一、告别童年步入少年语句

1、②为同学的照片写一份说明(介绍照片中的“他”)。

2、虎虎生威奖：初2019级5班

3、感念师恩的作品有很多，老师想推荐几篇给大家，课后你们去找来读读。

4、再来看看家长们对“蒙面拔将”的评价吧！

5、酝酿构思，撰写赠言

6、②我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。(出示课件4)

7、老师说：我高兴你能在活动中付出自己的努力，认为你能

8、同学们，你想对老师说什么？

9、①通过具体事例，表达对老师真挚的感情；

10、复习写信格式，写好称呼、问好、正文、祝福语、落款、日期(板书)。出示写作评价标准

11、忐忑不安浅笑盈盈一字一顿娟秀端庄歪歪扭扭随风舞动

12、当然，在我们身边有很多优秀的君兰学子用他们的一言一行，践行着一名君兰人应有的风范。希望孩子们在今后的学习和生活中能更多一份责任，更多一份主人翁的意识，严格要求自己，做一名合格又幸福的君兰人！

13、④策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

14、初一全体老师为我们的孩子们是送上心底的祝福，祝愿我们的孩子在十二岁的花季里，心怀梦想，扬帆起航。

15、正文，另起一行空两格写，也可以紧接问好的短句写正文。要真实真情，可写一个内容，也可以写多个内容，注意详略得当。

16、给文中画线的字注音。

17、课堂小结，布置作业

18、⑦影响身体健康。长时间的上网容易造成大脑缺氧，精神萎靡不振。造成近视。而且电脑还有辐射，这些都严重影响了学生的健康成长。最近我看到一些案例，说的是有一少年长时间在网吧上网，付出了生命的代价。

19、合作编辑(出示课件12)

20、我们不愿做奴隶而青云直上！

二、告别童年步入少年语句摘抄

1、这是个什么句子?(比喻句)作者为什么要用“春雨”来比喻呢?闭上眼睛想象:当种子受到春雨的滋润会是怎样的情景?会有怎样的感受?

2、在这值得纪念的日子里，张校代表学校为大家带来了祝福，并鼓励大家带着对未来的憧憬与期待，以崭新的姿态面对接下来的挑战，向着共青团，向着未来，前进！

3、雨果说:“人在逆境里比在顺境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。”成长的路上，让我们像阿廖沙一样，不畏风雨，勇往直前，做一只展翅翱翔的海燕！

4、龙飞凤舞奖：初2019级4班

5、“少男少女”好比“早晨”，好比“希望”，好比“未来的事物”，好比“正在生长的力量”，他们是祖国的未来，民族的希望，是他们使我“重新变得年轻了”，使我“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望”。(板书)

6、③节奏明快，讲究押韵。押ang韵，韵脚：唱、望、量、方、想、光、上、伤、望。

7、课后继续分组完成“班级纪念册”的制作，并在班级展示。

8、“插柳之恩，终身难忘。”如何理解(板书)?

9、想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事?借助照片，小组互说。

10、教育学生自觉拒绝网络不良信息，文明上网。

11、十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。

12、请同学们再读故事，思考：田老师给你留下了什么印象？田老师的故事打动了孩子们吗？从哪里能够看出来？田老师的故事如同什么？

13、我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

14、班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。(出示课件11)可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。老师都鼓励大家有创意地制作“班级纪念册”。

15、我/重新/变得年轻了，

16、老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福!

17、送给的同学：不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。

18、导语：是的，是老师把我们带到知识的彼岸，是老师把我们带到知识的殿堂。此时此刻，你一定有许多话想对老师说。让我们来读读书哲同学写的《给老师的一封信》，看看他是怎样表达自己对老师的敬爱之情的。揭题(出示课件1)

19、⑤相等式。如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。”

20、在这本书里，我最喜欢阿库林娜，她是高尔基的外祖母，性情温和、温柔、善良，她如一盏明灯，照亮了高尔基敏感而孤独的心。她对高尔基的影响很大，因为高尔基是这样评价他的外祖母的：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应对困苦的生活。”

三、告别童年走进少年作文

1、自由朗读诗歌，读准字音，理解词意。(出示课件2)

2、我依旧要把未写完的语句

3、学会写毕业联欢会活动策划书。

4、中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

5、大作家深深感谢“老师领进”。(指着课题)“门”指的是什么门?(文学的大门、文学殿堂的大门。(板书：文学创作之门)你想对田老师说什么？(田老师的教学方法真高明！)面对学生的深深感谢，田老师是怎样做的?

6、摘下红领巾，放入“成长袋”，深情朗诵诗歌《红领巾》

7、十四岁，是对懵懂幼稚的告别；十四岁，是对成熟理智的初探；十四岁，是爱与梦想的放飞。同学们，希望你们用奋斗的泪水与汗水，滋润你们美丽的十四岁，让希望的光亮，照亮你们美丽的十四岁，用你们的激情与热情，去书写你们无悔的青春，收获人生的硕果，愿你们岁月不老，青春不朽！

8、②贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发表在正式刊物上。

9、排序。排序也称赋序。是指使资料在资料库中有一个固定的位置，便于查找。小额资料可依时间顺序往下排列。大额资料可分年度

10、奏唱国歌，行少先队员队礼

11、A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④

12、出示节奏朗读诗歌，体会作者情感。(出示课件3)

13、策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

14、的确，每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！很快大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。

15、到别的地方去看看，如何呢？

16、④星期天小芳趁父母不在家，上网玩了一整天游戏。为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：(出示课件5)

17、“活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜集照片、文字资料；

18、③“我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。”

19、给老师徐特立的信(毛泽东)

20、“此致”有两种安排法：一是“此致”接在正文后，后面不用标点符号；二是另起一行，空两格写“此致”，后面同样不用标点。“此致”可用“顺祝”“敬颂”之类的词语替换，但此致后可以用“敬礼”也可以不用。

四、告别童年走向青春的句子

1、但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

2、放学后，老师与我促膝谈心，我——

3、童年是真中的梦,是梦中的真,是回忆时含泪的微笑.——冰心《繁星.春水》童年是梦,梦出外婆的桥；童年是桥,接着未来的路；童年是路,使我们远离童年.童年是风,吹来朵朵天云；童年是云,化作新春的雨；童年是雨,滋润初生的花；童年是花,伴我暮看晚霞.童年是基石,奠定了人生的未来；童年是快乐,唱响了人生的乐章；童年是坐标,记录着人生的起点

4、赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”(曹茂盛)

5、回忆自己成长过程中老师对我们的关爱。

6、选取最有意义的事件，按照时间顺序，填写时间轴

7、这本书充分地体现出当时人性的险恶，想想我们，真是身在福中不知福，当我们还在爸爸妈妈怀里撒娇时，阿列克塞却失去了父亲；当我们在家人面前发脾气时，阿列克塞却承受着姥爷的毒打；当我们享受着快乐的校园生活时，阿列克塞则已独自踏上了谋生之路。我们拥有欢乐的童年，尽管如此，我们并不知足，我们依然奢求很多。

8、在同学们激情昂扬的歌声中，同学们怀着对未来的青春生活的憧憬，班主任对同学们寄予了厚切的希望：从今天起，同学们将告别七彩无暇、如梦似幻的童年，迈向热情洋溢、朝气蓬勃的青年时代，希望大家学会感恩，做一个诚信的人、一个身心健康的人、一个明礼、诚信、团结友善的公民。

9、交流：第①②类赠言不适合学生特点；第③类赠言没有针对性。

10、收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。

11、用各种节目形式大胆展示自我，表达内心对母校、对老师、对同学、对童年、对未来的感情。

12、剪贴过期的报纸刊物中的有用资料，应用这种方法最为合适。既可保留全文，又很简便省事，也是一种很有效益的利用。

13、小组成员合作是否愉快？

14、 出自：魏晋·陆机《长歌行》。 译文：人的容颜每天都在凋谢，人的体力和精神也无缘无故地自动消耗着。

15、送给的同学：废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起痛苦。

16、节目有了，联欢会就可以开始了吗？还有哪些需要注意的呢？

17、童年如画，记录着精彩的瞬间；童年如歌，跳动着欢快的音符；童年如海，翻动着我们快乐的回忆。我认为每个人都有着美好的童年，有着幸福的过往，可我在《童年》这本书中却见到了一个孩子残酷黑暗的童年。这让我感到震惊，使我产生了一个愿望，那就是我不想长大。

18、根据本单元内容制定好综合性学习计划。

19、作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点?(出示课件7)

20、人们常常用红烛，用园丁，用绿叶，用春蚕来比喻老师。的确，在这六年的时间里，是老师伴随我们走过春、夏、秋、冬，是老师教会我们怎样学习，怎样生活，每一位老师都心甘情愿地做我们成长道路上的引路人，每一位老师都期盼我们快乐成长，每一位老师都有各自的精彩。

五、告别童年步入青春

1、师：我们已临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。

2、红摹纸()恍如()戛然而止()堤坡()

3、师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了许多便利，网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活(板书：便利)但是如果不能科学、安全、合理地上网，同样会也给我们带来了危害。今天我们就来学习《把握自己，把握美好未来》。(板书课题)(出示课件1)

4、阵阵风吹过，掀动了心底的情愫。让我们一起在青春的旗帜下宣誓：做一个有志少年，做一个有为少年！

5、上节课老师布置了同学们搜集名人尊师重教的故事，请同学们来分享一下。

6、学习课文，能感受作者对母校、对老师、对同学的情感。

7、从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

8、临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。

9、颤抖：chàndǒu哆嗦；发抖。

10、朗读句子，将作者的舒畅、欣喜、感激之情表达出来。

11、选题:(出示课件9)

12、学生自由读“活动建议”。

13、⑤为母校做点事，留作纪念。如：出一期“再见吧，母校”的黑板报；开展“我为母校捐本书”活动。

14、分类。分类是管理的开始。这里指的是在特定的专题中，建立资料的种属关系。资料的整理工作是科学研究中非常重要的一个环节。因为研究结论最终是从观察、调查、测量中获得的事实资料中分析并推论出来的，被整理的事实资料是否真实、可靠、准确，将直接影响到结论是否正确、可靠，所以说，做好资料的整理是做出科学结论的前提。而资料整理的核心工作就是资料分类。要进行资料分类首先解决按什么标志分类，而分类标志就是资料分类所依据的特征。它有两条原则:首先，应根据研究课题的目的来确定分类标志。其次，是对资料进行质量分类和数量分类。资料分类时，还要注意把反映人们主观意见、感受的资料和反映客观事实的资料分开，把反映特殊情况资料和具有总体特征资料区分开。

15、班主任精心收集的学生们童年回忆

16、稚嫩的指纹印满了封面，是那么亲切温暖。虽然，人的指纹永生不变，但是那本日记却定格在思绪里的片段。现在的我，虽有无异于前的指纹，却丢失了无数往日的影子。我珍藏着童年的日记，抓住了一个令我欢喜的表面，进入了里面深刻的内涵，畅游其间，也珍藏了童年。

17、你为什么用这张照片？它有什么特别的意义？它能说明什么？想一想，谁愿意说一说？

18、课外延伸，作业布置

19、因为张老师的课讲得生动，所以我们爱听。

20、学生自读课文，思考以下问题。(出示课件11)

六、告别童年步入少年语句

1、③积极应对生活挫折，不在网络中逃避。

2、讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。

3、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

4、“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

5、通过近半个月的阅读，我深深的被《童年》中的故事所吸引，我对阿廖沙的悲惨童年感到十分惋惜，也对小说中阿廖沙的坚强意志感到无比敬佩。

6、你会写赠言吗?把下面几条言分别送给老师和几种不同性格的同学。

7、给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。

8、想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？

9、①阅读“依依惜别”中阅读材料中的文章，体会作者对母校、对师友依依不舍的情感。

10、(以一场欢乐的庆祝活动与童年告别)

11、②美工组。要求：做好教室环境布置，干净、整洁、美观。

12、●有内涵的正能量古风句子，惊艳朋友圈的古风短句

13、都变成声音/飞到/四面八方去吧，

14、我回过头去看自己成长的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。

15、我为/少男少女们/歌唱。

16、回忆六年来在老师教导下成长的点点滴滴，表达对老师的感激之情。

17、当然，在课堂中也呈现出一些问题，引起我的思考。如所提问题过细，对学生评价时语言显得很苍白，对学困生缺少耐心等。教师的语言要充满情感，做到声情并茂，才更容易拨动学生的心弦，让学生的心里产生共鸣。在以后的教学中我将不断努力进取，使课堂更高效。

18、对比课文赏析：这两首诗都是写在民族危亡的关头，都是写给抗战时期的青年，但在立意上侧重点有所不同。《我为少男少女们歌唱》主要是歌颂少男少女，歌颂他们热情奔放的青春，歌颂他们代表着祖国的未来与希望，从而使“少男少女们”得到鼓舞；而《毕业歌》则像是面对民族危亡的抗战形势，向青年们吹起的号角，激励和鞭策他们投身抗战，献身祖国。

19、经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！

20、因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。

1、发奋图强做栋梁，不负韶华扬青春。今年的儿童节，对于初一级的同学而言是特殊的，是他们即将告别童年，走入青少年时光的日子，为此，我校初一级在6月1号下午在各班自发举办“告别六放飞青春、追逐梦想”主题班会活动，活动热闹非凡，孩子们用灿烂的笑容和愉快的心情与童年告别，迎接他们青少年时代的到来。

2、多媒体展示送别诗，师生齐诵：

3、告别少年先锋队，告别金色的童年，告别曾经的年少。这是成长道路上一个里程碑，是迈向青春的第一步，它意味这逐渐成熟，意味着更多责任，意味着自强不息，意味着展翅高飞。