一、仿写夏天儿歌一年级

1、►一年级语文下册第四单元知识点归纳

2、夏天有“呱呱”的蛙叫，一声声，像在歌唱；

3、(1)这两个字结构上有什么相同的地方？(都是半包围，包三面)

4、《小壁虎借尾巴》通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。

5、好：hǎo(好人)hào(好学)

6、河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着重生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，似乎一河翡翠向东奔腾。

7、玩游戏做作业练书法看电视钓鱼打网球跳高

8、夏天在哪里，夏天在头上，戴顶小草帽；

9、拟人化是我们写作中常用的一种表现手法。所谓拟人化，就是将人类以外的各种有生命的、无生命的、有形的、无形的一切事物人格化，使它们具有人的思想情感、行为举止、言语表现。单纯化、拟人化、细节化和趣味化是创造童话风格的要点。

10、欢形声字，繁体字为“歡”。雚，既是声旁也是形旁，表示锐目利爪的猎鹰。

11、►一年级语文下册识字3《小青蛙》教学视频、知识点及练习

12、小朋友们还记得《识字1》的内容吗？春风吹——(生接：夏雨落)。夏天，一场雨过后，小河边可热闹了。

13、这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。

14、蜜蜂采蜜知了鸣叫螳螂捕蝉

15、即可领取电子打印版及全部汇总

16、 夏天的歌在哪里？蝈蝈 蝈，在绿绿的草丛中。

17、正确、流利地朗读儿歌，感受对称的语言表达方式。

18、出示：蜈蚣蛐蛐蝈蝈蜜蜂螃蟹螳螂

19、得děi(得回家)de(飞得高)dé(得到)

20、►一年级语文下册学习园地四微课、知识点(含3个视频)

二、仿编夏天的歌幼儿图片

1、仔细—认真检查—查看所有—全部

2、运用了拟人的修辞手法句子，赋予了某某事物生命的活力(或是人的特点)，生动形象地写出了某事物的某个特点。把人以外的物当做人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。

3、借—还  开—关 清楚—糊涂

4、☞点拨|☞典中点|☞状元大课堂

5、《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。

6、蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

7、一年级语文下册识字4《猜字谜》知识点+图文解析

8、春姑娘，我带着一身春寒，刚从不远处的迪化古城而来，只为你明媚的足迹，在这里，我看到了你欢快的讯息。

9、铃声一响,同学们就马上进了教室。

10、►一年级语文下册每课一练：课文第10课《端午粽》

11、夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。

12、雪花飘飘，他对大树说：“我是冬天。”

13、►一年级语文下册每课一练：语文园地三

14、带有反犬旁的字大多和兽类有关。

15、韵母是ɑn的生字有：见、万、全、半

16、夏天的歌儿在哪里?呼，呼，呼，在刺激的赛跑中。

17、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶……

18、雪花飘飘，她对梅花说：“我就是冬天。”

19、►一年级语文下册每课一练：课文第1课《吃水不忘挖井人》

20、《小猴下山》是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。

三、仿写夏天儿歌一年级

1、一年级语文下册第10课《端午粽》知识点+图文讲解

2、冬天过去了，春姑娘悄无声息地到来了，她走到田野，田野中的积雪融化了，麦苗醒来了，它们舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，感谢春姑娘用温暖的春风唤醒它们。春笑了，笑得那样迷人；那样灿烂；那样开心。春走到草地，向草儿招了招手，雪融化了，草儿直起了身子向春点了点头，表示感谢，春又笑了，笑得那么顽皮，那么可爱。

3、(3)学生描红、仿写；展示台评价、纠正。

4、发送关键字“语文试卷”

5、本义指绳线结成的捕鱼用具。

6、蜘蛛(zhūzū)捉迷藏(cánɡzànɡ)

7、反义词好—坏保护—破坏

8、春天石榴咧嘴笑，夏天荷花咧嘴笑

9、小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。

10、遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

11、一年级数学进位加法、退位减法讲解+加减法口诀表，打印练习！

12、◆书写要点：“辶”点偏右书写，第二笔稍斜，平捺注意起伏变化。

13、我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。

14、蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家

15、一年级语文(下册)口语交际一《听故事，讲故事》图文讲解

16、觉jué感觉jiào睡觉

17、今天，我们来写一写其中的三个有相同偏旁的字“造、迷、运”。

18、夏天的歌儿在哪里?喽，喽，喽，在见面的招呼中。

19、例子：春天在哪里？春天在草原上。春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。仿写：秋天在哪里？秋天在农田里。秋天的雨淅淅沥沥，稻谷微笑着，穿上金色新衣。

20、我养的小狗走丢了，我感到很难过。

四、仿写夏天儿歌一年级上册

1、一年级语文下册第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解

2、古—今暖—凉严寒—酷暑夕阳—朝阳

3、蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

4、保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。

5、拟人化手法的一大特点就是容易拉近与读者的距离，因为可以把人类以外的事物写得像人一样，这一来，读者就可以直接与之交流。

6、迁：搬迁，变迁，变化，改变。

7、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

8、潮湿：含有比正常状态下较多的水分。

9、蝌蚪游水蜘蛛结网蜜蜂采蜜知了鸣叫螳螂捕蝉

10、►一年级语文下册识字4《猜字谜》教学视频、知识点、练习

11、(4)去掉拼音指名读，指名说说识记方法。

12、读着读着，我们不知不觉已经能把儿歌背下来了。

13、后台发送消息“知识梳理”即领取电子版

14、夏天的歌儿在哪里?呀，呀，呀，在惊险的冒险中。

15、荡来荡去：晃来晃去，不稳定。

16、(2)问：蜻蜓哪里展翅飞？答：蜻蜓半空展翅飞。

17、空kōng(天空)kòng(空白)

18、你还想怎样读这首儿歌呢？请同桌两位小朋友商量一下，选择你们喜欢的方式来对读儿歌吧。(先自由练习，再指名同桌读)

19、池(小池)(水池)(池子)(电池)

20、说说“孤单”是什么意思？

五、仿写夏天的诗歌一年级

1、洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式

2、造—建食粮—粮食运—搬

3、转zhuǎn转身转眼zhuàn转动旋转

4、(4)展示台反馈纠正。

5、网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。

6、《操场上》描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。

7、觉jiào睡觉jué觉得感觉

8、我们会尽力去保护和珍惜

9、时间：4月22日上午8点

10、⻗(雨字头)(雪、雷、露、霜、零)

11、转：zhuǎn(转身、转变)zhuàn(转动、转圈)

12、►一年级语文下册第三单元测试卷附答案2

13、在彩色的彩虹里。

14、锻炼：通过体育运动使身体强壮。

15、这是妈妈告诉“我”的话，说明在北京城的天安门广场上，升旗仪式很壮观。妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的强烈的愿望。

16、►一年级语文下册第三单元知识点归纳

17、课件出示词语：蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土

18、蝌蚪游水蜘蛛结网蜜蜂采蜜螳螂捕蝉

19、如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？

20、先外后内再封口(例：白、回、国、围)

六、仿写夏天儿歌一年级

1、小鸟树上捉虫子，(朱杉杉)

2、能按笔顺正确书写“造、迷、运”3个生字，巩固“辶”的书写要领。

3、秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。秋天又是快乐的，不同的人面对同样的景色，心境是不同的。刘禹锡发出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的吟唱，读来令人情绪高昂。

4、第三部分(4)指出了端午节吃粽子的意义。

5、►一年级语文下册每课一练：语文园地四

6、(3)问：蜻蜓半空干什么？答：蜻蜓半空展翅飞。

7、迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。

8、二是毛XX让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛XX。

9、鱼儿吹泡，知了鸣唱：“热热热，夏天到了。”

10、 夏天的歌在哪里？喳喳喳，在蓝蓝的天空中。

11、《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。

12、“哗啦”“哗啦”，

13、朝—早严寒—寒冷酷暑—炎热夕阳—落日

14、☞七彩课堂|☞课课练习|☞微课堂

15、夏天的歌儿在哪里?咚，咚，咚，在泉水的滴答中。

16、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”

17、后悔—懊悔非常—特别眼看—马上决定—决心

18、《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑。教育我们要做一个勇敢的孩子。

19、太阳一出来,地上就像着了火。

20、宜：意思相近的：合适，适宜。意思相反的：不宜。

1、这篇课文讲的是多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

2、拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

3、雷声阵阵，它对天空说：“我是夏天”。

4、◆可联系儿歌中的情境：小蚯蚓的宫殿造好啦，小动物们都替它高兴，奔“走”相“告”——引出“辶”和“告”,帮助孩子记忆字形。

5、桃花艳艳，他对蜜蜂说：我是春天。

6、(出示课文插图)你看到了谁？它们正忙着干什么？(引导学生把话说完整)

7、场chǎng(广场)cháng(场院)

8、白雪皑皑，他对小朋友说：我是冬天。

9、夏季阳气盛，仲夏尤甚，仲夏午月纯阳正气，乃阴邪之所惧。夏季分为孟夏、仲夏、季夏三个时间阶段。如果按公历，大概孟夏是5月，仲夏是6月，季夏是7月。因为夏至那一天太阳直射点在北回归线，夏至总在公历6月21日或者22日。

10、角：jiǎo(牛角)jué(角色)

11、(2)(变化句子颜色)老师发现我读的都是小动物的名字呀，你们读着有什么发现吗？

12、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

13、有一群鸽子，在空中游戏。

14、闹—静好—坏后悔—无悔迟到—早退

15、一年级下册语文第11课《彩虹》知识点+图文讲解

16、一闪闪，一闪闪，闪电发光亮，轰隆隆，轰隆隆，打雷声音响，哗啦啦，哗啦啦，

17、拔河：体育比赛的一种，两队在一条大绳子的两端用力拉，把绳子上的标志拉过规定的界线为胜。

18、乡亲们为什么要立这块石碑？

19、夏天的歌儿在哪里?哇，哇，哇，在神秘的惊讶中。

20、►一年级语文下册每课一练：课文第5课《小公鸡和小鸭子》

1、是细致地描写出照片的背景，景物描写要细腻、生动；

2、你姓什么？我姓林。什么林？双木林。

3、网(上网)(网吧)(电网)(天罗地网)

4、停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。

5、当落日沉没。银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。

6、非常—十分雄伟—壮观洁白—雪白

7、网wǎng(上网)(网吧)

8、藏—露细—粗爱—恨闭—开

9、(3)你能照样子说说其他小动物的活动吗？