一、用高兴,生气,害怕,难过4种心情各写一句话

1、有时候，你被人误解，你不想争辩，所以选择沉默。本来就不是所有的人都得了解你，因此你认为不必对全世界喊话，却也有时候，你被最爱的人误解，你难过到不想争辩，也只有选择沉默。全世界都可以不懂你，但他应该懂，若他竟然不能懂，还有什么话可说？

2、只见他一手叉腰，一手向前指着，眼睛里像是蕴藏着火似的，有似乎随时会喷发出来，可怕极了。我从来没有见他这么生气过，他的眉都窜得老高老高，漂亮的嘴角此时都变了形。

3、你好，今天天气晴朗，我很高兴。小明抢了我的零食吃，我很生气。晚上独自一人走在乡间的小路上，我感觉很害怕。考试考差了，妈妈打了我，我很难过。

4、一年有(春)、(夏)、(秋)、(冬)四个季节。

5、按时间顺序排列句子，把序号写在()里。

6、“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是(A)

7、该教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界等。

8、点击关注，免费领学习资料

9、一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。

10、造句：美好的一天，祝您生日快乐。

11、我看着天默默地想：流星或许是眼泪，是上天的眼泪，当上苍感到难过的时候就有了流星雨。不！或许流星是消亡前最后的挣扎，意味着死亡后灾难即将来临但无论如何，总之看着流星的划过就是一种寄托。一种心愿的寄托。

12、牙+(口)=(呀)(哎呀)力+(辶)=(边)(旁边)

13、一(架)坦克一(架)钢琴一(匹)马

14、这段话共有(2)句话。

15、说过不爱了，说过不想了，说过忘记了，说过放弃了；有时，人的记忆总是那么的脆弱。往往一杯酒，一首歌，一个路口；就会勾起曾经有你的记忆，犹如海市蜃楼一般浮现在眼前。看到了你的美，你的笑，你的泪；看到了我的错，我的坏，我的醉；看到了我们曾经牵手。曾经的誓言。曾经的幸福我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。

16、(太阳)(金秋)(因为)(以后)(走运)

17、自豪(zìháo)因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。

18、干活(gàn)难过(nán)转身(zhuǎn)

19、例：dānrénpánɡ(亻)(他)sāndiǎnshuǐ(氵)(江)

20、冲动：情感特别强烈，理性控制很薄弱的心理现象。

二、用高兴,生气,害怕,难过4种心情各写一句话小学一年级的

1、例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

2、安安静静叽叽喳喳开开心心明明白白清清楚楚

3、孩子发脾气，控制不好情绪，我们应该无条件地接纳孩子，正确地引导孩子情绪的释放，才是缓和他们情绪的不二法门。

4、优越感：自以为比别人优越的意识。

5、我想去看(洁白的)雪莲。

6、高兴的近义词：喜悦、怡悦、欢喜。

7、其实不管是什么阶段，如果我们能比坏脾气早一步，及时察觉到孩子的情绪温度，在达到爆发区之前就积极介入。

8、以前痛苦难过的时候，会哭，会写几千上万字的日志，会死皮赖脸的给一个人发短信说我会变成这样都是你害的。现在，只会挤出一个敷衍的微笑，言不由衷的说一句我没事。

9、chǎnɡzìtóu(厂)(原)lìzìpánɡ(立)(端)

10、大+(小)=(尖)(尖角)用+(⺈)=(角)(角度)

11、在小河边，柳树在微风中梳头。

12、你有过下面这些心情吗？选一个词说一说，写一写。

13、(国王)(及时)(千万)(方向)(双手)

14、“没有啦，当然不是真的。好啦好啦，妈，我讲完了，我要去做作业了”。

15、泥融飞(燕子)，沙暖睡鸳鸯。

16、根据课文的内容填空。

17、愤怒：生气(激动到极点)。

18、如果我们学不会倾听，只想要一直讲，冲突一定来。

19、(桃)(花)(潭)(水)(深)(千)(尺)，

20、这一段一共描写了(3)种荷花的样子。

三、用高兴,生气,害怕,难过4种心情各写几句话

1、(弓)+(长)=(张)(张开)

2、其次，我们需要为孩子的情绪命名，就如同告诉孩子：“这是眼睛！”“这是鼻子！”“这是嘴巴！”“这是书！”“这是地图！”帮助孩子说出她内在正在发生的情绪：“你生气了”、“你感到愤怒”、“你感到委屈”、“你感到伤心”、“你看上去很高兴”、“你看上去很愉悦”、“你看上去很兴奋”、“你看上去很快乐”、“你看上去有些悲伤”、“你看上去有点沮丧”、“你看上去有些孤独”、“你很好奇”“、你在表达爱”、“你在关心别人”、“你在表达快乐”。

3、这个时期，我们要做的一个事情，就是从现在开始，“少讲道理，不要唠叨”！

4、乐观：精神愉快，对事物的发展充满信心。

5、例：七星瓢虫身上有七个斑点，就像七颗星星。

6、展开——(张开)透亮——(透亮)放声——(纵声)

7、我们要做的事情叫做“听”，如果我们能够学会倾听，我们就有办法跟孩子保持沟通；

8、感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。

9、笑嘻嘻(笑哈哈)(乐呵呵)(笑眯眯)(兴冲冲)

10、✓“来，你看妈妈的脸，这样是‘高兴’！我的眉毛和嘴角上扬，然后眼睛亮亮的，有没有！换你，你也做个开心的脸给妈妈看！”

11、找(找到)已(已经)百(百货)往(往来)瓜(西瓜)

12、请你再写一句关于天气的谚语：东虹轰隆西虹雨

13、他喜欢踢足球，也喜欢打羽毛球。

14、shuānɡěrpánɡ(阝)(阴)zhéwén(夊)(冬)

15、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子

16、喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴；畅快：舒畅、快乐。

17、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，我总是一个人难过。

18、从消极一面说，我们倾向于认为那些我们畏惧的事和那些会令人难过的事，比如丧偶、失业等等，会使我们一直闷闷不乐。

19、其实我一直在你身边守候，等你靠在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流。

20、你知道那是占美家一定很难过我早知道那是他家真的？是的那你为什么还要去？因为你叫我去。

四、用高兴,生气,害怕,难过4种心情各写一句话一年级

1、可恨：令人痛恨，使人憎恨。

2、(不)(及)汪伦(送)(我)(情)。

3、哀思：悲哀思念的感情。

4、古+(攵)=(故)(故乡)十+(口)=(叶)(树叶)

5、反感：反对或不满的情绪。

6、在括号里填上动物或植物名。

7、格本念分数念得很兴奋，可是小蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的，耷拉着脑袋，难过的要哭了。

8、hénɡzhéwānɡōu()(九月)

9、惬意：满意;称心;舒服。

10、小明没经过我的同意，拿走了我的文具，我很生气。

11、阅读短文，回答问题。

12、《语文课程标准》指出：阅读应注重培养学生感受、理解的能力。一年级的孩子虽有些小，但可以结合自己的生活经验来交流和表达，教师应充分给予他们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言，在交流中感悟内容，在交流中明白道理。

13、每唱一首不同的歌，都觉得自己转换一种心境，想想自己的故事，想想周遭人的故事，不管是美好的，还是难过的，觉得自己的生活是，丰硕的。

14、热闹——安静可恶——可爱

15、给我一个支点，让我重新撬动你的心好吗？可令我难过的是，直到你离去，也始终不肯给我这个支点。

16、每组包括1课“识字”、4～5篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。课文34篇，有2篇连环画形式的课文(不注拼音)；选读课文5篇。识字课形式多样，包括词语、三字经、对对子、诗歌、谜语、谚语等形式。

17、很多时候，我们终究明白现实中的种种必须面对、接受、承担，不会拥有神奇的魔法而改变什么。最终不得不承认，然后拾起挫折受伤的心，再一次勇敢的站起，因为有时不一定会有时间去难过，说不定还会有新一轮的冲击。生活还在继续，只有更勇敢更坚强。

18、仇恨：因利益矛盾产生的强烈憎恨。

19、在这个世界上，你是独一无二的，没有人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁的配角。别在难过的时候接受男子的爱，那对他不公平，你也不会幸福，要分清楚，是喜欢是同情或是怜悯。相信，你终会遇到喜欢你而你又喜欢的人。所以，别放纵爱，别吝啬爱。

20、看中某个玩具没给买，便坐在地上嚎啕大哭；

五、用高兴,生气,害怕,难过4种心情各写一句话二年级下册

1、间断——(一直)迟到——(准时)马虎——(仔细)

2、我不知道对话要怎么说，表情才不难过，故事要怎么写，结局才不会寂寞，我们要怎么做，爱情才会很快乐。我不清楚，为什么某些东西会让人心痛，想背着重重的背包去遥远的地方旅行，可竟找不到一个可以同程的人！

3、李小青是我们班的劳动委员。

4、A．要认真学习B．要帮助别人C．要学会谦让

5、美丽的春天来了，说一说下面的这些地方，你都看到了什么？

6、我是一个爱养长发的男孩，路边碰见几个光头，都会情不自禁地笑。有一回，我的头发实在是太长了,前面的刘海都遮住了眼睛。我心想，这必须得剪了，但如果去理发店剪的话，又会剪成葱头，短短的。这时一缕阳光照进来，我也顿时来了灵感，可以自己剪呀。

7、孤立：不能得到同情或援助。

8、以小组为单位，开火车认读生字。

9、问(问号)石(石头)休(休息)乏(乏味)刁(刁难)

10、我们一直在爱着，同时也难过。寂寞、愤怒、失望、觉得累了，伤心，心灰意冷。但是又会出现一个人，让你觉得一切都好了，犹如季节变化多端冷热交替，因为世界是真的，付出的都值得。

11、这条小河的水真清啊！

12、tàiyánɡjīnqiūyīnwèiyǐhòuzǒuyùn

13、不许哭，因为哭了没有纸巾擦眼泪；有纸巾擦眼泪也不哭，因为没人替你擦眼泪；有人替你擦眼泪也不许哭，因为不可以让别人看到我的狼狈。有时候，眼泪快出来了，要忍回去。也许很难过，但尝试着坚强，会好过得多。

14、儿童认知情绪本身就是在发展自己的认知能力，在0~6岁的阶段，情绪认知是最重要的认知，它甚至比认知外在世界更为重要。因为这是早期儿童建构自己生命的一个重要途径和首要任务。

15、指导朗读课文，把课文读正确、流利。

16、例：小兔子割草。小兔子弯着腰在山坡上割草。

17、振作：使精神旺盛，情绪高涨、奋发。

18、兴趣是最好的老师。为了减少语文园地内容带给学生的枯燥感，我设计了“喜羊羊参加动物王国运动会”的一系列情境。课件动画里的人物是学生熟悉并喜欢的，因此，以动画人物为主体的情境，将学生的注意力全部集中在观察与倾听上，迅速提升了学习效果。

19、明明是你做错，何必装作很难过。

20、认真观察，我的发现

六、用高兴,生气,害怕,难过4种心情各写一句话

1、并不是每个人都会活得很顺利，没有人走的是康庄大道，坐的是驶在风平浪静的海上的小船，偶尔也得被玻璃片或小碎石划破脚，偶尔也得尝试一下被狂风卷卷起来却又安全的活下来的心情。这个世界上没有神，所以没有十全十美。

2、形容＂害怕＂的一段话：今天在动物园里，我看见了很凶猛的考虑向我们走过来，非常害怕。

3、例：zǒuzhīdǐ(辶)(运)

4、妹妹一边唱歌一边跳舞。

5、生气(shēngqì)因不合心意而不愉快。

6、背后(bèi)要求(yāo)仔细(zǐ)

7、十+(讠)=(计)(计算)力+(口)=(加)(加油)

8、例：(美丽的)天山上有雪莲。

9、然后可以再试一下生气、难过、害怕等等。

10、朝——(夕)热闹——(冷清)朝霞——(晚霞)