一、拟声词+数量词的句子

1、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上(唰唰)的写字的声音。忽然。门(砰)的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。

2、《艺术学研究》2022年第1期文章荐读

3、拟声词在语法上不像形容词可以受程度副词和否定副词的修饰，例如我们不会说“雨点十分哗拉哗拉地下着”，也不会说“风不呼呼地吹着”。

4、陈奇佳徐阳：中国人民大学文学院

5、一个句子中哪些词语是具有表现力的呢？一般情况是动词、形容词、副词，有时候会是数量词、拟声词等，这要依据具体语句在不同语境下表达的情感来找。

6、引证：曹禺《北京人》第一幕：“屋内悄无一人，只听见靠右墙长条案上一座古老的苏钟迟缓地迈着‘滴滴答答’的步子。”

7、如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

8、运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。

9、引证：老舍《二马》第二段六：“又正了正领带，拉了拉衣襟，然后才咚咚的下了楼。”

10、《艺术学研究》是由中华人民共和国文化和旅游部主管、中国艺术研究院主办的专业学术期刊，2019年6月创刊(双月刊)。主要发布艺术学五大一级学科艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学以及跨学科领域的研究成果。

11、声音的摹写使得场面或宏大或细腻，音调或婉转或铿锵，节奏或舒缓或急促。给人带来了全方位的感官享受，其可悦人耳目，畅人心意，怡人神志。

12、一个/一只/一条/一瓶/一盒/一张/一匹/一副/一架/一把/一头/一面/一块/一辆/一座/一片/一枚/一群/一种/一件/一所/一间/一支/一枝/一幅/一层/一双/一杯/一碗/一碟/一串/一阵/一盏/一本/一朵/一棵/一颗/一台/一桶/一篮/一扇/一盆/一包/一篇/一滴/一声/一亩/一根/一堆/一门/一套/一份/一壶/一点/一粒......

13、第5题综合性学习中有这样一道题：

14、解答此类试题，一是要积累一定的文言文修辞知识，留心文言文修辞现象；二是要结合语境，把握好人物与人物之间的关系，确定使用的修辞手法，恰当翻译。

15、1名词：名词是表示人或事物的词。例如：老师、学生

16、ID:gzywxxzs

17、这道题考查的是分析地名的作用，但讲课过程中基本没有涉及到，学生看到问题后，一脸懵，不会答。其实一首诗词，老师们不会把每一个问题都讲到，没有课时不说，一首完整的诗会被肢解的七零八落。但重点的内容老师肯定要讲，而且学生要记笔记。

18、C．“独自倚妆楼”承上启下：上片写女子触景生情，情苦而不忍睹；既不忍睹，遂回妆楼；既回妆楼，更愁情难耐；既愁情难耐，则倚楼凝望。

19、心里“崩崩”直跳。

20、4：(宋鹏)《北冥有鱼》考试重点

二、拟声词一共有多少个

1、“呱哒”，风把门吹开了。

2、拟声词在语法上不像形容词可以受程度副词和否定副词的修饰，例如我们不会说“雨点十分哗拉哗拉地下着”，也不会说“风不呼呼地吹着”。拟声词也不能用“A不A”的方式表示疑问。拟声词可以和数量词结合，而形容词不能。

3、双音节的重叠，拟声词可以是AABB式(哐哐啷啷)，也可以是ABAB式(哐啷哐啷)也可以是ABCA式(咚的咙咚)，形容词通常只是AABB式。拟声词在句中的位置比较灵活，有较大的独立性，形容词则不具备这样的特性。

4、雨滴的声音真好听。下雨了，人们拿起了五颜六色的伞，雨滴落在伞上的声音好听极了，小雨滴滴嗒嗒大雨哗哗哗，暴风雨噼里啪啦奏起了独一无二的交响曲。实在不会了。

5、(很健康)这一部分，中心语是(健康)

6、6补语：是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。这个字写〈错〉了。错是补语。

7、不同词类举例：名词：爸爸想要“帽帽”

8、由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。

9、呼呼：物体产生的声音。例句：他拿起长枪，舞得呼呼的响。

10、*(2)本词结尾说“心儿小，难着许多愁”，抒情主人公“愁”的缘由是什么？请结合全词简要分析。

11、意思：指形容水流动的样子。

12、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声！

13、听听，秋的声音，熊开始寻找冬眠的洞穴，“砰砰”，那是熊沉重的脚步声。

14、一个孩童“咯咯咯”地笑着，因为妈妈为他讲个故事。

15、针对这道题的问题，学生在哪标重音符号的都有，即便是放宽了标准，在说明理由时学生因为不明白这道题的考查方向，所以答什么的都有，就是很少去结合自己曾经学过的课文《散步》的内容去答。

16、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊！

17、D．“一阵春风吹酒醒”，诗人无福消受“打春”的欢娱，借酒浇愁亦不失豪放。

18、“哐啷”的一声把锅掉在地上。

19、5：(宋鹏)《庄子与惠子游于濠梁之上》重要考点

20、天上的星星||静静地诉说着那个遥远的故事。

三、拟声词 数量词的句子大全

1、(2)按《文心雕龙》的说法，“同字相犯”是败笔，而苏轼的《减字木兰花·己卯儋耳春词》(全词共44个字)仅“春”字就出现7次。请指出这首词使用“同字”的特点并简评这样用字的效果。

2、(2)结合诗歌具体内容，分析该词在突出主旨，营造意境和诗歌结构上所起的作用。

3、(选自《小仓山房诗文集》，有删改)

4、A(天上的星星)这一部分，是定中短语，中心是(星星)，(天上的)起到修饰(星星)的作用，(星星)是名词，所以(天上的)充当定语。

5、C(那个遥远的故事)这一部分，是定中短语。中心语是(故事)，(那个遥远的)修饰的是(故事)，(故事)是名词，所以(那个遥远的)，充当了定语的成分。

6、哧溜chīliū迅速滑动的声音。

7、因为这些年没有考过类似题型，学生也就没有见过这样的问法，所以这道题的失分率相当高。

8、(20江苏卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。

9、(1)明喻,译为“像××一样”。如“天下云集响应，赢粮而景从”(《过秦论》)中的“云”“响”“景”都使用了比喻的修辞手法，分别译为“像云一样”“像回声一样”“像影子一样”。(2)暗喻,译为“像××一样+××比喻义”。如“夫秦王有虎狼之心”(《鸿门宴》)，可译为“秦王有像虎狼一样凶狠的心肠”。(3)借喻,翻译时需把喻体还原成本体，译出它所比喻的事物。

10、今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。(1)迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。孟子曰：(2)闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世(注)，又不徒为区区友朋聚散之感也。

11、1并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。比如：调查研究。