一、用例句相同的修辞手法写一种自己喜爱的食物

1、(1)可以写学会做某件事情的快乐心情；

2、课外阅读。(32分)

3、积累填空。(6分)

4、蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网

5、你的方法是正确的。(误)

6、a.要把学习的过程写清楚。

7、lǎnduò()diǎnlǐ()dǎnqiè()

8、文章曾经多次运用比喻和拟人的修辞手法，把太阳当作人来写，突出了太阳充满活力蓬勃向上的精神。其中有一句：“到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这其中的“冲破”和“跳”使用得恰到好处，把海上日出描绘得淋漓尽致，使读者有一种身临其境的感受。

9、根据讨论的目的记录重要信息。

10、(2)“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？

11、①泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔

12、朗读课文。背诵《溪边》。

13、作者反复强调“这就是真正的荷兰”，一方面是为了让我们真切地感受到荷兰作为牧场之国，不但拥有独特的自然风光，而且人与动物和谐相处。另一方面，这也表达出作者对荷兰强烈的爱。

14、(1)羿请不死之药()(2)谪令伐树()

15、肉末投身面糊，只需细细盐助阵。尔后小锅烙制，面糊变了脸色，继而翻个身。不消片刻，金黄的摊饼已是味香迷仙。

16、(1)抄写课文时字迹要工整，书写要正确，标点符号要抄写正确。

17、C."我"是著名的小提琴演奏家

18、流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒∶不能流进烂泥塘而万劫不复!如果人生像水样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料酒，即便没有大海的宽阔和深沉，既便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。

19、照样子，根据课文内容填一填。

20、分析：这句话运用了拟人地修辞手法，赋予猪肉和粉条人的情感，让它们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动地描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。

二、

1、眼睑(liǎnjiǎn)蔓延(wànmàn)首都(dōudū)

2、我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？作者为什么要写别的孩子和“我们姐妹”小时候上托儿所哭的情景呢？

3、朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

4、D.全诗情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满了人生哲理的抒情，表现了词人乐观、豪迈的情怀。

5、〔答案〕为什么作者要安排小男孩发现琥珀呢?为什么在文中作者几次强调了几百万年呢?

6、想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。

7、第一个事例是波义耳在一次偶然的机会中发现溅上盐酸的花瓣变红，并制成石蕊试纸。第二个事例是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中，并对地质界产生重大影响。第三个事例是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象，证实脑电波的变化与做梦有关。

8、《芦花鞋》是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文，本文是一篇略读课文，改选自曹文轩先生的《青铜葵花》。本文分四个部分，介绍了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。

9、第二题我会选择，将正确答案的序号写在括号里。第一小题下列各音节拼写不正确的一项是(D)“中国共产党”拼音应该拼为：ZhongguoGongchandang;

10、《马诗》表达了诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建功立业的志向。《石灰吟》作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。《竹石》借岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

11、熟练——生疏高涨——低落

12、这个人说的话前后矛盾，那不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛，是不可能同时存在的。

13、劳动方面：洗衣服、做饭、包饺子、系鞋带等；

14、上联是∶春水荡漾，船如天上行下联是∶(山色斑斓，人似画中游)

15、A.上阕写景，从视觉写松林、兰芽、小溪，从听觉写了暮雨、子规，画面清新优美。B."萧萧暮雨子规啼"写黄昏时潇潇暮雨中杜鹃的啼叫声，突出了环境的清幽。

16、如果把人生比做一场漫长的旅行，那么家就是一个温馨的驿站，家是一个可以停靠的港湾，家是一个可以歇息的小床。

17、与语段中的加点字"捏"意思相近的词语有(拿)，(提)，(握)，(持)

18、选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？

19、按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。

20、实验过程：抓蜜蜂放纸袋里；叫女儿在蜂窝旁等；做记号放蜜蜂出来。

三、

1、参考答案：古时候的镜子是用金属铜做的，“镜”的偏旁是“钅”，表示与金属有关。狭义的“珠宝”单指玉石制品，所以，带有偏旁“王”的字多与玉石有关。

2、看拼音写词语。(7分)

3、坦诚相待。对朋友要真诚，不欺骗，不虚伪，用真心换得真心。

4、表达、习作。(34分)

5、均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。

6、试探：用含义不很明显的言语或举动引起对方的反应，借以了解对方的意思。

7、第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样？

8、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

9、针对这一问题，请提出一条建议。(多鼓励表扬，调动学生回答问题的积极性，让他们积极主动地回答问题)

10、因为他善于"打破砂锅问到底"，所以会有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

11、☆小练笔：仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

12、拟人修辞手法运用

13、第三题按查字典的要求填空。“鼎盛”的“鼎”用音序查字法，应先查大写字母(D)再查音节(ding),用部首查字法查字法，应查部首(鼎)。这个字共有(12)画，第六笔是()，“鼎盛”的“鼎”的意思是“正当，正在”

14、春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

15、从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。

16、严监生：爱财如命、十分吝啬的人。(比如——赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。)

17、(2)表现了“我”知道不可能出去以后失望、难过的心情。从环境和声音的描写衬托出“我”当时的心情，从侧面描写更能反映出“我”的失望与悲伤。

18、A.本刊除发表文学作品和文学评论外,还有《当代军人掠影》和《特区风情》等丰富多彩的栏目。

19、读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。

20、互帮互助。在朋友有困难时伸出援助之手，有困难时也要向朋友寻求帮助，这样可以增进彼此的感情。

四、

1、清新——新鲜格外——非常

2、照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课文的主要内容。

3、②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

4、彼此尊重。虽然朋友之间关系亲近，但不能无度，不能用朋友的缺陷开玩笑，不能挖苦或讽刺朋友，伤害朋友自尊。

5、我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

6、(3)成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

7、A.宋有富人,天雨墙坏。翻译:宋国有个富人,天下雨毁坏了墙。

8、“忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。”这句话写出了火烧云瞬息万变的特点。

9、中国有句古话叫“功夫不负有心人”，它告诉人们只要勤奋，就没有什么做不成的事。

10、(1)雏儿在我肩上睡得好熟啊!()

11、“露珠精神将永远在我心头闪动”中的“露珠精神”是指什么?(2分)

12、第一组例句用“小泥鳅”“小鸭子”形容雨来，体现了作者对雨来的喜爱之情；

13、参考答案:A(用典，黍离之悲，指故国之思)解析:B.用典，指歌妓聚居的烟花柳巷。C.借代，彩云，古代常用以比喻美丽而薄命的女子，借指艳妆的小獭。D.借代，明月楼，指月下楼中的闺妇。

14、读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。

15、③我们住在一所山村学校,叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然,我想起了哨子——母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔,拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地,我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声,大声说话的声音。窗外交织着手电筒的光亮。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门,一群人扛着锄头站在我家门前,他们都是周围我熟悉的乡亲。善良的黑脸,热切的目光,一群人由衷的关爱,驱散了我内心的恐惧。

16、(1)花生()味道美,()能榨油。

17、读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。

18、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。

19、默读法：就是大脑在朗读，但不出声，朗读的情景都是装在脑子里的。

20、找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。

五、

1、分角色朗读课文，要注意体会人物的性格特点。