一、读中国划分节奏

1、在曲折的道路中，蔓延盛开成五月绚丽的花朵。

2、楚人有涉江者/其剑自舟中坠于水/遽(jù)契(qì)其舟/曰/是吾剑之所从坠/舟止/从其所契者入水求之/舟已行矣/而剑不行/求剑若此/不亦惑乎/就是划分

3、一是按音节划分，划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法。

4、43T.S.Eliot，“TheMusicofPoetry”(1942)，inOnPoetryandPoetics，NewYork：Farrar，StrausandGiroux，200p.

5、读古文时，在理解句意的基础上，可以分析句子成分结构，并判断构成句子的词或短语在句子中充当什么成分，从而把握句子的停顿处。

6、句首①发语词：夫(fú)、盖、其，然、岂、且，若、至若、若夫等

7、怎样提高孩子的写作水平

8、(或：分成2组，学生互相出句子，解释，)

9、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

10、方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇；指爪②及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠；不若缕悬为最善。其法；取新纩③中独茧缕，以芥子④许蜡级于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。(选自《梦溪笔谈》)

11、分析：它的意思是“人常常犯错，但在这之后能够改正”，中间出现了语气的停顿，有了在说话时的歇气、换气，所以停顿也就自然明了，“人恒过/然后能改”。

12、A．欲活之／无路B．举朝／仓皇失措

13、昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。“宝藏”二字体现对活字字印的珍视。

14、B．不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也

15、梁任公说：不！这是什么话！这算什么话！在我心中有一个少年中国存在。

16、用茫茫的夜色作墨，用疮痍的土地作纸，在鸦片战争的硝烟之后。

17、但一句话中它们之间的关系总有重要和次要的区别。对那些重要的词或词组，要运用轻重对比的手段加以强调，给予突出。对于这些被强调、突出的词或词组就是重音。

18、破阵子,又称作十拍子.唐教坊曲。六十二字，上下片皆三平韵。仄仄平平中仄，中平中仄平平。中仄中平平仄仄，中仄平平中仄平。中平中仄平。仄仄平平中仄，中平中仄平平。中仄中平平仄仄，中仄平平中仄平。中平中仄平。

19、例⒈虞山王毅叔远甫刻。

20、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

二、读中国朗诵词节奏划分

1、老年人常厌事，少年人常喜事。

2、如：(1)池/非不深也(《得道多助，失道寡助》)

3、中国是多地震的国家之地震带可划分为：东南沿海及台湾地震带;燕山南麓，华北平原两侧与太行山东麓、山西中部盆地和渭河盆地地震带；贺兰山、六盘山，向南横越秦岭，至滇东地区地震带；喜马拉雅——滇西地区，是地中海——南亚地震带经过中国的部分；从西昆仑至祁连山和河西走廊地震带；新疆帕米尔至天山南北地震带。

4、老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。

5、句子的谓语和主谓短语的谓语一般要重读。比如“黄继光站起来了”“站起来”应重读。

6、任公曰：人固有之，国亦宜然。

7、庚子年时，戊戌变法失败，梁启超逃亡日本。当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。

8、有些古今异义词朗读时须分开。

9、当/一首首/赞美的诗篇/涌出我的笔端

10、(3)此人/一一/为/具言所闻(《桃花源记》)

11、重音还可以分为固定重音和自由重音。

12、在诗人的心中，祖国不再是大而空的抽象，而是饱经沧桑的过去、贫穷凋敝的现实与绯红黎明希望的交织体。作为抒情主体，诗人既是生长在祖国母亲怀抱里的一个简单的个体，又是与祖国一同经受苦难屈辱、一同挣脱羁绊、一同走向希望的统一体。

13、7李章斌：《“非格律韵律”：一种新的韵律学路径》，《文艺争鸣》2014年第10期；《新诗韵律认知的三个“误区”》，《文艺争鸣》2018年第6期。

14、老年人如抽了鸦片洋烟，少年人如喝了白兰地烈酒。

15、本来，在传统文学与思想的框架内，旧诗文的种种特征(包括格律、语法、用词上的特征)也自有其存在的根据，未必尽是缺点，也有其卓越精微之处；但是，在现代世界的复杂、丰富的语言与思想状况的对照下，这些缺陷就被陡然放大，而且变得无法忍受了。鲁迅与胡适、钱玄同有极其相似的看法，他认为：

16、三是采取情景再现的读法，把理性概念转化为可视的画面，借景抒情，以景带情，展示多彩的中国历史画卷。

17、49王力：《汉语诗律学》，上海教育出版社2002年版，第261页。

18、但是这个高频的作品读起来有一定的难度，第一个难点表现在每一个小节的句首有8个“我们读中国......”，后面还有4个“我们在......”，这种情况，一定要读出不同，包括节奏的处理都要不同，否则就会很平。第二个难点，这是一个稍微来讲比较长的诗歌，对于低年级的同学来说，诗歌比较长，又是一个主旋律的作品，那么读起来是比较有难度的。

19、老年人如夕阳残照，少年人如朝旭初阳。

20、就概念外延的宽狭而言，不妨以三个同心圆的方式来图示三者的关系：

三、读中国朗诵停顿

1、惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。

2、类似的还有：“医之好治不病/以为功。而/不知/太守之/乐其乐也。(前一个“乐”用作动词，以……为乐；后一个“乐”是名词，乐趣、快乐。乐其乐，就是“以其乐为乐”)

3、读薄课文，了解活板印刷程序

4、北国风光，千里冰封，万里雪飘。

5、(1)恐/前后受其敌。(2)愿/陛下托臣以计贼兴复之效。

6、下列语句朗读节奏停顿正确的一项是()

7、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分；

8、学会做人的道理

9、(2)出/则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》)

10、有些句子有主语、谓语、宾语，组成了主谓结构，但有些句子没有主谓结构怎么办？不急，那就再分析，采用第二种“动宾/动宾”的方法进行划分。

11、由于回忆过去，所以产生留恋之心；由于考虑将来，所以产生希望之心。

12、中国，我／大写的／中国

13、参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。

14、你是／黄皮肤黑眼睛／永不褪色的／容颜

15、我/是你河边上/破旧的/老水车，

16、主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿。

17、老年人如僧，少年人如侠。

18、陈胜者，阳城人也，字/涉。捕蛇者/说。

19、66杨牧：《传统的与现代的》，台北志文出版社1974年版，第161页。

20、例⒈医之好治不病以为功。

四、读中国朗读节奏划分

1、(4)文中还有一处也体现了对劳动人民智慧结晶的赞美

2、(1)然常微偏东，不全南也。

3、我爱你，中国

4、例如：其一犬坐于前。“其一”，其中一只狼。“犬”修饰动词“坐”，即“像狗一样”。这句话朗读时的节奏为：其一/犬坐/于前。

5、汉/丞相/诸葛/武侯祠。

6、注)①方家：方术家。②指爪：指甲。爪，指甲和趾甲的通称。③纩(kuàng)：丝绵。④芥子：芥菜籽。

7、曾演出过《茶馆》、《天下第一楼》、《鸟人》、《赵氏孤儿》等几十部话剧。参加过电视剧《三国演义》、《神探狄仁杰》、《孙中山》等剧的拍摄。经常为中央人民广播电台及各省市台录制广播剧、小说、散文，曾获第十一届全国小说连播“演播艺术家”称号，第十三届中国广播电视协会授予的广播剧“最佳男演员”奖，经常参加电影电视剧的配音，其中为电视连续剧“甄嬛传”中的苏培盛配音。

8、按节奏单位可划分为“二二一”如:大漠/孤烟/直;或是“二一二”如：举头/望/明月。

9、学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

10、走近动人的文字，聆听心灵的诵读，让我们寻着声音的翅膀，感受文字给予我们的温暖，体味声音带给我们的感动！

11、数百年来/纺着疲惫的/歌；

12、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

13、综合全句来看，这个句子由两个动宾结构组成，所以这句话的朗读停顿就是“率妻子邑人/来此绝境”。

14、你／以伤痕累累的乳房，喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

15、庐陵/欧阳修也——《醉翁亭记》

16、借助古汉语中多单节词，做好停顿。

17、由于保守，所以永远陈旧；由于进取，所以日日更新。

18、一项发明福泽一个时代，王选主持的这项发明有着非常深远的影响，西方国家用了40年的时间，才从第一代照排机发展到第四代激光照排系统。而我国却从落后的铅字排版一步就跨进了最先进的技术领域，将我国印刷行业效率提高了几十倍。

19、句中连词：于、则、而、以等(一般前面常可断)。

20、介宾短语后置的文言句式，朗读时在其前后应稍加停顿。如：

五、读中国停顿划分

1、借助语法结构，做好停顿。

2、读通文本(分组合作完成)