一、大林寺桃花节奏划分

1、学习书信表达：可以书信的形式写一篇读后感。如“给未来的自己一封信”；选择书中最打动你的人物，给他写一封信；给自己的父母或老师写一封信。任选一个角度，以书信形式表达，不少于800字。

2、从表达手法上看：《桃花源记》多用记叙和描写；《小石潭记》多用描写和抒情，情景交融；而《核舟记》则多用说明。

3、2019年9月25日，被外媒称之为“新世界七大奇迹”之首的北京大兴国际机场正式投入运营。北京大兴国际机场外观形似海星，但它有更别致的寓意，即“凤凰展翅”。这只“大凤凰”不仅是世界上最大的单体航站楼，还是全球首座高铁从地下穿行的机场航站楼和全球首座双层出发双层到达的航站楼。航站楼核心区外，5条指廊犹如巨型“溪谷”向外延伸，指廊尽头都设置了露天“空中花园”，分别被命名为“丝园”“茶园”“瓷园”“田园”“中国园”，放眼望去都是赏心悦目的中国风。

4、莫道君行早，更有早行人。近水知鱼性，近山识鸟音。路遥知马力，日久见人心。

5、删：删去没有实在意义的词。

6、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

7、A.梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。B.孔君平/诣/其父，父/不在。

8、(2)老虎想：“‘漏’真lìhɑi()，像zhānjiāo()一样，贴住我了。”

9、傅雷的教子之道：选择自己感悟最深的一到两点，结合自己的成长以及自己父母的教子之道，谈感受。不少于800字。

10、师：同学们，我们的祖国地大物博，有许多美丽的名山大川。那么，你们都去过哪里呢？来和大家分享下你们的游览经历吧。

11、(3)对比山下过了四月，各种花儿已经凋谢，而大林寺的桃花才刚刚盛开

12、了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，接受美的熏陶和感染。

13、《诗经》的形式基本上是四言诗。章法上最具特色的一点是“重章叠咏”。所谓“重章叠咏”，是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。

14、杨千嬅传唱白居易《大林寺桃花》，受到在场观众和荧幕前观众的喜爱，还要从这首《大林寺桃花》的文化底蕴来看。这首歌在022年4月16日发行，收录于专辑《经典咏流传第五季第2期》中，将古诗词中的美丽意境融入大经典的港乐中，做到了将现代音乐和古诗词有机结合起来。这样的舞台，真的是会受到大家的喜欢的。

15、人间四月芳菲尽,(平起仄收)

16、B.仄仄平平仄仄平(仄起平收式)

17、第二十六关一下语文园地六

18、——陆游《老将》二首(选一)

19、七言绝句也有四种平仄格式,这四种平仄格式来源于前面讲过的四种基本句型:

20、作者用很少的文字，就把春天描写的真实生动，更把看见桃花的那种惊呀与喜悦的心情表达的是淋漓尽致。整首诗可以说是切入点巧妙，立意新颖，语言简炼，妙趣横生，不愧是一首千年佳品。

二、大林寺桃花节奏线

1、至少我们要追随节气的步伐，把生命链接到天地宇宙，去细心地留意四季变换、二十四节气的更迭。

2、她必须承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。

3、《石鼓歌》的作者是()

4、全文翻译，精准得体，迅速读懂选文内容

5、读后感写作指导：学生围绕以下三个主题写读后感。

6、第十五关二下语文园地五

7、为什么说《大林寺桃花》充分体现了作者对春天的无限留恋和喜爱之情？

8、潭中景物(水→石→树→鱼)——美在潭水：皆若空游无所依↓

9、朗读节奏，专业划分，生动领略文言情意

10、跟着弘虫读乡村《老家》

11、此马非凡马,(仄起仄收)

12、《大林寺桃花》是唐代诗人白居易于元和十二年(817年)初夏在江州(今九江)庐山上大林寺时即景吟成的一首七绝。此诗说初夏四月作者来到大林寺，此时山下芳菲已尽，而不期在山寺中遇上了一片刚刚盛开的桃花。诗中写出了作者触目所见的感受，突出地展示了发现的惊讶与意外的欣喜。全诗把春光描写得生动具体，天真可爱，活灵活现；立意新颖，构思巧妙，趣味横生，是唐人绝句中一首珍品。

13、(作者)杜甫(朝代)唐

14、这样解释：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间是平原，山寺在海拔较高的地方，因此气温比人间寒冷，桃花开花迟，所以人间(平原)花谢，山寺(山地)花开，是植物随温度不同，周期不同的见证，被诗人化为意象入诗。

15、完成《阳光课堂》字词过关部分的练习。

16、投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！

17、下面就是七言绝句的四种平仄格式。(下边带横线的字就是在五言前面加的字)

18、明确评分细则，以学习小组为单位参加班级朗诵会ＰＫ。

19、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(《风》［唐］李峤)

20、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。(《竹枝词》［唐］刘禹锡)

三、大林寺桃花分段读怎么读

1、(lì)爸爸是一名()史老师，他上课时对学生很严()。

2、完成《背诵闯关表》第十九关：背诵《清平乐》

3、第三十一关三下语文园地七

4、部编语文教材主编温儒敏教授提出1+X的阅读教学理念，标志着语文教学进入一个“整合”时代，实施单元整体教学，既是部编语文教材编排特征的需要，更是学生形成语文学科核心素养的需要。“单元整合”是“群文阅读”最直接的形式之师生通过阅读群文，将单元主题进一步聚焦和拓展，为学生创设“大语文”观，构建生动活泼、开放自由的课堂教学模式和全面的学生学习评价方式，拓宽语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，不仅能增加学生的阅读量，还能让学生将所学知识加以运用，以期达到提升学生核心素养的终极目标。

5、第二十四关一上语文园地七

6、A.欧阳修B.韩愈C.柳宗元

7、(绍招)()手()兴(福幅)()气篇()

8、C.永恒(hénɡ)睫毛(jié)神圣(shènɡ)千丝万缕(lǚ)

9、《古诗词三首》默写一遍，错误的字更正三遍。

10、“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”在文中指孔子。()

11、B.她自己的身体感到一点点地正在化为泡沫。

12、预习快乐读书吧《漫步世界名著花园》，完成一张关本单元学到的名著的手抄报，内容包括：画一个人物图谱，并站在不同的角度对名著中某个人物作出评价；抄写下自己喜欢的段落(标注出相关页码)，在旁边写下自己的阅读感触；写下全书的结构以及作者在书中想要表达的一些想法。

13、先主后次——正面是主，背面是次，所以先写正面，后写背面；船舱是主，船头、船尾是次；船头是主，船尾是次；苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次。

14、爱人若爱其身。——《墨子》不迁怒，不贰过。——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》

15、关雎思念之苦(实)寤寐求之求之不得

16、D.平平仄仄仄平平(平起平收式)

17、学习用相关资料理解作品的读书方法。

18、抽查记背及文言改写情况。

19、甘休山海大一南北山岭转向

20、折杨柳·垂杨拂绿水

四、大林寺桃花节奏划分

1、回忆你看过的电影或电视剧，分析剧中人物或情节打动你的原因，可联系自己的生活经验来谈。写读后感，要注意一下几点。

2、七言绝句的四种平仄格式

3、本单元《阳光课堂》重难点知识解答。

4、C.用于列举的省略。D.表示解释说明。

5、抽查学生片段背诵，并要求用现代文描述，赏析重点字词，体会作者情感。

6、师：先别着急坐下，老师再考考你，“题”是什么意思？没错，就是题写。那“西林壁”呢？哦，西林寺的墙壁。那你能连贯的解释下题目的意思吗？“题写在西林寺墙壁上的诗歌”。回答的简洁明了，声音洪亮，好，请坐。

7、时间和生命从悲观的、凡夫众生的角度来看是无常，稍纵即逝。但是如果我们身心清净的时候，它就由无常就变成了一种生机，千变万化，无边庄严。

8、杨千嬅传唱白居易《大林寺桃花》，受到在场观众和荧幕前观众的喜爱，还要从这首《大林寺桃花》的文化底蕴来看。这首歌在022年4月16日发行，收录于专辑《经典咏流传第五季第2期》中，将古诗词中的美丽意境融入大经典的港乐中，做到了将现代音乐和古诗词有机结合起来。这样的舞台，真的是会受到大家的喜欢的。

9、结合作品内容和自己人事感受激发阅读兴趣。

10、(包括预学的具体内容，不可只填课题)

11、下列句子中，加点词语用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是()

12、长恨春归无觅处，不知转入此中来。

13、文本拓展读写课(2课时)

14、完成《背诵闯关表》第八关：背诵《14文言文二则》

15、C.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。(表示声音的延长)

16、D.港口(ɡǎnɡ)抚弄(fǔ)仪式(yí)生拉硬拽(zhuài)

17、走()闯()翻()越()晕头()()

18、春去夏来，山外的百花都已凋谢了，而山顶大林寺的灿烂的桃花正在盛开，山内山外形成了强烈的对比。

19、亲近之乐(虚)钟鼓乐之得之为欢、乐而不淫

20、灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。

五、大林寺桃花描绘了怎样的情景

1、写法归纳，布置作业。

2、(1)北京大兴国际机场航站楼是世界上最大的单体航站楼。()

3、费奥多罗夫是个幼稚狂妄、自高自大、胡思乱想的孩子。()

4、师：是啊，如果再注意下语言上的抑扬顿挫，就更能传情达意了。

5、明确目标，了解单元内容，读熟本单元课文；

6、(1)这首诗描写的是哪个季节的景象？()

7、第十八关四上语文园地二

8、默写《采薇》，错误的字更正3遍。

9、小潭源流(溪身→岸势)——美在潭身：斗折蛇行↓

10、A.至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。(表示解释说明)

11、毛谷风：此诗反映“当局者迷，旁观者清”的哲理。

12、师：十分钟后，老师请小组代表来进行汇报。

13、后面一些杨树也已经抽芽了，昨天看、今天看，完全就不同了。

14、我是十二十页，我来回答这个问题

15、继续预习《腊八粥》，完成：思考课后思考题，在课文中做上相应的批注；提出不理解的问题，再通过查阅资料自行解决，补充理解课文。概括课文主要内容。积累书中的好词佳句。词语表中的词语各写2个，并听写一遍，错误的更正三遍。

16、默写《寻隐者不遇》，错误的更正三遍。

17、下列加点字读音有误的一项是()

18、舞蹈演员的手指常作兰花状。

19、所以我们说正是由于诗人内心充满了对春光的无限留恋，才能写下这样一首充满童趣的诗来。

20、我们今年在五台山总算领略到野桃花的风光了，让我们的生命又一次回归到山里了，又跟节气同一节奏了。一个社会还能够保持着这种乡土气息，这是现在人类多么奢侈的东西。

六、大林寺桃花节奏划分

1、三篇文言文题目都有“记”字，是不是属于同一种文体？

2、写出下列句子所运用的修辞手法。(填序号)

3、长恨、春归、无觅处，不知、转入、此中来。

4、机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。

5、例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

6、游国恩：此诗的“理”是“局外人有时会比局中人更容易看到事物的真相。”

7、前几天恍然之间看到山坡上粉红色野桃花。昨天看，粉红色的花蕊却变成白色了。我们今年才发现对面山坡上的野桃花很美，以前没注意过，今年一看漫山遍野都是绽放的桃花。

8、D.小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现——她知道，当清晨的第一缕阳光出现时，自己就会死去。(表示意思的转折)

9、(作者)李白(朝代)唐

10、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。(《采莲曲》［唐］王昌龄)

11、唐宋名家诗词故事

12、据了解，庐山主峰汉阳峰，海拔约1474米，这种海拔引起的自然带的变化并不很明显，主要的自然带型还是亚热带常绿阔叶林带，也就是说，山上气温比山下平原地区低6℃左右，所以，同种作物如桃树，在山上的物候习性也发生了变化，桃树在山上开花、结果的时间都会推迟。

13、徐中玉：此诗说明“局中人常常看不清事物的全貌和真相，就是由于受到认识条件限制的缘故。”

14、裁缝说不用接袖子，是因为他还没有开始裁布料。()

15、立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。

16、A.战国浮雕石板B.渎山大玉海C.石鼓

17、潭中气氛(气氛→感受)——美在气氛：悄怆幽邃

18、√××

19、语文是条最终流向生活海洋的河流，在那水草丰富沙鸥翔集的语文湿地中，必然有着动听的音乐，悠远的历史，灿烂的文化，可口的美食，以及先进的信息化技术手段。

20、百战西归变姓名,(仄起平收)

1、《核舟记》用生动简洁的语言描写了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，高度赞扬了古代劳动人民的勤劳与智慧。

2、要求从作者简介、写作背景、文言积累、主题思想、结构图解、写作手法等方面将四篇古文诗归纳整理成知识树或表格。

3、《浣溪沙》默写一遍，错误的字更正三遍

4、完成《补学背诵闯关表》第三关：背诵《采莲曲》

5、师：老师先给大家播放一个名家范读，在他朗读的过程中，请大家注意朗读的节奏，并标记上你不认识的生字词。

6、第三十二关四上语文园地三

7、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。

8、完成《背诵闯关表》第十四关：背诵《江上渔者》

9、突然见到了盛开的桃花，惊喜的心情。《大林寺桃花》唐·白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。白居易被贬到江州，遇到人间四月天，春意渐消，不免心生怅然与遗憾的心情白居易被贬江州，心情自然不好。

10、为了证实白居易所见，在北宋时期，著名科学家沈括就以科学求实的态度，于四月来到庐山实地考察，亲眼看到挑花盛开。《梦溪笔谈》云：“平地三月花者，深山中则有四月花，此地势高下之不同也。”

11、整体感知课文，积累文言词汇。

12、完成《补学背诵闯关表》第五关：背诵《鹿柴》

13、［cānɡ］()库()海船()()白

14、需要完整电子版试卷及答案