一、夸奖小朋友字写得好怎么说

1、回复(剑桥英语)免费练习口语、写作修改网站

2、“随”字结构写得不好，“潜”“润”“细”字的重心掌握不好，一定要注意写字姿态。

3、写得很好哦！姿势端正了，字也工整了，但还需要注意字的结构。

4、人生最美好的事就是欣赏你的作业！

5、你想得很周到。你对孩子一视同仁，让我很感动。

6、只要家长的心中有一丁点这样的念头，孩子的看图写话就别想能写好了。

7、有的……有的……还有的……

8、我悄悄问旁边的A老师：“这个孩子在写什么？我几乎看不懂...好像没有一个单词写对，你不要提醒一下他吗？”

9、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

10、有的小朋友写，比赛第友谊第二；有的小朋友写，羽毛球打到树杈上了，她们想办法拿下来。一千个小朋友就有一千篇看图写话，每个人的思路都不一样。同理，每一次重写都是一次提升，不看前面写过的内容，能够自己重新完整写出来，就表示孩子已经学会了这篇看图写话，反之亦然。

11、比如植树，先挖坑，然后放树苗，接着扶正，最后浇水；

12、当然，填空都只是辅助，最后还是希望孩子能在学完后，能够写出自己的内容，能够把自己的实际结合起来。

13、每个句子都有句号，说明你知道标点符号的重要性

14、问题孩子在写看图写话的时候，可能会遇到什么难题？

15、你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！

16、孩子，你写字较为工整，值得表扬，但字体的力度不够，汉字讲究四稳，方方正正，书写再工整些，会更好。

17、夸和自身相比的进步，不和别人攀比。我的学生来自不同的家庭，水平千差万别。但我发现一个成绩落后的孩子有了进步，我会夸他：

18、这让我想起了两件在美国小学真实观察到的两件事情。

19、王羲之的字写得这样好，固然与他的天资有关系，但最重要的还是由于他的刻苦练习。他为了把字练好，无论休息还是走路、心里总是想着字体的结构，揣摩着字的架子和气势，而且不停地用手指头在衣襟上划着。所以时间久了，连身上的衣服也划破了。

20、很多人说上一代的中国父母不善于表达情感，不会像国外父母一样把“我爱你”天天挂在嘴边，而是把这份爱深深地埋在心中，这也许是一种文化的差异吧！

二、夸小朋友字写得好的评语

1、提示：如果这时你也在这辆车上，你会怎么做呢？

2、继续发扬认真学习的好习惯。

3、写得很棒，妈妈希望你继续努力，加油宝贝！

4、美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:答对了8道题，你们很聪明

5、从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。

6、孩子，你这次的字写得非常好看，而且坐姿也很端正，这个习惯继续保持下去，你会更加优秀的。

7、当时一群幼儿园的孩子正在创作自己的小书。有的只有一张简单的画画，有的配有难以辨认的文字，进度快的孩子整本书都要写完了。

8、从所写的字的形状来看。字写好以后，横着看如果有特色，竖着看如果有特色，这都是可以夸奖的。

9、不对，读书好未必字写的好，读书好和字写的好没有必然关系！读书是动脑，写字是动手动脑和动手是两个概念！谢谢采纳

10、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利。

11、相声台词爆笑《方言》：您大点声不费电。近猪者胖，近尿者骚。你要舍得死我就舍得埋！来一斤西瓜，称给准点儿。花钱如尿裤子一般，痛快。依法纳妾是每个公民应尽的义务！谁要不认识他，谁就没吃过猪肉。俗话说“人往高处走，尿往低处流”要不是打不过你，我早跟你翻脸了。好些天都没吃饭了，看谁都像烙饼。走自己的路，想说谁说谁去吧！连炸酱面都不爱吃？你忘本啊！相声讲究四门功课：坑、蒙、拐、骗！有困难要帮，没有困难制造困难也要帮。上次喝多了，拿筷子当鸡爪子，吃了一根半。

12、图根据提示，我们可以知道得分点是对两位叔叔的神态或者动作描写。还有一个很重要的得分点，就是自己看到这样的情形应该如何解决。有的小朋友就很容易把自己给忽略了。直接就写睡着的叔叔给残疾人叔叔让座了。

13、三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》。 书讫，空中有语：“卿书感我，而况人乎！吾是天台丈人。”自言真胜钟繇。羲之书多不一体。 (节选自唐朝·张怀瓘《书断·王羲之》)

14、好好加油，你能写得更好。

15、写得很棒，希望你继续努力，加油宝贝。

16、如果真的不会称赞，就不要不懂装懂的，只要是发自内心的，别人都会喜欢的，说的通俗一些：书法很漂亮，看着很舒心，感觉有一股气在运行，让人很舒畅。之类的吧，我看好的书法就是这个感觉，希望对您有帮助

17、晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。

18、妈妈非常喜欢果果认真的读书。

19、图根据提示，写话的得分点是对公园的环境描写，小女孩在做什么？

20、又比如洗手帕，先浸湿，然后抹肥皂，接着搓洗，最后漂洗拧干；

三、夸奖小朋友字写的好

1、识字量太少了，词汇量太少了，我的孩子写不了、写不好看图写话。

2、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。

3、卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名！”

4、快开学了，九月份升二年级的小朋友，看图写话训练将会是常态。

5、4 、字如其人，你写的字跟你的人一样清秀！

6、那么，孩子在写看图写话会遇到哪些问题呢？

7、夸字写的好看的说法有：

8、首先“谢谢老师的鼓励，我们家长和孩子都会继续努力的！”趁机对老师工作的肯定，很官方，但收到的效果肯定很好，然后还是要叮嘱老师以后对孩子要多加管教。

9、如下：文能提笔安天下，武能上马定乾坤。腹有诗书气自华，德爰礼智，才兼文雅。学比山成，辩同河泻，明经擢秀。才高八斗，学富五车。胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。经天纬地之才，气吞山河之志。自信天下一支笔，文也纵横，武也纵横，纵横天下论英雄。

10、写字较为工整，值得表扬，但字体的力度不够，还需加强。

11、不要只夸“你好棒”、“真聪明”，反而可能会让孩子将来经受不起挫折。

12、表扬孩子也是一门课？没错，通过表扬孩子来达到教育目的也是一种技巧。我在美国读教育学的时候上教育心理学的课程时，AnitaWoolfolk有一个奖惩理论——

13、晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中， 窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。” 父见其小，恐不能秘⑧之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之。使待成人，恐蔽儿之幼令②也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

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15、幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

16、看图写话每天基本都会有家长在问，看图写话对于一二年级的孩子来说确实是一个难点。

17、5岁多的孩子才刚学会写字母，单词一个都不会，怎么写作呢？

18、你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。

19、二是学习组织语言，大部分不会写看图写话的孩子是不知道怎么组织语言的，也就是常见的孩子会说不会写的情况。一篇看图写话，不可能说一整篇都是重点，重新抄写一遍，可以发现该篇看图写话有哪些是需要着重写的。

20、孩子这次的字写得非常好看，而且坐姿也很端正，希望你能够继续努力。

四、夸小朋友字写的好

1、一年级上册语文一年级上册数学

2、A老师笑了笑，眼里充满了鼓励：“不要打扰他，他正在认真的写作呢！如果因为他写的字难看或者拼错词了打扰他的思路，也许他以后就不会有这么流畅的写作思维了。书写和单词拼写的问题，可以写完以后再纠正。”

3、如果是一张单图单人的看图写话，那就直接按照写话的要素来：什么时间，谁在哪儿干什么?他/她做得怎么样？

4、你是一个很用功的孩子，特别是写字方面，对自己要求很高。

5、这个关联词可以用来描写物品的种类、人物的活动等。用了这个关联词，看图写话的字数一下子就到了。

6、只要孩子愿意写，坚持写，就一定能够写好看图写话的。

7、我仔细一看，没有一个字是看得懂的。简直就是天书！

8、幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

9、写字速度过快，影响写字效果。

10、老师表扬了孩子这说明孩子的行为受到了老师的认可，这个是每一个家长都希望听见和看见的，自己也感觉很有面子。

11、别忘了在“写作会议”记录表标注下今天的日期和表扬的话语，这样下次再跟这个孩子开会的时候，可以看看上次“会议”教的东西是否学会了。

12、这样激发孩子的内在动力，让他们知道整理是一件必须的事情。

13、二年级上册语文二年级上册数学

14、其实现在中国的父母表扬孩子的意识已经越来越强了。只是大多数父母都不懂得表扬的方法，不要总是“你真棒”之类的泛泛而谈。最好具体化的表扬他的没一点进步，每一次行为，比如“你的字写得越来越好了”。让孩子切实感觉到成就感。但是不要一味的表扬，孩子还是要视情况奖惩结合的！

15、小朋友可以说妈妈辛苦了，妈妈做了一切都是为了自己，所以一定会努力学习，争取长大了能够回报妈妈。

16、这个关联词是一年级上册学的。当一个人同时在做两件事情的时候就可以用上它。

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18、第四步：放手让孩子实践

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20、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

五、夸奖小朋友字写得好怎么说话

1、从字形的排列角度来看。写出来的字，排列整齐，排列很有规则，当然这也是赞叹的内容。