一、读中国朗诵稿件节奏

1、这时，我们民族就可以无愧色的立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手了。

2、来自中央财经大学国际经济与贸易学院的大四学生赵建铭，是献词的领诵员之一。因为非播音主持专业出身，在集训的最初阶段，他还是略显吃劲。

3、作品参选及展示方式

4、是/长江流过的城市里/一条蜿蜒曲折的河

5、诗文作品投稿人须保证所投作品确系本人原创，朗读作品投稿人须保证所投作品(含相关音视频)确系本人朗读。同一作品还有其他个人或单位参与创制的，应征投稿须经相应个人、单位同意。

6、在东方，有一条腾飞的巨龙

7、要求:自然、大方，能初步表达作品感情并有恰当表情动作相配合.

8、感谢“生活好课堂”的精心安排！感谢二位老师的辛苦付出！

9、流音变错误,每字扣除2分。

10、错读包括读音错误和字词顺序顺倒、反复重复，忘词),每字扣除2分语

11、不能正确运用声音造型和语言适度夸张，视情况扣除5~10分。

12、感谢“生活好课堂”发起人李向显老师为我们搭建学习平台，让我们在朗读的字里行间中，在别人的故事里学会成长，开启向内生长的力量！

13、播音主持稿件诵读中如何把握好节奏?我们可以从播音节奏的定义、外部形式、基本要求、节奏的类型以及运用节奏的方法几个方面来把握播音主持稿件诵读中的节奏。

14、今天听了蔡思敏、宁子卓两位专业老师的授课，受益匪浅，老师们辛苦了！

15、我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

16、中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！

17、他们的经历为我们提供了最完美的解答

18、用铁锤砸碎黑暗，用镰刀收割光明。

19、老师还用通俗易懂的方法告诉我们什么是“内三”而且用人一事一场一情四个字高度概括了内三的内容，让我印象深刻。理清头绪、设身处地、触景生情、现身说法，只有做到这些真正把自己融入到作品之中，才能感动他人。通过老师细致地讲解和示范，我想会对我们今后在朗诵的道路上起到潜移默化的重要作用。

20、北京海淀区中关村第三小学六年级学生彭友馨3岁开始练习舞蹈，挺拔的体态成了她入选领诵员的加分项。

二、读中国朗诵技巧

1、(3)重音应该是点染感情色彩的关键词。这类词是指那些对显露丰富的感情色彩，情景神态和烘托气氛等起重要作用的比喻，象声以及其它形容性的词或词语。它们可以使特定环境中的语句目的生动形象地突出出来。选择确定重音的总的原则是：以能否突出语言目的为首要标准，综合考虑逻辑关系和感情表达的需要，有利则取，不利则舍。

2、有不良的语言表达习惯和毛病，视情况扣除5~8分

3、错读(包括读音错误和字词顺序颠倒、反复重复,忘词),每字扣除2分。

4、本次征集活动各荣誉称号评选规则由主办方在评选前制定并公告。凡来稿即视为同意并遵守本征集启事所有规定。

5、龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。

6、一是从华夏文明历史的视角；

7、但是这个高频的作品读起来有一定的难度，第一个难点表现在每一个小节的句首有8个“我们读中国......”，后面还有4个“我们在......”，这种情况，一定要读出不同，包括节奏的处理都要不同，否则就会很平。第二个难点，这是一个稍微来讲比较长的诗歌，对于低年级的同学来说，诗歌比较长，又是一个主旋律的作品，那么读起来是比较有难度的。

8、京铁家园朗读支队学习笔记展示(部分)

9、今天，一个大写的中国，让人读得光明、读得酣畅。

10、新闻稿件播读要注意语速和节奏，节奏明快，语势稳健。新闻稿件的时效性特别强，它不仅要求记者抓得快、抓得紧，迅速及时、不失时机；还要求播得快。满足受众“先听为快”的心理。这也就是说，新闻播音的速度比其他体裁稿件的播音速度要稍快，播音员应反应敏捷，出口积极，看准了就果断地播，毫不犹豫，有如“玑珠落玉盘”，声声相连、字字相接，节奏明快，充满活力。语速要保持平稳不能时快时慢，一般都是一分钟一百八十字左右，。

11、点个在看，给我充点电吧~

12、《菊》——唐突黑夜移向菊的花蕊谁在远遁静静的石头下一声叹息恍若游丝还有人在风中伫立他的眼神是否已经飘零但我不因夜色的浓重而放弃辨认暖暖的香离我很近我的心中已很亮堂谁的目光？是我看到了菊花的眼睛！

13、朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。

14、昨晚听了蔡思敏、宁子卓两位老师课，感受颇深。老师用通俗易懂的备稿六步，即：层次、划分、主题、目的、重点、基调让我懂得要想朗读好作品，备稿六步很重要。

15、我/是干瘪的/稻穗，是/失修的/路基；

16、自己在今后诵读中还需要对不同作品不断地、反复的学习创作，特别需要多组织这样的授课学习，也非常期待老师们的线下指导。感谢组织者与讲课老师们的辛勤付出！

17、要求：能用语言、表情、动作等完整地、较为准确地表达作品的思想感情。

18、“请党放心，强国有我！”

19、参与领词员的过程，让彭友馨感受到了团结的力量。“我们是一个完整的团队，虽然最后站在最前方的只有4个人，但都会带着另外6个人的支持完成任务，我们是一个集体。”

20、鼓励运用音乐、舞蹈、表演、声光电等多种场景艺术手段融合编创作品。

三、读中国朗诵稿朗诵划分稿

1、健康学家们认为：朗诵有如歌唱，有增强肺功能之效；朗诵注重集体配合，因而活跃了社交生活，对心理健康自然有益处；朗诵可帮助朗诵者，特别是中老年人回忆美好时光，带来的精神愉悦，不言而喻。

2、欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸。

3、附：党的百年庆典青少年献词全文

4、点击上方播放按钮，收听朗读者苏辰的诵读

5、夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。

6、情感不真实不充分，视情况扣除5~10分。人物性格不鲜明,扣除5~10分。

7、朗诵不是简单的读出来，朗诵是对作品的再创作。朗诵，只有自己感觉舒服，感染了自己，才有可能让听者舒服，与诵者和作品产生共鸣，进而打动听者。

8、在选拔领诵员的时候，专家们在面试时看中的，是彭友馨纯净的声音、阳光的性格、大方的举止。没有技巧的修饰，能表达出青少年最真挚的情感。

9、《朗读中国》优秀诗文与朗读作品征集

10、《中国爱国主义诗歌经典》是2011年上海书店出版社出版的图书，作者是陆澄。《中国爱国主义诗歌经典》辑选中国现当代歌颂共产党、歌颂祖国诗歌百余首，献给中国共产党建党九十周年。2011年7月1日是中国共产党九十华诞，万众欢腾，普天同庆。

11、重音还可以分为固定重音和自由重音。

12、xxqgldzg2021@1com

13、读怆然悲壮的中国

14、记录学习中遇到问题和想法，思考上课的效率，记录笔记是是最正确且有价值的。随着培训课程的逐次开展、朗读学习的深入，大家在学习朗读知识方面明显的增强了自觉性和坚定性，培训后就有了多方面的培训体会和收获……、

15、重音也叫重读，是指把一个词或词组里的某个音节或语句里的某几个音节读得重些、强些的读法。汉语拼音中的重读，主要有下列几种情况：

16、你会想起乳名一样的父老乡亲

17、课程真的太难得了。两位老师高度负责是每一位学员那种耐心负责不嫌弃我们年龄大的。真的很感动。第一次感受朗诵里的这么多学问。没有勤奋没有坚持是达不到目的的，成功是靠勤奋努力换来。感谢钢研之队杨团长让我们有缘走进朗诵者大课堂一定要努力学习。力争取进步提升。再次真诚感谢所有老师以及工作人员辛苦付出。

18、到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步。

19、要求:能正确表达散文的内容和情感，能形成内心视像,具有意境或哲理美。

20、我多想说，我是/如此地爱你，我的祖国

四、读中国朗诵如何停顿

1、绕口令应次连续完成。若一次不能够完成者,获得一次更正机会,但需重新进行朗诵,并扣除15分；重新开始后仍不能完成者，此项无成绩。

2、我看见/大写的笔划/从我心中划过

3、方志敏(1899年8月21日－1935年8月6日)，原名远镇，乳名正鹄，号慧生。江西上饶市弋阳漆工镇湖塘村人，中国共产党革命家、政治家、军事家、杰出的农民运动领袖，土地革命战争时期闽浙(皖)赣革命根据地和红十军团的缔造者。

4、全诗共分为四个段落。第一段为中国定位定性。中国是一个地处东方、有着悠久历史文化传承的、被称作巨龙的民族。提出要把中国放到全世界范围中去认知、去解读。从而提出“读中国”的话由。

5、讴歌发展成就，抒发爱党情怀。热情讴歌中国共产党领导全国各族人民走过的非凡历程，真实反映伟大祖国改革开放以来取得的辉煌成就。反映学习党史，践行党史，展现风清气正的党员干部形象。

6、诵读心声朗读支队队员运用内三技巧“过电影”法练习朗读

7、在东方，有横撇竖捺的方块字

8、本次征集活动将评选出十佳优秀朗诵作品，十佳优秀诗文作品，十佳《朗读中国》公益朗读新星，十佳优秀组织单位，由主办方颁发证书。获得以上称号的，将获赠《朗读中国》定制的创意产品和2021年全年的《诗刊》杂志。

9、唱歌的节奏、声调都有统一标准。朗诵却不然，每个人都有自己的咬字习惯，力度、速度、语调，单独朗诵没有问题，但千人一起朗诵，只要有一人抢哪怕0.1秒，都会影响整体效果。

10、学会做人的道理

11、祖国欣欣向荣一片好，忆往昔，千古风流人物。看今朝，英雄尽显本色。我欣欣然走在乡间的小路上，于是乎？便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂；

12、尖音字前后鼻音、平翘舌、调值等方面有发音缺陷,每字扣除1分。朗诵状态不自然,不大方，视情况扣除5~8分。节奏不当，视情况扣除5~8分。

13、为提高基本功，弥补不足，赵建铭平时没少下工夫。

14、(1)根据《朗诵艺术水平等级考试》教材自选稿件(对应考试等级内容)一篇,脱稿朗诵。

15、二是，内三：它包括情景再现，内在语，对象感，停连，重音，语气，节奏。朗诵是一个再创作的过程，所以需要我们在朗诵前认真做好准备，真正完全理解作品的内容，了解作者的创作背景以及作者所要表达的思想感情，在诵读的过程中让自己的情感合作者融为一体。用适合自己所面对听众的语气和方式去诠释作品的内容，才能唤起听众的共鸣，从而实现我们朗诵的目的和意义。

16、要求:语言生动、自然，能正确进行声音角色创造,有适当的表情动作配合。

17、不能准确表现文体的节律和韵律，视情况扣除5~8分。不能正确地处理和抒发情感，视情况扣除5~8分。

18、首先，感谢蔡思敏和宁子卓两位志愿讲师的精彩授课和辛苦付出，我们收获满满。通过本次课程学习了创作前的准备：备稿六步和内三技巧，进一步认识到在练好基本功的基础上，对朗诵文稿要做创作前的备稿六步，做好充分准备再发声，要理清层次、突出主题、了解背景、抓住重点、明确目的和把握好基调。老师讲解的内三技巧，从情景再现，对象感、内在语方面入手，像过电影一样，充分发挥自己的想象力，更深层地领会理解朗诵文稿的内容和意义。总之，把今天学到的知识运用到朗读过程中，学以致用，努力提升朗读水平。宁子卓老师以一首《吹号者》非常精彩的示范，结束了本次的培训课程，真是意犹未尽！

19、我的祖国，是/挥毫泼墨的中国

20、我爱你，中国

五、读中国朗诵稿节奏划分

1、我的/大写的中国！

2、不能科学地使用声音或气息，视情况扣除5~8分。

3、第二：作品内部技巧的运用，诵读作品时要运用自己的理解，让听众有看的过程，情景再现，通过内在语吸引听众对下文的期待，要知道面对的受众群体及场合。珍惜每一次朗诵的机会，理清头绪，设身处地，用真情实感打动听众。

4、“老师说，这句里的‘妈妈’要有亲切自然的感觉，让听众觉得妈妈真的就站在你面前。”一直练不好，彭友馨急得直哭，甚至哭得想妈妈了。跟妈妈视频的时候，她把难过的情绪一股脑倒出来之后，还不忘问妈妈：“妈妈，我以前都是怎么喊你的啊。”

5、要求：快速，有基本节奏，正确流畅，能够表表达出内容中的含义。)，每字扣除2分。

6、它们/在我的生命里/生根，在我的血液里/长大

7、不能形成对象感,或与观众不能形成交流意识，视情况扣除1~5分。

8、情感浮夸、虚假不真实,视情况扣除5~10分。感情粗糙不细腻，视情况扣除5~10分。

9、一是按音节划分，划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法。

10、尖音字前后鼻音、平翘舌.调值等有发音缺陷,每字扣除1分。

11、(2)重音应该是体现逻辑关系的对应词。这类词是指那些具有转折，呼应，对比，并列，递进等作用的词语。它们是语句目的的实现过程中的重要逻辑线索。

12、黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，

13、错读(包括读音错误,“一”“不”“啊”字变调不对和字词顺序颠倒、反复重复，忘词),每字扣除2分。

14、聆听了宁老师朗诵的《吹号者》很感动，从中我体会到了战场上的人、事、场、情。如看电影一样，镜头有远有近，还有特写，把我带入了残酷的战争场面，看到了司号员的高大形象，使我入情眼眶盈泪，太感人了啊!

15、长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。

16、《可爱的中国》是方志敏的著名散文，也是他的遗著。1935年写于狱中。作者以亲身经历概括了中国从“五四”运动到第二次国内革命战争以来的悲惨历史，愤怒地控诉了帝国主义肆意欺侮中国人民的种种罪行。

17、亲爱的各位领导，各位专家女士们先生们，大家好，非常感，感谢大家在这一个春暖花开的早晨来到我们读中国的现场，我们非常感谢大家的到来，我们进行的这一场活动主要就是希望大家能够对我们国家有一个更好的了解，提高对大家的认识，现在我们正式开始我们的演讲。

18、2013年全国大学生校园文艺会演诗朗诵——我们的中国梦我们的中国梦是国家富强的梦我们的中国梦是民族振兴的梦我们的中国梦是人民幸福的梦我们的中国梦是你的梦是我的梦是他的梦是十三亿中国人共同的梦我们知道这个梦凝聚了几代人戮力同心接力奋斗的忠诚为中华崛起而读书

19、用专业的知识通俗易懂地讲解备稿六步，我们如何读好一篇文章。即：层次、划分、主题、目的、重点、基调。內三外四的理解更透彻清晰，设身处地用镜头的推拉，让听众感受到真实的画面，感染听众，让人感受到真诚。发自内心地用心去读享受过程，从而把自己享受过程传递给听众。宁子卓老师精彩朗诵《吹号者》作为我们学习的范本，深受感染。感谢“生活好课堂”为我们提供学习机会。

20、二位老师的授课，用深入简出的讲解，和现身说法的示范，让我们掌握了要想读好一篇文章，首先要用六步备稿法。即，层次、划分、主题、目的、重点，基调。文章要读出感情，还要做到，用人一事一场一情四个字。这些讲解让我理清朗读的基本要领。不是盲目的用“劲”就行。通过老师的示范更加深了理解。感谢老师辛苦的付出！努力学习，争取有所提高！

六、读中国朗诵稿件节奏

1、★广西广播电视台小主播携手970女主播电台打造“小主持人声音特训营”，女主播担任声音导师，教授发声、主持技巧，成为970童声声音库成员，有机会参与节目录制，公益广告录制，让孩子的声音传遍四方。

2、感谢蔡思敏、宁子卓两位老师的辛勤付出。听了两位老师的授课，收获满满。心得感触有：朗诵作品是对作品的再创作，首先要做创作准备，做好备稿六步：层次、主题、背景、目的、重点、基调，只有做好这六步才能把稿件理解透彻；朗诵作品要让自己轻松：这就要求我们必须加强基本功练习。其次还要让别人舒服：把听众带入情景，触景生情，感染听众；要有对象感。缺乏对象感，语气就会平淡、呆板，没有起伏，不能感动自己，更感动不了观众。今后我要坚持每天练习基本功不断提高自己，更上一层楼。感谢“生活好课堂”，为我们提供这么好的学习机会！

3、我参加4月24日第二次朗读培训课的体会：蔡思敏和宁子卓二位老师讲的很精彩，深入浅出，我的收获满满，以上诵友们都把讲课重点归纳的很好了，我不重复了。对照自己，平时朗读前没有做好备稿六步，尤其是对于短小精干的稿件拿来即张口，认为很简单，但往往事与愿违，有时自己都不满意。今后一定按老师讲的做好备稿六步，不偷工减料。

4、要求:节奏正确,声音响亮，韵脚清晰,略有感情。

5、统考的稿件选择一定要选择适合自己的个性特点，文章情感起伏较为明显，时长控制在3分钟以内。安徽艺高的老师会在考前针对孩子的音色特点，表演风格，辅助孩子找到一篇符合自己的稿件，帮助孩子在艺考中发挥自己的最大优势。

6、播音节奏的基本要求要立足于全篇和整体。

7、昨天晚上有幸听了蔡思敏、宁子卓两位老师很专业的授课，使我受益匪浅！

8、他们铿锵有力、声情并茂的誓词

9、没有对象感或讲述感,视情况扣除5~10分。

10、中国社会艺术协会全国社会艺术水平考级

11、第二段，如何认知中国，如何解读中国。从八个视角予以引导。

12、尖音字前后鼻音.平翘舌、调值等方面有发音缺陷,每字扣除1分。表现欲望不佳或不强.视情况扣除5~10分。

13、与其他一起入选的同伴相比，“科班出身”的冯琳，显然在朗诵技巧和能力上更有优势。“背下一篇800多字的朗诵稿是件很轻松的事。”