一、活泼的小狗用冒号造句

1、爸爸顶着大风、冒着大雨去上班。)

2、选中要去除的区域，编辑，替换，要查找的地方输入：，要替换的地方不要写，然后替换所有，即可。

3、知其性：生活习性(捕食、活动、休息)

4、(7)漩涡：水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。

5、第三段：抓住“发狂”“恨不能让全世界知道”等词，概括：自大、爱炫耀。(板书：自大、爱炫耀)

6、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

7、指导背诵，积累语言

8、几个虫子能把我怎么样？

9、研读洞口、外洞、内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的。

10、当我们要向人们说明一件事或有什么事要请人们帮忙时，我们就可以写一则启事张贴出去。启事的格式是：

11、(板书：关于诗歌的名言)

12、(1)指名拼读生字，齐读生字，指名领读。

13、①猫的温柔可亲：(出示)

14、从内容和写作方法两方面谈自己的收获。

15、天无边无际，大得很(E)!

16、雨来——课文中的主人公。

17、积累和理解古诗《蜂》。

18、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。

19、一提到丰老先生的白鹅，你的脑海里会出现一一只怎样的白鹅？

20、不久，结出了几个葫芦。

二、活泼的小狗用冒号造句50字以上

1、自己轻声朗。指名读。全班齐读。感受绿的美：这各种各样的绿，却绿得发黑，绿得出奇？知道“出”是什么意思吗？(不同寻常)(板书：绿得发亮、绿得出奇)

2、朗读第三节，读出老舍对猫既疼爱又赞赏的感情。品词品句体会“满月小猫的淘气可爱”(第二段)，体会作者对猫的喜爱之情。

3、后来，所有的花儿都知道蝴蝶很辛苦，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。她们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里？小蝴蝶要找你！”

4、同学们，我们练习补充句子？

5、夏天的树上，挂满肥肥的叶片。小兔来到树下，摘下肥肥的叶儿，把它扎成风筝，放飞到天上。小伙伴看见了，都高兴地说：“夏天到了！”

6、我们从(B)这句诗中，可以体会到登高望远的道理。)

7、例如描写山岭，一眼望去连绵起伏的山岭，一座接一座，高高的，尖尖的，横着的，竖着的……真是形态各异。有的像骆驼，有的像狮子，有的像蜿蜒的长蛇，有的像奔驰的野马。怪不得人们把这些山岭叫做什么蛇形岭、狮子坡、豺狗洞、牛角峰、野猪岩、人形山……

8、提问：句子讲谁？干什么？(老人移动着步子。)

9、学习了本学习园地，你有哪些收获？

10、会认“看、嚣”13个生字，会写“吠促”15个生字。正确读写“呵斥、狂吠、局促、京剧、一丝不苟、譬如”等词语。

11、有志不在年高人无志不立

12、苦——(甘)重——(轻)

13、可爱的卷毛啊，活泼的卷毛啊，独一无二的卷毛，我爱的卷毛，你是我最好，也是我最忠实的朋友。

14、同学们，一起来读读这首小儿歌吧。(课件出示小儿歌：

15、同学们，青铜葵花生活在一个苦难的年代，但苦难并不是那个时代特有的。每个时代，有每个时代的苦难。曹文轩叔叔在封底写道：

16、围绕一个主题去写，把要写的内容写清楚。

17、为你的小狗，非常小的狗，当它象你一样变老，它将会高大强壮。就在女孩身旁，放着一具小狗的骨骼。这支小狗显然是被人故意杀死的，它还抱着女孩的胳膊。我们家的狗一窝生了四只小狗，你知道，人们常说一窝生了四只小狗是很倒霉的，我现在就把它们处理掉。

18、学生汇报，教师明确：

19、校门口我们美丽的有一个大花坛(连词成句并加上合适的标点。)

20、同学们，生活中处处都有美，我们只是缺少了一双发现美的眼睛。老师希望大家能够和戴望舒一样热爱自然、热爱生活，留心观察，拥有一双能够发现美的眼睛。(板书：热爱自然热爱生活)

三、活泼的小狗用冒号造句10个字

1、参考答案:杏树四年才结果，猴子等不及。

2、我家有一只我祖父送给我的只小狗。它非常顽皮可爱：水汪汪的大眼睛，尾巴长长的。它有四个很有劲的腿，跑起来很快，我都赶不上它，他的四条腿像支柱一样支撑身体。它有黑色和白色的毛，看起来很漂亮。他走起路来的姿势一摇一摆很是可爱。从远处看，好像有人在那儿跳舞，惹人发笑。

3、选择义项时把字放到词语或者句子中；

4、师：“不转眼”是什么意思？引导采用查字典或联系生活实际说一句话的方法理解词语。从“不转眼”这个成语里你能体会到作者怎样的心情？

5、语文部编五年级下册目录

6、最后有感情地朗读全诗，背诵诗歌。

7、他面对生活挑战的沉着

8、根据拼音，填写汉字。

9、沮丧：灰心，失望，伤心，灰心丧气。

10、在柜台外等候的细节，可拓展一些内容。引导：每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。不经历风雨，怎么见彩虹？不接受风雨的洗礼，怎么能在社会上独当一面呢？