛的医术。(连串动作，医术了得

10、(赏析)这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。

11、(赏析)这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

12、咬嘴唇会导致上下牙床变形,影响牙齿的生长发育,因此家长应该防止宝宝咬破嘴唇。有一种可能就是宝宝咬嘴唇是无意识的,过段时间自己就会忘记,家长千万不可强行禁止,应该采取转移孩子注意力的方法。例如,当孩子咬嘴唇的时候,就逗孩子笑,或者给他喜欢的玩具,宝宝一开心,就会忘记咬嘴唇的事情了。

13、哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头，论述道理并加以评论总结。

14、鸡声茅店月，人迹板桥霜(温庭筠《商山早行》)列锦

15、以人物或人物的特征为线索。如：(统编八上)《回忆我的母亲》以回忆“我”的母亲在“我”童年时对“我”的教育为线索。

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17、赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法,写出了自己对时间的看法,时间是小刀,生命好不好要看自己把握得好不好.

18、秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。

19、②叙事透辟、条分缕析；

20、“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

六、修辞手法,人物描写方法的赏析

1、(3)尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。(3分)

2、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

3、答题规范：运用排比的修辞手法，句式整齐，有力(强烈)地写出(表达)了……的特点(感情)。

4、与之前出现的问题类似，你可能不太细心，有些缺字、错字的现象。当然这些都是小问题，以后注意就好了，整篇文章还是瑕不掩瑜的。

5、原材料代成品等等(种类较多)

6、①运用了修辞手法。(如果是比喻，要指出本体、喻体：把＿＿＿＿比作了＿＿＿＿。如果是拟人，要答出赋予＿＿＿＿以人的行为／特征／情感／思想)

7、惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。

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9、答案②借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。

10、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。拟人

11、人皆讥造次，我独赏专精。

12、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)拟人

13、我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。

14、答：拟人，用典，虚实结合。

15、唾沫星子也能淹死人。(借代)

16、总结性资料，请妥善保存

17、远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

18、清游始觉心无累，静处谁知世有机。

19、阅读下面这首唐诗，完成小题。

20、答题规范：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了……的情景(特点)，抒发(或烘托)了人物……的心情(作用)。

1、在文章中，不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法，叫作借代，被替代的事物叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

2、这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种。

3、上下两句意思相反，相对：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王

4、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。(虚实结合、对面落笔)

5、(概念)人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。

6、甲是已：有本体，喻体，没有比喻词(常用的是“是”“成了”“变成”)

7、(概念)用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

8、芣苢①采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。

9、(赏析)这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。

10、人物描写：外貌(肖像)，语言，动作，心理，神态。

11、“山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；“冷晕侵残烛”，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。

12、采用不同感觉相互沟通与挪移的方式描摹对象，以感觉写感觉，可以突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增加文采的效果：他说的话都是甜的(形容的通感)

13、这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。

14、拟人：本句运用了拟人的修辞手法，什么一词把什么拟人化，生动的写出了什么的什么特点，表达了作者什么样的感情。

15、何当：怎么能够(安上)。

16、参考答案：细节“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。

17、赏析：一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

18、(例句)“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”(白居易《杨柳枝词》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”(王昌龄《从军行》

19、指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度或看法。

20、定义：按照事情发展的先后顺序进行记叙的方法。

1、叠词是指为了表达的需要,把同一词接二连三地用在一起的修辞手法。