一、用暗字描写一个情景五年级

1、陆游(1125年—1210年)，字务观，号放翁，汉族，越州山阴(今绍兴)人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

2、端庄➝轻浮微弱➝强烈成群结队➝形单影只

3、白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜

4、③子规：鸟名，杜鹃鸟。

5、镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。

6、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《一个接一个》

7、反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下四个方面：

8、眷恋：(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。

9、chánɡ裳裳者华裳裳光明

10、大天白日白天。强调跟暮夜黑暗对照。

11、庄严~庄重簇拥~蜂拥沉寂~静寂

12、(1)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

13、师：大家看，从巴峡到巫峡，周围高山险峻，路途艰难。而出巫峡到襄阳，从襄阳到洛阳又是何等的长途跋涉、千里迢迢。在这里诗人却这样说，你怎么理解？

14、吭(吭声)(一声不吭)崭(崭新)(崭露头角)衷(苦衷)(由衷)

15、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表现出诗人对南宋统治者的强烈的批判之情的诗句是:遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

16、一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。

17、边塞，也就是边疆地区的要塞。如阳关、玉门关等就是著名的要塞。在古代，以长城为界，长城以内称中原地区，长城以外称塞外或塞北。唐朝与周边外族政权先后发生过许多战争，一些诗人或从军边塞，或去边塞旅行，于是将所见所感诉诸笔端，于是就有了许多边塞诗。

18、②白满川：指稻田里的水色映着天光

19、精湛的技术金色的夕阳神奇的境界

20、①如果他是已经结婚的战士，他有什么心里话要对妻子倾诉？如果他家有老母，他将如何对母亲说？如果他已经有了孩子，他又会对孩子怎么说？请你任选一种角色，说说战士的心里话。(学生自由发言。)

二、

1、“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远,这句话写出了牧场之国夜晚的宁静,展现了它的静态美。

2、(3)“摩”是什么意思？这个字表现了什么？(摩擦，接触。“摩”字突出山的高峻。)

3、凶恶—(凶狠)威吓—(恐吓)

4、吓：hè(恐吓)xià(吓人)

5、古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草

6、暗无天日形容在反动势力统治下社会的黑暗。

7、本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。

8、《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现,有时作为课内阅读出现。

9、有感情地朗读、背诵并默写古诗。

10、送元二使安西/(唐)王维

11、◆统整课堂|(名师教案)二年级下册《古诗两首》(《村居》《咏柳》)

12、第四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情，金甲尽管穿到磨破了，将士的报国壮志却并没有被销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。

13、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《怎么都快乐》

14、一针见血—(单刀直入)

15、①小组交流：读了“青海长云暗雪山”这句诗，在你的眼前仿佛出现了一幅怎样的景象？你从“暗”这个字中读出了什么？(出示课件12)

16、(1)在金色的タ阳下，金色的田野，全色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

17、紧锁—(舒展)悲痛—(欢快)

18、白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。

19、A．表现了四处景观“绿”的特点。

20、秋夜/将晓//出篱门/迎凉//有感/

三、

1、(2)我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀！

2、“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。

3、②诗的后两句由环境描写转为直接抒情。“黄沙”突出西北战场的艰苦特征，“百战”而至“穿金甲”更可见战斗艰苦激烈。前一句概括了戍边时间之漫长、战事之频繁、战斗之艰苦、敌人之强悍，同时也说明将士们报国壮志之坚定。“不破楼兰终不还”就是他们的誓言。后一句是将士们的豪迈誓言，铿锵有力，掷地有声。体现了守边将士不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。

4、(1)A(2)B(3)C

5、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

6、恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。本单元描写的景物中，有的呈现了：

7、自主学习字词，读准“裳”字，理解字义，识记字形；正确读写课文中词语。

8、(3)从“百战”和“黄沙”你感受到什么？(战争的惨烈。)

9、教学重点深入理解古诗内容，学会背诵古诗。

10、看课文插图，请你展开想象的翅膀，把你见到的诗人一家欣喜若狂的样子描绘一番。

11、奢侈：花费钱财过多，享受过分。

12、拨云雾见青天〖解释〗只有推开密布的云雾才能看到湛湛蓝天。比喻冲破黑暗，见到光明。

13、初读古诗，读准生字，指导书写。(出示课件8)

14、(1)在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。()

15、句意：三万里黄河向东流入大海，五千仞华山高耸接青天。

16、今天，我们要认识一位在中国诗坛上占据重要地位的伟大诗人，他与李白齐名，被称为“诗圣”，认识吗？(杜甫)你对大诗人杜甫了解多少？学生介绍。

17、暧昧(ài mèi) 释义：模煳;不清晰。 造句：他这个人遇事的态度总是暧昧不明,大家都不喜欢他。

18、(预习2)部编版五年级下册第2课《祖父的园子》图文讲解

19、陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。

20、(2)想到在阳春三月就要回到久别的故乡，回乡的路上有做伴，有做伴，还有做伴，此时，诗人喜到极致，忘乎所以。让我们一起感受诗人的“喜欲狂”，与诗人一同放歌纵酒，一同颠狂。(板书：放歌纵酒)全班读。

四、

1、陆游最终带着满腔的遗憾离开人世，但是他那忧国忧民的情怀、那对祖国无限的热爱，那一字一句始终萦绕在我们心头。——三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

2、“子规”是一种什么鸟？()

3、“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。

4、②小组派代表做汇报发言，师生评议，教师相机小结。暗，荒凉，阴沉。(板书：青海暗雪山)

5、(1)交流了解朗读节奏。(出示课件12)

6、①祖国河山如此壮丽，你的心里涌起一股怎样的情怀？(高兴、激动、自豪、兴奋)(板书：山河壮丽)

7、云开见日拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。

8、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《四个太阳》

9、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

10、喃喃：连续不断地小声说话的声音。

11、先把句子补充完整，再选择A、B、C项填空。

12、李白的老家在四川，二十多岁就离家东游，后长期居住湖北、山东，春夜闻笛《折杨柳》曲，触发深长的乡思当是再自然不过的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年来在旅人游子心中引发强烈的共鸣。

13、王昌龄(698—757)，字少伯，汉族，河东晋阳(今山西太原)人，又一说京兆长安人(今西安)人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。

14、(出示课件5：杜甫《春望》)请生朗读。

15、黯然：心里不舒服、情绪低落的样子。

16、回复“成语”：收录超过40000多个成语

17、舍己为公—(大公无私)

18、挖掘文本，体验意境

19、③十年过去了。——(读)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

20、下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。。

五、

1、青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。

2、粉饰太平粉饰：涂饰表面。把社会黑暗混乱的状况掩饰成太平的景象。

3、根据意思补全词语。

4、蓟北涕泪妻子(zǐ)(读轻声表示什么？)衣裳

5、辣：虽然吃起来就像口腔内着火了一样，但这道菜真的很美味。

6、形容灯光暗的词语有：暗淡、朦胧、幽暗、暧昧、黯淡。

7、雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺

8、句意：在晴朗的日子放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。

9、部编版语文五年级下册第7课《猴王出世》课文朗读+知识点+图文讲解+同步练习

10、品读下面的句子，完成练习。

11、成千上万~千千万万放射~喷射耀眼~夺目

12、“从军行”：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的;生活。

13、(5)试着用自己的话说说这句诗的意思。

14、这句话运用了动态描写，写出小艇在水中的移动速度之快，侧面表现了船夫的驾驶技术的高超。

15、民怨沸腾人民的怨声就象开水在翻滚一样。形容人民对腐败黑暗的反动统治怨恨到了极点。

16、以读悟情，以读入境

17、句意：黄沙漫漫，将士们身经百战，铁甲被磨穿，不攻破楼兰城坚决不回家。

18、(2)本是百花盛开的春天，杜甫却对着花儿流泪，听到鸟的鸣叫也感到揪心，你们说，诗人的泪是怎样的泪？(国破家亡的泪；战火纷飞中流离失所的泪；是别离的人思乡的泪；深受战乱之苦痛苦的泪，仇恨的泪……)