一、用两三句话描绘美丽神奇的泡泡

1、泡泡可真漂亮呀！有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮。

2、(这些词语是表示先后顺序的关联词。它们准确地体现了做肥皂水、吹肥皂泡的过程。)

3、《春日偶成》描绘了一幅(风和日丽的春日景色;)的画卷，其中(偷闲；)这个词我最喜欢，因为(性好恬然；)这是一首即景诗,描写春天郊游的心情以及春天的景象,也是一首写理趣的诗,作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。开头两句写云淡风轻、繁花垂柳,一片大自然的郁勃生机；第三句是诗意的转折和推进,第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游,它所要表达的是一种哲理,以及对自然及宇宙的认识。全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫,也表现了一种闲适恬静的意境。风格平易自然,语言浅近通俗。

4、今天家庭体育课导学内容

5、复习课文，回顾内容

6、可是它飘到我的手上就碎了，真可稀！

7、(1)一共有()个问题，第一个问题用()法解决，第2个问题用()法解决，为什么？

8、《乡村人家》借助泡泡点、明确结尾处、关键词句来体会课文情感。

9、泡泡们在空中自由地蹦来蹦去，飞来飞去，它们有的亲茶几，有的亲沙发，有的亲窗户，

10、莹的水晶球，漂亮极了。

11、般美妙的的泡泡，心情别提有多高兴了。

12、有美丽的野象谷，江水环绕的植物园，溶洞奇观勐远仙境，还有勐腊的望天树空中走道，基诺山寨，景洪的曼听公园，和橄榄坝的傣族园，西双版纳有着很多个少数名族，每一个地方都有不一样的风景和特色，和不一样的风土人情。

13、(当()不够减时，向()退１当()计算。)

14、《天窗》一文概括了孩子们透过小小的天窗看到了外面的世界，产生了无限遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。

15、读书郎家教圈｜您的私人家教

16、是美丽龙吧...美丽龙用小丑鱼进化来的...小丑鱼在119道路上钓鱼能钓到，几率比较小给小丑鱼吃增加美丽值的东东，多参加选美大赛什么的，然后美丽值到一定高度就进化啦～

17、看看白玉《诗词三百首》就知道了，比如：印度洋001：孟加拉相逢本是一场梦，分手何故太匆匆？君曾为我歌一曲，我将为君歌一生。我自流浪到天涯，君似明月在长空。多少儿女情长泪，都在悲欢离合中。印度洋002：塞舌尔悠悠岩石窟，深深五月谷。象龟大王开山路，椰树遮风雨。彩鸟为谁唱？彩蝶为谁舞？鲜花朵朵为谁开？开满了祝福。印度洋003：喀拉拉邦小河泛舟，大树乘凉，橡胶叶子遮矮墙。孔雀大象家家养，宝典秘笈户户藏。梦里椰乡，醒来画坊，漫步特里凡特琅。马拉雅兰歌在唱，卡塔卡利舞正狂。印度洋004：毛里求斯空中滑翔，海底漫步，红心花开赛马路。赛马路上七色土，七色土里七种趣。趣味舞会，曾经欢聚，湿婆节上又相遇。茶隼粉鸽渡渡鸟，不知今日在何处。

18、泡泡一个接一个地飞了出来，它们大的像气球，小的像珍珠，五颜六色好看极了！

19、(3)认真观察例2中小朋友的计算方法，你和他们的想法一样吗？

20、肥皂泡在阳光下折射出五颜六色的光芒，随风到处飘荡，有的落在地面，有的飘向远方，就像轻盈的小精灵。

二、用两三句话描绘美丽神奇的泡泡

1、练写古诗《泊船瓜洲》，要求笔画笔顺正确，熟练掌握字形，书写美观、整洁，有一定的速度。

2、餐厅门口的霓虹灯，交替变换着各种颜色，一会蓝幽幽的，像恐怖的原始森林；一会是橙黄的，像阳光那么暖人；一会儿又变得鲜红一片，像立刻要开火打仗似的。

3、本单元语文要素是“抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情”提示了学生阅读课文体会情感的方法，初步强调了教师教学时，应把握好教学目标的度。为了落实这一语文要素，本单元的选文在内容上贴近学生的认知经验，便于学生理解和想象所选文章。情感表达是比较明显的，为学生初步体会思想感情提供了支架。

4、本单元选编的每一篇课文从不同的角度向我们展示了科学技术的神奇。学习本单元的课文，幻想美丽的琥珀发生的奇妙故事，找寻恐龙是如何一步步演化成凌空飞翔的鸟儿的证据，探究新奇的纳米技术将给人类社会带来哪些变化，回顾中国千年飞天梦想终成现实的经过。让我们跟随作者，一步步走近科学，在科学发现中寻找答案，获取真知。

5、时间顺序是按一定的时段依次写景，描绘出景物的变化，如春、夏、秋、冬,晨、午、暮、夜。选用哪一种顺序，应视描写对象的特点和描写的实际需要而定。泡泡里面是空气,物质放在一起改变颜色并不一定要发生化学反应,就如7色光合成白色光一样.泡泡的形成与表面张力有关,七彩的泡泡是因为泡泡膜厚薄不均,产生如棱镜一半的折射,反射,并非是发生了化学反应.按照“做肥皂水、吹肥皂泡、赏肥皂泡、感受肥皂泡的乐趣”的顺序，写出了对童年的向往和怀念之情。

6、让我们跟着《Blank》音乐一起来锻炼。

7、通过上节课的学习，你能说一说课文的主要内容是什么？

8、过渡：怎么样，把动作加上好玩不好玩？是啊，冰心奶奶小时候就是这么玩的，从玩中她能感受到非常快乐。(板书：快乐)

9、亲爱的同学们，让我们认真阅读推荐书目《绿山墙的安妮》吧！

10、劳动创造未来，奋斗实现梦想。近一个月来，外语实小如火如荼地开展了“小蜜蜂大比拼”劳动实践活动，同学们人人参与、人人劳动、人人收获、人人乐在其中。

11、为帮助学生更好地搜集新闻，教师可以做一些必要的指导，如提醒学生注意新闻的时效性，要搜集新近发生的事件。提醒学生从不同的途径来搜集新闻，采用不同的方法收集新闻等。在广泛阅读、搜集新闻的基础上，可以让学生根据自己的兴趣选择一两则重点准备。

12、同学们，我们要把一句话说的更加有条理，我们就得加上连词，这样可以把过程说的更清楚。如果你们能用自己的话配上这些词语把吹肥皂泡的过程表达清楚，那就更好了。自己先练说一下。(指名学生表演自己说)老师奖励泡泡水，学生不但说的好而且吹得好。

13、(字音读准了吗？老师检测一下。)

14、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

15、我与小仓鼠“布丁”的故事

16、本次口语交际的话题是“说新闻”。日常生活中，每时每地都会涌现出许多新闻，引导学生关注新闻，不仅能拓宽语文学习的路径，也能培养学生关心时事的意识，有利于提升学生的综合素养。

17、我的小闹钟是浅蓝色的外壳，银白色的支架，圆形的钟盘上罩着一块透明的玻璃，造型美观精巧。

18、(学生继续吹泡泡)师：同学们仔细观察，这些泡泡是什么形状？什么颜色？用自己的话来说一说。(五颜六色、透明、有大有小、圆形、轻轻的)

19、小草在雨露中成长，伸展了臂膀。而鲜花也更加美丽，并且散发着迷人的芳香!它们共同感受着大自然带来的气息。时间也是这样的过着。

20、(整数加减法笔算时，都要先把()要对齐，从()位算起。哪位相加满十要()，哪位不够减要()。)

三、神奇的泡泡写一段话30字

1、台灯座上，一只孔雀已经展开了五彩斑斓的大尾巴，另一只头顶金黄的翎子，像戴着一顶皇冠，站在那里四处张望，好像正等待适当的时机展示自己的美丽。

2、体会利用连接词进行有序表达的方法。

3、小小的泡泡的美丽虽然是脆弱的，但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心先生的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》等，大家可以找来读一读。

4、第1自然段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。

5、我的台灯是妈妈送给我的礼物，它外形美观，灯光柔和，一到晚上，就像好朋友似的，和我一起看书学习。

6、能抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

7、本课既有诗又有词，词是首次作为精读课文来学习的。词和诗的理解大意、想象情景等方面是相通的，因而学习词也可以用学古诗的方法作为基础，在学习前两首古诗时，教师可以鼓励学生用以前学过的方法自主读诗，抓住两首诗中不同景物的特征展开想象，想象画面，体会乡村生活的情趣。

8、仔细观察例3情境图，完成以下问题。

9、(5)第4自然段写了什么？在这一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写？展现了肥皂泡的什么特点？(写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与神奇。)

10、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳那红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

11、腿部伸直，缓慢向下压。

12、《古诗词三首》的重点是能抓住关键句子体会作者表达的情感。学习作者用动静结合的方法写景抒情。引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。

13、尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。请你课下再吹肥皂泡，再次拿起笔，描绘这美丽神奇的泡泡，放飞自己的梦想，留下童年里美好的回忆。或写一篇自己童年最喜欢的游戏。

14、语言的积累非常重要，孩子们平时需要多阅读多背诵，将知识内化于心，从而不断扩大眼界，增长见识，才能写出有深度的文章。

15、我不仅每天给它喂食，而且每个星期，都要把它的“大别墅”清理一番，这可是一项不小的工程。首先，要把布丁放进装好浴沙的洗澡盆里，让它好好地洗个澡。然后，趁着它洗澡地空儿，我把它的大房子拆开，倒掉脏的木屑，把每一层都用水清洗干净，包括楼梯和跑轮。随后，再重新组装“大别墅”，为布丁铺上新的木屑，并把它的食盆里放上新的食物。这时布丁也洗完澡了，就可以回到干净整洁的“家”啦！

16、本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的，由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。课文从不同的角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。

17、春风是温暖的。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”(《绝句》)，南宋志南和尚的诗句便从人的触觉方面直言春风和煦而无寒意。“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”(《南溪早春》)，南宋诗人杨万里的这两句诗也同样写出了徐徐春风的和煦温暖。

18、读了这么多遍，能试着背一下吗？先自己练习一下。

19、转述强调要把他人的话说给另外的人听，包含了倾听、应对、表达三个层面的交际要求。因此，创设真实的或接近真实的交际场景，才能帮助学生在言语实践中找到转述的对象感。教学时，在教材提供情景的基础上，可根据学情创设真实的交际场景，分步练习，帮助学生掌握要领，提高学生解决实际问题的能力。

20、我有一崭新的毛巾。这毛巾可漂亮了，上面印着三条小热带鱼，还有许许多多弯弯曲曲的水草。小热带鱼的样子可好看啦！身子呈三角形，浑身金黄色，还带着黑斑纹。尾巴是黑色的，也似三角形。头上长着一双小小的圆眼睛。尖尖的嘴巴，吐着小泡泡，有趣的是，嘴巴下还长着两根又长又弯的胡须呢！我每天早晨用这条漂亮的毛巾洗脸，洗完脸，我都把它洗得干干净净，轻轻挂在枕头边的铁丝上。

四、用一段话来描绘一下吹出的泡泡

1、看着泡泡们飞到墙外，你还希望泡泡们能飞到哪里去，又落到哪里去？

2、先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。

3、泡泡带着我们的理想，飞向天空，飞向远方。整个操场成了泡泡的世界，成了泡泡的海洋。看着满操场光彩夺目的泡泡，我不由得开心的笑了起来。

4、我和好朋友萱萱在一起吹泡泡，我们时而比谁吹得多，时而又比谁吹得大。我俩追逐着泡泡奔跑着，还喜欢用身体来接泡泡。我用手臂接住了五个泡泡，对萱萱说：“看!快看呀！”萱萱则接起了五个更大的泡泡。我还想再多接几个，但泡泡一碰到我，就“砰”的一声破了。就这样，我俩玩得不亦乐乎，满头大汗。

5、本单元语文园地有交流平台、词句段运用、日积月累三个板块。

6、部编版四年级语文下册第一单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文。其中，《三月桃花水》是略读课文。本单元的课文以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的在于引导学生体会语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。

7、你看，它圆圆的表盘上，时针、分针、秒针都自觉地围绕着表盘中心转动着。没有谁想脱离轴心。三根针像三个兄弟，老三腿脚最快，它匆匆转动一圈，老二走一个小格，老二辛辛苦苦转动一圈，老大才移动一大格。它们之间，到底是谁带动谁，谁最辛苦，谁也不去计较，反正为了工作。它们团结互助，步伐协调。

8、朗读第1自然段，思考：本段在文中起什么作用？

9、下面两幅画哪幅是科学幻想画？为什么？

10、养植多肉植物，说难不难，说简单也不简单。为了美观，每次收获一盆多肉，我都先要给它换上精美的瓷器花盆；再找一些陶粒垫在花瓶的底部(主要为了起到隔水作用)；接着往花盆里灌入营养土，然后在营养土的上面倒上铺面石，轻轻抹平；最后用镊子把多肉植物种进营养土中，沿盆壁滴适量的水。

11、的飞得高，有的飞得低，飞得高的好像要和白云姐姐说话，飞得低的好像要和大地妈妈玩耍。

12、分子处在永不停息的运动中，流体表面的分子在做无规则运动时，一部分分子可以克服液相分子引力而逃逸出界面，从而导致表面上分子密度比液相小，由于分子距离增大，分子间呈现吸引趋势(此时分子间引力大于斥力，合力体现为引力)，进而宏观表现为表面张力。

13、泡泡，你是那么美丽可爱，那么奇幻多姿，让人禁不住展开无限的联想与憧憬。生活中还有

14、近日年过七旬的蒙古族退休干部百岁(名字)遇到了一件怪事：他家中浇养的一盆金桔树，每天半夜会发出一种像唱歌一样的声音。7月3日上午，江西武功山羊狮幕景区的“云海佛光”美轮美奂。当日上午，武功山四绝(高山草甸、奇松怪峰、云海佛光、飞瀑流泉)之一的“云海佛光”在大雨过后连续出现两次，令观赏到此美景的游客惊叹不已。

15、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

16、小、五光十色的泡泡，成了泡泡的海洋。我们那灿烂的笑脸映入了一个个泡泡里。

17、７．怎样列竖式计算小数加减法？要注意什么？

18、复制网址https://mp.weixin.qq.com/s/7m0nbyKdqVnAmTOIiDUMhw到浏览器中观看练写古诗视频。

19、通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护意识。

20、(3)第3自然段中的“然后”“再”是表示什么的词语？有什么作用？

五、怎么描写泡泡的一段话

1、色等多种颜色，十分惹人喜爱！

2、笔算83＋59=83－59=

3、《琥珀》教学时可以先让学生默读课文，提出不懂的问题。问题的角度可能各不相同，教师可以选择一些关于内容的问题，组织学生展开交流，帮助学生从整体上把握课文内容。接着引导学生重点默读文中琥珀形成的部分，理解课文中关于松脂球形成以及松脂球变成化石的推测教学。这部分可以结合“阅读链接”让学生了解琥珀形成的一般过程，并通过比较二者在表达上的不同，从而体会课文语言的生动、形象。

4、肥皂泡徐徐地落下来，颜色变了，周围是蓝色的，中间则是紫色的，活像一个光彩夺目的大玻璃球！

5、明确要求，说新闻。

6、我们看到的泡泡是这样的，多美啊！那冰心奶奶小时候看到的泡泡又是怎样的颜色、形状和动作呢？读第四自然段。

7、那冰心奶奶小时候到底怎么样做肥皂水，怎么样吹的呢？打开课本，默读第三自然段，把里面表示动作的词语圈出来。

8、实验中可以尝试不同的颜料色素，并且颜料越丰富效果越好。实验过程需大人全程陪伴，不能让孩子单独操作，确保安全。

9、趣味游戏：迷你保龄球

10、(“轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这两个“轻轻”体现出“我们”喜欢泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可见“我们”吹肥皂泡时认真的态度和快乐的心情。)

11、《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文。本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。

12、６．你还能提出用小数加减法计算解决的问题并解答吗？试试看。

13、“识字加油站”中，两组前面的字分别通过减偏旁、加偏旁的方法变成了后面的新字，每个生字还组成词语，帮助学生了解生字的字义。通过这样的方法，既可以让学生借助熟字，认识生字，也可以增强学生对形近字的辨识能力。原先的字与变化后的生字，有的读音相同，有的读音发生了变化，提示学生对于生字的读音，在根据规律进行推测的同时，也要通过查字典等方式加以确认。

14、不知不觉，泡泡液都被我们吹完了，我们还沉浸在欢乐之中，恋恋不舍的离开花园回家了。

15、能正确流利，有感情的朗读课文，通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感。

16、没错，我们的课还没结束，拉伸放松环节等着你啦！静下心跟着音乐充分的拉伸。

17、(2)第3自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢？

18、式样新颖、银光耀眼、蜚声中外、典雅素净、色调柔和、

19、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

20、今天中午吃完饭，妈妈刚要起身来刷碗，我便对妈妈说:“妈妈，我也长大了，今天就让我来刷碗吧！”，妈妈微笑着对我竖起了大拇指，愉快的同意了。

六、用两三句话描绘美丽神奇的泡泡

1、很多学生都会对恐龙感兴趣，教学《飞向蓝天的恐龙》时，可以先让学生说说对恐龙的了解，再引出课题，激发学生的阅读兴趣。组织学生初读课文时，让学生提出不懂的问题，组织读后交流，可以引导学生结合课后的“资料袋”，了解鸟类起源的各种假说。精读课文时，可以让学生圈画出文中自己认为表达准确的语句，再通过辨析、揣摩，体会课文语言表达的准确严谨。指导学生介绍恐龙飞向蓝天的演化过程时，可以让学生想像自己是恐龙博物馆的解说员，向游客介绍，增强学生的角色意识交流意识。

2、同学们喜欢吹泡泡吗？我国著名作家冰心奶奶小的时候也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡经了她的手、她的嘴、她的眼、她的鼻，那美丽的情景就被她记了下来。就让我们一起走进课文：(齐读课题《肥皂泡》)请大家伸出手指和老师一起书写“皂”字。

3、学习抓住关键词句想象吹肥皂泡的情景。

4、能从课文的字里行间发现自然的奥秘、科技的精彩，激发探索科学、大自然的热情。

5、(评语：本篇习作带有丰富的科技色彩，给读者很强的画面感和代入感。“神洲号”和“神鹰号”飞机承载着小卫同学远大的志向，自由翱翔。)

6、“周靖儒！你干什么呢？弄得如此狼狈!”妈妈的吼声使我瞬间凝固了，批评自然是免不了。同时，我因为此事想明白了一个道理：劳动并不仅仅是体力劳动，而是需要思考和智慧的，只有在劳动前了解好流程并做好规划，劳动才会高效。正如苏霍姆林斯基所说：“智慧源自指尖”，没有善于劳动的双手，就没有聪颖的头脑。当然，没有智慧的劳动，也仅仅是劳动，不会引导社会的进步。

7、(先把()对齐，小数点对齐了也就是()对齐，再按()方法进行计算。算出得数后要记得在得数中点上()。)

8、渐渐地，“肉肉”们成了我生活中不可或缺的一部分。周末我不再睡懒觉了，搬着它们晒太阳，拔枯叶，浇水，乐此不疲。有一天，我发现我养的劳尔开花了,我快乐得手舞足蹈，心里也乐开了花；还有一次，我养的艳日辉浇的水太多了，渐渐枯萎了，我深深自责……秋去冬来，我不停地照顾着它们。

9、在训练的基础上，提高学生的语文综合能力。

10、(写做肥皂水和吹肥皂泡的过程。这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇”这些动词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程，也表现出“我们”快乐的心情。)

11、看着这一水池的盘碗，慌乱间感觉无从下手，深呼吸后便也淡定下来，首先，我把水池里放了些水，再拿起抹布，把洗洁精的口对准抹布一挤，顿时抹布上边充满了粘稠液体，我左手拿起一只碗，右手拿着抹布用抹布把碗放在中心，先把碗的中间位置清洗干净，再旋转着向碗的边缘摩擦，不一会儿功夫里面就干净了，这时我把碗放在水里泡了一下，再拿起来按照刚刚的方法，再把碗的外面擦的一尘不染，擦完之后，把这只碗放到旁边的池子里，另外几只碗也是如此。

12、拧开盖子，里面全是五颜六色的小泡泡，我用吹泡泡的小喇叭蘸了一点泡泡水，拿到嘴边轻

13、学生初步理解了文中孩子们从天窗中获得的快乐后，教师再引导学生围绕关键句“唯一的慰藉”进行讨论交流，并联系上下文和实际生活体会乡下孩子情感的变化，尤其要把握住第五自然段的最后一句话，从而读懂孩子们想象的锐利和神奇。值得注意的是：教师在引导学生理解结尾这一句时，应巧妙地渗透在精读理解中。

14、能根据要求完成习作，并与同学交流分享。

15、我家的客厅里有一个“多肉植物一角。”那一盆盆美丽可爱的多肉植物，是我和爸爸、妈妈一起到离我家不远的花鸟市场“寻宝”的收获。

16、有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。

17、学习用绘画形式表现科学幻想的内容。

18、三年级，同学们开始运用手中的笔，插上想象的翅膀，描绘感动的瞬间，记录下美好的瞬间。

19、《乡下人家》介绍了乡村的景致和乡下人家的生活，重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。要初步体会本文表达的思想情感，需给足学生时间自由朗读，整体感知大意，再抓关键词句，了解每个自然段的内容，理清课文中写了哪些画面，在头脑中形成一幅整体的乡下人家图，然后引导学生围绕泡泡中提示的中心句抓关键词句，深入探究最感兴趣的景致和生动形象的句子，想象画面表达感受，体会乡下人家生活的独特迷人。

20、国庆期间，妈妈带我和我的朋友一起在花园里吹泡泡，我们得知是吹泡泡，可兴奋了，这是我们盼望已久的活动啦。

1、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。

2、我们带好吹管和泡泡液，一起来到花园。把吹管伸进装有泡泡液的瓶子里，先蘸少许泡泡液，再轻轻一吹，就吹出了一连串美丽的泡泡。因为阳光的照射，我们吹的泡泡五彩缤纷，各式各样，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，整个花园一下子俨然成了泡泡的海洋。

3、当肥皂泡泡飘起来的时候，窗子映在泡泡上了，树木映在泡泡上了，小朋友的脸也映在泡泡上了……泡泡飘到天空中，带着我的理想飞向了天空。

4、强调“皂”的写法(白写宽，长横稍微倾斜，竖弯钩窄一点)，课题旁边写两遍。注意坐姿和握笔的姿势。

5、只要把()对齐，就能把元和元对齐，角和角对齐呢，因为它担负着区分()部分和()部分的角色，就保证了()部分和()部分的相同数位对齐。然后按照()的计算方法进行计算，计算后一定记得在得数中间点上())

6、洗衣机一运到家，我们就七手八脚地拆去纸箱，一台崭新的洗衣机便出现在眼前：它身穿淡绿色的“外套”，矮墩墩、胖乎乎的。一张白净的“脸”，两只大旋钮，像一对神奇的大眼睛；两个琴键式的开关，像两只大耳朵；还有一根乳白的橡皮排水管，像一条“长尾巴”，真惹人喜爱！

7、大家东吹吹，西吹吹，吹出的泡泡在阳光下闪闪发亮，美丽极了！坪台上到处飘着大大小

8、“词句段运用”安排了两项内容。第一项内容是词语的新义。这里有两种类型:一种随着时代发展，出现的新词汇，如“云技术”这组词；一种是熟词新义，在原有的含义基础上有了新的含义，如“桌面”这组词。学习这些词语，了解它们的新含义，可以丰富学生的词汇积累，也可以让学生了解词语会随着时代发展而增加、变化的语言现象。第二项内容是通过作比较的方法介绍一种事物。教材选了本单元课文中的三个例句，并加点强调了作比较的方法。这些例子通过与熟悉的事物作比较，让人更容易明白事物的特点。

9、很多这样的美丽，让我们一起来创造吧！

10、“日积月累”中选编的是唐代诗人杜甫的诗《江畔独步寻花》，写的是作者在黄师塔前看桃花，引导学生体会到诗人在桃花丛中欣赏、玩味的愉悦心情。

11、能认真倾听，记住别人语言的要点，并准确转述。

12、景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。空间顺序又分为两种，一是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，或由远及近，或由内而外，或由上到下，或由整体到局部，等等；二是不取固定的观察点，随着观察者位置的转移来描写景物，也叫游览顺序。

13、从远古到现代，在中华文明历史发展进程中，我们始终坚持日出而作，日落而息。我们在劳动中，创造着属于一代又一代人的辉煌；在奋斗中，我们不断实现着伟大的中国梦。正所谓“劳动创造生活”“劳动创造幸福”“劳动创造未来”，可劳动真的如我们看到的那么简单吗？一件生活中的小事儿，教会了我人生中的一个道理。

14、(答案示例)：秋姑娘迈着喜悦的步伐来了；她捧着绚丽的大提蓝，把丰收的果实挂满人间。秋姑姑踱着缓慢的方步来了，她掬着饱满的麦穗，把丰收的粮食储入仓库。秋姑娘迈着急促的步伐来了，她带着快乐的信息，把丰收的喜讯撒向农民。秋姑娘以浪漫的步调走来了，她拿着精致的金葵扇，把凉爽的清风吹向大地。秋姑娘迈着悠闲的步伐来了，她携着神奇的小刷子，把绚丽的色彩洒向大地。(仿写句子时注意事项)：话题要一致；结构、句式要统一；注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。词性要相当。

15、春风是忙碌的。南宋诗人方岳有一首题为《春思》的诗：“春风多可太忙生，长共花边柳外行；与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。”此诗写春风与花柳一路同行，为燕子作泥、蜜蜂酿蜜创造条件，又吹来潇潇春雨，且即时放晴。春风的忙碌，从这组传神的动态描写之中可窥见一斑。

16、星期天，天气晴朗，阳光明媚。我和爸爸妈妈一起，拿着泡泡液和吹管来到了中山公园的大草坪。草坪上人可真多啊！有的在打羽毛球，有的在扔飞盘，还有的在放风筝。他们几乎快把地方给占满了，我们好不容易找到了一个空位吹起了泡泡。

17、读最后一句话，你觉得它哪里美丽了。(学生回答)是啊，有时候我们边读边想象画面，我们也能理解句子的意思。

18、泡泡在摇晃着往上升，然后攒在一起，像一朵银花，在太阳的照耀下，显得五彩缤纷。

19、《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。

20、实验中可以尝试不同的颜料色素，并且颜料越丰富效果越好。实验过程需大人全程陪伴，不能让孩子单独操作，确保安全。

1、总结全文，延伸课外

2、认真搜集新闻，做好准备。

3、春风扑面而来，使我想起了“一年之季在于春”春给人带来了新的一年，新的希望，新的人生目标……

4、在我的精心照顾下，布丁已经陪伴我三个年头了，它的身体很健壮，从来都没有生过病呢！看来，劳动真的很神奇啊！

5、纳米技术及其应用比较抽象，学生理解起来有一定难度，教师在学习《纳米技术就在我们身边》之前，引导学生在课前先查找资料，了解纳米技术。教学时，组织学生围绕“纳米技术写了哪些内容”进行交流，并梳理出课文重点，从整体上把握课文内容。教师还可以鼓励学生提出一些不懂的或者想继续探究的问题，让学生结合课文和查找的资料，同学间分享自己对纳米技术及其应用的了解。

6、一番唇枪舌战下来，妈妈心怀疑问地走向了卧室。我也撸起袖子加油干。我优哉游哉地打开水龙头，将鞋子浸在里面，结果打在鞋上的水花溅了起来，于是我的脸上，水槽上，地上也没能幸免。我对此置之不理，也为妈妈的生气做了铺垫。