一、我惊奇地问补充完整

1、夕阳照射在水面上，水面变得有红有绿。看到这样的情景，我想起了“，”这句诗了。

2、啊，我和阿妈走月亮……

3、要求：把题目补充完整，语句通顺，表达出自己的真情实感。

4、四年级语文(上)期中测评卷

5、热闹～喧闹拦住～挡住逃命～逃生

6、第二天,太阳从东方升起来了。

7、〔答案大家找〕武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行”。这是中国古典名著中的精彩片段。文中刻画了武松临危不惊、镇定自若的气魄和为民除害的壮举。人人都应当学习这种精神,也应当发扬这种精神,现代社会中就缺乏这种面对恶势力时的勇气和胆量。

8、我的一生始终保持着这样的信念，生命的意义在于，

9、(wonder;besurprised)感到很奇怪

10、海上飘着白色的东西，均匀的排列着，我惊奇的问妈妈那是渔网吗。

11、据英国《每日邮报》近日报道，英国拉夫巴勒大学运动学院的研究人员发现，牛奶能使身体保持水分的时间，比大家熟悉的运动饮料佳得乐要长4倍。运动生理学家苏珊•谢瑞夫博士说，人出汗时体内的钠、钾等盐离子会大量流失，而牛奶中也含有这些营养，所以运动饮料并不是唯一选择。除此之外，牛奶中还含有一定的糖、蛋白质和脂肪，这些物质代谢较慢，因此，可以使水分在体内停留更长时间。谢瑞夫博士让一组受试者在一间高温的屋子里骑自行车，而后选择纯净水、运动饮料和牛奶为他们补充水分。结果惊奇地发现，水和运动饮料维持体液平衡的功效在1小时左右，而牛奶可以持续4个小时。

12、《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑。”()

13、(答案)(答案)(答案)(答案)

14、我会组词。(8分)

15、一是，“作品中什么让我觉得出乎意外”

16、〔答案大家找〕水手拿猴子取乐→(猴子拿走船长儿子的帽子,孩子被激怒,孩子走到桅杆顶端的横木取帽子,陷入险境)→(船长逼孩子跳海而化险为夷)

17、所幸，孩子们除了学校，还有家庭教育。在我们的孩子只能在学校里面接受低效无趣的语文教育的情况下，唯一能够帮助他们弥补缺憾的或许也只能是我们父母自己了。这也是我们希望能够引入国外家庭教育方法的初衷。

18、在老师的教育下。我端正了学习态度和方法。(用修改符号修改病句)

19、下列词语按顺序排列正确的一项是()

20、默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。

二、我惊奇地看着

1、瑞丁老爸独家出品《思维宝典》正在众筹！

2、本文编辑：慕编组成员(Susan)

3、D．阅读有很多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力。

4、如果你生活在威尼斯,结合课文内容,想象你一天生活的情景,和同学交流。

5、(2)这种痛苦真的是难以忍受啊,但是为了大局我也一定要坚持住,不能倒下,这点困难对我来说不算什么,咬咬牙就挺过去了。

6、〔答案大家找〕课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借”箭,挫败了周瑜的暗算,周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。

7、(1)我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。

8、傅丹灵教授把他们的阅读教学概括为“主题式研究型小说阅读”。

9、写祥子时运用了外貌描写,如“他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”。

10、两位美国老师都提到“真实阅读”“真正的书”“完整的书”，这也解答了我心中原有的疑惑：为什么美国语文课堂在传统经典和现代作品之间，重视甚至偏爱现代作品？

11、取胜原因:因为双方每个等级的马相差不是很悬殊,田忌采用孙膑的计策,先用下等马对齐威王的上等马,以最弱对最强,抵消其优势,然后再用自己的上等马对齐威王的中等马,自己的中等马对齐威王的下等马,充分发挥自己的优势,所以会取胜。

12、“那么课本呢？”我问。“这就是课本啊！”他笑嘻嘻地回答。这就是他们的课本？我深受刺激和震撼！

13、虽然天空下起了雨，但是运动会继续进行。

14、“碧绿碧绿”“雪白雪白”写出了叶子和棉花的特点,说明棉花长得非常茂盛。

15、本文所告诉我们的道理与(①)这句话所蕴含的道理是一样的。(2分)

16、〔答案大家找〕(1)我感受到了一切都是充满活力的,都有梦幻般的色彩,一切都是那样美好。

17、选择题。(10分)

18、“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

19、在于而不是，也不是在于。

20、讶异好奇惊讶骇怪吃惊惊叹惊诧惊呀惊异奇怪诧异

三、我惊奇地问补充句子

1、句子乐园。(18分)连词成句。(6分)(1)非常元元后悔

2、〔答案大家找〕因为孩子当时所处的地方是桅杆的最顶端的横木上,孩子稍有不慎掉到甲板上就会粉身碎骨,性命不保。而跳水后孩子不会因为摔伤而有性命之忧,船上的水手们如果能及时救起孩子,孩子生还的可能性很大,综合当时的所有因素分析,船长的办法是最好的。

3、最后→最先笑→哭高→低借→还

4、类似的词语:跳来跳去跑来跑去

5、①水滴石穿②滴水成河③如石投水

6、分角色朗读课文,注意“得意扬扬、轻蔑”等词语,读出人物说话时的语气。

7、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

8、美国老师很热情，眼睛直视着你，交流起来充满活力，你说话他们不断“ya！ya！”地呼应，有一种热气腾腾的存在感。

9、读下面的句子,回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流。

10、农民伯伯扛着一个铁做的去地里干活了，我惊奇地问他扛的是锄头吗？

11、〔名师来指导〕先通读全文,遇到不理解的词语要先理解词语的意思,然后根据现代文翻译的意思进行断句,并反复诵读,边诵读边想象画面,再借助画面深入理解文章,背诵课文。

12、用“”在文中画出公鸡说的话。

13、我回答说：“我觉得，读整本的书，读真实的书，对学生语文能力的提高以及人的成长，特别有价值。我的实验效果不错。接下去我会在自己的班级、年级甚至学校尝试。到这边来，看到你们的课堂探索，找到了同路人，特别振奋。我们一起努力，把真正的阅读课还给学生！”

14、〔名师来指导〕反复诵读,边诵读边想象画面,并借助画面,深入理解课文。

15、爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。《一个中国孩子的呼声》

16、跟:左部第六笔是竖,第七笔是提。

17、三是，“在阅读过程中哪些内容证实或颠覆了我原来的猜想”。

18、雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。

19、“其人弗能应也”的原因是什么?生活中有类似的事情吗?

20、默读课文。说说课文的两个部分分别写了什么内容。

四、惊奇地问自己

1、天空下起了雨。运动会继续进行。(用关联词连成一句话)

2、他惊奇地大喊着蜈蚣的名字。

3、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

4、"这么恶劣的事到底是谁做的？"小明惊奇地问旁人。

5、〔答案大家找〕诸葛亮一是从大局着想,不愿破坏联吴抗曹的大局;二是夜观天象知道两天后的晚上大雾弥江,草船借箭之计已然胸有成竹。

6、科迪老师语文课上读的10本书

7、两位美国老师都提到“真实阅读”“真正的书”“完整的书”，这也解答了我心中原有的疑惑：为什么美国语文课堂在传统经典和现代作品之间，重视甚至偏爱现代作品，我想，就是因为这些作品与学生生活更接近，更容易引发他们的思想共鸣，而且小说中多色调粗砺的社会生活画面以及对人性的深度揭示，可以提供思考的张力和探索的空间，让学生联系自己，有助于培养其批判思维，发展其独立人格，这也是他们选择图书的基本原则之一。凯特老师解释她此前带领学生读胡赛尼的《追风筝的人》和塞维尔《夜》的原因时就表示：“我觉得对犹太人大屠杀和阿富汗战争的理解，是学生成长中特别重要的两件事，是值得我们去理解的东西，因此我才会克服困难把这两本书引进我的教室。”

8、我告诉美国同行，和他们一样，我也在进行探索：我带领一帮学生成立了一个经典夜读小组，一年时间读15本书，都是经典的书，如《1984》《瓦尔登湖》《美的历程》等等。当然平时教学，我还是按课本要求来教，我这个课程是用每周五的晚上开设的，每次两个小时。

9、他们读真实的书、完整的书

10、用自己的话详细讲述武松打虎的部分,可以加上适当的语气、表情和动作。

11、夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。小鱼在水中快活地游来游去。池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。

12、根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。

13、下列词语搭配全部正确的一组是()

14、〔名师来指导〕上网查询相关资料,了解一些有名的以弱胜强的故事。

15、不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!

16、在国内时曾听到不同的说法，有人说，美国中学语文课不用课本，也有人说还是用的，实际情况怎样，我想一探究竟。

17、让更多孩子享受超实用的启蒙教育干货哦！

18、在一次中美研究小组会议上，我又追问他们：“你们三个人，少的每学年带学生读5本书，多的读7本。美国学生一学年应该读多少本书？课程标准中有没有统一的要求和规定？”“NO！NO！从来没有听说过！”三位老师一边摇头，一边几乎异口同声叫了起来。“很多人不读书，就是读课本，中学没有读过一本完整的书！”珍老师愤愤然补充说。

19、这天夜里,公鸡大声叫起来。过了一会儿,外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想,主人把公鸡关了起来。原来,公鸡看到的是电灯的光。

20、学习勤劳()天气开朗()

五、我惊奇地补充句子

1、词性：动词近义词：奇怪、诧异、吃惊

2、美国中学语文课上，各种各样的写作作业很多，除常规的读书报告之外，他们很擅长采用海报这种形式。

3、读读下面的“阅读链接”,找出课文对应的段落,感受语言的特点。

4、体现了沃克医生对刘伯承从轻视到认可再到赞叹的心理变化。

5、他惊奇地大叫：“妈妈，妈妈，你回来了”！

6、口语交际：如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么?他听了你的话，又会说什么呢?请用几句话写写人物对话。(5分)

7、我怀着好奇的心情去找春天。

8、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

9、成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

10、好奇，读音：(hàoqí)。

11、篇幅有限，领取完整电子版请拉至文章底部

12、(和)风(细)雨(风)(吹)雨淋

13、língqiǎogǎishànmófǎngliánxì

14、课文多次描写水手们,把相关的语句找出来,说说这些语句是怎么推动情节发展的。

15、(吟怜玲龄)可()(吟)诵()珑年()

16、奶奶：知道爷爷和奶奶结婚多少年了吗？孙子：40年了。奶奶惊奇地问：你怎么知道？孙子：我常听爷爷对你说：“我忍受这一切，已经忍了40年了。”。

17、科迪回答说：“学习不仅仅是为了上大学，而是为了自己的一生。这一点我喜欢！”

18、再看他头上一滴汗也没有，我再次惊奇地瞪大眼，观众席也一下子沸腾了起来

19、示例：毛主席认为儿子既然是革命者，就是把身心都献给了人民解放事业，死后躯体是否回到家乡并不重要，长眠在异国他乡的战场又何妨呢？

20、请把下列词语补充完整。(4分)

六、我惊奇地问补充完整

1、可恶～讨厌盼望～希望惊奇～惊讶

2、他们倡导探索性写作(exploratorywriting)，充分利用写作，让学生展示自己的阅读思考，表达自己的阅读理解，促进自我的成长。

3、花()叶茂横七()八一丝不()

4、野(yě)拦(lán)壁(bì)咬(yǎo)

5、根据多年的教学经验，我当然知道她一年读5本小说会遇到多大的困难。我也有不少疑问，比如，用多长时间读一本书？都是在课堂上读完的吗？学生能读得完吗？如果不喜欢或者没有读完怎么办？等等。我发邮件给三位美国同行，很快得到他们的回复。

6、(2)大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”

7、爸爸见我答不出，就凑过来对我说：“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成了现在的小窝。”接着，爸爸又说：“无论我们做什么事情，只要有滴水穿石的精神，就一定能成功。”

8、C．吃了重阳糕，夏衣打成包。D．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

9、“娘、瓢、断”都是三拼音节,容易丢掉介母。“瓢”读二声,容易读成一声。

10、刘伯承头部连中两弹,右眼受重伤。在整个手术过程中刘伯承未用一点麻药,疼痛使他把身下的新床单都抓破了,但是却一声没吭。他钢铁一般的意志,深深地打动了沃克医生,所以沃克医生称他为“军神”。

11、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。

12、两个多小时呀！多累啊！更加让我们惊奇的是，在大课间，他也从不放弃运动

13、联系课文内容，说说句子的意思。(6分)

14、“他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。”“他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。”由此可以看出祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。

15、D．一道深沟讲故事勤劳的蟋蟀

16、从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化,再以他的口吻讲一讲这个故事。

17、①只要功夫深，铁棒磨成针②欲穷千里目，更上一层楼

18、课文中像这样的句子还有很多,比如:

19、〔答案大家找〕大拇指:对工作认真负责,肯吃苦的人。食指:勤奋刻苦的人。中指:性格高傲,注重形象的人。无名指和小指:单纯可爱,能力不足的人。

20、您(nín)拨(bō)甩(shuǎi)

1、()()斜斜()()缤纷

2、他们阅读中重视精读、批判和探索

3、第二单元复习教案本单元围绕”心愿”编排了四篇课文,题材丰富,节奏明快，易于诵读，内容易于唤起儿童情感上的共鸣，激发对世界的向往，培养积极向上的生

4、B．热爱书吧！——这是知识的源泉。

5、“神奇的灵性”指的是()。

6、凯特老师解释她此前带领学生读胡赛尼的《追风筝的人》和塞维尔《夜》的原因时就表示：“我觉得对犹太人大屠杀和阿富汗战争的理解，是学生成长中特别重要的两件事，是值得我们去理解的东西，因此我才会克服困难把这两本书引进我的教室。”

7、对于课文中的武松,人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由。

8、要求：①卷面整洁②字迹端正

9、村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

10、第一单元复习教案复习课文内容齐读课文，抽背课文按照课文内容填空()()吹，夏()落，()霜降()()飘池()青山()红鱼出()()入()你()()()？我()李。()()李？()()李。河水()()天气()，小小()蛙大眼睛。保护禾苗()吃害虫，做了不()好事()。()你()护小()蛙，好让禾苗不()()。()边绿，()边()，()()相遇起凉()。绿的喜()及()()，()的最怕水来攻。()回()地()物复苏柳绿()()泉()叮咚()()齐放()()争鸣音序表复习

11、那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮。(缩句)

12、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

13、运用比喻、拟人的修辞手法可以使句子更加生动、具体。

14、正如苏轼的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所说，很多时候，我们看不清事情的真相，是因为我们置身其中的缘故。

15、每天晚上八点，回答一位家长的提问。

16、借代，代指那些之乎者也的东西，儒家经典如《论语》的语录，动不动就是“子曰”之类。

17、仔细看图,图中都有谁?发生了什么事?把你看到的、想到的写一写。

18、从下面的句子中,体会刘伯承的心理活动,再有感情地读一读。

19、大声的意思是：形容讲话声音大发出粗重的语气。

20、“熟、甩、傻、转、梳”都是翘舌音,容易读成平舌音。

1、“您”与“你”要从字音、字义以及运用几方面区分。

2、我曾与几位美国老师讨论过：为什么不用课本而选用小说来进行语文教学？

3、什么怎么暖和温暖说反义词：晚()黑()来()开()少()分()

4、看到家里有一个小女孩，我惊奇地问妈妈她是谁。

5、正是因为水手们的笑才推动了故事情节的发展,使得猴子肆无忌惮,孩子的自尊心受到伤害,渐渐失去理智,才有了后面一系列的事情发生。

6、在一次中美研究小组会议上，我又追问他们：“你们三个人少的每学年带学生读5本书，多的读7本。美国中学生一学年应该读多少本书？课程标准中有没有统一的要求和规定？”

7、《小壁虎借尾巴》一文中动物尾巴的作用经常以连线或填空的形式出现。

8、选文共有个自然段。

9、〔答案大家找〕加点的部分运用了比喻的修辞手法,抓住了小艇的特点,突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。

10、美国老师没有办公室，研讨会是在科迪老师教室开的。吸引我目光的是教室中央的小桌，上面满是书，一摞一摞的，一共十种，熟悉的如胡赛尼的《灿烂千阳》、戈尔丁的《蝇王》、苏萨克的《偷书贼》等，不熟悉的有戴维斯的《梅尔的战争》、麦考密克的《永不坠落》等。