一、高一新生家长怎么和老师交流

1、同时作为家长可以翻看一下孩子的作业，就会发现他们在作业中偷工减料，答案根本不完整，比如语文的阅读只写几个字，政治历史地理等问答题也是只写几个字。第三点：家长要尽职尽责端正孩子的学习态度，给老师送过去一个愿意学习的学生那么为什么有的同学能够做到专心听课，认真完成作业，而有些同学却做不到呢？根本的原因还是因为这些孩子的心思根本不在学习上，而是在一些与学习无关的事情上。每天脑子里装的全是玩游戏，看电视。穿衣打扮和同学互相攀比，穿戴名牌，关心明星八卦早恋等等，尤其是让家长感到最为头痛的是很多孩子沉迷于手机游戏之中而无法自拔。正如下图中这两位初中生和高中生因为玩游戏学习成绩一落千丈

2、要不，我还是分享一个小故事，看完后不知道你的想法会不会有所改变？

3、如何与老师保持良好沟通呢？我有以下浅见希望对你有点启发:

4、和老师沟通，是为了学习更适合高中孩子的教育经验。我觉得题主可以如实的把孩子的情况和老师反映。作为孩子的班主任应该比我们更了解高中孩子的心理特征，也能够给出一些比较专业性的指导建议。所以可以和孩子的高中老师多学习一些高中孩子的教育经验，适时地调整自己的心态和教育方法，帮助孩子更好地适应高中生活。

5、(3)邮件。此类方式便于家长想要表达的内容更富逻辑和条理性，也便于一些较复杂事情的叙述。邮件发出之后最好通过短信等方式提醒老师查收，以确保老师看到信件内容，并给予回复。

6、讲座伊始，林老师以四个真实情境为例，引导家长们思考如何更有效地与正处于初高中衔接阶段的孩子进行沟通对话。在实际案例和林老师的耐心解答中，家长进一步明确了亲子间有效沟通在学生初高中过渡、衔接阶段的意义与作用。

7、如果是偏科，单独某科比较差，可以考虑单独联系科任老师。如果是整体较差，联系班主任了解情况。千万不要知道孩子成绩差就一顿劈头盖脸的骂或者打，这种教育方式是不对的，学会和孩子心平气和的讨论或者谈论，激励孩子向学习好方向去发展。

8、多写就是用英语表达，写多了就会知道前后人称的一致、时态的一致、词性的一致、固定搭配等等，要养一个成写的习惯。这些是高一新生要加强的，我们要给自己一个基本的做法很重要。这样做就会有效果。

9、.放下架子。要给孩子一定的自主权，对孩子说：你自己来决定吧。带孩子去外面走走，让孩子体会家的温情脉脉。用不同的方式表扬孩子有主见。

10、阅读点亮希望，深度决定高度，喜欢就扫码同行……

11、所以，写这封信，你能好好回顾你孩子上一个阶段的种种优点与不足，也有助于你对他的未来进行完整的规划。

12、表达能力。表达更流畅，胆子也更大一些，能够勇敢地展现自己、表达自己。

13、家长在与老师沟通时，客套的话可以少说一些，但是问题一定不能少问。孩子的心理变化、听讲状态、作业完成度、是否能与同学友好相处，这些都是重点问题，家长记得向老师发出疑问。

14、需要提醒的是，高中最忌讳的事情是语文看3分钟，又去看数学，然后又再去看其他，这样看一点效果都没有。一门学科的学习时间不能少于30—40分钟。一门学科刚看上一点感觉再看其他学科，就又要把大脑细胞重新调动起来，是不合算的。不要走马看花。学习要实实在在。

15、第有助于老师的因材施教

16、跟老师说，宿舍扣分了，在卫生方面，孩子确实有没有做好的地方，这方面我们作为家长一定会配合学校对孩子进行好好的说服教育，让他严格遵守学校的规章制度，宿舍管理，但是他们现在还是学生，还是孩子，要求他们不会犯错误那是不可能的事情，我们每个人都是从学生时候过来，那个人说自己不会犯错误，犯了错误是不是就要一棒子将其打死，学校不是教书育人的吗，如果只会惩罚，冰冷的制度，对改造孩子的问题是否是对的。

17、开学了，如何与老师保持良好沟通？这个问题只要有孩子还在上学的，都需要去积极面对，一个孩子能够碰到好老师的几率在现在的社会来说，还真不容易；一个班那么多人，不可能个个都用心用力的，想要老师可以更好的教育孩子，与家长配合好老师共同管理才是正确途径，保持良好沟通自然就处于非常重要的位置。

18、养成用写日记尤其是写英语日记的习惯

19、高一孩子学习不理想，不要急于找老师去沟通，应先从孩子自身情况入手，了解孩子在哪门功课上“跛腿”了，针对“跛腿”功课，有的放矢，打攻坚战。

20、有几个时间点不适宜和老师沟通，比如刚上班时、午休时、快下班时、晚上以及周末，避免影响老师的个人作息。

二、高一新生家长怎么和班主任沟通

1、最后，学生处副主任朱先桥作总结讲话。朱主任指出，家庭教育的重要性，家长在孩子成长过程中的作用不可替代。要相互学习，取长补短，共同提高，携手同行，来助力孩子成才成人，通过家校的齐心努力，开启孩子高中三年的绚烂之旅。

2、本次活动，家长给予了高度评价，纷纷表示希望学校多举办此类讲座，为家长答疑解惑，为孩子的成长和健康成长助力。

3、——问题来了：从2024年起，新加坡奉行了几十年的中学分流制度将被废，除， 了！

4、可以加他微信，一般是为了孩子的学习，希望能跟家长沟通，更多的了解孩子的情况，帮助孩子更好的学习。

5、现在说回原题，既然好孩子没必要进辅导班的话，何来“沟通”之论？

6、这是最重要的。不要沉湎于初中老师对我多好多好，那是过去时。要与高中老师配合，真正能帮助我们的是科任老师，尽量不要依赖于家教，特别是社会上的培训机构。一定要注意课堂教学，与学校老师配合，一定要尊重、理解、配合科任老师，适应老师的课堂教学。如果不能与科任老师配合，以后再换任何老师你的眼光都会有问题

7、很多家长，都很喜欢在最后提出类似这样的要求：我认识某某某，希望老师能关照我家的孩子。或者我家孩子有什么什么缺陷，老师一定要特殊对待……

8、告诉孩子高中知识难，尤其是高一的知识。正所谓万事开头难，让孩子尽量去坚持，去适应老师讲课的方法。等到分科之后，学考之后，从一定程度上甩掉自己的薄弱学科，科目减少，自己学习的兴趣会大大提高，学习的难度也会随着自己对高中的适应而慢慢削弱。这几乎是每一个高中生的必经阶段。

9、这是三年前的事情，之所以记得如此清楚，应该是因为这事深深震撼着我，也改变了我对于有些家长的一贯看法。

10、尊敬的老师，我们家孩子马上就要上一年级了，在接下来的一年中，孩子无论是在学习和生活上，免不了要给老师添麻烦了孩子刚刚上一年级，还有许多地方不懂的，希望老师在这方面多多的教育孩子，我们对此表示感谢带孩子学习，中午老希望老师多多的给孩子指教。

11、首先，当老师是一个很累的工作；其次，也是一个需要细心和高度责任心的工作；再次，更是一个没有回报的工作。

12、“不放弃任何一个孩子，尽最大努力去发现他们的优长，进而因材施教”，这应该成为教师和家长共同的理念和信念。

13、老师的工作，也是需要肯定和鼓励的，谁能做到最大程度地支持老师，自然也能得到最大程度的重视。

14、孩子整日哭闹，老师的压力和家人的压力都集中在我身上，双方都在等待我的决定。

15、新生家长给老师写信？这事好像没听过。所以，在阅读本文之前，我得事先声明，这篇只是建议，仅此而已，你是否愿意这样做，完全是你自己的意愿，不做任何要求。

16、遇到突发情况不得不立马说时，说重点，不要滔滔不绝。

17、高中数学题就是这个特点，很灵活。虽然并不是很难，但一旦思维卡壳，就麻烦了。这个时候，你就不要死心眼，在那里纠缠，要学会放下！

18、三：跟老师沟通切忌指导老师的教学

19、第能检测出你对孩子的了解程度

20、介绍孩子的优点和缺点，也可以结合案例来进行说明，让老师全面地了解孩子的强项和挑战分别是什么。

三、高一家长第一次和老师怎么打招呼

1、孩子上幼儿园后，有一些工作是需要家长配合完成的，比如帮忙准备一些手工操作材料，帮助班级进行环境创设等等。如果在老师提出要求或者寻求帮助时，家长能够及时地回应老师，对融洽各方关系大有好处。

2、主要是了解小宝日常生活习惯,在幼儿园有否大便,(我女儿就忍着回家才拉的)喝水情况(我女儿一天喝不了两杯水)早餐情况,早餐比任何一餐都重要,(我上学期才发现老师长期不给我女儿吃早餐,因为她在家吃了,一直亏待她,早餐钱给了,没早餐吃,她家里是吃了,不表示她吃不下幼儿园的,6点起床吃完,跑步,八点什么都消化了,到十二点才午餐)午餐情况,学习状况,社交能力,。

3、幼儿园里的活动很多，大到庆典活动，小到手工作业。

4、提前和自己的孩子交流沟通，了解孩子想要表达的一些想法

5、不要只用眼睛看，一定要多动笔，好记性不如烂笔头。不要认为看看就会了，高中有的问题看看好象是会的，实际上是做不出来的。现在不养成动笔的习惯，到了高二如学习解析几何、立体几何，认为太清楚了什么建立坐标、用坐标表示向量或者点然后计算，你试一试不动手做行不行？解析几何也一样就那些东西，不动手就做不出来。因为里面有许多的技巧，如一个点在曲线上面，那么这个点坐标可以用一个字母来表示，你是用很横坐标还是纵坐标来表示？否则就要用两字母来表示。所以要多动笔，动笔有助于我们后续的学习，好记性不如烂笔头。

6、高中生一定要争取把数学培养成优势科目啊！

7、老师的职业社会本身就赋予他很高的地位，老师是在帮助你小孩“传道解惑”的，他们付出辛勤的劳动是在培养孩子，我们要有报恩的心态，多尊重老师，多请教老师的教育孩子的方法，毕竟他们是专业的；

8、跟老师表述清楚，自己对孩子的期望。

9、首先，赞同要公开说，意见要私下说。

10、不喜欢班主任的处事方式，与同学没有共同语言，这不是班主任和同学们有问题。而是自己的孩子有问题。且不说换班有没有可能(这种情况学校一般不开先例。当然，有特殊关系除外)，即使能够如愿换班，能调整您孩子现在的状态吗？答案一定是不能！

11、当然读了大学，他成年了，你就不用操这份心了。

12、要学会自我调节的能力

13、第课听懂了，但作业不会做。课听懂了，是听懂了什么呢？课听懂了就必须把这堂课的精髓用最简练的学科语言表述出来，包括老师的板书、例题都能讲出来，并能像老师讲课一样的给老师同学复述一遍，这就是听懂了，如能这样，作业应该会做了吧？！说课听懂了，但作业不会做，说明课没有听懂。课后起码要做到几点：回忆起老师讲的主要内容、用简洁的学科语言把老师讲的主要内容总结出来，包括例题、习题复述给同学听，既有分析又有解题过程，作业还不会做吗？

14、这里要先谈一点笔者的一点感受。话题从新加坡的教育“大改”说起：新加坡作为一个自然资源匮乏的狭小岛国，却是当之无愧的全球经济强国；同时，该国的教育水平又号称“亚洲第一”，在全球也名列前茅，是名副其实的”教育移民“国家。可以说，在笔者以前的认识里，新加坡的教育机制应该是我们学习的方向，因为在他们那里真正落实了我们一向推重却又难以实施的“因材施教”原则。

15、很多学生上课不好好听讲，这样就错过了很多重要的基础知识，这样成绩就会很差。学生们上课一定要注意认真听讲。本来很多在校老师都不怎么负责任，也不好好讲课。

16、谢谢邀请，在学生教育方面和家长沟通特别的重要，我们常说教育不是万能的，离开教育是万万不能的。这说明你教育的重要性，同样教育不是单一的，需要家校互动，需要学校和家长共同努力。为什么呢?举个例子有:有时候学校布置拿饭钱200元，可是有的学生给家长说瞎话要230元。家长和教师都不知情，就有可能被骗。有一次一个班级的学生没来上学，给班主任打电话说动手术呢？班主任觉得这事有点大，就打电话问他的爸爸妈妈，结果这个学生根本没有动手术，而是和别的学生逃学了。假如班主任不和家长沟通，学生干什么去了家长学校都不知道真相。所以班主任要和家长多沟通。

17、还有种方法叫“角色转换”，我邻居的孩子就是采用这种方法考取了“武汉大学”，方法如下：

18、不要给老师提要求，施加压力。

19、就像有网友所说的：不管三七好坏都上初中，考零分也可以。初中每个班一群混子，学不会上课就是说话打闹，调侃老师；下课打架吸烟欺负同学，管的严了甚至骂老师打老师。他们放弃自己的受教育权，却在严重影响着其他学生的受教育权。

20、(6)通过多做题目，可以提高思维能力！有些题目不会做，就是因为没思路，思维没有打开。有些题目，其实并不难，往往就是思维没打开，就没做出来！弄懂了，其实很简单！

四、高一新生家长想和高中老师说的话

1、可以在接送幼儿上学时跟老师了解一下孩子在园中的情况。给老师沟通呀，孩子在家里的表现情况，然后多沟通。让孩子在幼儿园和家庭中，能达到统一的进步。如果发现孩子有什么问题就可以和老师了解一下呀，真想不明白，这样的问题也能问出来。

2、高中数学，没有捷径可走。唯有多做题目，你才能学好数学，学透彻，学扎实，考高分！

3、(4)博客。有的老师有沟通交流教学心得和学习方法的博客，家长们也可以通过博客留言的方式与老师沟通。此种沟通方式的特点是实效性差。高三的老师都比较忙碌，不一定会每天都打理博客，留言也未必会及时回复。此类沟通方式趋于单向沟通，即老师发布消息便于家长们“围观”，而对于家长们来说，想就一些重要事情与老师探讨并不建议用此种方式。

4、而我们恰好相反。学习基础、能力和兴趣不在同一层次的学生被放在同一个班级，学习同样的课程，接受相同的难度，这势必造成了部分优秀学生不够吃、吃不饱，另有一部分学生吃撑了、不消化，另一部分学生是彻底没有了食欲，死活不开口。目前的中小学有相当一部分学生厌学、逃课、不愿进教室，就是因为这些同学在小学阶段已经掉队，后来因为必须要完成九年义务教育不得已进入了初中，而其实早被甩掉在十万八千里开外了。

5、一些家长一听孩子讲自己在幼儿园受到了委屈，就心急地失去判断，直接在群里攻击老师。其实，孩子还原事件经过的能力尚不完善，对事情的理解也可能出现偏差。遇到问题家长即使再生气，也要先冷静下来，认真询问老师，弄清事情原委，千万不要武断地发表一些不好的言论，万一错怪老师或他人，就不好收场了。

6、照你这么说，关照你了就是好老师。哪点没关照到，就是坏老师咯。老师到底是教书育人呢，还是每天像个保姆一样的关照你？

7、家长们要从心里尊重幼儿园老师的专业性。如果父母在一些问题上与老师有不同意见，可以找老师沟通，但要注意场合，还要注意沟通的方式，尽可能委婉地表达出自己的不同意见，而不是盛气凌人地指责老师。

8、每个职业都应该有自己的专业素养，作为家长，我们也应该在和老师的沟通中，体现我们的专业素养，那就是我们能够尊重和信任老师、积极恰当地沟通，以及给予老师尽可能的支持。

9、(5)便条。有的家长将想要对老师说的话附在了考生作业的后面，老师批改作业的时候就能看到。也有的家长写好便条后，让孩子带给老师，老师在便条上直接回复。

10、如果是孩子，可以找一个恰当的时间，找一个你喜欢的，或者你认为可以聊的来的老师真诚的把自己的烦恼倾诉一下，征求老师的意见。

11、相互尊重是前提。互相尊重才能良好沟通，实现双赢。高三父母和老师沟通，帮孩子提高成绩，孩子考入理想学校，高三老师提高教学业绩。

12、这样就更容易赢得老师们对家长的认可和好感。在召开家长会的时候，那些能够发表自己的见解，并且能够和老师们积极交流的家长们，绝对是能够获得老师们认可的家长。那些一直沉默不语，不善发表自己意见的家长，会给老师们一种比较冷淡的感觉，这样对于自己孩子今后的教育，肯定是没有好处的。

13、其他你希望老师了解到的情况：比如小孩的特殊经历，兴趣爱好，有什么特长之类的。或者写写你家的一些旅行计划，都可以。

14、也许有人依然会无动于衷，不过没关系，等你哪天想通了，就能尝试做了。要知道，现在不仅仅是拼知识的时代，也是一个拼爹妈的时代呀！

15、课堂笔记应该有课堂笔记本，每科一本。最好课堂笔记课后记，把课堂上的东西整理出来。课堂上可以把要点记在书上，课后再整理一个课后记。课后记课堂上好的例题、感觉很好的地方、曾经不懂的地方，简化一点记下来。我对我的学生是要求记课后记的。比课题作业还要及时。

16、1点：教室里终于恢复平静，在弥足珍贵的“和平年代”，塞自己几口食物、整理娃们第一天的照片、和另一个老师讨论娃的情况、和部分爸爸妈妈沟通娃的情况。同时留意娃们的午睡情况。如果有个别娃情绪波动大，考虑带到室外散个步，避免影响午睡的娃。2点：安抚陪伴个别睡醒的娃，准备起床后的活动，给尿床的娃换衣服。3点：帮娃穿衣服、起床后，喂娃吃点心，重复上午10点的状态。4点：该跟宝贝们准备晚餐了，宝贝们要好好吃饭哦！

17、学生要快速适应这种教学方式，课前要预习，课后要复习，默写、默读、冥想课程内容。

18、不会听课，不代表不听课。不会听课只要把以上的工作做好了，要不断给自己自信：比如今天我这个地方听懂了，今天我那个地方听懂了。每天给自己多总结一下，给自己鼓励一下，会很好的。

19、对高中学生来说，“成绩好”是与“好的学习习惯”、“学习自觉性”成正比的，其好的学习习惯和自学能力已经形成，在听完老师的课堂教学和完成相应作业后，他们更需要自我学习(自习)时间，进行自查和疏理，开展“探究性”的学习，进辅导班侵占了他们的自学时间，是无益的。

20、一些家庭教养类、在园表现类的问题，可以在孩子午睡的时间向老师咨询，这个时间段老师相对有时间回复消息。

五、高一家长如何与老师交流

1、家长反映与读高一的儿子沟通特别困难的问题，应该说这是教育过程中比较普遍存在的社会现象。下面我谈谈自己的看法。

2、这个后果很严重，将来孩子学习不好，学校可以推卸责任，谁付责任？你妈都说了，“都是你的错”。

3、所以，家长和孩子首先都应该打消换班的想法。因为换班几乎不可能，再说换班是逃避现实，解决不了您孩子的问题。那么，如何做孩子思想工作呢？

4、新小班的娃入园在即，这些天，家长可是忙里忙外，为孩子准备入园物品，生怕遗漏什么；锻炼孩子的能力，希望他能尽快适应；提前给孩子做思想工作，安抚孩子情绪......除此，还有一项十分重要的事情，就是跟老师沟通各项事宜。

5、孩子某门功课不好，一般会出现如下问题：

6、现在社会为了生活的压力，家长都忙于工作，朝九晚五的辛勤工作，要与老师建立好在手机、微信、班级群的链接，没有时间就把通信联系好。

7、我们需要认真思考的是高中三年尤其是高一与同学间的关系正确、合理的处理是能够帮助自己提高成绩的。因为同学是能够帮助你的，环境是愉悦的，走进教室都会有温暖的养神、目光注视你、鼓励你，对自己会有帮助的。同学关系是和谐的，不要冲动，冲动是魔鬼。与同学尽量保持等距，有好朋友也是应该的，但不能因为朋友好坏而或者他们与老师的关系不好就影响自己与老师的关系。朋友应该懂得与老师配合，要让老师知道自己及几个好朋友是懂得尊重他的、是知道学习的，是值得老师教育帮助自己的。

8、特别是小学、初中的教学内容属于启蒙和初级基础教育，内容浅显易懂，对“优秀学生”来说应该是“轻松愉快”的，而我们盲目的送去辅导班(包括孩子并没有兴趣的各种“兴趣班”)，严重的说是对孩子的不尊重不信任，是一种“强加”，既浪费了孩子的时间，也伤害了孩子的学习兴趣，客观上会催生孩子“厌学”。

9、期中考试，儿子的学习成绩“过山车”，他们学校搞的是“排名进快班”，结果儿子成绩不好，从“快班”被挤到了“普通班”。

10、家长加了老师的微信后，该如何和老师打招呼呢，一般有以下几种情况：

11、作为一个高中生的家长，有时挺矛盾的。如果不跟老师交流，又觉得应该让老师关注到孩子。做过老师的我知道，一般老师都喜欢好学生，对中下游的学生爱莫能助，并不是他们无心，而是他们带班都很忙，不可能每个孩子都兼顾到。女儿高一时候的成绩排名就属于老师关注不到的那一类。所以我知道必须让老师注意到她，让他们有意识地在教学中照顾到她。但是找老师沟通，有时候又很受打击。老师们总是盯着缺点，你去找他，他就说孩子这里不行那里也不行。原本自己觉得孩子还挺好的，这一问反而对孩子失去了信心。在一般家长的心里，老师对孩子的评价是最具权威性的。如果没有足够的“定力”，很容易被老师的话暗示，认为自己的孩子百般不是。

12、知道要做好哪四项准备，迎接孩子的入园挑战。

13、心地善良，经常跟家人说一些很暖心的话。

14、林小纯老师为家长们答疑解惑

15、(1)高中生要多刷题，多做题，做好题，提高计算能力和思维能力。学习贵在坚持，重在积累啊。罗马不是一天建成的。想速成，那是不可能的，不现实的。

16、下个答案：第一要准备学生的学习情况，在班里的表现，要分析出孩子的有点和缺点，特别是优点要去找，就算在差也要找到一点，从优点跟家长沟通比较好沟通，再慢慢的说出缺点。

17、这样的家长一定很特别——这是我的第一想法，因为在这之前我从未遇到有家长如此详细地“汇报”孩子的情况。他们中的大多数，谈到孩子时，几乎无话可说，除了那句“老师，你给我管严点!"

18、下个答案：家长要向老师了解孩子在校的学习情况，和同学关系如何？和老师的关系又怎样？老师要向家长了解学生在家的生活，学习情况，和父母的关系如何，是否留守？家庭状况等！如果发现学生没到校，赶紧去找，以免发生意外！

19、这是我做的第一个决定。

20、我们家小孩是比较调皮但是还是听的进道理的我回去会教育他的要是孩子当时在场就当面批评一下然后咨询一下孩子在学校的表现就好了～

六、高一新生家长怎么和老师交流

1、第明确一堂课下来有几个地方不懂，第二天上课后先预习，看是不是还有不懂的，就再复习看看，不懂再问。

2、一个班级人数四五十个，如果要老师一个一个慢慢认识并了解，不是不可以，但是起码得一个学期吧。

3、人际交往。懂得如何跟哥哥姐姐交朋友，也懂得如何爱护弟弟妹妹。

4、内容简洁明了，主要包括以下几个方面：

5、亲爱的李老师，早上好！

6、只有这样孩子不会因为考试的落后或者学习上的困难而过多否定自己，不会产生心理上的巨大反差而让自己无法接受，甚至产生遇到困难就想退缩的心理。可以告诉孩子高中是一个新的竞争起点，每一个能考上高中的孩子都是强者。自己也不弱，但能不能还处于领先地位，都是未知数。要做的就是努力，而不是轻言放弃。

7、从吃饭、睡觉、穿衣，再到社交、游戏和成长，父母们渴望知道孩子的一切，更渴望自己的孩子能够得到老师的细心呵护。

8、学生要多寻找在老师面前展示自己的机会。不管是好的还是坏的都没有关系。要与老师配合，寻找渠道与老师沟通，让老师知道我在想什么，我什么地方经常是不太懂的，让老师有性的针地教学，折射有艺术的。不断地把自己暴露给老师，让老师针对自己的问题讲课就很好。本来是针对全班的，却把老师变成自己的私人老师，这就厉害了。这是需要我们动脑筋的。

9、.学会倾听。每当孩子愿意在父母面前说话，不管他说什么，不管他说得对不对，父母都要耐心地倾听，让他一吐为快。等他说完，就重要的节点，提出来议一议。

10、终于，这战火纷乱的一天结束了！这一天老师已经把所有的力气都花在了哄娃、抱娃、照顾娃上，我们老师这一天对爸爸妈妈说的每一个字，都是浓缩的精华啊！对爸爸妈妈来说，第一天，“没有消息就是好消息！”说明你家的娃在幼儿园里至少该睡睡、该吃吃，“发挥水平”属于班级75%水平以上。

11、.换位思考。父母想想自己年轻的时候对同一问题是怎么想的，怎么做的。然后，再看看儿子是什么样的想法。谁没有年轻过？谁没有冲动过？有时换位想想，就会豁然开朗，或许哑然失笑。

12、如果是家长，可以利用电话，微信，跟老师交流，把你观察到的孩子的情况跟老师说说，征求老师意见。

13、(2)刷题很有必要，多做题，做好题，提高自己的思维能力和计算能力，还有解题速度。

14、所以，新时代的爸爸妈妈们，在教育孩子这条道上，也要敢于突破，寻找合适的方式，和老师一起，合作共赢，成就彼此。

15、性格方面。他是个非常敏感的孩子，小心思会很多，家里有了妹妹之后更是这样。在和成人、小朋友相处的过程中，不能受委屈，受了委屈就会特别不开心。

16、照我说，如果真的是“学习好的孩子”(我这里就题讨论，不针对成绩一般及以下的学生)，不管是在小学、初中、高中阶段都没必要送去辅导班，理由是：

17、高一新生第一月主要与老师磨合，然后是对自己学习能力、方法的认可，做一个明确的判断，大概知道自己该怎么、做从那里做。高一的学生不要放松，你的身份是学生，就要学习。不要认为初三太紧张了，高一可以放松一下，是没有必要的。学习是不能放松的，人有两样东西千万不能放松：一是思想品德，二是学习。初三学习苦是因为方法不当，方法不当就调节方法，但学习没有借口，千万不能找任何借口。

18、为孩子选择硬件设施好的幼儿园，关键看什么？

19、不做的家长，大概也各有各的原因和理由：麻烦，没必要，矫情……

20、有人说高一只要学会语数外就可以了，这是百分之百错误的。不能说高一只把语数外学好或者那门学科学就可以了，高一就是要调整好自己的学习习惯，无论高中多少门都能做到泰山崩与前而面不改色。无论多少学科都有自己合理的学习方法。学科没有什么先抓不先抓的，都要全面抓。只不过优势学科保住少花点时间，劣势学科多花点时间扭转一下。

1、通常，宝贝第一天去上学，妈妈在家的状态是这样的：9点：啊，宝贝还在哭吗？她会不会想我？老师会不会安慰她？10点：她在干什么呢？找到朋友了吗？会自己和老师说要上厕所吗？11点：午饭了，不知道她吃得好不好？有没有哭？老师会喂她吗？12点：第一次在学校午睡，能睡着吗？会不会尿床？

2、一句话概括出孩子的基本情况，及家庭基本情况。

3、这不是和老师怎么沟通的问题，应该是如何教育孩子的问题。虽然说从人格上孩子和老师是平等的，但从教育教学管理上来说，老师属于管理者，孩子是属于被管理者，大概率的情况应该是孩子不遵守纪律或者其他问题导致老师对其管束，而孩子只是不服气，进而产生顶撞老师等情况，家长应该更多的是从孩子的角度去处理问题。了解清楚到底是什么矛盾。师生之间的矛盾有很多，有不公平，有歧视，有恶意攻击，有不遵守纪律等，这些原因必须先找出来，找到原因再行处理，盲目的去找老师沟通，不管是致歉还是表达诉求都是不合适的。

4、赶紧往后面做，把自己会做的题目做了，把能够拿到手的分拿到手，因为你不会的题目，得分是很困难的！我们人这辈子，能够把握住的东西，其实并不多。就让我们把握住我们可以拿到的分吧！

5、第要注意合适的沟通时机。

6、对新的学习方法和环境不适应：

7、家长可以尝试如下化解危局的方法：

8、最后申明：此为一己之见，仅供参考。因为仁者见仁 智者见智。更不反对家长将“爱学习”而有点跟不上的孩子送辅导班提高(那不是本问答的话题)。

9、总之，目前，积极融入现在的班集体，学会习惯班主任处事方式，学会喜欢班主任老师和同学们，是题主孩子唯一正确的选择。

10、一：单独找老师面谈或者打电话技巧

11、接着，林老师进一步指出，在高一起始阶段家长应关注学生四大方面，包括学生初高中衔接与适应情况、学生学习动力、学生心理健康及生涯规划，进而有的放矢地对学生进行心理疏导、正向激励、有效引导，以帮助其尽快适应高中学习生活，明确学习目标，以健康、积极的姿态迎接挑战。过程中，林老师就学生学习动力的问题，以一则父子间对话的生动案例进行了剖析和示范，明确了亲子双方互动探讨、共同评估的重要作用。

12、掌握始终化解孩子焦虑的“妙计”。

13、第首先学会记笔记，记主要的知识点。老师突然加重语气的地方、老师不断重复的地方、突然停顿的地方、老师讲我们从来没有听到过的结论、老师讲的让我们醍醐灌顶的地方、不懂的地方

14、无论是班级的大事小事，只要是老师在公开场合提出的建议，我们尽可能表示支持；有其他意见的，私下和老师交流，避免在公开场合引起讨论。