一、用冒号仿写句子

1、出示带有冒号的句子，体会冒号的用法，并仿照例句写片段，训练学生的写话能力。

2、蓝蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。(改为“被”字句)

3、我国的游泳运动员打破了一次又一次的世界纪录。

4、⒋用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲”。

5、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头。(仿写拟人句)

6、词句段运用(积累表示动物的词语，用所给短语写一个片段，了解语气助词的作用)

7、“热心肠的老奶奶”中选择一个，仿照上面的例句，用上冒号，写一段话。

8、教师小结，指导：这些句子中冒号用法相同都是“用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。”

9、(5)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(仿照例句，写一写某个同学学习的情景)

10、⑷一般地说，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不强。(老舍《人物、语言及其他》)

11、教师小结，指导：(出示课件11)

12、老师说：“你们假期里好好学习，多锻炼身体。”

13、根据所学，完成下面练习。

14、4).说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?()

15、冒号是行文中常用标点符号之①英文半角作“:”；②英文全角作“：”；③中文全角作“：”；④中文半角作“：”。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。在数学语言中：①表示两者的比值关系，如1：x:y，f(x):g(y)；②表示两并量的双点积，如ab:cd=(a·c)(b·d)。

16、雨来游泳本领很高。雨来很机灵。

17、(2)什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

18、机灵的小猴：它那玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的圆眼睛一身灰褐色的毛，好像穿着一件皮毛大衣，嘴向外凸起，就像和敞古的木鱼儿。

19、教师小结，指导：(出示课件7)

20、无限风光：极其美好的风景。

二、晴朗的夏夜群星璀璨使用冒号仿写句子

1、第(3)句中三个“啦”表示列举的语气，蕴含着对白公鹅的欣赏与喜爱之情。

2、A.“猫的性格实在有些古怪”是指猫的性格让人难以捉摸,表现出作者对猫的无奈。

3、柳树能生长在温暖的南方。柳树能扎根在寒冷的北方。

4、补充词语，再选词填空。

5、A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可,真是架子十足!

6、无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。

7、(2)《猫》和《母鸡》都用了前后的强烈对比来表达对动物真诚的喜爱。

8、2).学习了本单元课文，我们认识了性格(古怪)的猫，它既老实又顽皮，既贪玩又(尽职)，满月时的小猫十分(淘气可爱);还认识了一只(负责、慈爱、勇敢、辛苦)的母鸡和一只性格(高傲)的白鹅。这几篇课文都表达了作者对它们的(喜爱之情)。

9、有一天，大风呼呼地刮着，邻居们凉的衣服都掉了下来，这位热心肠的老奶奶见了快把衣服都捡起来了，一家一家地把衣服还给了邻居们。

10、我家有一只活泼的小狗:每次出门，它都会像箭一样跑出去，一眨眼就消失得无影无踪，无论我怎么追也看不到它的身影。

11、冯老师精心创设酷贝拉角色体验的交际情境，由孩子自己的爸爸、妈妈的职业引出课题，使学生产生身临其境、似曾相识的感觉，激发学生的交际意识，激活学生的语言储备，让学生不由自主地进入交际过程。冯老师结合教学目标，采取了分层推进，步步深入的教学策略，不仅让学生敢于交际、乐于交际，更让学生学会了交际。学生在课堂上的说、听、问都很精彩。另外，冯老师做得特别好的就是不但指导了学生先说什么，再说什么，还教给学生听的方法。因为只有认真倾听，孩子们才能正确地相互沟通交流，才能引领学生和谐地进行人际交往。

12、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

13、机灵的小猴子：棕褐色的米皮毛，一对圆圆的大眼睛，矫健的四肢还有一条长长的尾巴，真是太可爱了。

14、⒃古诗包括多种不同的体裁，如王维的《观猎》，白居易的《钱塘湖春行》，格律严整，属于律诗；杜甫的《石壕吏》格律较宽，叫古风(古体诗)。

15、(解析)A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用。C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号。D项的“我呀！还得活一辈子啊！”是一句话，中间不能用感叹号。

16、今天的天气不适合出去旅游：乌云密布，一副即将要下雨的样子。

17、4课本阅读链接：夏丏尊的《猫》，周而复的《猫》，(俄)叶•诺索夫的《白公鹅》。

18、你知道下面这些词语是哪一类人吗？选一两个说一说。

19、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。

20、了解语气助词在表达中的重要作用，目的是让学生恰当的运用语气词。

三、用冒号仿写句子活泼的小狗

1、雨过天晴，天空和大地好像滤过似的，格外清新。

2、那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(照样子，写句子。注意加点的部分)

3、我的妈妈真傻，傻得总把最好吃的留给我，自己吃剩下的。(用贬义词当褒义词用，写出姐姐对猫的喜爱之情)

4、读句子，(体会句子)注意加点的词语，再仿写句子。(重点)

5、(1)他从小就比较内向，一和生人说话，就显出()的神情。

6、电子教案|部编版小学语文四年级下册第一单元《语文园地一》教学设计(带反思)

7、但是也有例外，如果句中没有较长的停顿，就不要用冒号。

8、D.爷爷一边摇着蒲扇一边说:“哪个小坏家伙把我的帽子藏起来了?”

9、学会把片段写美观，大方。

10、例⑿“即”字前面用逗号，后面用冒号以提起下文，如果不强调提示，“即”字后的这个冒号也可不用。例⒀“即”字前的冒号可改为逗号。如果保留冒号，则要把“即”字删去，因为冒号表示提起下文，再加表示提示的“即”就重复了。例⒁“即”字后要补充一个冒号，因为后跟带分号的并列分句，不用冒号分隔开来，全句的结构关系便错乱了。

11、在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。(照样子，描写一幅含有动物的画面)

12、轩轩说，乌童像一个逗号，每次都想要去证明橡树是清白的，但是又从来没有付诸实际的行动。她的想法总是会被逗号隔开。因为毕竟在当时的情形下，橡树实在是一个不能让人明白的人，没有人相信他。虽然橡树帮助过她，但是她根本没胆量，也没有办法去冲破所有人的刻板印象。所以每次都用一个逗号去隔开自己的想法。

13、2).它差不多是发了狂,就是聋人也会被它吵得受不了。()

14、纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。(改为双重否定句)

15、旁边提示我们抄写片段的时候要注意什么？

16、西沙群岛一半是鱼，一半是水。(仿写句子)

17、使用反语(或者贬义词当褒义词，褒义词当贬义词)

18、(熙雅精彩答卷)他拿出毛笔，在纸上小心翼翼地临摹着。不一会儿，一只栩栩如生的虾呈现在人们眼前，这真不像是从笔下画出来的虾，而更像一只正在水中快活游动的虾。

19、“如”的用法类似“即”，例⒂“如”字前的冒号要改为逗号，如果保留冒号，则要把“如”字删去。例⒃的问题同⒁，“如”字后要加冒号。

20、今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营活动的内容真是五彩缤纷，

四、用冒号仿写句子热心肠的老奶奶

1、(2)再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。

2、而且开阔了我的眼界。我喜欢夏令营活动。

3、“箭一样跑出去”、“消失得无影无踪”，这真是一只活泼的小狗啊！

4、(3)一只美丽的小鸟()地在空中翩翩飞舞。

5、从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；；；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。

6、面对这个失去亲人的孩子，我们怎么能袖手旁观呢？(改为陈述句)

7、⑸在演唱方面，她〔郭兰英〕找到了自己独特的风格，那就是：气息的运用。以气息丹田的方法，做到低音扎实、中音纯净、高音嘹亮而优美。吐字准确而穿透力强。不用话筒，她可以把每个字送到剧场的最后一排。行腔……吐纳顿挫，变化多端、纯熟自如。(《新闻出版报》119)

8、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题,表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

9、预设：这节课我们掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。了解语气助词的作用。学会把片段写美观，大方。积累和理解古诗《蜂》。

10、例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(注意加点字的用法)

11、(谦睿精彩答卷)天气很冷，一阵风吹来，直钻入骨子里。。

12、外形特点:全身雪白，远远望去，像一个小雪球，很招人喜爱。

13、例2：有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子，指导员摸得很熟。

14、热心的班长：只要班里有人遇到困难，他一定会伸出援手。

15、出示交流内容，交流讨论明贬实褒的写作方法，并尝试运用这种方法写一个片段。这是在训练学生的写话能力。

16、读句子，按要求写一种事物。

17、()当太阳一落山，黄昏的暮色像青纱一样笼罩着山野的时候，青蛙便逐渐热闹起来。

18、(1)病人病情()恶化，医生正在努力抢救。

19、(2)第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。

20、(衎然精彩答卷)小明走着走着，不知不觉来到了阳光幼儿园，看到幼儿园里熟悉的滑梯，他想起当年他就是在这里跟小伙伴们一起玩耍嬉戏。这时正有几个小朋友笑嘻嘻地爬上了滑梯。

五、用冒号仿写句子细心的小亮

1、春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土中。夏风,吹暖了大地而自己却轻盈地蒸发于空气中秋露，捧来的硕果而自己却悄悄地掉落在果园中冬雪,涂白了原野,而自己却微笑地融化在冬日中。

2、⑵信息消费：现代社会新潮流(《光明日报》118)

3、星雨说，奶奶像是一个瘦瘦的省略号，乌童像是一个干巴巴的逗号。乌童像一个逗号乌童虽然偏向要证明像树的清白，但又总是不敢邀请橡树来穿童堂风里玩耍。

4、书市时间：1998年10月1日至5日

5、需要特别注意的是，冒号表示句内停顿，没有停顿的地方不要用冒号；另外，在一段话的末尾也不宜用冒号。

6、我们家的狗一窝生了四只小狗，你知道，人们常说一窝生了四只小狗是很倒霉的，我现在就把它们处理掉。

7、小亮真细心：每次写完作业都要检查好几次，难怪她每次都能考高分。

8、用词语的不同意思造句

9、17寒冷的冬天来临了，大家纷纷穿上了绵衣和手套。每天早晨学校组织全体师

10、⑵莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”(叶文玲《我的“长生果”》)

11、那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

12、(3)班长是一个班集体的()，有责任管理好班级事务，带领全班同学努力学习，全面发展。

13、A比喻B拟人C反问D夸张

14、把词语补充完整，再选词填空。

15、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“指出”、“透露”等词后是不是就一定要用冒号，也得看情况。

16、练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。(出示课件5)

17、(2)小亮可真细心：瞧，每次放学的时候，都认真检查书包有没有整理好，文具有没有归位，课后作业是否记清了。

18、阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。

19、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：；海鸥说：；太阳说：。

20、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(写一写由此你想到的画面)

六、用冒号仿写句子

1、冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只兔子当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的手掌。

2、说一说，这些加点的词语都是什么词语？

3、这么美的乡下人家怎么能不叫人陶醉呢？(改成陈述句)

4、连续下了三天雨，上午今天太阳出来了！终于可以在操场上体育课了，同学们兴奋激动得手舞足蹈。

5、小杰可真是个马大哈：总是忘记自己值日日期，理由永远都是忘记看值日表了，下次一定注意。

6、而且曹文轩获取安徒生文学奖以后的文章更带有现实感，领着我们去思考现实中的很多事情。就如同本文中的乌童，是一个善良的化身，善良有的时候是软弱的。心中是想做这一件好事，可又担心这担心那，好比看到一个陌生的老人跌倒在地，从内心来说，我们总想上前去扶一把，说明我们都有一颗善良的心，但报纸上总说有人会借此碰瓷，于是转而一想：多一事不如少一事。这就是现实生活中的“乌童”，总的来说，善良的人顾忌也比较多，这就需要有更多的乌童，才能扭转很多对于这个社会的刻板印象。

7、(3)两边留的空白大致相等。

8、充分利用小组合作、探讨的能力。训练学生了自主、合作、探究的能力。

9、C.厉声叫嚣：白鹅是看家好手,凡有生客进来,必然厉声叫嚣。

10、用在总结性话语的后边，引起下文的分说

11、燕子悠闲地停在电线杆上。(照样子,改写句子)

12、表示引出下文。这是冒号的主要用法，主要起到引起下文、分清层次的作用。

13、(子淇精彩答卷)他很熟悉这棵枣树，当年，爷爷和他就是在这样的夏日午后打枣的。不一会儿，甜甜的枣香飘进了他的心里。

14、①到下蛋的时候，它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋人也会被它吵得受不了。

15、⑴记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文？

16、例1：“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。”

17、这些语气词能不能去掉？(语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气。不难去掉。)

18、它伟大。它是鸡母亲。(把两句话合成一个句子)

19、雨来被日本军官枪毙的消息传遍了村子。(改为“把”字句)

20、首先要了解所给语句的意思，以及句子之间的关系、联系，组织语言后再进行仿写。本题中冒号后的内容是发生在冒号前地点上的，因此我们造句时根据这一点进行思考，组织语言。

1、(1)什么肉、蔬菜，凡是能进口的他都来者不拒，真是十足的小吃货!(在合适的位置加上“啊、啦、呢、呀、哇”等语气词，使语气更亲切，形象更可爱)

2、百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。

3、选代表展示自己对这首古诗的理解。

4、结构“循规蹈矩”。

5、B.赞扬了山峰的高大。

6、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。(仿写比喻句)

7、选择正确的词语填空。(填序号)

8、为你的小狗，非常小的狗，当它象你一样变老，它将会高大强壮。就在女孩身旁，放着一具小狗的骨骼。这支小狗显然是被人故意杀死的，它还抱着女孩的胳膊。

9、学习例句，弄清例句的特点：总结性话语在前，用冒号引起下文，再仿写句子，训练学生表达能力。

10、D.千里马百灵鸟应声虫

11、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣：甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

12、B.《白鹅》一文通过对鹅和鸭步调的对比,突出了鹅步调的局促不安。

13、本题主要考查对句子概念与结构的掌握情况，以及对所给语句的理解和运用能力。

14、A.千里马小蜜蜂百灵鸟

15、热心肠的老奶奶:老奶奶刚刚看到一位大叔在捡空瓶子，满身大汗的老奶奶给大叔买了一瓶水，给他喝。老奶奶一直向她的家走，她边回家边帮助别人。你看老奶奶，又帮助了一位人。

16、⑴首届广西(桂林)书市将隆重举办

17、夏初至，林初盛，在这美丽的季节，借着教研的微风，让我们在教学中深耕细磨，且思且行且成长，用生命影响生命，用生命温暖生命。

18、由于下雨，公交车人多，我叫出租车回家。

19、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

20、通过这次展览活动，使得同学们增强环境保护的意识。

1、冯老师教学环节衔接紧密，过渡自然，教学内容由浅入深，先从认识职业，接着从身边熟悉的父母亲职业入手，再树立自己的理想，并勇敢的说出来，通过学生汇报，指导学生长大以后做什么，要先说做什么，再说为什么这么做。通过生生之间的交流，引导学生口语交际过程中对自己兴趣的内容可以多问一问。

2、正话反说，贬词褒用，感受语言的魅力。下列选项中与其他三项表达的感情不同的是()

3、(2)老王是单位的(),工作勒勤恳恳，任劳任怨，受到大家的尊重。