一、描写荞麦花的优美语句

1、梅花的颜色最常见的有红、粉红、白色。红色的梅花艳若桃李，灿如云霞，又如燃烧的火焰、舞动的红旗，极为绚丽，颇具感染力。观之使人受到鼓舞，感到振奋，心中腾起异样的激动。粉红色的梅花如情窦初开的少女的面颊，带着十二分的羞涩，如描似画，柔情似水。置身其中赏心悦目，遐思无限，流连忘返。白色的梅花如银雕玉琢雪塑，冰肌玉骨，是那么清丽超然，清雅脱俗，清白无瑕，清正无邪，令人望之肃然起敬。

2、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

3、齐读全词,读的同时请注意观察,这首词与前面的两首诗有什么不同?

4、(2)再读句子，说说你看到了怎样的情景。(老两口在屋前用吴地方言聊着天，他们喝酒逗乐，其乐融融。)

5、宿()未()径()菜()

6、“一直”与第1自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题”相呼应，既写出了人们的执着，也表现了科学家们不畏艰险、坚持探索的科学精神。

7、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。

8、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

9、“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。

10、金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。“暖”字暗示了红军巧渡金沙江后的愉悦心情；“寒”字突出了红军战士飞夺泸定桥的惊险与悲壮。

11、其实很多诗人都喜欢田园风光的美丽和农村生活的恬静,他们写下了大量的田园诗篇。请看南宋翁卷的《乡村四月》。(体会又忙又乐的心情)

12、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

13、延伸故事,感悟诗境。

14、相媚好(méimèi)翁媪(wēnǎo)

15、学生练写，教师巡视指导。

16、梅花的清冷，梅花的气节，梅花的艳丽，不知令多少人折服。

17、每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”从“香气直透毫端”可以看出这里的积雪指的是“丁香”。

18、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。

19、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。

20、关于荞麦的起源，日本植物学家星川清亲认为日本种植的荞麦是八世纪由中国经朝鲜半岛传播而来。原产地是在亚洲东北部、贝加尔湖附近到中国的东北地区，具体的传播过程是在唐朝时期由北向南传入中国内地。

二、描写荞麦花优秀作文

1、新绿：什么是新绿呢？你在生活中见过这样的画面吗？

2、“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。

3、①提问：这两句诗中主要描写了哪些事物？(梅子、杏子、麦花、菜花)

4、你瞧，腊梅花开得密密麻麻，站在远处望去，仿佛一串串金色的圆珠，当花开放时那黄色的花瓣儿，白色的花芯，散发出一股芬芳扑鼻的清香，我一闻到这香味，就感到肺腑清爽，使人心旷神怡。

5、复习背诵，导入新课

6、一朵海棠花有五个花瓣，雪白雪白的，就像轻盈的羽毛，多么素雅的美啊。

7、依次请几位学生表演“捉蝴蝶”。(预设:分别表演“走”着追蝴蝶和“跑”着追蝴蝶。)

8、走进店里，地上的一盆盆五颜六色、形态各异的花映入我的眼帘，红的似火、黄的似金、白的像雪……这些花可真美啊!

9、会认1个生字，会写6个生字。

10、海()青()惟()峡()

11、路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！

12、看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？

13、元和九年(814)，白居易怀着因母亲逝去而孤独寂寞的心情在渭村结合当时的夜景写下这首诗。通过对前后景物的不同描写，表达出诗人由孤独寂寞到兴奋自喜的感情变化。

14、初读古诗，整体感知

15、学生自读:谁先来读给大家听?(教师正音)

16、你醉了,我醉了,大家都醉了。(放音乐,配乐朗读)

17、梅花那种高洁、坚强、谦虚的品格，不正是我们的建筑工人吗？他们不论严寒酷暑，不论刮风，还是下雨，不论天寒地冻，他们都在自己的岗位上，默默地，为他人建筑高楼。他们也从不炫耀自己，夸奖自己，还不与他人去比赛。

18、链接前诗，复习导入

19、(1)结合注释和插图学习古诗。

20、师简单介绍:“清平乐”是词牌名,“清平乐”是一首曲子,是用来演奏的。用它作词牌的词一般给人一种宁静、平和、舒适的感觉。

三、描写荞麦花的优美语句有哪些

1、“不怕”是全诗的诗眼，“只等闲”强化重申了不怕。“万水千山”概括了长征途中的种种艰辛，“只等闲”举重若轻，显示了战士们以苦为乐的革命乐观主义精神。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

2、在近几年的影视作品中，荞麦花因为浪漫的花语而走红，因为它的花语是恋人，适合送给爱人表达心意。

3、有感情地朗读《四时田园杂兴》(其二十五)。

4、(2)“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”

5、运用到的修辞手法有比喻、对偶、夸张。意思：岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。在红军眼中，连绵的“五岭”只是细浪，高大的“乌蒙”只是泥丸，用夸张、比喻的修辞手法，艺术化的缩小，这样写表现出这些艰难险阻根本压不垮中国工农红军，充分体现了红军战士大而无畏的革命乐观主义精神。

6、瞬息万变的烟花，曼妙地展开她一张张浅黄、银白、洗绿、淡紫、清蓝、粉红的笑脸，美不胜收。巨大的烟花在空中绽放，花瓣如雨，纷纷坠落，人们似乎触手可及。

7、初步了解宋词的特点。

8、(1)小儿是怎么剥莲蓬的？(卧在溪边剥莲蓬)

9、再读古诗,感受自然之美。

10、通过想象,把“许多美的人和美的事”比作“一天云锦”“万颗奔星”，生动形象地写出了这梦境的幻化无穷，充满生机，以及这故事的美丽、幽雅、有趣。

11、读了这首诗,你觉得图上该画出哪些景物呢?(篱笆、小路、树、儿童、黄蝴蝶、油菜花。)赶紧动手画一画这美丽的景色吧。(提醒学生可以把自己的画和课文中的插图作做比,辨别不同之处,适当进行修改。)

12、(译文:梅子已经变成金黄色,杏子果实肥硕;荞麦扬花,一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。天长了,篱笆前没有人经过,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。)

13、那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！

14、教师朗读,学生注意老师朗读的方法。

15、这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老人留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西—保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。

16、“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。“我”向来不知道许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

17、这奇丽壮观的景象与前面两句的描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换写出人物感情变化，写来灵活自如，不着痕迹。而且写得朴实无华，浑然天成，读来亲切动人，余味无穷。

18、中秋节来了，这12句文案小众唯美，温柔简短，适合你的朋友圈！

19、整体感知，初步感知画面。

20、想象画面，能说出诗中描绘的情景。

四、描写荞麦花的优美句子

1、别看腊梅花看起来那样脆弱，其实，它有着钢铁一般的意志和不屈不挠的顽强精神。我们要学习它的这种，遇到困难永不屈服。

2、在一个初秋的傍晚,我行走在梧桐树下,望着楼与楼之间即将西沉的落日,周围的云团镀着一层灿烂的金边,也给我的内心镀上了光晕。那日,菲菲的春雨刚刚止住,金苹果色的季节便涌入大街,所有门窗流淌着翡翠般的音乐,似乎天空也被抬升得格外晴明高远。梧桐树的枝杆冒出了嫩绿的芽尖,鹅啄一般,尖尖的,沐浴在夕阳里。过一段时间,尖尖的鹅啄便像张开的手掌,绽放出牡丹状的淡绿色叶片。大多时候,阳光会从疏落的缝隙洒下来,洒满地影影绰绰的光影。此时,隔夜的疲惫已被驱逐到感觉和触觉的外圈,推开耳边的嘈杂,挥去心魂的浮躁,我的心情开始舒缓起来,连远处建筑工地的钢筋水泥,仿佛也轻快了许多。

3、荞麦种下去，几天就发芽，很快就开花，且花期比较长。

4、说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

5、细长的枝条上缀满瑰丽的花朵，花红如火。蕊黄如焰，英姿勃发。

6、这花有多美呢?他们一朵紧挨着一朵，就像许多穿紫裙的小姐妹紧紧的拥抱在一起，一团团，一簇簇，清风吹来，远远望去，就像一片子运载飘动。那一对对桃形的叶子，鲜绿鲜绿的，纵横交错在花间。花香夹杂着绿叶的气息，弥漫在校园里，使人感到多舒畅啊!

7、窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。

8、这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

9、描写花卉优美的句子欣赏

10、梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。

11、“本来”是“原先、先前”的意思，用在这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破坏，变成不能再生了，体现了语言的准确性。

12、引导学生梳理学习古诗的方法。

13、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

14、本题为苏金伞《三黑与土地》文章阅读理解题，部分原文如下：

15、(2)“卧”什么意思？(趴着)如果你也是一个调皮的孩子，你会以怎样的姿势“剥莲蓬”呢？(生自由回答，师提示要表现出一种自由自在的感觉。)

16、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

17、我家里有一盆梅花，它的花朵不大，几片绿叶衬托着可爱的朵朵小花，也许是为了让花朵长的更好，它的绿叶无私的将养分奉献给了花朵。梅花那毫不张扬的个性，让我深感敬佩。

18、每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？

19、朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。

20、红通通的高粱弯着腰，沉甸甸的谷子低垂着头，好似在负着无限的的重荷；丰硕的果实，密密麻麻的玉米林……深情地吟唱着丰收之歌。

五、描写荞麦花的样子的段落

1、鬼怪中的荞麦花是女主恩卓收到的第一份生日礼物。背景是拍打着浪花(渔夫口中的荞麦花)的海边，恩卓许下愿望“请赐我一个男朋友(恋人)吧”。这时候金信(命定的恋人)出现了，手里拿着荞麦花，荞麦花的花语就是恋人。

2、听到你们读,老师也特别想读一读。教师入情入境地范读。

3、在我所看到的荞麦花，全都是白色的。

4、冬天，梅花悄然无息地绽开了娇小的花瓣：红的似火白的似玉绿的豆青黄的灿金。有的一枝独秀，有的三五呼应，有时候还会千枝万树连绵不断。假如在这梅花林中舞剑，满树的梅花和宝剑的寒光一定是一幅精妙的图画。

5、云中的神呵,雾中的仙,神姿仙态桂林的山!情一样深呵,梦一样美,如情似梦漓江的水!水几重呵,山几重?水绕山环桂林城。是山城呵,是水城?都在青山绿水中。呵!此山此水入胸怀,此时此身何处来?黄河的浪涛塞外的风,此来关山千万重。马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”呵!是梦境呵,是仙境?此时身在独秀峰!心是醉呵,还是醒?水迎山接入画屏!画中画——漓江照我身千影,歌中歌——山山应我响回声。招手相问老人山,云罩江山几万年?伏波山下还珠洞,室珠久等叩门声。鸡笼山一唱屏风开,绿水白帆红旗来!大地的愁容春雨洗,请看穿山明镜里。呵!桂林的山来漓江的水。祖国的笑容这样美!。

6、傍晚六点左右，美丽的烟草花在暮色中睁开眼睛，向人们展示美丽的笑脸。

7、(3)指导学生再次朗读体会画面。

8、学学老师,自己再读读诗歌。

9、①理解“日长”：联系生活经验理解，就是指夏天白天的时间变长了。

10、自主交流:小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的字音,互相学习。在相应的字下面做上记号(加点),朗读时注意。

11、(1)1分钟背诵记忆古诗。

12、每株可开花2000多朵，但结实率很低。

13、荞麦种下去，几天就发芽，很快就开花，且花期比较长。荞麦开花都是在凉爽的季节，这时其它植物的花不仅凋谢，而且叶子也慢慢地落下。唯独荞麦花在盛开。在我所看到的荞麦花，全都是白色的。在荞麦的盛花期，一片几十亩地的荞麦，远远看去，白茫茫的一片，是花海，更像雪海。在灾荒之年，大家看到盛开的荞麦花，心情少了一些沉重，多了一些喜悦和希望。

14、关注细节,拓展延伸。

15、课堂练笔，体会感情

16、(学生想象:小儿很专注,很认真,还会哼着歌,还可能仰着,高兴了就打个滚,摇头晃脑,晃动着小脚,侧着身子,用手托着头……)

17、日长(cháng)篱落无人过。()

18、有感情地背诵给父母听。

19、作者独自一个人坐在竹林里，弹琴长啸，自在洒脱，别人都不知道，唯有月亮如知己一般，默默陪伴，同时认真欣赏着作者的才艺表演。简简单单两句诗，把月亮人格化了，也写活了。这样的月亮，足以与之弹琴啸歌，也足以对之举杯饮酒。毕竟，人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

20、春天，花草苏醒了，蒲公英也抢着发芽了。一时间，花坛里，花草像赶集似的都聚拢过来，让春天更加灿烂更加美丽。下过了第一场春雨，竹笋从地里使劲钻出来，脱掉了一层层黄绿色的外衣，长成了健壮的竹子了，小蝴蝶也飞来了，她们在花间翩翩起舞，美丽极了。

六、描写荞麦花的优美语句

1、因为葵花时时刻刻都向着太阳。它不像别的花，在阳光的爱抚下，开出那么美那么鲜艳的花。可是，一有东西把阳光遮住，就流泪了，就枯黄了，再也直不起腰来。如果谁遮去了投向葵花的阳光，它不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍，见到阳光，才欢欣地端出一盘金色的种子。我爱葵花，我爱葵花！

2、在一片被寒霜打过的灰白色秋草中，小虫在窃窃私语着，山村周围行人绝迹。我独自来到前门眺望田野，只见皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。

3、秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。

4、体悟诗情，总结提升

5、作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来。

6、运用顶针的修辞手法，使句子结构整齐，语气贯通，而且突出地表现了梦境中“美的人和美的事”虚虚实实、环环相扣的有机联系。

7、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

8、梅花，你教会了我人生的价值、生命的意义，你让我的灵魂再次升华。你生命的足迹告诉我做什么事都要有顽强的毅力、百折不挠的精神和那坚强、勇敢、面对困难都一往无前、永不退缩的性格。在以后的人生道路上，你就是我前进的动力，我要以你为榜样，创造出更加有意义、有价值的人生，让我的生命更加辉煌！

9、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

10、从哪里可以看出小儿可爱呢?

11、“月明荞麦花如雪”描绘的景象是，皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。表达出诗人由孤独寂寞到兴奋自喜的感情变化。诗人以白描的手法描绘乡村夜景，于清新恬淡中蕴含了浓浓的诗意。

12、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

13、这奇丽壮观的景象与前面两句的描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换写出人物感情变化，写来灵活自如，不着痕迹。而且写得朴实无华，浑然天成，读来亲切动人，余味无穷。

14、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

15、我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？

16、“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”

17、出示诗句，学生自由读。思考：读着这两句诗，你的眼前又浮现出了怎样的情景？

18、四时指四个季节，春夏秋冬。

19、一个“茅檐”,一下子就把我们带到了一个充满乡土气息的、宁静的、诗意的小乡村里去。让我们把这种美好的感觉读出来。生一齐朗读。

20、一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，对我们微笑着。

1、法国斯特拉斯堡大教堂的玫瑰窗哥特式建筑的特点是尖塔高耸、尖形拱门、大窗户及绘有圣经故事的花窗玻璃。在设计中利用尖肋拱顶、飞扶壁、修长的束柱，营造出轻盈修长的飞天感。以及新的框架结构以增加支撑顶部的力量，使整个建筑以直升线条、雄伟的外观和教堂内空阔空间，再结合镶着彩色玻璃的长窗，使教堂内产生一种浓厚的宗教气氛。教堂的平面仍基本为拉丁十字形，但其西端门的两侧增加一对高塔。

2、提问：你发现词跟诗有哪些地方不一样？

3、一朵朵菊花千奇百怪千姿百态，有的弯着腰，像一位疲倦的老人；有的笔直笔直的，像一位站岗的士兵；还有的摇摇摆摆，像一位甩着辫子的小姑娘。

4、“独出门前望野田”一句，既是诗中的过渡，将描写对象由村庄转向田野；又是两联之间的转折，收束了对村夜萧疏暗淡气氛的描绘，展开了另外一幅使读者耳目一新的画面。皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。

5、清平乐”这首诗的题目乡村生活。宋辛弃疾。农村景象茅檐、小溪、青草、吴农五口之家对农村和平宁静生活的喜爱

6、复习导入，组织学生背诵《四时田园杂兴(其二十五)》。

7、导入:同学们,这节课我们来学习南宋著名词人辛弃疾的一首词——《清平乐•村居》。

8、“倒影”表现了水面平静，倒影着河岸的各种景物；“夹带”写出了阳光照射在水面上泛起点点光芒；“荡漾”表面上是水面精致的变化，更写出了作者对家乡的热爱之情萦绕心头。

9、牵牛花开了，那花有着紫色的花裙，白色的花筒，黄色的花蕊细细的，多么像我们吹的小喇叭啊！

10、梅花是我们中国有名的花，大抵是春暖才开花，它却不一样。他的花开在冬天，愈是寒冷，花开的愈精神，愈秀气。他不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地不肯低头折节。他这种精神正是中华民族的精神。就连欧美的友人也开始接受梅花精神，盛赞梅花的香气是冬天的甜蜜。

11、深林人不知，明月来相照。(王维)

12、注意生字,要读得字正腔圆、准确流利、有板有眼。

13、能想象并说出《宿新市徐公店》描绘的情景，感受乡村生活的怡然闲适。(重难点)

14、仙人掌就像那田间的农民，不怕风吹日晒，在严寒酷暑中默默奉献。而花儿则像是一个千斤小姐，每日都在温室里享受着无风无雨的生活，吸吮着甘露，吸收着养料。偶遇风吹雨打，就会马上败下阵来。